1. Jelaskan urgensi pendidikan kewarganegaraan sesuai kejuruan masingmasing Jawab: Kehadiran Pendidikan kewarganegaraan telah ditentukan dalam undangundang DLRJ 20 tahun 2003 tentang sistem Pendidikan nasional pasal 37 menyatakan bahwa kurikulum Pendidikan tinggi wajib memuat Pendidikan kewarganegaaran yang bertujuan untuk membentuk peserta didik menjadi manusia yang memiliki rasa kebangsaan dan cinta tanah air. Ini berarti bahwa Pendidikan keawarganegaraan memiliki kedudukan yang sangat strategis dalam pembentukan bangsa dan karakter building, reformasi ini haruslah benar-benar dimaknai sebagai jalan yang di harapkan dan mampu mengantar bangsa Indonesia menciptakan demokrasi, negara hukum, pemahaman komprehensif mengenai wawasan nusantara, ketahanan nasional, dan masyarakat sipil yang relevan dengan tuntutan global. Tentunya ekspetasi ini harus disertai dengan tindakan nyata bangsa Indonesia ini, khususnya kalangan perguruan tinggi untuk mengaspreasiasi dan mengimplementasikan di dunia pendidikan sebagai penumbuhan budaya demokrasi di Indonesia. 2. Jelaskan permasalahan yang terjadi di Indonesia kaitannya dengan identitas yang dapat menganggu integritas nasional Masalah indentitas di Indonesia bisa menjadi kompleks karena negara ini memiliki keragamaan etnis, budaya, dan agama sangat kaya. Salah satu permasalahannya adalah ketegangan antara indetitas yang nasional yang bersifat pluralis dan iklusif dengan indentitas lokal yang lebih eklusif. Ini bisa menganggu integritas nasional karena dapat memicu konflik antar kelompok, seperti yang terjadi di wilayah-wilayah yang memiliki perbedaan etnis atau agama yang signifikan. Selain itu, isu indentitas juga bisa di manfaatkan oleh pihak-pihak ekstremis untuk memperkeruh suasana politik, memecah belah masyarakat, atau menggalang dukungan politik dengan mengorbankan kesatuan nasional. Contoh kasus yang terjadi masalah globalisasi dapat mengancam indentitas nasional, khususnya pada generasi muda, yang muda terpengaruh oleh budaya luar. Oleh karena itu, penting untuk mempromosikan pemahaman yang lebih mendalam tentang indentitas nasional yang iklusif dan mendorong dialog antar kelompok untuk membangun kepahaman dan kebersamaan yang lebih kuat 3. Bagaimana membuat harmonisasi hak dan kewajiban warga negara, berikan contoh Harmonisasi hak dan kewajiban warga negara dapat dilakukan dengan cara menciptakan keselarasan, keseimbangan, dan keserasian yamng saling memenuhi. Menurut undang- undang NRI 1945 hasil amandemen, bahwa setiap warga negara Indonesia (tanpa terkecuali) mempunyai hak dan kewajiban yang sam di muka hukum dan tidak diskriminasi dalam implementasi untuk kelangsungan kehidupan berbangsa dan bernegara. Seperti dalam pasal yang dimaksud dalam pasal-pasal UUD NRI 1945 adalah sebagai berikut: 1.Pasal 31 (1) Setiap warga negara berhak mendapatkan Pendidikan. 2. Pasal 3 ayat (2) Setiap warga negara wajib mengikuti pendidikan dasar dan pemerintah wajib membiayainya. Penjelasan pasal 31 ayat (1) bahwa warga negara di Indonesia mempunyai hak untuk mendapatkan pendidikan, yaitu diberikan hak untuk mengikuti pendidikan dari tingkat dasar sampai tingkat tinggi. Karena hal ini sesuai dengan tujuan negara Indonesia yaitu untuk mencerdaskan kehidupan bangsa, salah satunya dengan deiberikan pendidikan. Penjelasan pasal 3 ayat (2) bahwa setiap wargan negara yang ingin mengikuti pendidikan harus terlebih dahulu ikut pendidikan dasar seperti SD, MI, SMP, MTs dan sederajadnya, setelah pendidikan dasar, baru ke tingkat yang lebih tinggi. Dalam mengikuti pendidikan dasar, pemerintah wajib membiayainya sampai warga negara tersebut menyelesaikan pendidikan dasarnya Contoh yang mengenai ini tentang tanggung jawab negara pendidikan yang belum maksimal bagi warga kurang mampu karena dalam penyelenggaraan gratis hanya sampai pada tingkat SMP dengan kategori sekolah yang tidak berkualitas, maka pendidikan gratis belum bisa dirasakan oleh seluruh warga negara di samping itu untuk sekolah gratis jumlah masih terbatas terjadi kesenjangan antara sekolah swasta dan sekolah negeri, tidak jarang sekolah gratis hanya sekedar slogan untuk operasional tetapi gaji guru honorer dan sarana prasarana komputer, gaji guru sekolah swasta dibebankan kepada siswa. Selama berlakunya sistem pendidikan nasional ada ketimpangan yang sangat jauh antara swasta dan negeri tetapi secara administrasi mempunyai tanggung jawab yang sama baik akreditasi, kompetensi pendidik, tetapi untuk beasiswa (BPPS) mengalami perbedaan dalam memberikan alokasi beasiswa bagi perguruan tinggi swasta dan negeri Resolusi yang dapat mengharmonisasi antara hak dan kewajiban ini perlu tanggung jawab mutlak baik pada kurikulum, sarana prasarana, gaji guru, dana pembangunan dan tanggung jawab orisional yang melekat pada berdirinya sebagai negara dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa dalam pembukaan UUD 1945 jangan sampai bangsa Indonesia penyelenggaraan pendidikan hanya dinikmati oleh kelompok tertentu. 4.Jelaskan realitas pengakan HAM di Indonesia, angkat satu contoh kasus Jawab: Setiap orang harus berusaha untuk penegakan Hak Asasi Manusia (HAM) dengan memupuk rasa saling menghargai, karena kasus pelanggaran HAM di Indonesia masih menjadi masalah serius yang harus segera ditangani dan dicegah. Penengakan HAM di Indonesia belum bisa berjalan baik sampai sekarang karena hukum dapat lebih memilih untuk menyelesaikan masalah dengan kekerasan atau cara hukum kekuasaan sendiri dan fenomena ketidakadilan hukum yang terjadi dalam praktik hukum di Indonesia Contoh kasus tentang HAM yang menjadi masalah besar yakni Aktivis HAM Munir Said Thalib yang meninggal pada 7 September 2004 saat penerbangan dari Jakarta ke Amsterdam. Hasil otopsi yang dilakukan oleh pemerintah Belanda menunjukkan bahwa ada kandungan arsenik yang melampaui batas normal dalam tubuh Munir. Munir dikenal sebagai sosok yang vokal. Ia menangani sejumlah kasus, termasuk penghilangan aktivis politik dan mahasiswa tahun 1997–1998, serta mendukung dan menyelidiki pembunuhan aktivis buruh Marsinah. Hal ini berdasarkan tentang pelanggaran HAM berat Resolusi untuk melaksanakan penegakan hak asasi manusia di Indonesia yang terkait dengan dibunuhnya seorang aktivis yang memperjuangkan hukum yang yang tidak berkeadilan maka disahkan udang-undang penegakan dan pengadilan hak asasi manusia, menurut Nomor 39 Tahun 1999 tentang perlindungan hak asasi manusia, membutuhkan dukungan dari semua aspek, mulai dari perlindungan yang efektif hingga keterlibatan dari semua lapisan masyarakat. Pengadilan hak asasi manusia didirikan atas dasar undangundang ini untuk mengadili pelaku. Pelanggaran berat hak asasi manusia yang telah menghilangkan nyawa seseorang dengan menutup banyak teori atau konspirasi. Negara Indonesia dapat meningkatkan penegakan hak asasi manusia dengan menyempurnakan produk hukum dan perundang-undangan tentang hak asasi manusia, mengevaluasi, dan mengkaji semua produk hukum, KUHAP, dan KUHP yang tidak sesuai dengan hak asasi manusia, dan meningkatkan kapasitas kelembagaan pada lembaga peradilan dan lembaga lainnya yang berhubungan dengan peradilan dan penegakan hak asasi manusia. Penengakan HAM apabila nilai dari sila kedua diwujudkan melalui penerapan hak asasi manusia yang dapat dilindungi, kehidupan di Iindonesia aman dan tidak akan ada keresahan karena pelanggaran hak asasi manusia. 5. Jelaskan realitas pengakan hukum di Indonesia, angkat satu contoh kasus Jawab: Penegakan hukum di indonesia masih belum berkembang dengan baik karena ketidaksesuaian antara hubungan antara aspek penerapan hukum dalam kenyataannya dan aspek hukum dalam harapan. perspektif filosofis, tujuan utama penegakan hukum adalah untuk menentukan tujuan hukum. Keadilan adalah inti dari tujuan hukum. Penciptaan hukum Indonesia didasarkan pada Pancasila sebagai dasar untuk filosofi, pandangan hidup, negara,dan sistem hukum. Secara empiris, penegakan hukum berhubungan langsung dengan realitas masyarakat dengan mengevaluasi apakah hukum berhasil mengarahkan perilaku petugas masyarakat dan menegakkan hukum dengan baik. maka dalam kenyataanya, hukum masih tidak efektif. Contoh kasus yang terjadi saat ini, yang menjadi menuai sorotan publik terutama dalam kelompok masyarakat yang memilki perhatian khusus pada pemberantasan korupsi bahwa banyak media dan salah satunya mba najwa shihab mengungkapkan, faktanya ada 67 caleg DPR dan DPD yang merupakan mantan terpidana kasus korupsi, dua dua diantaranya kader partai gerindra. Maka masalah ini terjadi tidak terlepas dari lemahnya undang-undang pemilu yang tidak membatasi secara ketat pelaku-pelaku ataupun koruptor untuk haram hukumnya bertanding di pemilu seperti yang ini terjadi justru mereka dibebaskan ikut pemilu seperti yang lainnya. Penetapan undangundang pemilu harus tegas karena mantan koruptor yang jelas telah merugikan negara. Hal ini berdasarkan dengan adanya penetapan undang-undang yang sebaiknya tidak dibentuk, yang menyatakan para narapidana kasus korupsi ini dapat mendaftar sebagai caleg sebab pada Undang-Undang (UU) No.7 Tahun 2017 Pasal 240 (1) huruf G tentang Pemilihan Umum (Pemilu) disebutkan, tidak ada larangan khusus bagi mantan narapidana kasus korupsi untuk mendaftar. narapidana korupsi ini, harapan adanya kebijakan progresif dalam pemberantasan korupsi di masa mendatang akan menjadi anganangan semu. Seperti yang ditunjukkan oleh contoh kasus ini, hukum memberikan keistimewaan kepada subjek hukum. namun, beberapa penegak hukum dapat sangat tidak adil ketika menggunakan otoritas mereka, yang membuatnya terlihat bukan hanya tumpul ke atas tetapi juga sangat tajam ke bawah. Resolusi dalam kasus ini rakyat memiliki kekuasaan tertinggi, jadi mereka harus cerdas. Rakyat tidak boleh memilih hanya karena fanatik terhadap partai tertentu, karena rakyat memiliki kedaulatan tertinggi, rakyat harus dapat memilih pemimpin yang baik dan jujur. Para narapidana korupsi ini tidak akan terpilih jika rakyat cerdas
