SILABUS MATA PELAJARAN MATEMATIKA Nama Sekolah Bidang Keahlian Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Durasi (Waktu) Kelas/Semester KI-1 (Spiritual) KI-2 (Sosial) KI-3 (Pengetahuan) KI-4 (Keterampilan) : : : : : : : : SMK Teknologi Dan Rekayasa Semua Kompetensi Keahlian MATEMATIKA 6 JP X/1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia” : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian matematika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian matematika Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Indikator Pencapaian Kompetensi Kompetensi Dasar 1 3.5. Menganalisis barisan dan deret aritmetika 3.5.1. 3.5.2. 3.5.3. 3.5.4. 3.5.5. 3.5.6. Materi Pembelajaran 3 2 Barisan dan deret Menentukan pola barisan aritmatika bilangan. Membandingkan pola barisan bilangan dan pola barisan bilangan aritmatika. Menemukan konsep beda pada barisan aritmatika. Mengaitkan beda pada aritmatika dengan rumus suku ke-n pada barisan aritmatika. Mengaitkan rumus suku ke n pada barisan aritmatika dengan deret aritmatikan untuk menemukan rumus deret aritmatika. Menggunakan rumus barisan dan deret aritmatika Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran (JP) 4 5 6 JP Stimulation/ Pemberian Rangsangan Mengamati Peserta didik mengamati beberapa barisan dan deret yang disajikan guru Problem Statement/ identifikasi masalah Menanya Peserta didik berdiskusi dengan dengan teman kelompok dan memberi komentar/bertanya tentang barisan dan deret aritmatika yang disajikan guru Data Collection/ pengumpulan data Penilaian 6 1). Tes Tertulis; 2). Penugasan; 3). Observasi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pembelajaran 1 2 dalam menyelesaikan masalah. 3 Alokasi Waktu (JP) 4 Kegiatan Pembelajaran Penilaian 5 Mengumpulkan informasi Peserta didik dapat menyebutkan karakteristik barisan dan deret yang dsajikan guru dan menjelaskan pengertian barisan dan deretl serta dapat memberi contoh 6 Verification/ Pembuktian Menalar Peserta didik dapat menyebutkan karakteristik barisan dan deret yang dsajikan guru dan menjelaskan pengertian barisan dan deretl serta dapat memberi contoh Generalization/ menarik kesimpulan Mengkomunikasikan 1. Peserta didik dapat menggunakan rumus barisan dan deret aritmatika Guru membimbing siswa untuk melakukan Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pembelajaran 1 2 3 4.5. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan barisan dan deret aritmatika 4.5.1. Menentukan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan barisan dan deret aritmatika 4.5.2. Meyelesaikan masalah yang berkaitan dengan barisan dan deret aritmatik Alokasi Waktu (JP) 4 Kegiatan Pembelajaran Penilaian 5 refleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan 2. Guru memberikan tugas 3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya 6 1). Tes Tertulis; 2). Penugasan; 3). Observasi
