Faqihah Nur Zahirah Muhammad A1I118007 Tugas 2 Evaluasi Pendidikan Matrmatika

TUGAS 2
EVALUASI PENDIDIKAN MATEMATIKA
OLEH :
NAMA : FAQIHAH NUR ZAHIRAH MUHAMMAD
KELAS : A
STAMBUK : A1I1 18 007
JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS HALU OLEO
KENDARI
2020
Judul Tugas : Menentukan Nilai Hasil Tes
Berikut ini adalah data hasil tes ulangan harian dari 10 orang siswa
Nomor Soal
Bobot
Skor Maksimum
Total Skor (Skor
Maksimum x Bobot)
1 2
2 2
3 3
3
3
4
4
4
4
5
5
4
6 6 12 16 20
Total Skor Tes : 6 + 6 + 12 + 16 + 20 = 60
Rekaman Hasil Pemeriksaan Lembar Jawaban Siswa
No
Nama Siswa
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Budi
Yudi
Rudi
Dedi
Yadi
Yeni
Tuti
Rani
Seli
Meli
Nomor Soal
Bobot
1
2
2
3
2
3
3
2
3
3
2
Nomor Soal
2 3 4
2 2 3
2 4 2
3 4 4
2 3 2
3 4 4
3 4 2
2 2 1
3 4 3
3 2 2
2 2 1
1 2
2 2
3
3
4
4
5
1
2
3
1
4
2
1
3
1
0
5
5
Skor Siswa x Bobot Soal
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Nama
Siswa
Budi
Yudi
Rudi
Dedi
Yadi
Yeni
Tuti
Rani
Seli
Meli
1
2x2=4
2x2=4
3x2=6
2x2=4
3x2=6
3x2=6
2x2=4
3x2=6
3x2=6
2x2=4
2
2x2=4
2x2=4
3x2=6
2x2=4
3x2=6
3x2=6
2x2=4
3x2=6
3x2=6
2x2=4
Nomor Soal
3
2x3=6
4 x 3 = 12
4 x 3 = 12
3x3=9
4 x 3 = 12
4 x 3 = 12
2x3=6
4 x 3 = 12
2x3=6
2x3=6
Tentukan nilai setiap siswa dengan menggunakan :
1. Acuan Konversi Dengan Persentase Tingkat Penguasaan
Tabel Acuan Konversi
Skor
57-60
51-56
45-50
39-44
33-38
27-32
21-26
15-20
9-14
3-8
0-2
Nilai
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Nilai Siswa :
No
1
2
3
4
5
6
7
Nama Siswa
Budi
Yudi
Rudi
Dedi
Yadi
Yeni
Tuti
Skor
31
38
55
30
60
42
23
Nilai
50
60
90
50
100
70
40
4
3 x 4 = 12
2x4=8
4 x 4 = 16
2x4=8
4 x 4 = 16
2x4=8
1x4=4
3 x 4 = 12
2x4=8
1x4=4
5
1x5=5
2 x 5 = 10
3 x 5 = 15
1x5=5
4 x 5 = 20
2 x 5 = 10
1x5=5
3 x 5 = 15
1x5=5
0x5=0
Skor
Maksimum
31
38
55
30
60
42
23
51
31
18
8
9
10
Rani
Seli
Meli
51
31
18
90
50
30
2. Acuan Konversi Dengan Rata-rata Ideal dan Simpangan Baku Ideal
1. Skor maksimum = 60
2. Rata-rata ideal :
𝑋̅𝑖𝑑 =
1
(60) = 30
2
𝑆𝑖𝑑 =
1
(30) = 10
3
3. Simpangan baku ideal :
4. Acuan Konversi
Skor
53-60
48-52
43-47
38-42
33-37
28-32
23-27
18-22
13-17
8-12
0-7
Nilai
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Nilai Siswa :
No
1
2
3
4
5
6
Nama Siswa
Budi
Yudi
Rudi
Dedi
Yadi
Yeni
Skor
31
38
55
30
60
42
Nilai
50
70
100
50
100
70
7
8
9
10
Tuti
Rani
Seli
Meli
23
51
31
18
3. Acuan Konversi Cara Tradisional
Tabel Acuan Konversi
Skor
60
59
58
57
56
55
54
53
52
51
50
49
48
47
46
45
44
43
42
41
40
39
38
37
36
35
34
33
32
31
30
29
28
27
Nilai
100
98,33
96,67
95
93,33
91,67
90
88,33
86,67
85
83,33
81,67
80
78,33
76,67
75
73,33
71,67
70
68,33
66,67
65
63,33
61,67
60
58,33
56,67
55
53,33
51,67
50
48,33
46,67
45
40
90
50
30
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
43,33
41,67
40
38,33
36,67
35
33,33
31,67
30
28,33
26,67
25
23,33
21,67
20
18,33
16,67
15
13,33
11,67
10
8,33
6,67
5
3,33
1,67
0
Nilai Siswa :
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Nama Siswa
Budi
Yudi
Rudi
Dedi
Yadi
Yeni
Tuti
Rani
Seli
Meli
Skor
31
38
55
30
60
42
23
51
31
18
Nilai
51,67
63,33
91,67
50
100
70
38,33
85
51,67
30
4. Acuan Konversi Dengan Pendekatan Acuan Norma
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Nama Siswa
Budi
Yudi
Rudi
Dedi
Yadi
Yeni
Tuti
Rani
Seli
Meli
Skor
31
38
55
30
60
42
23
51
31
18
Standar Deviasi : 13,924
Rata-rata (𝑋̅) = 37,9
5. Menyusun pedoman konversi
𝑋̅ + 2,25 SD = 37,9 + 2,25(13,924) = 37,9 + 31,329 = 69,229 = 70
𝑋̅ + 1,75 SD = 37,9 + 1,75(13,924) = 37,9 + 24,367 = 62,267 = 62
𝑋̅ + 1,25 SD = 37,9 + 1,25(13,924) = 37,9 + 17,405 = 55,305 = 55
𝑋̅ + 0,75 SD = 37,9 + 0,75(13,924) = 37,9 + 10,443 = 48,343 = 48
𝑋̅ + 0,25 SD = 37,9 + 0,25(13,924) = 37,9 + 3,481 = 41,381 = 41
𝑋̅ - 0,25 SD = 37,9 - 0,25(13,924) = 37,9 - 3,481 = 34,419 = 34
𝑋̅ - 0,75 SD = 37,9 - 0,75(13,924) = 37,9 - 10,443 = 27,457 = 27
𝑋̅ - 1,25 SD = 37,9 - 1,25(13,924) = 37,9 - 17,405 = 20,495 = 20
𝑋̅ - 1,75 SD = 37,9 - 1,75(13,924) = 37,9 - 24,367 = 13,533 = 14
𝑋̅ - 2,25 SD = 37,9 - 2,25(13,924) = 37,9 - 31,329 = 6,571 = 7
6. Interval
71 ke atas : 100
62 – 70 : 90
55 – 61 : 80
48 – 54 : 70
41 – 47 : 60
34 – 40 : 50
27 – 33 : 40
20 – 26 : 30
14 – 19 : 20
7 – 13 : 10
0–6:0
Nilai Siswa :
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Nama Siswa
Budi
Yudi
Rudi
Dedi
Yadi
Yeni
Tuti
Rani
Seli
Meli
Skor
31
38
55
30
60
42
23
51
31
18
Nilai
40
50
80
40
80
60
30
70
40
20
5. Komentar Hasil Perolehan Nilai Siswa Dari Ketiga Cara Tersebut
Dapat kita lihat dari hasil perolehan nilai siswa pada kelas tersebut bahwa standar
penilaian tertinggi didapat apabila guru menggunakan pendekatan acuan norma, karena dalam
kelas tersebut, terdapat siswa yang skornya mencapai skor maksimum. Sedangkan, secara
umum, tanpa memperhatikan nilai siswa yang ada di dalam kelas tersebut (pendekatan acuan
patokan), standar penilaian tertinggi didapat apabila guru menggunakan acuan konversi cara
tradisional. Penilaian acuan konversi ini baik digunakan untuk kelas yang memiliki siswa siswa
yang berkemampuan lebih dibanding siswa kelas lainnya karena standarnya yang tinggi.
Sedangkan standar penilaian terendah didapat apabila guru menggunakan acuan konversi
dengan rata-rata ideal dan simpangan baku ideal. Acuan konversi ini baik digunakan pada
kelas dengan kemampuan siswa yang kurang dibanding siswa kelas lainnya karena standarnya
yang paling rendah dibanding standar acuan konversi lainnya. Sedangkan untuk kelas dengan
siswa yang memiliki kemampuan rata-rata, ada baiknya guru menggunakan acuan konversi
dengan persentase tingkat penguasaan. Namun pada akhirnya semua itu tergantung keputusan
guru ataupun penentuan dari sekolah masing-masing, dengam mempertimbangkan segala
aspek yang ada di dalam kelas/sekolah.