Uploaded by User60037

RPS Unit Proses

advertisement
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
UNIT PROSES
Kode mata kuliah TL 332 (3 sks) Semester VI
Pengampu mata kuliah:
Dr. Ir. Puti Sri Komala
Dr.Eng.Denny Helard
Dr.Eng. Slamet Raharjo
Dewi Fitria, PhD
Ir. Budhi Primasari, M.Sc
Program Studi Teknik Lingkungan
Fakultas Teknik
Universitas Andalas
Padang
2016
Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016
1
A. LATAR BELAKANG
 Kedudukan mata kuliah dalam struktur kurikulum: Mata Kuliah Unit Proses
termasuk dalam mata kuliah Bahan Kajian Inti Keilmuan dengan Kelompok Bahan
Kajian: Ilmu Dasar Teknik Lingkungan.
 Hubungan mata kuliah dengan mata kuliah lainnya: Mata kuliah prasyarat untuk
Satuan Proses adalah Kimia lingkungan, Mikrobiologi Lingkungan dan
Laboratorium Lingkungan. Selanjutnya mata kuliah Satuan Proses akan menjadi
prasyarat untuk Perencanaan Bangunan Pengolahan Air Minum, Perencanaan
Bangunan pengolahan Air Buangan dan Pengendalian Pencemaran Udara
 Kontribusi kompetensi/capaian pembelajaran mata kuliah ini terhadap
kompetensi/capaian pembelajaran dalam kurikulum program studi:
CAPAIAN PEMBELAJARAN PRODI YANG DIDUKUNG
KKNI
Capaian Pembelajaran
1
3
6
iSIKAP (S)
7
8
10
1
PENGETAHUAN
(P)
3
1
KETERAMPILAN
KHUSUS (KK)
2
Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu
menunjukkan sikap religius;
Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan
peradaban berdasarkan Pancasila;
Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta
kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat
dan bernegara;
Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di
bidang keahliannya secara mandiri.
Menguasai konsep teoretis sains alam, aplikasi
matematika rekayasa, prinsip-prinsip rekayasa
(engineering principles), sains rekayasa dan perancangan
ekayasa yang diperlukan untuk analisis permasalahan
lingkungan dan perancangan rekayasa lingkungan serta
sistem pengelolaan lingkungan;
Menguasai prinsip dan issue terkini dalam ekonomi,
sosial, ekologi secara umum;
Lulusan Ilmu atau Teknik Lingkungan memiliki
kemampuan untuk melakukan pengelolaan lingkungan
minimal pada satu aspek berikut:
· proteksi masyarakat dari lingkungan hidup yang
berbahaya (hazardous environment),
· proteksi lingkungan,
· pelestarian lingkungan,
· pemulihan lingkungan;
Mampu menerapkan matematika,statistika, fisika, kimia,
biologi, mikrobiologi, dan prinsip rekayasa (engineering
principles) untuk menyelesaikan masalah rekayasa yang
kompleks pada upaya pengelolaan lingkungan meliputi
pengelolaan sumberdaya pokok kehidupan (air, udara,
Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016
CP
Prodi
S1 TL
Unand
CP
IABEE
F
i
F
D
i
h
D
h
F
i
F
i
A
a
J
h
C, E
b,d
A
a
2
KKNI
Capaian Pembelajaran
CP
Prodi
S1 TL
Unand
CP
IABEE
E
d
B
c
F
i
F
i
D
h
I
j
tanah)dan sistem pengendalian limbah cair, padat, atau
gas;
3
4
1
2
KETERAMPILAN
UMUM (KU)
3
4
Mampu menemukan sumber masalah rekayasa pada
upaya pengelolaan lingkungan untuk menyelesaikan isuisu lingkungan air, udara, dan tanah dalam rangka
melindungi kesehatan masyarakat dan lingkungan melalui
proses penyelidikan, analisis, interpretasi data dan
informasi berdasarkan prinsip-prinsip rekayasa
lingkungan;
Mampu melakukan riset yang mencakup identifikasi,
formulasi, dan analisis masalah rekayasa pengelolaan
lingkungan yang kompleks;
Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan
inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi
ilmu pengetahuan dan/atau teknologi sesuai dengan
bidang keahliannya;
Mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi
ilmu pengetahuan, teknologi atau seni sesuai dengan
keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika
ilmiah untuk menghasilkan solusi, gagasan, desain, atau
kritik seni serta menyusun deskripsi saintifik hasil
kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir;
Mengambil keputusan secara tepat dalam konteks
penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan
hasil analisis terhadap informasi dan data;
Mengelola pembelajaran secara mandiri;
 Inovasi metode pembelajaran yang dikembangkan untuk mendukung capaian
pembelajaran: Selain metode tutorial oleh dosen, dalam mata kuliah ini juga
dilaksanakan metode pembelajaran Student Centered Learning (SCL) yang
berusaha melibatkan mahasiswa agar aktif dalam pembuatan tugas
pribadi/kelompok, diskusi, sharing dan presentasi di kelas.
B. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1. Deskripsi Singkat Matakuliah
Mata kuliah Unit Proses ini membahas tentang proses-proses kimia yang terjadi
dalam pengolahan pencemar lingkungan seperti proses netralisasi dan
pengendapan kimia, koagulasi, oksidasi reduksi, pelunakan air dan penukar ion,
desinfeksi, adsorpsi serta aerasi/air stripping, dasar-dasar proses biologi serta
dekomposisi biologi yang terjadi pada pengolahan limbah, siklus materi serta
transformasi senyawa organik yang terjadi pada dekomposisi limbah, kinetika
pertumbuhan bakteri dan jenis-jenis reaktor pertumbuhan tersuspensi,
pertumbuhan melekat serta modifikiasinya, dan proses nitrifikasi – denitrifikasi
Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016
3
untuk penyisihan senyawa nitrogen
2. Tujuan Pembelajaran
Tujuan pembelajaran mata kuliah Satuan Proses adalah mahasiswa mampu
menganalisis proses-proses kimia dan biologi yang terjadi dalam pengolahan
limbah.
3. Capaian Pembelajaran (Learning Outcomes) dan Kemampuan Akhir yang
Diharapkan
1
2
3
4
5
6
CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
Mampu menjelaskan proses-proses kimia seperti netralisasi dan pengendapan kimia,
koagulasi, oksidasi reduksi, pelunakan air dan penukar ion, desinfeksi, adsorpsi,
aerasi/air stripping serta dasar-dasar proses biologi dalam pengolahan limbah.
Mampu mengaplikasikan proses-proses kimia serta biologi berdasarkan analisis data
dan permasalahan lingkungan yang ada
Mampu memberikan alternatif solusi yang kreatif dalam menentukan penyisihan
pencemar lingkungan
Mampu mengaplikasikan teknologi pengolahan pencemar yang efektif dan ekonomis
untuk menunjang perancangan bangunan pengolahan di bidang teknik lingkungan,
pencegahan pencemaran, peningkatan kualitas lingkungan dan perlindungan
terhadap kesehatan manusia.
Mampu berkomunikasi dengan baik secara lisan maupun tulisan
Mampu bekerja sama dalam tim dengan baik
Kemampuan akhir yang diharapkan:
Mahasiswa mampu menjelaskan, mengaplikasikan teknologi dan memberikan
alternative solusi proses-proses kimia seperti netralisasi dan pengendapan
kimia, koagulasi, oksidasi reduksi, pelunakan air dan penukar ion, desinfeksi,
adsorpsi, aerasi/air stripping serta dasar-dasar proses biologi dalam pengolahan
limbah dan mengaplikasikan teknologi pengolahan pencemar yang efektif dan
ekonomis
4. Bobot Penilaian
Kriteria penilaian terdiri atas penilaian hasil adalah sebagai berikut:
Kriteria (indikator) dan bobot penilain
No.
Komponen Penilaian
Bobot (%)
1. UTS
35
2.
3.
4.
UAS
Quiz dan PR
Tugas presentasi
35
10
20
5. Norma Akademik
Norma akademik yang diberlakukan dalam perkuliahan berupa :
1. Kehadiran mahasiswa dalam pembelajaran minimal 75% dari total
pertemuan kuliah yang terlaksana,
2. Kegiatan pembelajaran sesuai jadwal resmi dan jika terjadi perubahan
ditetapkan bersama antara dosen dan mahasiswa,
3. Toleransi keterlambatan 15 menit,
Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016
4
4.
5.
6.
7.
8.
Selama proses pembelajaran berlangsung HP dimatikan,
pengumpulan tugas ditetapkan sesuai jadwal,
Yang berhalangan hadir karena sakit (harus ada keterangan sakit/surat
pemberitahuan sakit) dan halangan lainnya harus menghubungi dosen
sebelum perkuliahan,
Berpakaian sopan dan bersepatu dalam perkuliahan, pakai baju/kameja putih
dan celana hitam untuk pria dan rok hitam bagi perempuan pada saat UTS
dan UAS.
Kecurangan dalam ujian, nilai mata kuliah yang bersangkutan nol, dan norma
akademik
lainnya
Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016
5
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI : TEKNIK LINGKUNGAN
FAKULTAS /PPs: TEKNIK
UNIVERSITAS ANDALAS
MATA KULIAH
Laboratorium Lingkungan
OTORISASI
Capaian Pembelajaran
(CP)
Catatan :
S : Sikap
P : Pengetahuan
KU : Keterampilan Umum
KK : Keterampilan Khusus
KODE
Kelompok Bahan Kajian
BOBOT (sks)
TLI 332
Ilmu Dasar Teknik Lingkungan
3
Dosen Pengembang RPS
Ketua KBK
SEMESTER Tgl Penyusunan
6
10-12-2016
Ketua Program Studi
CP Program Studi yang Didukung
S1
Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
S3
Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
S6
Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan Pancasila;
S7
Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
S8
Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
S10
Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
P1
Menguasai konsep teoretis sains alam, aplikasi matematika rekayasa, prinsip-prinsip rekayasa (engineering
principles), sains rekayasa dan perancangan ekayasa yang diperlukan untuk analisis permasalahan lingkungan dan
perancangan rekayasa lingkungan serta sistem pengelolaan lingkungan;
P3
Menguasai prinsip dan issue terkini dalam ekonomi, sosial, ekologi secara umum;
P4
Menguasai pengetahuan tentang teknik komunikasi dan perkembangan teknologi terbaru dan terkini.
KK1
Lulusan Ilmu atau Teknik Lingkungan memiliki kemampuan untuk melakukan pengelolaan lingkungan minimal pada
satu aspek berikut:
· proteksi masyarakat dari lingkungan hidup yang berbahaya (hazardous environment),
· proteksi lingkungan,
· pelestarian lingkungan,
· pemulihan lingkungan;
KK2
Mampu menerapkan matematika,statistika, fisika, kimia, biologi, mikrobiologi, dan prinsip rekayasa (engineering
principles) untuk menyelesaikan masalah rekayasa yang kompleks pada upaya pengelolaan lingkungan meliputi
Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016
6
pengelolaan sumberdaya pokok kehidupan (air, udara, tanah)dan sistem pengendalian limbah cair, padat, atau gas;
KK3
Mampu menemukan sumber masalah rekayasa pada upaya pengelolaan lingkungan untuk menyelesaikan isu-isu
lingkungan air, udara, dan tanah dalam rangka melindungi kesehatan masyarakat dan lingkungan melalui proses
penyelidikan, analisis, interpretasi data dan informasi berdasarkan prinsip-prinsip rekayasa lingkungan;
KK4
Mampu melakukan riset yang mencakup identifikasi, formulasi, dan analisis masalah rekayasa pengelolaan
lingkungan yang kompleks;
KU1 Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan/atau teknologi sesuai dengan bidang keahliannya;
KU2
Mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan, teknologi atau seni sesuai dengan
keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah untuk menghasilkan solusi, gagasan, desain, atau kritik
seni serta menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir;
KU3 Mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil
analisis terhadap informasi dan data;
KU4 Mengelola pembelajaran secara mandiri;
CP Mata Kuliah
Mampu menjelaskan proses-proses kimia seperti netralisasi dan pengendapan kimia, koagulasi, oksidasi reduksi,
1
pelunakan air dan penukar ion, desinfeksi, adsorpsi, aerasi/air stripping serta dasar-dasar proses biologi dalam
pengolahan limbah.
2
Mampu mengaplikasikan proses-proses kimia serta biologi berdasarkan analisis data dan permasalahan lingkungan
yang ada
3
Mampu memberikan alternatif solusi yang kreatif dalam menentukan penyisihan pencemar lingkungan
4
Mampu mengaplikasikan teknologi pengolahan pencemar yang efektif dan ekonomis untuk menunjang perancangan
bangunan pengolahan di bidang teknik lingkungan, pencegahan pencemaran, peningkatan kualitas lingkungan dan
perlindungan terhadap kesehatan manusia.
5
6
Mampu berkomunikasi dengan baik secara lisan maupun tulisan
Mampu bekerja sama dalam tim dengan baik
Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016
7
Deskripsi Singkat
Mata Kuliah
Materi Pembelajaran/
Pokok Bahasan
Pustaka
Media Pembelajaran
Team Teaching
Mata kuliah Unit Proses ini membahas tentang proses-proses kimia yang terjadi dalam pengolahan pencemar lingkungan
seperti proses netralisasi dan pengendapan kimia, koagulasi, oksidasi reduksi, pelunakan air dan penukar ion, desinfeksi,
adsorpsi serta aerasi/air stripping, dasar-dasar proses biologi serta dekomposisi biologi yang terjadi pada pengolahan limbah,
siklus materi serta transformasi senyawa organik yang terjadi pada dekomposisi limbah, kinetika pertumbuhan bakteri dan
jenis-jenis reaktor pertumbuhan tersuspensi, pertumbuhan melekat serta modifikiasinya, dan proses nitrifikasi – denitrifikasi
untuk penyisihan senyawa nitrogen
1. Netralisasi dan pengendapan kimia, koagulasi
2. Oksidasi reduksi
3. Pelunakan air dan penukar ion,
4. Desinfeksi, adsorpsi , aerasi/air stripping
5. Dasar-dasar proses biologi
6. Dekomposisi biologi
7. Siklus materi
8. Transformasi senyawa organik
9. Kinetika pertumbuhan bakteri
10. Reaktor pertumbuhan tersuspensi dan pertumbuhan melekat,
11. Nitrifikasi - denitrifikasi
Utama :
1. Sawyer, Chemistry for Environtmental Engineering, 1978
2. Bailey & O’llis; Davis, ML & Cornwell, D.A, Introduction to Environmental Engineering, 3rd edition, McGraw-Hill, Inc, 1998;
3. Lee, C.C. dan Lin, S.D. (2007), Handbook of Environmental Engineering Calculations. The McGraw-Hill Companies, Inc.
4. Tchobanoglous, G., Burton, F.L., Stensel, H.D., Wastewater Engineering : Treatment and Reuse, third edition, Mc Graw Hill
Intenational Edition, Singapore, 2004.
5. Benefield, L.D., Randall, C.W., Biological Process Design for Wastewater Treatment, Prentice Hall, Inc., USA, 1980
6. Grady & Lim: Biological wastewater Treatment, Theory and Application, 1986, Marcel dekker Inc., New York
7. Schuler & Kragi, Bioprocess Engineering : Basic Concepts, 1992, Prentice Hall, Inc, New Jersey
Pendukung :
1.
Perangkat lunak :
Perangkat keras :
LCD & Projector
1. Dr. Ir. Puti Sri Komala
2. Dr.Eng.Denny Helard
3. Dr.Eng. Slamet Raharjo
Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016
8
4. Dewi Fitria, PhD
5. Ir. Budhi Primasari, M.Sc
Assessment
Matakuliah Syarat
Kimia Lingkungan; Mikrobiologi lingkungan; Laboratorium Lingkungan
Pelaksanaan Perkuliahan 3 SKS
Mg Ke-
(1)
Kemampuan akhir yg
diharapkan
(2)
Bahan Kajian
(Materi Ajar)
Dan Referensi
(3)
Metode Pembelajaran dan
Alokasi Waktu
Pengalaman Belajar
Mahasiswa
Kriteria (Indikator)
Penilaian
(4)
(5)
(6)
 RKPPS, Silabus, aturan
perkuliahan,
Mengetahui rencana
pembelajaran dan
Aturan perkuliahan
1
2
Memahami aplikasi
satuan proses, konsep
dasar dan aplikasi unit
proses
Mampu menjelaskan
Proses netralisasi dan
reaksi asam-basa
Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016
 Pendahuluan UP
 Unit proses vs Unit
operasi
Kuliah dan diskusi,
(TM;2x(2x50”)
Reaksi kimia, definisi asam
dan basa, netralisasi
Kuliah dan diskusi,
(TM: 2x50”)
Referensi: 1, 2, 3, 4
Tugas pribadi
Mahasiswa mencari
informasi dari
berbagai sumber
(terutama Internet)
tentang unit proses
Mahasiswa mencari
informasi dari
berbagai sumber
(terutama Internet)
netralisasi dan reaksi
asam basa
Bobot
Penilaian
(%)
(7)
Indikator
 Kehadiran
 Memahami perbedaan
satuan operasi dan
satuan proses, tujuan
mempelajari satuan
proses
Indikator
 Kehadiran
 Keaktifan dalam
Diskusi
 Quiz
4
9
Mg Ke-
3
4
Kemampuan akhir yg
diharapkan
Mampu menjelaskan
Mekanisme dan aplikasi
Presipitasi
Mampu menjelaskan
mekanisme dan Contoh
aplikasi Koagulasi
Bahan Kajian
(Materi Ajar)
Dan Referensi
Presipitasi dan aplikasinya
Referensi: 1, 2, 3, 4
Metode Pembelajaran dan
Alokasi Waktu
Pengalaman Belajar
Mahasiswa
(TM: 2x50”)
Mahasiswa mencari
informasi dari
berbagai sumber
(terutama Internet)
tentang presipitasi
Indikator
 Kehadiran
 Ketepatan
menjelaskan tentang
presipitasi
Mahasiswa
membentuk
kelompok dan
mengerjakan tugas
pribadi dan diskusi
perencanaan tugas
kelompok
Indikator
 Kehadiran
 Keaktifan dalam
Diskusi
 Ketepatan
menjelaskan tentang
proses koagulasi
Mahasiswa
membentuk
kelompok dan
mengerjakan tugas
membuat resume
tentang oksidasi dan
Indikator
 Kehadiran
 Keaktifan dalam
Diskusi
 Quiz
Tugas pribadi: Mencari
bahan/materi tentang
Presipitasi
Prinsip dasar koagulasi dan Diskusi dan kerja mandiri
(TM: 2x50”)
contoh perhitungan
Referensi: 1, 2, 3, 4




Tugas pribadi
Tugas Kelompok
Diskusi
Sharing
Kriteria (Indikator)
Penilaian
Bobot
Penilaian
(%)
4
Tugas 2 (kelompok):
Membuat rencana
laporanpresentasi untuk
minggu ke 22
Tugas 1 (Pribadi): Mencari
bahan/materi tentang
Koagulasi
5
Menjelaskan:
Oksidasi dan reduksi
Mekanisme dan Contoh
aplikasi Oksidasi dan
reduksi
Referensi: 1, 2, 3, 4
Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016
Diskusi dan kerja mandiri
(TM: 2x(2x50”)
 Tugas pribadi
 Tugas Kelompok
 Diskusi
4
10
Mg Ke-
6
7
Kemampuan akhir yg
diharapkan
Menjelaskan:
Water Softening
1. Prinsip proses
2. Reaksi penurunan
untuk mengurangi
kesadahan
3. Aplikasi proses
Referensi: 1, 2, 3, 4
Menjelaskan:
Ion Exchange
1. Prinsip ion
exchange
2. Aplikasi Ion
exchange
8
Bahan Kajian
(Materi Ajar)
Dan Referensi
Pengalaman Belajar
Mahasiswa
 Sharing
reduksi
 Ketepatan
menjelaskan tentang
oksidasi dan reduksi
Mahasiswa
membentuk
kelompok berdiskusi
dan membuat
resume tentang
penurunan
kesadahan
Indikator
 Kehadiran
 Keaktifan dalam
Diskusi
 Quiz
 Ketepatan
menjelaskan tentang
proses kesadahan
25
Mahasiswa
membentuk
kelompok dan
mengerjakan tugas
membuat resume
tentang ion exchange
Indikator
 Kehadiran
 Keaktifan dalam
Diskusi
 Quiz
4
Tugas 3 (kelompok):
Membuat resume tentang
redoks
Diskusi dan kerja mandiri
(TM: 2x(2x50”)
 Tugas kelompok
 Diskusi
 Sharing
Diskusi dan kerja mandiri
(TM: 2x(2x50”)
Referensi: 1, 2, 3, 4
 Tugas Kelompok
 Diskusi
 Sharing
Menjelaskan:
Desinfeksi
1. Mekanisme proses
2. Desinfeksi klorin
3. Proses desinfeksi
Referensi: 1, 2, 3, 4
Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016
Metode Pembelajaran dan
Alokasi Waktu
Kuliah dan diskusi,
(TM: 2x50”)
Mahasiswa mencari
informasi dari
berbagai sumber
(terutama Internet)
tentang disinfeksi
Kriteria (Indikator)
Penilaian
 Ketepatan
menjelaskan tentang
proses ion exchange
Indikator
 Kehadiran
 Keaktifan dalam
Diskusi
Bobot
Penilaian
(%)
5
11
Mg Ke-
Kemampuan akhir yg
diharapkan
Bahan Kajian
(Materi Ajar)
Dan Referensi
Metode Pembelajaran dan
Alokasi Waktu
Pengalaman Belajar
Mahasiswa
Menjelaskan Kinetika
Desinfeksi
Desinfeksi
Kuliah dan diskusi,
(TM: 2x(2x50”))
Referensi: 1, 2, 3, 4
Tugas Pribadi: Mencari
bahan/materi tentang
disinfeksi
10
Menjelaskan:
 Prinsip Adsorpsi dan
absorpsi
 Persamaan adsorpsi
11
Menjelaskan:
 Aerasi dan air stripping
Mekanisme Adsorpsi dan
absorpsi, contoh
perhitungan
Diskusi dan kerja mandiri
(TM: 2x50”)
Referensi: 1, 2, 3, 4
 Diskusi Kelompok
 Diskusi
 Sharing
Tujuan, prinsip dasar,
contoh perhitungan
Kuliah dan diskusi,
(TM: 2x50”)
Referensi: 1, 2, 3, 4
Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016
Bobot
Penilaian
(%)
 Quiz
dengan klorin
9
Kriteria (Indikator)
Penilaian
Mahasiswa mencari
informasi dari
berbagai sumber
(terutama Internet)
tentang :
disinfeksi
Mahasiswa
membentuk
kelompok dan
mengerjakan tugas
membuat resume
tentang Adsorpsi
Mahasiswa mampu
mencari bahan dari
berbagai sumber
tentang Aerasi
Indikator
 Kehadiran
 Keaktifan dalam
Diskusi
 Quiz
 Ketepatan
menjelaskan tentang
disinfeksi
Indikator
 Kehadiran
 Keaktifan dalam
Diskusi
 Quiz
 Ketepatan
menjelaskan tentang
Adsorpsi
4
Indikator
 Kehadiran
 Keaktifan dalam
Diskusi
 Quiz
 Ketepatan
12
Mg Ke-
Kemampuan akhir yg
diharapkan
Bahan Kajian
(Materi Ajar)
Dan Referensi
Metode Pembelajaran dan
Alokasi Waktu
Pengalaman Belajar
Mahasiswa
Kriteria (Indikator)
Penilaian
Bobot
Penilaian
(%)
menjelaskan tentang
Aerasi
12
13
Memahami:
Proses-proses kimia
yang digunakan di
bidang pengolahan
limbah
Menjelaskan:
Proses Biologi
(dekomposisi Biologi,
konfigurasi Reaktor)
Semua materi dari awal
s/d minggu ke 11
Presentasi dosen dan
diskusi (TM: 2x50”)
Proses Biologi: dekomposisi
Biologi, Konfigurasi Reaktor
Referensi: 2, 3, 5, 6, 7
14
Menjelaskan:
Dasar-dasar
Mikrobiologi
Ujian
Kebutuhan nutrisi
Klasifikasi mikroorganisme
berdasarkan sumber energi
Pengaruh kondisi
Lingkungan
 Diskusi Kelompok
 Diskusi
 Sharing
Presentasi dosen dan
diskusi (TM: 2x50”)
 Diskusi Kelompok
 Diskusi
 Sharing
Referensi: 2, 3, 5, 6, 7
Presentasi dosen dan
Diskusi tentang
mikrobiologi
Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016
UTS Tertulis
Mahasiswa mampu
mencari bahan dari
berbagai sumber
tentang proses
biologi
Indikator
 Kehadiran
 Keaktifan dalam
Diskusi
 Quiz
 Ketepatan
menjelaskan tentang
proses biologi
Mahasiswa mampu
mencari bahan dari
berbagai sumber
tentang dasar
mikrobiologi daam
pengolahan biologis
ari buangan
Indikator
 Kehadiran
 Keaktifan dalam
Diskusi
 Quiz
35
13
Mg Ke-
15
Kemampuan akhir yg
diharapkan
Menjelaskan:
Siklus materi dan rantai
makanan
Bahan Kajian
(Materi Ajar)
Dan Referensi
- Siklus C,N,P,S,
- Rantai makanan
Referensi: 2, 3, 5, 6, 7
16
Menjelaskan:
Transformasi senyawa
organik dan dasar-dasar
kinetika Proses
- Transformasi aerob dan
anaerob
- Dasar-dasar kinetika
proses
Referensi: 2, 3, 5, 6, 7
17
18
Menjelaskan:
Kinetika dalam Proses
Biologi
Menjelaskan:
Kinetika Reaktor: CSTR,
Plug Flow
Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016
Kinetika pertumbuhan
bakteri dan contoh
perhitungan
Metode Pembelajaran dan
Alokasi Waktu
Pengalaman Belajar
Mahasiswa
Presentasi dosen dan
diskusi (TM: 2x50”)
Mahasiswa mampu
mencari bahan dari
berbagai sumber
tentang siklus
material
Indikator
 Kehadiran
 Keaktifan dalam
Diskusi
Mahasiswa mampu
mencari bahan dari
berbagai sumber
tentang transformasi
senyawa organik
Indikator
 Kehadiran
 Keaktifan dalam
Diskusi
 Ketepatan
menjelaskan tentang
parameter kimia
anorganik kualitas iar
Mahasiswa mampu
mencari bahan dari
berbagai sumber
tentang kinetika
dalam proses biologi
Indikator
 Kehadiran
 Keaktifan dalam
Diskusi
 Quiz
 Ketepatan
menjelaskan tentang
kinetika dalam proses
biologi
Mahasiswa mampu
mencari bahan dari
Indikator
 Kehadiran
 Diskusi Kelompok
tentang siklus material
 Diskusi
Presentasi dosen dan
diskusi (TM: 2x50”)
 Diskusi Kelompok
 Diskusi
 Tugas pribadi: dasar
kinetika proses
Presentasi dosen dan
diskusi (TM: 2x50”)
Referensi: 2, 3, 5, 6, 7
 Diskusi Kelompok
 Diskusi
 Sharing
Kinetika Reaktor: CSTR,
Plug Flow
Presentasi dosen dan
diskusi (TM: 2x50”)
Kriteria (Indikator)
Penilaian
Bobot
Penilaian
(%)
5
14
Mg Ke-
19
20
Kemampuan akhir yg
diharapkan
Bahan Kajian
(Materi Ajar)
Dan Referensi
Referensi: 2, 3, 5, 6, 7
Metode Pembelajaran dan
Alokasi Waktu
 Keaktifan dalam
Diskusi
 Quiz
 Ketepatan
menjelaskan tentang
kinetika reaktor
Presentasi dosen dan
diskusi (TM: 2x50”)
Mahasiswa mampu
mencari bahan dari
berbagai sumber
tentang Model
Pertumbuhan dalam
Bioreaktor
tersuspensi
Indikator
 Kehadiran
 Keaktifan dalam
Diskusi
 Quiz
 Ketepatan
menjelaskan tentang
Model Pertumbuhan
dalam Bioreaktor
tersuspensi
Mahasiswa mampu
mencari bahan dari
berbagai sumber
tentang proses
Lumpur Aktif
Indikator
 Kehadiran
 Keaktifan dalam
Diskusi
Proses Lumpur aktif
Menjelaskan Prosesproses Lumpur Aktif dan
Modifikasi Proses
Lumpur Aktif
Jenis-jenis modifikasi
Proses Lumpur Aktif
Presentasi dosen dan
diskusi (TM: 2x50”)
Referensi: 2, 3, 5, 6, 7
 Diskusi Kelompok
 Diskusi
 Sharing
Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016
Kriteria (Indikator)
Penilaian
berbagai sumber
 Diskusi Kelompok
 Diskusi
tentang reaktor
 Tugas pribadi: CSTR dan
Plug Flow
Menjelaskan:
Model Pertumbuhan
dalam Bioreaktor
tersuspensi
Referensi: 2, 3, 5, 6, 7
Pengalaman Belajar
Mahasiswa
 Diskusi Kelompok
 Diskusi
 Sharing
Bobot
Penilaian
(%)
 Ketepatan
menjelaskan tentang
proses Lumpur Aktif
15
Mg Ke-
21
Kemampuan akhir yg
diharapkan
Menjelaskan Modifikasi
Proses Lumpur Aktif
Bahan Kajian
(Materi Ajar)
Dan Referensi
Bioreaktor membrane
Referensi: 2, 3, 5, 6, 7
Metode Pembelajaran dan
Alokasi Waktu
Pengalaman Belajar
Mahasiswa
Kriteria (Indikator)
Penilaian
Presentasi dosen dan
diskusi (TM: 2x50”)
Mahasiswa mampu
mencari bahan dari
berbagai sumber
tentang Menjelaskan
Modifikasi Proses
Lumpur Aktif
Indikator
 Kehadiran
 Keaktifan dalam
Diskusi
 Quiz
 Ketepatan menjelaskan
tentang Menjelaskan
Modifikasi Proses
Lumpur Aktif
Indikator
 Kehadiran
 Keaktifan dalam
Diskusi
 Quiz
 Ketepatan
menjelaskan tentang
Menjelaskan
Modifikasi Proses
Lumpur Aktif
 Diskusi Kelompok
 Diskusi
 Sharing
22
23
Menjelaskan:
Menjelaskan Modifikasi
Proses Lumpur Aktif
Menjelaskan proses
nitrifikasi dan
denitrifikasi
Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016
Pertumbuhan lekat: TF,
RBC
Presentasi dosen dan
diskusi (TM: 2x50”)
Referensi: 2, 3, 5, 6, 7
 Diskusi Kelompok
 Diskusi
 Sharing
Nitrifikasi dan denitrifikasi
dan contoh pengolahan
Presentasi dosen dan
diskusi (TM: 2x50”)
Referensi: 3,4, 5, 6, 7
 Presentasi tugas
makalah mahasiswa
 Diskusi
Mahasiswa mampu
mencari bahan dari
berbagai sumber
tentang Menjelaskan
Modifikasi Proses
Lumpur Aktif
Mahasiswa mampu
mencari bahan dari
berbagai sumber
tentang Nitrifikasi
dan denitrifikasi dan
contoh pengolahan
Indikator
 Kehadiran
 Keaktifan dalam
Diskusi
Bobot
Penilaian
(%)
20
Ketepatan menjelaskan
tentang Nitrifikasi dan
16
Mg Ke-
Kemampuan akhir yg
diharapkan
Bahan Kajian
(Materi Ajar)
Dan Referensi
Metode Pembelajaran dan
Alokasi Waktu
Pengalaman Belajar
Mahasiswa
Kriteria (Indikator)
Penilaian
Bobot
Penilaian
(%)
denitrifikasi dan contoh
pengolahan
24
Memahami:
Proses-proses biologi
yang digunakan di
bidang pengolahan
limbah
Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016
Review proses-proses
biologi dalam pengolahan
air/air limbah
Ujian
UAS Tertulis
35
17
PROGRAM STUDI : TEKNIK LINGKUNGAN
FAKULTAS /PPs: TEKNIK
UNIVERSITAS ANDALAS
RENCANA TUGAS MAHASISWA
MATA KULIAH
Unit Proses
KODE
TLI 332
sks
DOSEN
Dr. Ir. Puti Sri Komala
PENGAMPU
Dr.Eng.Denny Helard
Dr.Eng. Slamet Raharjo
Dewi Fitria, PhD
Ir. Budhi Primasari, M.Sc
BENTUK TUGAS
Resume
JUDUL TUGAS
Tugas-1: PR/Quiz
Tugas 2 : Presentasi
3
SEMESTER
6
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
Mahasiswa mampu menjelaskan proses-proses kimia dan biologi yang terjadi dalam
pengolahan bahan pencemar.
DESKRIPSI TUGAS
Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan:
Tugas-1 dan Tugas-2: Menyelesaikan tugas studi kasus dan problem solving pada suatu soal
proses-proses kimia oksidasi reduksi, desinfeksi dan netralisasi, pengendapan kimia,koagulasi,
pelunakan air, pertukaran ion, aerasi, proses biologi, dekomposisi biologi, Siklus C, N, P, dan S,
rantai makanan, proses aerob, anaerob fakultatif, model pertumbuhan dan bioreaktor,
reaktor pertumbuhan tersuspensi dan pertumbuhan melekat, persamaan kinetik dengan
benar sesuai dengan teori.
Tugas-2: kasus untuk tugas setiap grupnya diberikan berbeda. Tugas dapat diperoleh di
minggu I. Tugas harus dipresentasikan dan laporan diterima sebelum presentasi masingmasing. Laporan dan presentasi berisi pendahuluan, tinjauan pustaka yang relevan (dari
textbook/internet), metodologi, hasil dan pembahasan serta kesimpulan.
METODE PENGERJAAN TUGAS
1. Tugas-1: Pekerjaan Rumah (PR) /Quiz
Menyelesaikan soal analisis , perhitungan dan problem solving dalam pengolahan air
limbah secara prose kimia dan proses biologi
2. Tugas-2: Presentasi
Metodologi/cara pengerjaan, acuan yang digunakan:
Studi literatur yang relevan, gunakan analisis, gunakan sistematika penyelesaiaan suatu
problem, buat laporan, dan laksanakan presentasi.
Tugas dan presentasi dikerjakan secara berkelompok. Setiap kelompok terdiri dari 3 orang.
Kriteria luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan: Buku pegangan
BENTUK DAN FORMAT LUARAN
a. Obyek Garapan: Proses-proses kimia dan biologi yang digunakan pada bahan pencemar
b. Bentuk Luaran:
Tugas-1 PR: Laporan
Tugas-2 :
1. Laporan (minimum 15 hal. di luar lampiran, kertas A4, diketik 1,5 spasi, huruf Arial)
2. Slide presentasi Powerpoint
Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016
1
INDIKATOR, KRETERIA DAN BOBOT PENILAIAN
Tugas-1 :
Laporan 100%
Tugas-2:
a. Laporan (bobot 30%)
Isi, literatur, format, bahasa, kerunutan
b. Slide Presentasi (30%)
1. Ketepatan sistematika presentasi
2. Kelengkapan isi slide presentasi
3. Tampilan slide: Jelas, sedehana & inovative, tulisan menggunakan font yang mudah
dibaca, jika diperlukan didukungdengan gambar dan vidoo clip yang relevan.
c. Presentasi (bobot 40%)
Bahasa komunikatif, penguasaan materi, penguasaan audiensi, pengendalianwaktu (15
menit presentasi + 5 menit diskusi), kejelasan & ketajaman paparan, penguasaan media
presentasi, keaktifan, bahasa, kejelasan dan ketepatan menjawab, relevansi pertanyaanjawaban
JADWAL PELAKSANAAN
PR
Minggu ke-8 dan 16
Laporan
Minggu ke-20
Presentasi
Minggu ke-21
LAIN-LAIN
DAFTAR RUJUKAN
1. Sawyer, Chemistry for Environtment Engineering, 1978
2. Bailey & O’llis; Davis, ML & Cornwell, D.A, Introduction to Environmental Engineering,
3rd edition, McGraw-Hill, Inc, 1998;
3. Lee, C.C. dan Lin, S.D. (2007), Handbook of Environmental Engineering Calculations.
The McGraw-Hill Companies, Inc.
4. Tchobanoglous, G., Burton, F.L., Stensel, H.D., Wastewater Engineering : Treatment
and Reuse, third edition, Mc Graw Hill Intenational Edition, Singapore, 2004.
5. Benefield, L.D., Randall, C.W., Biological Process Design for Wastewater Treatment,
Prentice Hall, Inc., USA, 1980
6. Grady & Lim: Biological wastewater Treatment, Theory and Application, 1986, Marcel
dekker Inc., New York
7. Schuler & Kragi, Bioprocess Engineering : Basic Concepts, 1992, Prentice Hall, Inc, New
Jersey
8. Buku teks yang relevan, sumber dari internet.
Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016
2
Download
Random flashcards
Rekening Agen Resmi De Nature Indonesia

9 Cards denaturerumahsehat

sport and healty

2 Cards Nova Aulia Rahman

Card

2 Cards

Create flashcards