ABSTRAK Penerapan Pembelajaran Kontekstual Model Inkuiri untuk Meningkatkan Kemampuan Bertanya Konsep Teori Evolusi bagi Siswa Kelas XII-IPA 1 SMA Negeri 6 Malang Tahun Ajaran 2009-2010 Oleh Dra. ISNIRAHAYU NIP.19560927 198312 2 001 Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan bertanya konsep Kecenderungan Baru Tentang Teori Evolusi siswa kelas XII-IPA 1 SMA Negeri 6 Malang tahun ajaran 2009/2010 dengan penerapan pembelajaran kontekstual model inkuiri. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XII-IPA 1 Sekolah Menengah Atas (SMA) Negeri 6 Malang Tahun Ajaran 2009-2010 yang berjumlah 28 siswa. Penelitian ini menggunakan analisis kualitatif yaitu analisis statistik deskriptif tentang kemampuan bertanya siswa pada proses pembelajaran inkuiri. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran inkuiri dapat meningkatkan aktivitas siswa berkaitan dengan kemampuan bertanya siswa, meningkatkan partisipasi aktif siswa dalam kelas yang ditunjukkan dengan keantusiasan siswa melakukan eksperimen, menjawab pertanyaan guru, berdiskusi dengan siswa lain dan mengajukan pertanyaan kepada guru. Pelaksanaan pembelajaran kontekstual model inkuiri terbukti dapat meningkatkan kemampuan bertanya siswa kelas XII-IPA 1 SMAN 6 Malang yang ditunjukkan dengan peningkatan persentase kemampuan bertanya siswa dari siklus I dan siklus II. Peningkatan kemampuan bertanya siswa tersebut dicapai dengan beberapa strategi yang dilakukan guru yaitu pemilihan demonstrasi yang menarik bagi siswa, pemberian kesempatan bertanya dan pemberian motivasi berupa penekanan bagi siswa yang tidak bertanya akan menjawab pertanyaan siswa lain yang bertanya. Motivasi lain yang diberikan guru adalah pemberian penghargaan berupa nilai tambahan dan bagi siswa yang bertanya diberikan alat tulis sebagai rewardnya. Kata Kunci : Kontekstual, Inkuiri, Kemampuan Bertanya
