1 ANGKET PENILAIAN BAHAN AJAR BNSP PADA MATERI BENZENA 1. KELAYAKAN ISI PENILAIAN a. Pengorganisasi buku PENILAIAN SKOR BUTIR Organisasi materi pokok dan sub materi berurrutan sesuai dengan silabus kurikulum 2013 Kesesuaian submateri dengan materi pokok kimia dalam kurikulum 2013 b. Cakupan Materi 1. Keluasan materi Deskripsi: Materi yang disajikan minimal mencerminkan jabaran substansi materi yang terkandung dalam Kompetensi Dasar 2. Kedalaman Materi Deskripsi: Materi mencakup mulai dari pengenalan konsep dan prinsip sampai dengan interaksi antar konsep serta terapan prinsip dengan memperhatikan sesuai dengan Kompetensi Dasar 1. Akurasi fakta Deskripsi : c. Keakuratan Fakta dan kejadian (gejala) yang disajikan Materi sesuai dengan kenyataan (untuk IPA) 2. Akurasi konsep Deskripsi: Konsep yang disajikan tidak menimbulkan banyak tafsir dan sesuai dengan definisi yang berlaku dalam bidang ilmunta secara benar (akurat) 3. Akurasi Prosedur/Metode Deskripsi: Prosedur.metode yang disajikan dapat Kritik dan Saran 2 diterapkan dengan runtut dan benar 4. Akurasi teori Deskirpsi: Teori yang disajikan sesuai dengan berlaku dalam bidang ilmunya 5. Akurasi hitungan kimia dan stoikiometri Deskripsi: Penggunaan mateamtika dalam hitungan kimia dan stoikiometri dilakukan secara akurat (benar dan tepat), cermat, ringkas, dan mudah dipahami oleh peserta didik 6. Akurasi tata nama unsur dan senyawa kimia Deskripsi: Tata nama unsur dan senyawa kimia menggunakan tata nama Internasional Union of Pure Applied Chemistry (IUPAC). Tata nama trivial hanya dipakai dalam hubungannya dengan kehidupan sehari-hari 7. Keterkaitan antara konsep dan prinsip kimia dengan sifat materi yang teamati Deskripsi: Eksperimen yang diberikan sebagai contoh dalam teksi harus dapat menghasilkan fakta yang dapat dicermati dan dapat digeneralisasikan menjadi konsep kimia atau prinsip kimia yang mudah dipahami oleh siswa/pemakai buku d. Kemuktahiran 1. Keterkinian/ketermasaan fitur (contoh-contoh) Deskripsi: materi Uraian, contoh atau latihan yang disajikan relevan dan menarik serta mencerminkan peristiwa, kejadian, atau kondisi termasa (up to date) 2. Kutipan termasa (up to date) Deskripsi: Kutipan dalam teks harus relevan, valid, dan mencerminkan termasaan (up to date), dan bersumber pada daftar pustaka yang digunakan 3. Satuan yang digunakan adalah satuan & sistem internasional (SI) Deskripsi: Satuan yang digunakan, baik satuan yang 3 digunakan maupun satuan turunan menggunakan satuan SI, kecuali dalam beberapa hal yang berdasarkan standar atau konvensi kimia, masih menggunakan satuan yang bukan SI 1. Menambahkan semangat kewirausaahan Deskripsi: e. Mengandung Memotivasi peserta didik untuk bekerja keras wawasan dan maju, melalui contoh-contoh industri produktivita (kecil, menengah, dan besar) kimia yang penting untuk kehidupan dan perekonomian 2. Menumbuhkan etos kerja Deskripsi: Memotivasi peserta didik untuk disiplin dalam belajar dan bekerja, melalui conntoh-contoh cara kerja kimiawan dalam menghasiljan temuan di bidang kimia atau terapan kimia 3. Menumbuhkan semnagan inovasi, kreativitas dan berpikir kerja Deskripsi: Memotivasi peserta didik menghasilkan karyakarya baru, gagasan baru, dan mencari jawaban wacana dalam buku melalui metode inkuiri, eksperimen, atau teori f. Merangsang keingintahuaan 1. Menumbuhkan rasa ingin tahu Deskripsi: Uraian, contoh, dan latihan (soal, kasus, atau fenomena alam) merangsang eserta didik berpikir lebih dalam 2. Memberikan tantangan untuk belajar lebih jauh Deskripsi: Memotivasi melakukan penyelidikan atau mencari informasi lebih lanjut atau lebih lengkap dari yang sudah tercantum dalam buku g. Mengembangkan kecakapan hidup 1. Mengembangkan kecapakan personal Deskripsi: Uraian, contoh atau latihan yang disajikan memotivasi peserta didik mengenal kelebihan dan kekurangan serta mengembangkan diri sendiri sebagai pribadi mandiri, makhluk sosial dan makhluk ciptaan Tuhan 2. Mengembangkan kecakapan sosial Deskripsi: 4 Uraian, contoh atau latihan yang diberikan memotivasi peserta didik berkomunikasi, berinteraksi, dan bekerja sama dengan orang lain h. Mengembangkan Wawasan KeIndonesiaan dan Konstektual 1. Menyajikan contoh-contoh konkrit dari lingkungan lokal, nasional, regional, dan internasional Deskripsi: Uraian contoh atau latihan yang disajikan menggmabrkan peran kimia dalam perkembangan sains, lingkungan, teknologi, dan masyarakat 5 2. KELAYAKAN BAHASA PENILAIAN BUTIR SKOR Ya a. Sesuai dengan 1. Kesesuaian dengan perkembangan berpikir perkembangan peserta didik peserta didik Deskripsi: Bahasa yang digunakan mudah dipahami peserta didik secara teratur dari hal yang kompleks menuju hal yang sederhana. 2. Kesesuaian dengan tingkat perkembangan sosial-emosional peserta didik Deskripsi: Bahasa yang digunakan sesuai dengan kematangan emosi peserta didik yang menunjukkan konsep-konsep makromolekul dari lingkungan terdekat sampai dengan lingkungan global. b. Komunikatif 1. Keterpahaman peserta didik terhadap bahan ajar Deskripsi: Bahan ajar disajikan dengan bahasa yang menarik dan digunakan dalam bahasa Indonesia sehari-hari. 2. Kesesuaian ilustrasi dengan substansi pesan Deskripsi: Ilustrasi yang digunakan untuk menjelaskan materi makromolekul dalam setiap bab atau sub bab relevan dengan pesan yang ingin disampaikan sesuai tujuan pembelajaran. c. Dialogis dan 1. Kemampuan memotivasi peserta didik untuk Interaktif merespon pesan Deskripsi: Bahasa yang digunakan mendorong peserta didik untuk membaca bahan ajar tersebut sampai tuntas. 2. Dorongan berpikir kritis pada peserta didik Deskripsi: Bahasa yang digunakan merangsang peserta didik untuk mempertanyakan dan mencari jawaban dari bahan ajar. Tidak ALASAN PENILAIAN 6 d. Lugas 1. Ketepatan struktur kalimat Deskripsi: Kalimat yang dipakai mengikuti tata Bahasa Indonesia Yang Baik dan Benar. 2. Kebakuan istilah Deskripsi: Istilah yang digunakan sesuai dengan Kamus Besar Bahasa Indonesia dan istilah ilmu pengetahuan yang disepakati. e. Koherensi dan 1. Ketertautan antar bab, antara bab dengan Keruntutan subbab, antara subbab dalam bab, antar alinea alur dalam subbab Deskripsi: Uraian Materi antara Bab dengan Sub Bab, antar Sub Bab dan antar Alinea mencerminkan keterkaitan isi bahan ajar. 2. Keterkaitan antara Kalimat dalam satu alinea Deskripsi: Uraian materi benzena antar kalimat dalam satu alinea mencerminkan keterkaitan yang cukup erat. 3. Keutuhan Makna dalam Bab, Sub Bab dan Alinea Deskripsi: Uraian materi benzena dalam satu Bab, sub bab, dan alinea mencerminkan kesatuan tema dan satu pokok pikiran. f. Kesesuaian 1. Ketepatan tata bahasa dengan kaidah Deskripsi: Bahasa Kalimat yang digunakan dalam materi Indonesia makromolekul mengacu pada Tata Bahasa yang Benar Indonesia yang Baik dan Benar. 2. Ketepatan ejaan Deskripsi: Ejaan yang digunakan mengacu pada Ejaan Yang Disempurnakan. g. Penggunan 1. Konsistensi penggunaan istilah istilahdan Deskripsi: symbol / Penggunaan istilah pada materi memiliki lambang makna yang konsisten pada seluruh bagian bahan ajar. 2. Konsistensi penggunaan Simbol 7 Deskripsi: Penggunaan simbol pada materi memiliki makna yang konsisten pada seluruh bagian bahan ajar. 3. Konsistensi penggunaan Lambang Deskripsi: Penggunaan Lambang pada materi memiliki makna yang konsisten pada seluruh bagian bahan ajar. 8 3. KELAYAKAN PENYAJIAN PENILAIAN BUTIR a. Teknik 1. Konsistensi sistematika sajian dalam bab Penyajian Deskripsi: Sistematika penyajian dalam setiap bab teratur. 2. Kelogisan penyajian Deskripsi: Penyajian sesuai dengan alur berpikir dari yang sederhana menjadi kompleks. 3. Hubungan Antar Fakta pada bahan ajar Deskripsi: Terdapat hubungan yang logis antar faktapada materi benzena. 4. Hubungan Antar Konsep pada bahan ajar Deskripsi: Terdapat hubungan yang logis antar konsep pada materi benzena 5. Hubungan Antar Teori pada bahan ajar Deskripsi: Terdapat hubungan yang logis antar teori pada materi benzena 6. Keruntutan Konsep Deskripsi: Penyajian konsep materi benzena dari yang sederhana ke yang kompleks. 7. Keseimbangan Antar Bab dan Keseimbangan Substansi Antar Sub Bab dalam Bab 8. Uraian substansi antar bab, dan antar subbab proporsional 9. Kesesuaian Ilustrasi dengan Materi Deskripsi: Kesesuaian dan ketepatan penggunaan ilustrasi dengan materi. 10. Penyajian Tabel, Gambar dan Lampiran Deskripsi: Tabel, Gambar dan Lampiran diambil dari suatu Sumber disertai rujukan. 11. Identitas Tabel Deskripsi Setiap Tabel pada bahan ajar diberi nomor, Penilaiam Ya Tidak ALASAN PENILAIAN 9 Judul dan keterangan yang sesuai 12. Identitas Gambar Deskripsi Setiap Gambar pada bahan ajar diberi nomor, judul dan keterangan yang sesuai 13. Identitas Lampiran Deskripsi Setiap Lampiran pada bahan ajar diberi nomor, judul dan keterangan yang sesuai b. Pendukung 1. Pengantar penyajian Deskripsi: Materi Pengantar berisi tujuan penulisan, sistematika, cara belajar yang harus diikuti dalam bahan ajar 2. Lampiran: glosarium Deskripsi: Glosarium berisi istilah-istilah penting dalam teks dengan penjelasan arti istilah tersebut, ditulis sesuai alfabet dan disertai halaman tempat istilah tersebut. 3. Lampiran: daftar pustaka Deskripsi: Daftar sumber acuan yang digunakan sebagai bahan rujukan ditulis sesuai alfabet dan mengikuti penulisan daftar pustaka yang lazim. 4. Lampiran: indeks Deskripsi: Indeks berupa istilah-istilah penting dan namanama ahli kimia dalam teks, ditulis sesuai alfabet dan disertai halaman tempat istilah dan atau ahli tersebut. 5. Lampiran: tabel periodik unsur, Deskripsi: Ada Tabel Periodik Unsur di bagian akhir bahan ajar. 6. Lampiran: kunci jawaban di bahan ajar Deskripsi: Ada kunci jawaban dari latihan di bahan ajar yang disusun dari awal sampai akhir. 7. Ringkasan di akhir Deskripsi: Ada ringkasan di akhir bahan ajar yang menggunakan kalimat ringkas, jelas dan mudah dipahami peserta didik. 10 c. Penyajian 1. Berpusat pada peserta didik Pembelaja Deskripsi: ran Penyajian materi benzena menempatkan peserta didik sebagai pusat pembelajaran. 2. Keterlibatan peserta didik Deskripsi: Penyajian materi benzena bersifat interaktif dan parsitipatif yang memotivasi peserta didik. 3. Keterjalinan komunikasi interaktif Deskripsi: Penyajian materi benzena memungkinkan peserta didik seolah-olah berkomunikasi dengan penulis buku. 4. Kesesuaian dengan karakteristik mata pelajaran Deskripsi: Pendekatan dan metode penyajian sesuai dengan karakteristik mata pelajaran kimia dan materi benzena 5. Kemampuan merangsang berpikir peserta didik Deskripsi: Penyajian materi benzena dapat merangsang peserta didik untuk berpikir dalam menganalisis, mensintesis dan kreatif. 6. Kemampuan memunculkan umpan balik Deskripsi: Bahan ajar menyajikan contoh soal dan soal latihan di akhir untuk mengukur keberhasilan pencapaian belajar peserta didik. 11 4. KELAYAKAN KEGRAFIKAN Penilaian PENILAIAN a. Ukuran Buku BUTIR 1. Kesesuaian ukuran kertas bahan ajar Deskripsi: Ukuran kertas yang digunakan dalam bahan ajar adalah A4(210x297mm) dan A5(176x250mm) dimana toleransi perbedaan ukuran 0-20mm. untuk skor 1=(15-20mm), skor 2=(10-15mm), skor 3=(510mm), skor 4=(0-5mm) 2. Kesesuaian materi dengan materi isi bahan ajar Deskripsi: Pemilihanisi materi pada modul perlu disesuaikan dengan materi pada KD berdasarkan sumber rujukan pada bidang kimia. b. Desain buku 1. Desain pada kulit depan bahan ajarmenarik. Deskripsi: Warna, ilustrasi, dan tipografi ditampilkan saling terkait satu dan yang lainnya. 2. Desain pada kulit belakang bahan ajar menarik Deskripsi: Warna, ilustrasi, dan tipografi ditampilkan saling terkait satu dan lainnya. 3. Desain pada kulit punggung bahan ajar menarik Deskripsi: Warna, ilustrasi, dan tipografi ditampilkan saling terkait satu dan lainnya. 4. Menampilkan pusat pandang (center point) yang baik Deskripsi: Desain sebagai daya tarik awal dari bahan ajar 5. Komposisi dan ukuran unsur tata letak (judul, pengarang, ilustrasi, logo, dll) proporsional, seimbang, dan seirama dengan tata letak isi (sesuai pola) Deskripsi: Keseimbangan ukuran dan letak tulisan judul, pengarang, ilustrasi, logo, dan tipografi, ilustrasi dan unsur pendukung lainnya secara proporsional pada bahan ajar. 6. Warna unsur tata letak harmonis dan Ya Tidak Alasan penilaian Kekurang Perbaik an an GVHGV 12 c. Tipografi buku memperjelas fungsi Deskripsi: Tampilan warna dapat memberikan nuansa tertentu dan memperjelas materi bahan ajar. 7. Menempatkan unsur tata letak konsisten dalam satu seri Deskripsi: Penampilan desain kulit bahan ajar (tipografi, pola dan irama) sama dalam satu serial bahan ajar. 1. Pengantar Deskripsi: materi ajar disajikan dengan bahasa yang menarik dan dalam Bahasa Indonesia yang baik. 2. Lampiran: glosarium Deskripsi: Ilustrasi yang digunakan relevan dengan pesan yang disampaikan dalam wacana. 3. Lampiran: Kunci Jawaban di setiap akhir bab Deskripsi: Kunci jawaban soal pada akhir bahan ajar, tidak disertai cara penyelesaian soal. 4. Ringkasan pada akhir materi Benzena Deskripsi: Ringkasan/rangkuman dengan kalimat ringkas dan jelas sehingga memudahkan peserta didik memahami isi materi.
