IN-2 LK 2 ANALISIS UNIT PEMBELAJARAN NAMA UNIT PEMBELAJARAN KE 1 : MATEMATIKA “ Operasi Hitung Bilangan Bulat“ JENJANG : SD Unsur HOTS pada Kegiatan Pembelajaran KD IPK Materi Transfer Knowledge 3.2. Menjelaskan dan melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian yang melibatkan bilangan bulat negatif 3.2.1. Menjelaskan hasil Operasi Hitung penjumlahan yang Penjumlahan melibatkan bilangan Bilangan Bulat bulat negatif Operasi 3.2.2 Menjelaskan hasil Pengurangan pengurangan yang Bilangan Bulat melibatkan bilangan bulat negatif Kegiatan Pembelajaran HOTS Critical thinking, Creativity Menyampaikan pokok-pokok materi yang akan dibahas dan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. Hitung Memberikan penjelasan terkait alat peraga keping muatan dan cara menggunakannya. Melakukan peragaan penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat menggunakan alat peraga keping muatan secara klasikal. Memberikan permasalahan di awal pembelajaran, dan meminta peserta didik untuk memperhatikan permasalahan yang diberikan. Memberikan pertanyaanpertanyaan yang merangsang peserta didik untuk berpikir tingkat tinggi dalam menjawabnya. Membandingkan hasil operasi hitung pada setiap tabel dalam LKPD, untuk membuat kesimpulan dengan menggunakan katakata sendiri. Problem Solving Menemukan jawaban sebagai solusi dari permamasalahan yang diberikan. Berdiskusi dalam kelompok untuk menyelesaikan Lembar Kerja tentang penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat. Membuat kesimpulan tentang cara menyelesaikan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan. 1 Unsur Keterampilan Abad 21 pada Kegiatan Pembelajaran KD IPK Materi PPK 4.2. Menyelesaikan masalah 4.2.1. Menyelesaikan masalah Operasi yang berkaitan dengan yang berkaitan dengan Hitung Bilangan Bulat operasi penjumlahan, operasi penjumlahan pengurangan, perkalian, dan yang melibatkan bilangan pembagian yang melibatkan bulat negatif dalam bilangan bulat negatif dalam kehidupan sehari hari kehidupan sehari-hari 4.2.2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi pengurangan yang melibatkan bilangan bulat negatif dalam kehidupan sehari hari Religiousitas: Berdoa sebelum dan selesai pembelajaran Nasionalisme: Semangat persatuan Kemandirian: Berani bertanya Berani mempresentasikan laporan Gotong Royong: Bekerjasama dalam kelompok Diskusi Integritas: Percaya diri Jujur Berani Bertanggung jawab Kegiatan Pembelajaran Keterampilan abad 21 Literasi Baca Tulis: Menentukan solusi permasalahan yang diberikan di awal pembelajaran (Suhu di Siberia) Numerasi: 1. Menghitung suhu di Siberia berdasarkan konteks pertanyaan 2. Melakukan peragaan penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat menggunakan alat peraga keping muatan secara klasikal 4C Communication : - Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan stimulus yang merangsang peserta didik berpikir tingkat tinggi. - Menjawab pertanyaanpertanyaan stimulus dari guru. - Guru memberikan penjelasan terkait alat peraga keping muatan dan cara menggunakannya. - Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil penyelesaian LKPD. - Menanggapi presentasi kelompok lain apabila hasil penyelesaian LKPD berbeda. Colaboration : - Guru mengajak peserta didik melakukan peragaan penjumlahan dan 2 3. Menentukan hasil penjumlahan dan pengurangan pada LKPD secara berkelompok Sains: Memahami perhitungan suhu udara pengurangan bilangan bulat menggunakan alat peraga keping muatan secara klasikal. - Setiap kelompok berdiskusi menyelesaikan LKPD yang sudah disiapkan. Critical Thinking and Problem Solving : - Menentukan solusi permasalahan yang diberikan di awal pembelajaran tentang suhu di Siberia. - Menyelesaikan beragam soal penjumlahan dan pengurangan pada LKPD. - Membuat kesimpulan tentang hasil operasi hitung penjumlahan dan pengurangan. - Melakukan refleksi dan evaluasi terhadap proses penyelesaian masalah. Creativity : Membuat kesimpulan tentang hasil operasi hitung penjumlahan dan pengurangan dengan menggunakan kata-kata sendiri. 3 Penilaian Kesesuaian Penilaian Pengembangan Soal IPK Materi 3.2.1 Menjelaskan hasil penjumlahan yang melibatkan bilangan bulat negatif Penjumlahan bilangan bulat negatif −30 C. Daging tersebut dipanaskan di 3.2.2 Menjelaskan hasil pengurangan yang melibatkan bilangan bulat negatif atas api sehingga suhunya rata-rata naik 0 −8 C setiap menit. Suhu daging setelah 3.2.3 Menjelaskan hasil perkalian yang dipanaskan selama 6 menit adalah .... Pengurangan bilangan bulat negatif 1. Hasil dari 450 – 125 + (-130 ) = .... HOTS HOTS (High Order Thinking Skill) 2. Sepotong daging dalam kulkas bersuhu melibatkan bilangan bulat negatif 3. Suhu es krim di lemari es mula-mula 3.2.4 Menjelaskan hasil pembagian yang −30 C. Lalu es krim tersebut melibatkan bilangan bulat negatif. dikeluarkan dari lemari es. Setiap 4 menit suhu es krim naik 20 c . suhu es 3.2.5 Menentukan hasil penjumlahan yang krim setelah 16 menit dikeluarkan melibatkan bilangan bulat negatif dari lemari es adalah .... 3.2.6 Menentukan hasil pengurangan yang melibatkan bilangan bulat negatif 4. Hasil 1.224 : (-12) x (-9) = .... Perkalian bilangan bulat negatif Pembagian bilangan bulat negatif 4 3.2.7 Menentukan hasil perkalian yang melibatkan bilangan bulat negatif 3.2.8 Menentukan hasil pembagian yang melibatkan bilangan bulat negatif 5 Nama Unit Pembelajaran ke 2 : IPA “ BENTUK ENERGI DAN PERUBAHANNYA” Jenjang : SD Unsur HOTS pada Kegiatan Pembelajaran KD 3.5 Mengidentifikasi berbagai sumber energi, perubahan bentuk energi dan sumber energi alternatif ( angin, air, matahari, panas bumi, bahan bakar organik, dan nuklir) dalam kehidupan sehari-hari IPK 3.5.1. Menyebutkan pengertian energi 3.5.2. Mengidentifikasi bentukbentuk energi 3.5.3. Mengidentifikasi perubahan bentuk energi 3.5.4. Mengidentifikasi berbagai sumber energi alternatif 3.5.5. Menganalisis perubahan bentuk energi Materi Bentuk Energi Perubahan Bentuk Energi Kegiatan Pembelajaran HOTS Critical Transfer Knowledge Thinking, Creativity - Mengajak peserta didik untuk membaca terlebih dahulu LKPD yang telah dibagi - Memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya mengenai hal-hal yang belum jelas pada LKPD. - Menjelaskan langkah-langkah kegiatan. - Menjelaskan bahwa hasil kegiatan dituliskan di LKPD. Problem Solving Mengajukan pertanyaan tentang hal-hal yang belum jelas pada LKPD. Mengidentifikasi bentuk-bentuk energi Menjelaskan pengertian energi Mengidentifikasi bentuk-bentuk energi dan perubahannya Menjelaskan sumber-sumber energi alternatif Mengidentifikasi perubahan bentuk energi Mendiskusikan hasil kegiatan dalam kelompok masing-masing Menganalisis perubahan bentuk energi 6 Unsur Keterampilan Abad 21 pada Kegiatan Pembelajaran KD IPK Materi PPK 4.5 Menyajikan laporan 4.5.1. Melakukan percobaan hasil pengamatan dan perubahan energi penelusuran informasi 4.5.2. Menyajikan laporan hasil tentang berbagai pengamatan dan perubahan bentuk penelusuran informasi energi tentang berbagai perubahan bentuk energi 4.5.3. Membuat karya alat yang memanfaatkan perubahan bentuk energi Bentuk Energi Perubahan bentuk energi Kegiatan Pembelajaran Keterampilan abad 21 Literasi Religiousitas : Berdoa di awal dan di akhir pembelajaran. Nasionalisme : Menjaga kelestarian sumber daya alam bangsa Indonesia. Kemandirian : Berani bertanya Berani memperesentasikan laporan Gotong Royong : Bekerjasama dalam kelompok Integritas : Percaya diri Jujur Berani Bertanggung jawab diskusi Membaca artikel mengenai bentuk-bentuk energi dan perubahannya 4C Comunication: - Mengajukan pertanyaan - Mempresentasikan laporan hasil kegiatan Colaboration: Melakukan kelompok diskusi Critical Thinking and problem solving: - Mengatur strategi dalam melakukan setiap kegiatan agar selesai tepat waktu - Berdiskusi mengenai tugas yang diberikan Creativiy : Menemukan sumber alternatif sumberenergi 7 Penilaian Kesesuaian Penilaian Pengembangan Soal 1. Apa yang diperlukan ketika seseorang melakukan kerja ? IPK 3.5.1 3.5.2 2. Darimana orang tersebut 3. 4. 5. 6. mendapatkannya? Matahari merupakan sumber energi, isilah kotak-kotak kosong di bawah ini dengan manfaat matahari bagi kehidupan di dunia! Sebutkan bentuk-bentuk energi! Sebutkan sumber-sumber energi alternatif! Sebutkan perubahan energi yang terjadi pada benda berikut ketika digunakan! 3.5.3 3.5.4 3.5.5 Menyebutkan pengertian energi Mengidentifikasi bentuk-bentuk energi Mengidentifikasi perubahan bentuk energi Menganalisis perubahan bentuk energi Mengidentifikasi berbagai sumber energi alternatif Materi Pengertian Energi Sumber-sumber Energi Bentuk-bentuk Energi Perubahan Bentuk Energi Energi Alternatif HOTS LOTS (Low Thinking Skill) 8 Order R-2. RUBRIK DESAIN PEMBELAJARAN BERORIENTASI HOTS Rubrik ini digunakan fasilitator untuk menilai hasil kerja analisis KD, rumusan IPK dan kegiatan pembelajaran sesuai model pembelajaran. Langkah-langkah penilaian hasil kajian: 1. Cermati tugas yang diberikan kepada peserta pembekalan pada LK-2! 2. Berikan nilai berdasarkan penilaian anda terhadap hasil kerja peserta sesuai rubrik berikut! Kriteria Penilaian: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Menuliskan Unsur HOTS pada analisis unit pembelajaran 1 dengan tepat. Menuliskan Keterampilan Abad 21 pada analisis unit pembelajaran 1 dengan tepat. Menuliskan penilaian pada analisis unit pembelajaran 1 dengan tepat. Menuliskan Unsur HOTS pada analisis unit pembelajaran 2 dengan tepat. Menuliskan Keterampilan Abad 21 pada analisis unit pembelajaran 2 dengan tepat. Menuliskan penilaian pada analisis unit pembelajaran 2 dengan tepat. Rubrik Penilaian: Nilai Rubrik 90 nilai 100 Enam aspek sesuai dengan kriteria 80 nilai 90 Lima aspek sesuai dengan kriteria,satu aspek kurang sesuai 70 nilai 80 Empat aspek sesuai dengan kriteria, dua aspek kurang sesuai 9 60 nilai 70 <60 Tiga aspek sesuai dengan kriteria, tiga aspek kurang sesuai Dua aspek sesuai dengan kriteria, empat aspek kurang sesuai 10
