KISI-KISI SOAL TAHUN AJARAN 2023/2024 Sekolah Mata Pelajaran Kurikulum Kelas : SMP MUHAMMADIYAH 3 WARU : IPA : KURIKULUM MERDEKA : VIII NO 1. CAPAIAN PEMBELAJARAN Alokasi Waktu Jumlah soal Penulis TP Peserta didik mampu mengidenifikasi Peserta didik mampu sistem organisasi kehidupan. menjelaskan sejarah ilmuwan penemu sel. : 90 MENIT : 30 PG ; 5 URIAN : ANGGI BUDI ARBILIANI Materi Soal Kunci Perkem bangan sel Pengetahuan tentang sel makin berkembang seiring dengan penemuanpenemuan pengetahuan baru yang berhubungan dengan sel. Istilah sel pertama kali dikemukakan oleh seorang ilmuwan setelah mengalami sel-sel gabus. Sementara ilmuwan lain menemukan adanya benda kecil yang melayang-layang di protoplasma dan di beri nama nucleus. Berdasarkan penemuan tersebut, nama kedua ilmuwan yang dimaksud secara berturut-turut adalah … A a. Robert Hooke dan Robert Brown b. Theodore Schwann dan Felix Durjadin c. Mathias Jacob Schleiden dan Felix Durjadin d. Mathias Jacob Schleiden dan Theodore Schwann KISI-KISI SOAL 2023/2024 Page 1 2. Peserta didik mampu mengidenifikasi Peserta didik mampu Perkemb Senyawa-senyawa penyusun sel sistem organisasi kehidupan. menjelaskan senyawa penyusun angan sel berikut yang berasal dari sumber daya sel. alam mineral adalah … A a. Karbondioksida, garam mineral dan air. b. Protein, ammonia, dan garam mineral c. Karbohidrat, lipid, dan protein. d. Oksigen, asam nukleat dan air. 3. Peserta didik mampu mengidenifikasi Peserta didik mampu Perkemb Cermati beberapa peran organel sel sistem organisasi kehidupan. mengidentifikasi struktur sel angan sel berikut ! Eukariotik. 1) Sebagai tempat pembentukan energi untuk keperluan sel. 2) Sebagai tempat pemecahan molekul makanan sehingga dihasilkan energi. 3) Sebagai the power house of cell. Organel sel yang memiliki peranperan tersebut ditunjukkan oleh gambar … KISI-KISI SOAL 2023/2024 Page 2 A a. b. c. d. 4. KISI-KISI SOAL 2023/2024 Page 3 Peserta didik mampu mengidenifikasi Peserta didik mampu sistem organisasi kehidupan. mengidentifikasi fungsi dari bagian-bagian sistem organ pada daun. Jaringan, Organ Sistem Organ, pada Perhatikan gambar berikut ! A Tumbuh an 5. Peserta didik mampu mengidenifikasi Peserta didik mampu Organ sistem organisasi kehidupan. mengidentifikasi fungsi dari pada organ pada manusia. manusia Daun merupakan organ yang sangat penting karena mejadi tempat pembentukan energi kimia berupa zat amilum. Sebelum diedarkan ke seluruh bagian tumbuhan, amilum akan diangkut dari bagian …. Menuju bagian … a. U ke R b. T ke S c. S ke P d. P ke Q Perhatikan gambar berikut ! Jika organ yang ditunjukkan oleh gambar mengalami kerusakan, sistem organ yang akan terganggu adalah … a. Sisem ekskresi dan sistem pernapasan b. Sistem pencernaan dan sistem saraf c. Sistem peredaran darah dan sistem saraf KISI-KISI SOAL 2023/2024 Page 4 A d. Sistem reproduksi dan sistem pencernaan 6. Peserta didik mampu mengidenifikasi Peserta didik mampu Sistem sistem organisasi kehidupan. mengidentiikasi fungsi dari organ sistem organ. pada manusia 7. Peserta didik mampu mengidenifikasi Peserta didik sistem organisasi kehidupan. menjelaskan fungsi bagian mikroskop KISI-KISI SOAL 2023/2024 Page 5 mampu Mikrosk bagian- op Reni didiagnosis menderita penyakit gastritis. Akibatnya, mekanisme kerja salah satu sistem organ tubuh Reni menjadi tergangu. Nama sistem organ yang dimaksud beserta fungsinya yang benar adalah … a. Sistem hormon, berfungsi mengatur fungsi organ tubuh. b. Sistem reproduksi, berfungsi melestarikan dan melanjutan keturunan. c. Sistem ekskresi berfungsi mengeluarkan sisa meabolisme yang sudah tidak digunakan lagi oleh tubuh. d. Sistem pencernaan, berfungsi mencerna makanan sehingga sari-sari makanan dapat diserap dan diedarkan ke seluruh tubuh. Perhatikan beberapa fungsi bagian mikroskop berikut ! 1) Membentuk bayangan yang bersifat maya tegak, dan diperbesar. 2) Sebagai penghubung antara lensa okuler dengan lensa objektif. 3) Mengatur lensa objektif dengan cara memutarnya ke kanan atau ke kiri. Bagian mikroskop yang memiliki fungsi tersebut secara berurutan adalah … D D 8. Peserta didik mampu melakukan Peserta didik mampu analisis untuk menemukan mengidentifikasi kandungan keterkaitan sistem organ dengan nutrisi pada makanan fungsinya serta kelainan atau gangguan yang muncul pada sistem organ tertentu ( sistem pencernaan 9. Peserta didik mampu melakukan analisis untuk menemukan keterkaitan sistem organ dengan fungsinya serta kelainan atau gangguan yang muncul pada sistem organ tertentu ( sistem pencernaan ) KISI-KISI SOAL 2023/2024 Page 6 Peserta didik mampu menjelaskan struktur dan fungsi sistem pencernaan pada manusia a. Cermin, revolver, dan makrometer b. Mikrometer revolver, dan makrometer c. Lensa objektif tabung mikroskop, dan pemutar kasar. d. Lensa okuler tabung mikroskop dan revolver Kayana melakukan uji kandungan zat Sistem pencerna gizi pada suatu makanan menggunakan Biuret dan Millon. Saat diuji an menggunakan larutan Biuret, larutan manusia bahan makanan tersebut berubah warna menjadi ungu. Adapun saat diuji menggunakan larutan Millon berubah warna menjadi merah. Berdasarkan hasil uji makanan tersebut kemungkinan makanan yang diuji oleh Kayana tersebut adalah … a. Jagung rebus b. Roti tawar c. Nasi d. Tahu Urutan sistem pencernaan pada Sistem pencerna manusia adalah … a. Mulut – tenggorokan – an pada lambung – usus halus – usus manusia besar – anus b. Mulut – kerongkongan – usus halus – usus besar – anus c. Mulut – tenggorokan – usus besar – usus halus – anus d. Mulut – kerongkongan – lambung – usus halus – usus besar – anus D D 10. Peserta didik mampu melakukan analisis untuk menemukan keterkaitan sistem organ dengan fungsinya serta kelainan atau gangguan yang muncul pada sistem organ tertentu ( sistem pencernaan ) 11. Peserta didik mampu melakukan analisis untuk menemukan keterkaitan sistem organ dengan fungsinya serta kelainan atau gangguan yang muncul pada sistem organ tertentu ( sistem pencernaan ) 12. Peserta didik mampu melakukan analisis untuk menemukan keterkaitan sistem organ dengan fungsinya serta kelainan atau gangguan yang muncul pada sistem organ tertentu ( sistem pencernaan ) Sistem pencerna an pada manusia Peserta didik mampu Sistem menjelaskan fungsi dari organ pencerna sistem pencernaan pada an pada manusia. manusia Peserta didik mampu menjelaskan fungsi dari organ sistem pencernaan pada manusia. Sistem pencerna an pada manusia Organ-organ pada sistem pencernaan makanan pada manusia dapat dibedakan menjadi saluran pencernaan dan kelenjar pencernaan. Berikut ini, organ yang merupakan saluran pencernaan sekaligus kelenjar pencernaan adalah … a. Pankreas dan usus halus b. Lambung dan hati c. Lambung dan usus halus d. Pankreas dan hati Lambung menghasilkan asam lambung berupa asam klorida ( HCl ) yang berfungsi untuk … a. Membasahi makanan sehingga menjadi licin. b. Merombak amilum menjadi maltose c. Mengendapkan kasein ( protein susu ) d. Membunuh bakteri yang terdapat dalam makanan Perhatikan gambar berikut ini ! Kelenjar pencernaan pada gambar di atas menghasilkan enzim … a. Amilase, tripsin, dan asam klorida b. Lipase, amilase, dan ptialin c. Amilase, tripsin, dan lipase d. Ptialin, tripsin, dan renin KISI-KISI SOAL 2023/2024 Page 7 D D C 13. Peserta didik mampu melakukan analisis untuk menemukan keterkaitan sistem organ dengan fungsinya serta kelainan atau gangguan yang muncul pada sistem organ tertentu ( sistem pencernaan ) Peserta didik mampu menjelaskan fungsi dari organ sistem pencernaan pada manusia. Perhatikan gambar berikut ! Sistem pencerna an pada manusia Bagian dari sistem pencernaan yang membantu dalam proses pembusukan sisa makanan oleh bakteri Escherichia coli hingga terbentuk feses adalah … a. B b. A c. D d. C 14. KISI-KISI SOAL 2023/2024 Page 8 Peserta didik mampu melakukan analisis untuk menemukan keterkaitan sistem organ dengan fungsinya serta kelainan atau gangguan yang muncul pada sistem organ tertentu ( sistem pencernaan ) C KISI-KISI SOAL 2023/2024 Page 9 Mengetahui Kepala Sekolah Sidoarjo, ...............................2023 Penyusun Naskah Soal Agus Widiyanto, M.Pd. NBM. ……………………………… NBM. KISI-KISI SOAL 2023/2024 Page 10
