Kelompok 4 Dewi Surya Tuti Ndraha Nico Ronald Kesek Yermia Sunarwoto Hasil Pengamatan proses belajar-mengajar dalam video 1. Pengajar (Guru) memulai dengan 3 pertanyaan untuk mengukur sejauh mana pemahaman peserta didiknya. 2. Guru memiliki “kedekatan” secara personal dengan peserta didik, sampai peserta didik yang menyimpan rokok dapat diketahui. 3. Guru melakukan interaksi dua arah dalam kelas, sehingga proses pembelajaran menjadi cair. 4. Menggunakan semua fasilitas yang ada dalam kelas, contohnya mneggunakan internet dalam proses belajar-mengajar 5. Guru melakukan contoh langsung dalam proses belajar-mengajar tanpa melanggar peraturan yang ada dalam sekolah 6. Guru memberikan informasi tambahan secara cermat dan memberi ruang terhadap peserta didik untuk merenungkan/meresapi informasi yang diberikan 7. Guru memberikan ruang diskusi bahkan pertanyaan ‘out of the book’ 8. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan perenungan, untuk mempertebal tujuan pembelajaran
