bela negara - Hubungan Internasional
advertisement
LEMBAR PENGESAHAN RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER PROGRAM STUDI HUBUNGAN INTERNASIONAL FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK UPN ”VETERAN” JAWA TIMUR Nomor Dokumen Kategori Dokumen Mata Kuliah Revisi Tanggal Dikaji ulang oleh : : : : : : 18/RPS/HI/FISIP/UPNVJT Akademik Pendidikan Bela Negara 00 18 Agustus 2014 Tim Penjaminan Mutu Program Studi Hubungan Internasional Disetujui oleh Megahnanda A.K., S.IP, M.IP : Pjs. Sekretaris Prodi Hubungan Internasional Disahkan oleh Resa Rasyidah, S.Hub.Int, M.Hub.Int : Ketua Program Studi Hubungan Internasional Dr. Jojok Dwiridotjahjono, S.Sos, M.Si. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER PROGRAM STUDI HUBUNGAN INTERNASIONAL FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK UPN ”VETERAN” JAWA TIMUR Mata Kuliah Program Studi Kode Mata Kuliah Bobot Semester Mata Kuliah Prasyarat Deskripsi Mata Kuliah : : : : : : Capaian Pembelajaran : Pendidikan Bela Negara Hubungan Internasional UPN 1108 3 (tiga) SKS (150 menit per minggu) III (tiga) UPN 1107 : Mata Kuliah ini membahas tentang dasar pemikiran, ruang lingkup, prinsip-prinsip, tujuan dan spektrum bela negara. Memberikan pemahaman tentang Nilai, Norma, etika, moral karakter, dan jati diri bangsa, serta mempunyai karakter bela negara, antara lain: yakin akan kesaktian Pancasila, Cinta tanah air, sadar hak dan kewajiban, rela berkorban dan memiliki kemampuan awal bela negara. Mengenal dan memahami faktor-faktor yang memengaruhi kesadaran bela Negara, kewaspadaan nasional yang bersumber dari dalam maupun luar negeri, kebijakan pembinaan kesadaran bela negara, memahami Pemerintahan dan Kepemerintahan yang baik, bersih, dan berwibawa, sehingga mahasiswa mampu mengembangkan dan membudayakan nilai-nilai bela negara sesuai dengan profesinya. Pada akhir mata kuliah ini, diharapkan mahasiswa mampu menjelaskan dasar pemikiran, ruang lingkup, prinsip-prinsip, tujuan dan spektrum bela negara. Memberikan pemahaman tentang nilai, norma, etika, moral, karakter, dan jati diri bangsa. Mahasiswa juga diharapkan mampu bersikap sesuai dengan substansi bela negara, antara lain yakin akan kesaktian Pancasila, Cinta tanah air, sadar hak dan kewajiban, rela berkorban dan memiliki kemampuan awal bela negara.Selain itu, mahasiswa diharapkan mampu mengimpementasikan perilaku bela negara dalam bentuk pelaksanaan kewajibannya sebagai warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI POKOK 4 PENGALAMAN BELAJAR 5 METODE 6 ALOKASI WAKTU SUMBER BACAAN MEDIA PENILAIAN 1 2 3 7 8 9 10 1 Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian tentang dasar pemikiran, maksud dan tujuan, ruang lingkup Pendidikan Bela Negara 1.Mahasiswa dapat mengetahui latar belakang diselenggarakannya mata kuliah Bela Negara. 2.Mahasiswa dapat mengerti dasar pemikiran mata kuliah Bela Negara, baik secara aspek filosofis, yuridis, historis, dan relijius. 3. Mahasiswa dapat menjelaskan maksud dan tujuan diselenggarakannya Bela Negara. 4. Mahasiswa dapat menjelaskan ruang lingkup Bela Negara 5.Mahasiswa dapat menjelaskan keterkaitan Bela Negara dengan materi lain Pendahuluan 1. Latar Belakang 2. Dasar Pemikiran (Aspek yuridis, filosofis, historis, sosiologis, dan relijius) 3. Maksud dan Tujuan 4. Ruang Lingkup Materi 5. Keterkaitan dengan materi lain (MPK, MPB, MKB,dll) Mahasiswa menyampaikan pendapat, bertanya dan menjawab pertanyaan, menyelesaikan contoh kasus. Ceramah, Tanya Jawab 1 X 150’ Ref. Wajib : No.1 s/d No. 4 White board, spidol, Pengeras Suara, Laptop, LCD dan multi media class equip ment Tes : Tes Lisan Tes Tulis Tugas mandiri Non tes : Sikap dan prilaku selama diskusi (keaktifan dan kontribusi materi) 2. Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian definisi, prinsip-prinsip, tujuan, dan spektrum bela negara 1. Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian bela negara 2. Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian prinsip-prinsip pembelaan negara 3. Mahasiswa dapat menjelaskan tujuan Bela Negara 4.Mahasiswa dapat menjelaskan Bela Negara dalam Sishanneg 5.Mahasiswa dapat menjelaskan spektrum Bela Negara Konsepsi Pendidikan Bela Negara 1.Pengertian Bela Negara 2.Prinsip-prinsip pembelaan negara 3. Tujuan Bela Negara 4. Bela Negara dalam Sishanneg 5. Spektrum Bela Negara Mahasiswa menyampaikan pendapat, bertanya dan menjawab pertanyaan, menyelesaikan contoh kasus. Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi 1 X 150’ Ref. Wajib : No.1 s/d No. 4 White board, spidol Pengeras Suara, Laptop, LCD dan multi media class equip ment Tes : Tes Lisan Tes Tulis Tugas mandiri Non tes : Sikap dan prilaku selama diskusi (keaktifan dan kontribusi materi) 1 3. 2 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan pengertian nilai, norma, etika, moral, karakter bangsa 3 Mahasiswa dapat menjelaskan integritas jati diri bangsa, seperti nilai, norma, etika, moral, dan karakter bangsa 4 Integritas Jati Diri Bangsa: 1.Nilai 2.Norma 3.Etika 4.Moral 5.Karakter Bangsa 5 Mahasiswa menyampaikan pendapat, bertanya dan menjawab pertanyaan, menyelesaikan contoh kasus. 6 Ceramah, Tanya jawab Diskusi Studi Kasus (dekadensi moral) 7 1 X 150‘ 8 Ref. Wajib : No.1 s/d No. 4 9 White board, spidol Pengeras Suara, Laptop, LCD dan multi media class equip ment 10 Tes : Tes Lisan Tes Tulis Tugas mandiri Non tes : Sikap dan prilaku selama diskusi (keaktifan dan kontribusi materi) 4. Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian tentang jati diri UPN dan identitas nasional 1.Mahasiswa dapat menjelaskan jati diri (visi, misi, tujuan, sasaran, dan nilai-nilai) UPN dan Kemhan 2.Mahasiswa dapat menjelaskan identitas nasional Integritas Jati Diri Bangsa 1.Jati diri UPNV dan KEMHAN (Visi, Misi, Tujuan, sasaran, nilai-nilai) 2.Identitas Nasional Mahasiswa menyampaikan pendapat, bertanya dan menjawab pertanyaan, menyelesaikan contoh kasus. Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab 1X 150‘ Ref. Wajib : No.1 s/d No. 4 White board, spidol Pengeras Suara, Laptop, LCD dan multi media class equip ment Tes : Tes Lisan Tes Tulis Tugas mandiri Non tes : Sikap dan prilaku selama diskusi (keaktifan dan kontribusi materi) 5. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang 3 unsur dari 5 unsur substansi bela negara 1. Mahasiswa dapat menjelaskan kesaktian Pancasila 2. Mahasiswa dapat menjelaskan cinta tanah air 3. Mahasiswa dapat menjelaskan kesadaran berbangsa dan bernegara Substansi Kesadaran Bela Negara 1. Keyakinan akan kesaktian Pancasila 2.Cinta Tanah Air 3.Kesadaran Berbangsa dan Bernegara Mahasiswa menyampaikan pendapat, bertanya dan menjawab pertanyaan, menyelesaikan contoh kasus. Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab 1X 150‘ Ref. Wajib : No.5 White board, spidol Pengeras Suara, Laptop, LCD dan multi media class equip ment Tes : Tes Lisan Tes Tulis Tugas mandiri Non tes : Sikap dan prilaku selama diskusi (keaktifan dan kontribusi materi) 1 6. 2 Mahasiswa mampu menjelaskan tentang 2 unsur dari 5 unsur substansi bela negara 3 1. Mahasiswa dapat menjelaskan sikap rela berkorban untuk negara dan bangsa 2. Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan kemampuan awal Bela Negara 4 Substansi Kesadaran Bela Negara 1. Rela Berkorban untuk Bangsa dan Negara 2. Kemampuan awal Bela Negara 5 Mahasiswa menyampaikan pendapat, bertanya dan menjawab pertanyaan, menyelesaikan contoh kasus. 6 Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab, Studi Kasus (semangat kepahlawanan) 7 1X 150‘ 8 Ref. Wajib : No.5 9 White board, spidol Pengeras Suara, Laptop, LCD dan multi media class equip ment 10 Tes : Tes Lisan Tes Tulis Tugas mandiri Non tes : Sikap dan prilaku selama diskusi (keaktifan dan kontribusi materi) 7. Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian karakter bangsa dan modal dasar pembangunan nasional 1. Mahasiswa dapat menjelaskan karakter bangsa 2. Mahasiswa dapat menjelaskan modal dasar pembangunan nasional Bela Negara dalam Konteks Pembangunan Nasional 1.Karakter Bangsa 2. Modal Dasar Pembangunan Nasional Mahasiswa menyampaikan pendapat, bertanya dan menyelesaikan contoh kasus Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab, studi kasus (SDA/SDM, kemiskinan) 1 X 150‘ Ref. Wajib : No.5 White board, spidol Pengeras Tes : Tes Lisan Tes Tulis Tugas mandiri 8 Mahasiswa mampu menyebutkan dan menjelaskan serta membuat contoh faktor internal dan eksternal yang memengaruhi kesadaran bela negara. 1.Mahasiswa dapat menjelaskan faktor-faktor internal yang memengaruhi kesadaran Bela Negara 2.Mahasiswa dapat menjelaskan faktor-faktor eksternal yang memengaruhi kesadaran Bela Negara Faktor-Faktor yang Memengaruhi Kesadaran Bela Negara 1.Internal (Disiplin, Kejuangan, Kreativitas, Rela Berkorban, dll) 2.Eksternal (globalisasi, terorisme, perubahan, iklim, bahaya narkoba, dll) Mahasiswa menyampaikan pendapat, bertanya dan menjawab pertanyaan, menyelesaikan contoh kasus. Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab, Studi Kasus (SARA) 1 X 150‘ Ref. Wajib : No.5 White board, spidol Pengeras Suara, Laptop, LCD dan multi media class equip ment Tes : Tes Lisan Tes Tulis Tugas mandiri Non tes : Sikap dan prilaku selama diskusi (keaktifan dan kontribusi materi) 1 9 2 Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian dan penerapan Leadership dan Entrepreunership 3 1. Mahasiswa dapat menjelaskan dan mempraktekkan prinsip dan aplikasi dari konsep Leadership 2. Mahasiswa dapat menjelaskan dan mempraktekkan prinsip dan aplikasi Entrepreuneship 4 Leadership dan Entrepreuneuship: 1. Leadership 2.Entrepreuneship 5 Mahasiswa menyampaikan pendapat, bertanya dan menjawab pertanyaan, menyelesaikan contoh kasus. 6 Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab, Role Playing, Kepemimpinan efektif, teknik pengambilan keputusan 7 1 X 150‘ 8 Ref. Wajib : No.5 9 White board, spidol Pengeras Suara, Laptop, LCD dan multi media class equip ment 10 Tes : Tes Lisan Tes Tulis Tugas mandiri Non tes : Sikap dan prilaku selama diskusi (keaktifan dan kontribusi materi) 10 Mahasiswa mampu mengidentifikasi dan menganalisa kewaspadaan nasional akibat pengaruh globalisasi 1. Mahasiswa dapat menjelaskan dampak globalisasi pada kewaspadaan nasional 2. Mahasiswa dapat menjelaskan tantangantantangan abad 21 dan keterkaitannya dengan kewaspadaan nasional Kewaspadaan Nasional 1.Dampak ganda dari globalisasi 2.Tantangan abad 21, multilateralism and unilateralism, ethical issues, national power,. Mahasiswa menyampaikan pendapat, bertanya dan menjawab pertanyaan, menyelesaikan contoh kasus. Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab, studi kasus (bioterorisme, demokratisasi, HAM, liberalisasi ekonomi) 1 X 150‘ Ref. Wajib : No.5 White board, spidol Pengeras Suara, Laptop, LCD dan multi media class equip ment Tes : Tes Lisan Tes Tulis Tugas mandiri Non tes : Sikap dan prilaku selama diskusi (keaktifan dan kontribusi materi) 11 Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian landasan kebijakan dan membuat contoh pemberdayaan SDA dan SDM dalam pembinaan kesadaran bela negara 1. Mahasiswa dapat menjelaskan landasan kebijakan pembinaan kesadaran Bela Negara 2. Mahasiswa dapat menjelaskan pemberdayaan SDA dan SDM melalui pelatihan dasar bela negara Kebijakan Pembinaan Kesadaran Bela Negara: 1. Landasan Kebijakan 2.Pemberdayaan SDA dan SDM melalui latihan dasar bela negara, pengabdian sesuai profesi Mahasiswa menyampaikan pendapat, bertanya dan menjawab pertanyaan, menyelesaikan contoh kasus. Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab, studi kasus (peran pemuda) 1 X 150‘ Ref. Wajib : No.5 White board, spidol Pengeras Suara, Laptop, LCD dan multi media class equip ment Tes : Tes Lisan Tes Tulis Tugas mandiri Non tes : Sikap dan prilaku selama diskusi (keaktifan dan kontribusi materi) 1 12 2 Mahasiswa mampu mengidentifikasi prinsip keterbukaan, responsif, akuntabilitas, adil, efektif, dan efisien dalam mewujudkan pemerintah yang bersih dan berwibawa 3 Mahasiswa dapat menjelaskan prinsip-prinsip pemerintah dan kepemerintahan yang baik dan bersih serta berwibawa 4 Pemerintahan dan Kepemerintahan yang baik, bersih, dan berwibawa 1.Keterbukaan 2.Responsifitas 3.Akuntabilitas 4.Adil 5.Efektif dan Efisien 5 Mahasiswa menyampaikan pendapat, bertanya dan menjawab pertanyaan, menyelesaikan contoh kasus. 6 Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab, studi kasus (percepatan pembangunan nasional) 7 1 X 150‘ 8 Ref. Wajib : No.5 13 Mahasiswa mampu membuat contoh perilaku usaha bela negara Mahasiswa dapat menjelaskan pengembangan nilai-nilai dan pembudayaan Bela Negara khususnya yang terkait dengan kearifan lokal dan kepemimpinan global Pengembangan Nilai-nilai dan pembudayaan Bela Negara 1.Kearifan lokal 2.Keterampilan Kepemimpinan Global Mahasiswa menyampaikan pendapat, bertanya dan menjawab pertanyaan, menyelesaikan contoh kasus. Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab, Istudi kasus (membangun daya saing bangsa) 1 X 150‘ Ref. Wajib : No.5 14 Mahasiswa mampu membuat contoh perilaku usaha bela negara Mahasiswa dapat menjelaskan pengembangan nilai-nilai dan pembudayaan Bela Negara, khususnya yang terkait dengan kemandirian dan kedaulatan bangsa Pengembangan Nilai-Nilai dan pembudayaan Bela Negara: 1. Membangun kemandirian 2.Mempertahankan kedaulatan bangsa Mahasiswa menyampaikan pendapat, bertanya dan menjawab pertanyaan, menyelesaikan contoh kasus. Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab, studi kasus (pelopor pembangunan) 1 X 150‘ Ref. Wajib : No.5 9 White board, spidol Pengeras Suara, Laptop, LCD dan multi media class equip ment White board, spidol Pengeras Suara, Laptop, LCD dan multi media class equip ment White board, spidol Pengeras Suara, Laptop, LCD dan multi media class equip ment Referensi Wajib : 1. Pendidikan Kesadaran Bela negara (Pedoman bagi Dosen Pendidikan Kewarganegaraan). Dirjen Pothan Dephan RI 2007 2. Tataran Dasar Bela Negara Dirjen Pothan Dephan RI 2005 3. Buku Himounan Perundag-Undngan yang Terkait dengan Penyelenggaraan dan Pengelolaan Pertahanan. Dirjen Pothan Dephan 2005 4. Pendidikan Kewarganegaraan, PT. Gramedia Jakarta 2005, Soemarsono dkk 5. Widya Mwat Yasa UPN Veteran Yogyakarta 2007 10 Tes : Tes Lisan Tes Tulis Tugas mandiri Non tes : Sikap dan prilaku selama diskusi (keaktifan dan kontribusi materi) Tes : Tes Lisan Tes Tulis Tugas mandiri Non tes : Sikap dan prilaku selama diskusi (keaktifan dan kontribusi materi) Tes : Tes Lisan Tes Tulis Tugas mandiri Non tes : Sikap dan prilaku selama diskusi (keaktifan dan kontribusi materi)
