Materi Prosedur Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis

PROSEDUR PENGEMBANGA BAHAN BELAJAR
Berbasis Internet
Oleh :
Tim Pengembang TIK
BTKP Dinas Dikpora DIY
Media Presentasi
VS
Multimedia Interaktif
• Salah satu komponen
pembelajaran
• Mengandung semua
komponen pembelajaran
• Alat bantu
• Self-explanation/penjelasan
• Perlu kehadiran guru
• Bisa dipelajari tanpa
kehadiran guru
• Interaktivitas langsung
dengan penyaji
• Interaktivitas dengan program
• Fleksibel,
mengakomodir
kecepatan belajar siswa
PRINSIP PEMBELAJARAN BASIS WEB
 Active: melakukan sesuatu membuat belajar lebih bermakna
dan menyenangkan
 Explorative: mencari memberikan pengalaman untuk
menemukan sendiri
 Insight : menemukan memberikan rasa percaya diri
 Trial and error: mencoba-coba memberikan keberanian untuk
berbuat salah dan memperbaikinya
 Stimulus and respond: respond positif dan segera dapat
memberikan penguatan terhadap hasil belajar
 Repetitive: pengulangan memberikan pemahaman dan
keterampilan
 Scanning: user membaca materi yang terdapat di Web
dilakukan secara cepat (scanning)
 Kecepatan membaca: lewat Web lebih lambat dan umumnya
tidak sabar, bila dibandingkan membaca lewat media cetak
atau buku
MATERI PEMBELAJARAN DI
http://www.jogjabelajar.org
Seharusnya…
 Dikembangkan sesuai kurikulum
 Dimulai dengan pembuatan peta materi dan peta
kompetensi
 Pemilihan topik berdasarkan pertimbangan; esential,
sulit, abstrak, dan relevan dengan media web
 Terdiri dari topik yang spesifik dan fokus
 Optimalkan media; teks, gambar, foto, animasi,
simulasi, (video dan audio masih terbatas)
Pembuatan Alur materi
Penulisan naskah
Analisis Kebutuhan
Penulisan GBIM & JM
Revisi
?
Ya
Revisi Naskah
tidak
Naskah Final
Produksi
Ya
Revisi
?
tidak
Siap Upload
Revisi Program
Pelaksanaan Produksi
Naskah Final
Pebentukan Tim Produksi
(TL, Programer, Grafis &
Animator)
Masing-masing Tim
Produksi
Mempelajari Naskah
tidak
DiTes
baik
?
Perbaikan
Ya
Di review
baik ?
Ya
Program Final
Siap Upload
tidak
 Programmer
 Desainer grafis
 Animator
 Narator dan Teknisi
 Penyedia media
PBB, 2005










Harus menguasai pemrograman (software) yang akan digunakan
Harus menguasai alur pemrograman
Menguasai istilah-istilah teknis pemrograman
Mampu menterjemahkan naskah ke dalam bentuk (teks, audio, gambar,
animasi dan video) pada programan yang sedang dirancang
Mengenal estetika disain tampilan (tata letak tampilan, komposisi warna)
dll.
Harus menguasai media pembelajaran
Harus menguasai karakteristik media
Terbuka dalam menerima masukan-masukan
Mau melihat hasil karya orang lain dan
menggali sumber lain guna peningkatan diri
Mau dikritik untuk perbaikan berikutnya
Division of Higher Education, UNESCO, 2002
Syarat Media Pembelajaran
•
•
•
•
•
•
•
Visible
Interesting
Simple
Useful
Accurate
Legitimate
Structure
(Mudah dilihat)
(Menarik)
(Sederhana)
(Bermanfaat)
(Benar)
(Sah, masuk akal)
(Terstruktur)
•
•
•
•
•
•
•
Visible
Interesting
Simple
Useful
Accurate
Legitimate
Structure
(Mudah dilihat)
(Menarik)
(Sederhana)
(Bermanfaat)
(Benar)
(Sah, masuk akal)
(Terstruktur)









Mengoptimalkan semua jenis media
Kontrol pada user
Belajar terprogram
Mudah dan cepat diakses
Dapat disimpan
Interaktif dan kolaboratif
Tepat waktu dan sesuai sasaran
Marerinya lebih Up to date
Banyak literatur yang dapat dimanfatkankan sebagai
sumber belajar
 Dapat digunakan untuk berkolaborasi antar siswa, guru
dan orang tua.
Terima Kasih