Terdiri dari - Seameo Qitep In Science

Bagian
2
gia
BAGAIMANA HUBUNGAN ANTARA
SIFAT BAHAN KIMIA SEHARI-HARI
DENGAN STRUKTUR PARTIKEL
PENYUSUNNYA?
n
Setelah mempelajari
dan memahami konsep
atom, ion, dan molekul,
kini saatnya mempelajari
ketiganya dalam bahan
kimia sehari-hari. Dalam
kehidupan sehari-hari
kita tidak pernah dapat
melihat atom, ion, ataupun
molekul. Sebab mereka
sangat kecil dan tidak
pernah bisa berdiri- sendiri
seperti halnya bola yang
tergeletak di lantai.
Terdiri dari
Ba
2
Kegiatan 2.1
Benda apa saja yang dapat menghantarkan listrik?
Kegiatan 2.2
Bagaimana caranya agar suatu zat mengandung ion?
Kegiatan 2.3
Apakah setiap zat itu dapat bercampur
dengan zat lainnya?
Kegiatan 2.4
Bagaimana struktur molekul pada zat padat, cair, dan gas?
Kegiatan 2.5
Jika zat padat dipanaskan atau didinginkan, apa yang terjadi
dengan kedudukan molekul-molekul penyusunnya?
Kegiatan 2.6
Jika zat cair dipanaskan atau didinginkan, apa yang terjadi
dengan kedudukan molekul-molekul penyusunnya?
Kegiatan 2.7
Jika gas dipanaskan, apa yang terjadi dengan kedudukan
molekul-molekul penyusunnya?
kesatuan dalam struktur
yang rumit membentuk
Atom-atom sejenis ataupun sebuah zat, yaitu benda
berbeda jenis dapat
yang kita jumpai dalam
bergabung membentuk
kehidupan sehari-hari.
satu kesatuan menjadi
Walaupun atom, ion,
molekul. Molekul-molekul
dan molekul tidak dapat
bergabung menjadi satu
dilihat secara langsung,
perilaku mereka dapat
diamati dari gejala yang
Perkiraan susunan atom
dalam besi yang telah
diperbesar jutaan kali.
ditunjukkannya. Jenis atom,
jenis molekul, jarak antar
molekul, serta struktur dan
susunan molekul dari suatu
benda mempengaruhi sifat
benda tersebut, seperti
wujud, warna, aroma, atau
sifat lainnya.
Karena benda itu tersusun
dari kumpulan atom atau
molekul, para ahli kimia
sering menyebut bendabenda itu sebagai bahan
kimia.
Bagaimana Hubungan antara
Sifat Bahan Kimia Sehari-hari dengan
Struktur Partikel Penyusunnya?
23
Bagian
Kegiatan 2.1
Langkah 3
Benda apa saja yang dapat
menghantarkan listrik?
?
Bagaimana cara kita mengetahui
bahwa di dalam suatu zat itu ada
ion?
Apakah zat yang mengandung ion
dapat menghasilkan listrik?
Ap
dip a ya
erl ng
uk
an
Setiap KELOMPOK
akan memerlukan:
• Satu buah kawat
tembaga.
• Satu butir jeruk nipis.
• Satu buah penghapus
pensil.
• Satu buah pensil kayu.
Langkah 1
• Tempelkan ujung kabel
positif (merah) dan
kabel negatif (hitam)
multitester pada ujungujung kawat tembaga.
• Satu buah multitester.
Setiap SISWA akan
memerlukan:
• Pulpen atau pensil.
• Buku catatan.
24
Bagaimana Hubungan antara
Sifat Bahan Kimia Sehari-hari dengan
Struktur Partikel Penyusunnya?
• Amati apakah jarum
multitester bergerak!
Catatlah datanya dalam
tabel yang disediakan
dengan cara memberi
tanda ceklis (√)!
Langkah 4
• Tempelkan ujung kabel
positif (merah) dan
kabel negatif (hitam)
multitester pada kedua
ujung pensil (bagian
kayunya).
• Amati apakah jarum
multitester bergerak!
Catatlah datanya dalam
tabel yang disediakan
dengan cara memberi
tanda ceklis (√)!
Langkah 2
yang
a
p
A
an
k
u
k
dila
• Tancapkan ujung kabel
positif (merah) dan
kabel negatif (hitam)
multitester pada
penghapus pensil.
• Tancapkan ujung kabel
positif (merah) dan
kabel negatif (hitam)
multitester pada jeruk
nipis.
• Amati apakah jarum
multitester bergerak!
Catatlah datanya dalam
tabel yang disediakan
dengan cara memberi
tanda ceklis (√)!
No.
Zat
Pergerakan Jarum
Bergerak
1
Tembaga
2
Jeruk Nipis
3
Penghapus
pensil
4
Pensil kayu
tabel hasil pengamatan
(Catatlah dalam bukumu!)
• Apakah penghapus
pensil dan pensil kayu
mengandung ion?
• Sebutkan setidaknya
tiga macam zat lain yang
mengandung ion!
• Bila tangan kanan kita
memegang kabel positif
(katoda) multitester dan
tangan kiri memegang
kabel negatif (anoda)
multitester, apakah
jarum multitester akan
bergerak? Mengandung
ionkah tubuh kita?
2
Tdk Bergerak
Indikasi Arus Listrik
Ada arus
Tdk ada
listrik
arus listrik
Diskusi
di kelas
• Pada saat hari sedang
hujan, kita sering
mendengar ada petir.
• Amati apakah jarum
multitester bergerak!
Catatlah datanya dalam
tabel yang disediakan
dengan cara memberi
tanda ceklis (√)!
• Cari dua macam
benda lain yang ada
di sekitarmu lalu coba
amati dengan cara
yang sama seperti pada
langkah sebelumnya.
Tulis hasil pengamatan
dalam tabel.
Petir merupakan
loncatan muatan listrik.
Mengingat pada saat
hujan terdapat banyak
molekul air di udara,
apakah ada hubungan
antara konsep ion
dengan petir?
Bagaimana Hubungan antara
Sifat Bahan Kimia Sehari-hari dengan
Struktur Partikel Penyusunnya?
25
Bagian
Kegiatan 2.2
Langkah 2
Bagaimana caranya agar suatu zat
mengandung ion?
?
Apakah ion itu
bisa dibuat?
Bagaimana
caranya
mengisi batere
yang sudah
lemah?
Apa yang
diperlukan
Setiap KELOMPOK
akan memerlukan:
•
•
•
•
•
•
ng
a
y
a
Ap
an
k
u
k
a
l
di
Langkah 1
• Celupkan ujung kabel
positif (merah) dan
Setengah gelas air putih.
kabel negatif (hitam)
Empat sendok garam
multitester pada air
dapur.
putih dalam gelas.
Empat sendok gula
• Amati apakah jarum
pasir.
multitester bergerak!
Satu buah multitester.
Catatlah datanya dalam
Satu buah mistar plastik
tabel yang disediakan
Potongan kertas kecildengan cara memberi
kecil.
tanda ceklis (√)!
• Masukkan empat
sendok garam dapur ke
dalam air putih dalam
gelas lalu aduklah
sampai seluruh garam
itu melarut!
• Celupkan ujung kabel
positif (merah) dan
kabel negatif (hitam)
multitester pada larutan
garam tersebut di atas!
• Amati apakah jarum
multitester bergerak!
Catatlah datanya dalam
tabel yang disediakan
dengan cara memberi
tanda ceklis (√)!
Setiap SISWA akan
memerlukan:
• Pulpen atau pensil.
• Buku catatan.
No.
Zat
Langkah 3
Air putih
2
Air garam
3
Gula Pasir
4
Mistar plastik tidak
digosokkan ke rambut
5
Mistar plastik
digosokkan ke rambut
Diskus
i
di kela
s
• Lakukan seperti
Langkah 2 tapi untuk
gula pasir.
Langkah 4
• Dekatkanlah mistar
plastik pada potongan
kecil kertas lalu amati
pergerakan potongan
kecil kertas tersebut.
Apakah potongan kecil
kertas itu bergerak?
Catatlah datanya dalam
tabel yang disediakan
dengan cara memberi
tanda ceklis (√)!
• Gosokkanlah mistar
plastik pada rambut
beberapa kali, lalu
dekatkan mistar
tersebut pada potongan
kecil kertas! Apakah
potongan kecil kertas
itu bergerak? Catatlah
datanya dalam tabel
yang disediakan dengan
cara memberi tanda
ceklis (√)!
Pergerakan Jarum
Bergerak
1
2
Tdk Bergerak
(Catatlah dalam bukumu!)
• Apakah setiap dua zat
yang dicampurkan itu
akan mengandung ion?
• Apakah setiap zat yang
digosokkan itu akan
mengandung ion?
• Batere yang baru mampu
menyalakan lampu lebih
terang dibanding batere
yang sudah lama dipakai.
Apakah batere yang baru
itu berarti mengandung
ion yang lebih banyak?
• Carilah informasi dari
internet atau bukubuku bagaimana proses
pengisian batere!
Indikasi Arus Listrik
Kandungan Ion
Ada arus Tdk ada
MeTdk Melistrik
arus listrik ngandung ngandung
ion
ion
tabel hasil pengamatan
26
Bagaimana Hubungan antara
Sifat Bahan Kimia Sehari-hari dengan
Struktur Partikel Penyusunnya?
Bagaimana Hubungan antara
Sifat Bahan Kimia Sehari-hari dengan
Struktur Partikel Penyusunnya?
27
Bagian
Kegiatan 2.3
Apakah setiap zat itu dapat bercampur
dengan zat lainnya?
?
Gula padat berbentuk balok bila
dimasukkan ke dalam air lama
kelamaan akan melarut. Balok
gula menjadi tidak tampak lagi
di dalam air.
Akan tetapi bila gula berbentuk
balok itu dimasukkan ke dalam
minyak goreng, apakah gula
akan melarut?
Apakah air larut dalam minyak
goreng, seperti halnya gula
dalam air?
28
Bagaimana Hubungan antara
Sifat Bahan Kimia Sehari-hari dengan
Struktur Partikel Penyusunnya?
Apa yang
diperlukan
Setiap KELOMPOK
akan memerlukan:
•
•
•
•
30 ml minyak goreng.
100 ml air.
Satu buah telor ayam.
Dua buah gelas kimia
masing-masing 500 ml.
• Dua buah batang
pengaduk.
• Santan 100 ml.
• Asam cuka 25 ml.
Setiap SISWA akan
memerlukan:
• Pulpen atau pensil.
• Buku catatan.
ang
y
a
p
A
kan
u
k
a
l
i
d
Langkah 1
• Masukkan 30 ml minyak
goreng ke dalam gelas
kimia!
• Masukkan 100 ml air
ke dalam gelas kimia
yang sudah diisi minyak
goreng tadi!
• Karena minyak goreng
dimasukkan lebih dulu,
apakah minyak goreng
ada di bawah air?
• Aduklah minyak goreng
dan air dengan batang
pengaduk! Apakah
bercampur?
• Masukkan putih telor ke
dalam gelas kimia yang
sudah berisi minyak
goreng dan air tadi, lalu
aduklah!
• Amatilah campuran
ketiga jenis zat tadi! Apa
yang terjadi!
• Apakah minyak goreng
dan air masih tampak
jelas dalam campuran
itu?
Langkah 2
• Masukkan 100 ml santan
encer ke dalam gelas
kimia!
• Campurkan asam cuka
sedikit demi sedikit ke
dalam santan sambil
diaduk-aduk!
• Setelah seluruh asam
cuka tercampur,
diamkan campuran
tersebut untuk
beberapa saat!
• Amatilah apa yang
terjadi dengan
campuran tersebut!
Masih tampak santan
seperti semula atau
menjadi lebih dari satu
jenis zat?
• Diskusikanlah bersama
teman-temanmu dalam
kelompok!
2
Diskus
i
di kela
s
(Catatlah dalam bukumu!)
• Mengapa air dan minyak
goreng tidak dapat
bercampur?
• Pikirkanlah dan cari
informasi mengapa
setelah ditambahkan
putih telor itu minyak
goreng dan air bisa
bercampur?
• Pada percobaan
penambahan asam cuka
pada santan, santan
mengalami perubahan.
Cobalah pikirkan dan
cari informasi mengapa
santan tersebut berubah.
Bagaimana Hubungan antara
Sifat Bahan Kimia Sehari-hari dengan
Struktur Partikel Penyusunnya?
29
Kegiatan
2.4
Bagaimana struktur molekul pada zat padat,
cair, dan gas?
Mana yang
ikatannya lebih
kuat, ikatan
molekul pada zat
padat atau cair?
?
Mana yang jarak
antar molekulnya
lebih renggang:
molekul-molekul
pada air atau pada
gas?
Bagian
Apa yang
diperlukan
Setiap KELOMPOK
akan memerlukan:
• 200 gram es.
• 200 gram air.
• Satu buah gelas kimia
500 ml.
• Dua buah gelas
transparan berbeda
bentuk.
• Satu buah sendok
makan.
• Pembakar spiritus.
• Satu buah balon.
• Satu buah Labu
erlenmeyer 500 ml.
• Botol air mineral
kosong ukuran 600 ml.
Setiap SISWA akan
memerlukan:
• Pulpen atau pensil.
• Buku catatan.
Apa yan
g
dilakuka
n
Langkah 1
• Masukkan 200 gram es
ke dalam gelas kimia,
lalu pindahkan lagi es
tersebut ke dalam gelas
dan labu erlenmeyer.
Amatilah apakah es
tersebut menempati
seluruh ruang dalam
wadah-wadah tersebut?
• Masukkanlah 200 gram
es ke dalam gelas kimia!
Celupkanlah sendok
makan ke dalam es!
Apakah sendok makan
tersebut dapat masuk
ke dalam es?
• Panaskanlah 200 gram
es dalam gelas kimia di
atas pembakar spiritus
sampai seluruh es itu
mencair!
2
• Setelah seluruh es itu
mencair, celupkanlah
sendok makan ke
dalam air tersebut.
Apakah sendok
dapat menembus air?
Mengapa?
• Amatilah apakah
air tersebut dapat
menempati seluruh
ruang dalam gelas
kimia?
• Masukanlah air tersebut
secara berturut-turut ke
dalam dua gelas yang
berbeda bentuk dan ke
dalam labu erlenmeyer!
Amatilah apakah
air tersebut dapat
menempati seluruh
ruang dalam wadahwadah tersebut? Apakah
perbedaan antara sifat
zat padat, zat cair dan
gas?
• Bagaimana
kesimpulanmu tentang
ikatan molekul-molekul
pada zat padat dan cait
cair itu?
Langkah 2
30
Bagaimana Hubungan antara
Sifat Bahan Kimia Sehari-hari dengan
Struktur Partikel Penyusunnya?
Bagaimana Hubungan antara
Sifat Bahan Kimia Sehari-hari dengan
Struktur Partikel Penyusunnya?
31
Bagian
Langkah 2
2
Apa
dila yang
kuk
an
• Masukkanlah 50 ml air
pada labu erlenmeyer!
Tutuplah permukaan
labu erlenmeyer dengan
balon seperti tampak
pada gambar!
• Panaskanlah air
tersebut di atas
pembakar bunsen
sampai kira-kira
75oC (tidak sampai
mendidih)!
• Amatilah apa yang
terjadi pada balon.
Carilah penjelasan
mengapa terjadi
demikian!
• Masukkanlah air panas
itu pada botol air
mineral kira-kira
seperampat botol, lalu
tutuplah botol tersebut
rapat-rapat. Biarkan
sampai dingin! Amati
apa yang terjadi pada
botol? Mengapa terjadi
demikian?
• Apakah molekulmolekul pada gas lebih
renggang daripada
molekul-molekul pada
air?
zat gas
si
u
k
s
i
D
las
di ke
(Catatlah dalam bukumu!)
Menguap
Susunan molekul
pada zat gas
• Mengapa es meleleh
ketika dipanaskan?
Apakah jarak antar
molekul-molekulnya
berubah?
• Ditinjau dari susunan
dan ikatan atom atau
molekul, mengapa zat
padat sulit dirubah
bentuknya dibanding zat
cair atau gas?
• Buatlah tiga buah
persegi panjang, lalu
gambarkanlah susunan
atom atau molekul
zat padat, cair dan gas
masing-masing pada
ketiga persegi panjang
tadi!
zat cair
Susunan molekul
pada zat cair
Penambahan
Energi
Mencair
zat padat
Susunan molekul
pada zat padat
32
Bagaimana Hubungan antara
Sifat Bahan Kimia Sehari-hari dengan
Struktur Partikel Penyusunnya?
Bagaimana Hubungan antara
Sifat Bahan Kimia Sehari-hari dengan
Struktur Partikel Penyusunnya?
33
Kegiatan 2.5
Jika zat padat dipanaskan atau didinginkan, apa yang
terjadi dengan kedudukan molekul-molekul penyusunnya?
Bagian
ang
y
a
p
A
kan
u
k
a
l
i
d
Langkah 1
?
Apakah struktur
dan kedudukan
atom-atom atau
molekul-molekul
dalam suatu zat
akan mengalami
perubahan bila
zat tersebut
dipanaskan?
Bagaimana kita
tahu bahwa
atom-atom atau
molekul-molekul
itu berubah
kedudukannya
satu sama lain?
Apa yang
diperlukan
Setiap KELOMPOK
akan memerlukan:
• Satu set alat
Muschenbroek.
• Spiritus 30 ml.
• Pemantik api.
• Siapkanlah alat
Muschenbroek dan
aturlah kedudukan
ketiga jarum pada posisi
yang sama pada angka
nol!
• Masukkanlah spiritus
pada wadah dalam alat
Muschenbroek!
• Nyalakan spiritus
menggunakan
pemantik api!
• Amati pergerakan
jarum!
• Jarum bergerak karena
terdorong oleh batang
yang memanjang.
• Batang-batang itu
adalah masing-masing
batang baja, batang besi
dan batang aluminium.
2
Diskus
i
di kela
s
Ketika dipanaskan,
apakah pertambahan
panjang batang-batang
itu sama untuk ketiga
jenis batang tersebut?
(Catatlah dalam bukumu!)
• Mengapa batang-batang
itu memanjang ketika
dipanaskan?
• Bagaimana dengan
kedudukan atom• Matikanlah api pada alat
atom atau molekultersebut dan biarkanlah
molekulnya ketika
beberapa saat sampai
batang itu dipanaskan?
ketiga batang tadi
Apakah jarak antar
menjadi dingin!
molekulnya saling
• Amatilah apakah ketiga
menjauh sehingga
jarum itu bergerak ke
batang menjadi
arah kedudukan semula?
memanjang?
• Apakah setelah batang• Bagaimana dengan
batang itu menjadi
kedudukan atomdingin, kedudukan jarum
atom atau molekulkembali ke kedudukan
molekulnya ketika
seperi pada keadaan
batang itu dididinginkan?
awal?
Apakah jarak antar
molekulnya saling
mendekat sehingga
batang menjadi lebih
pendek?
Langkah 2
Setiap SISWA akan
memerlukan:
• Pulpen atau pensil.
• Buku catatan.
Alat Muschenbroek
34
Bagaimana Hubungan antara
Sifat Bahan Kimia Sehari-hari dengan
Struktur Partikel Penyusunnya?
Bagaimana Hubungan antara
Sifat Bahan Kimia Sehari-hari dengan
Struktur Partikel Penyusunnya?
35
Kegiatan 2.6
Jika zat cair dipanaskan atau didinginkan, apa yang terjadi
dengan kedudukan molekul-molekul penyusunnya?
?
Apakah jarak antar
molekul dalam
zat cair akan
saling menjauh
bila zat tersebut
dipanaskan?
Apakah pergerakan
atom-atom atau
molekul-molekul
zat cair berubah bila
dipanaskan?
Apakah zat cair
akan berubah
menjadi gas bila
terus dipanaskan?
Dapatkah kita
memisahkan
garam yang
sudah terlanjur
larut di dalam
air? Bagaimana
caranya?
36
Bagaimana Hubungan antara
Sifat Bahan Kimia Sehari-hari dengan
Struktur Partikel Penyusunnya?
Bagian
Apa yang
diperlukan
Setiap KELOMPOK
akan memerlukan:
• Satu set pembakar
spiritus.
• Satu buah labu.
erlenmeyer 500 ml.
• Pemantik api.
• Satu statif yang
dilengkapi penjepit.
• Klem karet berlubang.
• Pipa kaca.
• 1 liter air putih.
• Satu sendok zat warna.
• Satu sendok bubuk kopi
• Empat sendok garam
dapur.
2
ang
y
a
p
A
kan
u
k
a
l
i
d
• Nyalakan pembakar
spiritus!
Langkah 1
• Amati permukaan air
• Isilah labu erlenmeyer
yang ada pada pipa!
dengan air sampai
Apakah bergerak naik
penuh dan bubuhkan zat
ketika air dipanaskan?
pewarna!
• Apakah bergerak
• Pasang klem dan pipa
naiknya permukaan air
kaca!
di pipa itu menunjukkan
• Pastikan bahwa
bahwa air memuai atau
permukaan air tampak
volumenya bertambah
pada pipa kaca!
ketika dipanaskan?
• Susunlah labu
• Mengapa volume
erlenmeyer, klem, statif
air memuai ketika
berikut penjepitnya
dipanaskan? Apakah
sehingga tampak seperti
karena jarak antar
pada gambar!
molekulnya bertambah?
Setiap SISWA akan
memerlukan:
• Pulpen atau pensil.
• Buku catatan.
Langkah 2
Bagaimana Hubungan antara
Sifat Bahan Kimia Sehari-hari dengan
Struktur Partikel Penyusunnya?
37
Bagian
Apa ya
ng
dilakuk
an
Langkah 2
• Masukkan 200 ml air
putih ke dalam labu
erlenmeyer!
• Susunlah alat seperti
gambar!
• Apakah pergerakan
butiran kopi
menunjukkan
pergerakan ataom-atom
atau molekul-molekul
• Setelah beberapa saat
air?
(3-5 menit), amatilah
• Bagaimana pengaruh
apakah air berkurang?
panas terhadap
• Teruskan pemanasan air
pergerakan atom-atom
sampai air habis!
atau molekul-molekul di • Kemanakah air itu?
dalam zat cair?
Apakah air tersebut
berubah menjadi gas?
Langkah 3
• Masukkanlah 25 ml air
putih ke dalam labu
erlenmeyer!
• Susunlah alat-alat
seperti tampak pada
gambar!
• Masukkanlah bubuk
kopi ke dalam labu
erlenmeyer! Biarkan
beberapa saat, lalu
amatilah apakah
butiran kopi bergerak ke
berbagai arah?
• Nyalakanlah pembakar
spiritus!
• Setelah beberapa saat
(3-5 menit), amatilah
bubuk kopi, apakah
bergerak ke berbagai
arah?
38
Langkah 4
• Masukkanlah 25 ml
air putih pada labu
erlenmeyer! Cicipilah
air apakah ada rasanya
seperti asin atau manis?
• Masukkan dua sendok
garam dapur ke dalam
air tadi lalu aduk sampai
seluruh garam melarut!
• Nyalakan pembakar
spiritus!
• Panaskanlah air garam
itu dan biarkanlah air
mendidih sampai habis!
Apakah garam yang tadi
dilarutkan ikut menguap
bersama air? Mengapa
demikian?
Diskus
i
di kela
s
(Catatlah dalam bukumu!)
• Bila zat cair dipanaskan
terus menerus, apakah
jarak antar molekul
dalam zat cair akan terus
saling menjauh? Apa
yang terjadi pada zat
cair bila jarak antar atom
atau molekulnya terus
saling menjauh?
• Apakah gerakan atomatom atau molekulmolekul zat cair berubah
bila dipanaskan?
Apakah hal yang sama
juga terjadi pada zat
padat?
• Mengapa garam tidak
ikut menguap?
• Ketika kita berkeringat
dan dibiarkan beberapa
lama, keringat menjadi
kering. Kemanakah
keringat itu?
2
Mengapa tangan terasa
dingin?
• Pakaian yang basah
setelah dicuci
mengandung molekulmolekul air. Bila dijemur,
pakaian menjadi kering.
Kemanakah molekulmolekul air tersebut?
• Bila spiritus diteteskan
ke kulit tangan, pada
kulit tangan terasa dingin
dan spiritus menguap.
• Nyalakan pembakar
spiritus!
• Biarkan air mendidih
terus menerus!
Bagaimana Hubungan antara
Sifat Bahan Kimia Sehari-hari dengan
Struktur Partikel Penyusunnya?
Bagaimana Hubungan antara
Sifat Bahan Kimia Sehari-hari dengan
Struktur Partikel Penyusunnya?
39
Bagian
Kegiatan 2.7
ang
y
a
p
A
an
k
u
k
a
l
di
Jika gas dipanaskan, apa yang terjadi dengan kedudukan
molekul-molekul penyusunnya?
Langkah 1
Apa yang
diperlukan
?
Apakah atomatom atau
molekul-molekul
gas saling
menjauh jika
dipanaskan?
Apakah atomatom atau
molekul-molekul
gas bergerak jika
dipanaskan?
40
Bagaimana Hubungan antara
Sifat Bahan Kimia Sehari-hari dengan
Struktur Partikel Penyusunnya?
Setiap KELOMPOK
akan memerlukan:
• Satu buah pembakar
spiritus.
• Satu buah baling-baling
aluminium.
• Satu kawat pemegang
baling-baling.
• Pemantik api.
• Satu set alat model
kinetik gas.
• Satu set power supply.
• Nyalakan pembakar
spiritus!
• Pasanglah baling-baling
pada kawat pemegang
baling-baling!
• Letakkan baling-baling
kurang lebih 20 cm di
atas api!
• Amati apa yang terjadi
pada baling-baling!
• Carilah informasi
dan cobalah jelaskan
mengapa terjadi
demikian?
2
• Nyalakanlah alat model
kinetik gas! Perhatikan
gerak partikelnya!
• Pindahkan tegangan
pada 6 volt, lalu
perhatikan lagi gerak
partikelnya!
• Pindahkan tegangan
pada 9 volt, lalu
perhatikan lagi gerak
partikelnya!
• Bagaimana perbedaan
gerak partikel pada
tegangan 3 volt, 6 volt,
dan 9 volt itu?
• Apakah cara pemodelan
gerak partikel seperti itu
dapat digunakan untuk
menjelaskan gerak
molekul gas? Bagaimana
penjelasannya?
Setiap SISWA akan
memerlukan:
• Pulpen atau pensil.
• Buku catatan.
Langkah 2
• Sambungkan alat model
kinetik gas dengan power
supply!
• Stel power supply pada
tegangan terkecil (3 volt)
lalu sambungkan dengan
sumber tegangan listrik!
Alat Model Kinetik Gas
Bagaimana Hubungan antara
Sifat Bahan Kimia Sehari-hari dengan
Struktur Partikel Penyusunnya?
41
Diskus
i
di kela
s
(Catatlah dalam bukumu!)
• Benarkah atom-atom
atau molekul-molekul
gas saling menjauh
jika dipanaskan? Apa
buktinya?
• Benarkah pergerakan
atom-atom atau
molekul-molekul
gas itu berubah jika
dipanaskan? Apa
buktinya?
• Pada balon udara
raksasa dinyalakan api
pada bagian bawahnya
dan balon udara itu
dapat bergerak ke
atas! Apa fungsi api
tersebut? Mengapa
balon udara tersebut
mampu bergerak ke
atas?
42
Bagaimana Hubungan antara
Sifat Bahan Kimia Sehari-hari dengan
Struktur Partikel Penyusunnya?