Praktikum Fisika Di Sekolah Dasar

Pembelajaran
&
Praktikum Fisika Di Sekolah Dasar
FISIKA DASAR
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
Di dalam proses belajar mengajar tercakup komponen,
pendekatan, dan berbagai metode pengajaran yang dikembangkan
dalam proses tersebut. Tujuan utama diselenggarakannya proses
belajar adalah demi tercapainya tujuan pembelajaran. Dan tujuan
tersebut utamanya adalah keberhasilan siswa dalam belajar dalam
rangka pendidikan baik dalam suatu mata pelajaran maupun
pendidikan pada umumnya. Jika guru terlibat di dalamnya dengan
segala macam metode yang dikembangkannya maka yang
berperan sebagai pengajar berfungsi sebagai pemimpin belajar
atau fasilitator belajar, sedangkan siswa berperan sebagai pelajar
atau individu yang belajar. Usaha-usaha guru dalam proses
tersebut utamanya adalah membelajarkan siswaagar tujuan
khusus maupun umum proses belajar itu tercapai.
Menurut Usman
Menurut Sudjana
“ proses pembelajaran
merupakan suatu proses yang
mengandung serangkaian
perbuatan guru dan siswa atas
dasar hubungan timbal balik
yang berlangsung dalam
situasi edukatif untuk
mencapai tujuan tertentu”
yang termasuk dalam
komponen pembelajaran
adalah “ tujuan, bahan, metode
dan alat serta penilaian
“Metode mengajar yang
digunakan guru hampir tidak
ada yang sisa-sia, karena
metode tersebut
mendatangkan hasil dalam
waktu dekat atau dalam waktu
yang relatif lama.
Metode merupakan langkah – langkah prosedural yang
spesifik dan sistematis untuk mencapai tujuan tertentu. Metode
mengajar merupakan sekumpulan prinsip – prinsip yang terkoordinir,
terencana, dilakukan secara sadar, teratur, sistemik dan sistematis untuk
melaksanakan pengajaran
Inkuiri berasal dari kata to
inquire yang berarti ikut serta,
atau terlibat, dalam mengajukan
pertanyaan-pertanyaan, mencari
informasi, dan melakukan
penyelidikan.
metode pembelajaran
inkuiri memiliki beberapa
ciri-ciri yang khas.
Metode Pembelajaran Inkuiri
1. strategi inkuiri menekankan kepada aktifitas siswa secara maksimal
untuk mencari dan menemukan.
2. seluruh aktivitas yang dilakukan siswa diarahkan untuk mencari dan
menemukan sendiri dari sesuatu yang dipertanyakan, sehingga
diharapkan dapat menumbuhkan sikap percaya diri (self belief).
3. tujuan dari penggunaan strategi pembelajaran inkuiri adalah
mengembangkan kemampuan intelektual sebagai bagian dari proses
mental, akibatnya dalam pembelajaran inkuiri siswa tidak hanya
dituntut agar menguasai pelajaran, akan tetapi bagaimana mereka
dapat menggunakan potensi yang dimilikinya.
Langkah-langkah mengikuti metode
pembelajarn inkuiri
orientasi
merumuskan
masalah
Merumuskan
hipotesis
Merumuskan
hipotesis
Menguji
hipotesis
Mengumpulkan
data
Pendekatan Inkuiri
Inkuiri Terbimbing
pendekatan inkuiri
dimana guru
membimbing
siswa melakukan
kegiatan dengan
memberi
pertanyaan awal
dan mengarahkan
pada suatu diskus
Inkuiri Bebas
menempatkan siswa seolaholah bekerja seperti seorang
ilmuwan. Siswa diberi
kebebasan menentukan
permasalahan untuk
diselidiki, menemukan dan
menyelesaikan masalah
secara mandiri, merancang
prosedur atau langkahlangkah yang diperlukan.
Kata SETS (Science Environment Technology and Society) dapat
dimaknakan sebagai sains, lingkungan, teknologi, dan masyarakat,
merupakan satu kesatuan yang dalam konsep pendidikan mempunyai
implementasi agar anak didik mempunyai kemampuan berpikir tingkat
tinggi (higher order thinking). Pendidikan SETS dapat diawali dengan
konsep-konsep yang sederhana yang terdapat di lingkungan sekitar
kehidupan sehari-hari peserta didik atau konsep-konsep rumit sains
maupun non sains.
Metode Pembelajaran SETS
Teknik yang hampir sejenis dengan eksperimen adalah
demonstransi. Tetapi dalam hal ini, siswa tidak melakukan
percobaan hanya melihat saja apa yang dikerjakan oleh guru.
Jadi demonstransi adalah cara mengajar di mana seseorang
guru menunjukkan dan memperlihatkan sesuatu proses.
Sebagai contoh
• Merebus air sampai mendidih 100o C, sehingga seluruh siswa
dalam kelas dapat melihat, mengamati, mendengar dan merasakan
proses yang dipertunjukkan oleh guru.
• Dalam pelajaran fisika yaitu menggunakan jangka sorong atau
mikrometer scrup. Dalam hal ini, siswa dapat mengamati cara
menggunakan alat, mengetahui cara menentukan nilainya,
menyebutkan bagian-bagian alat tersebut bahkan mengetahui
fungsi dari alat tersebut.
Metode Pembelajaran Demonstrasi
Penggunaan teknik ini mempunyai tujuan agar
siswa mampu mencari dan menemukan sendiri berbagai
jawaban atas pesoalan-persoalan yang dihadapinya dengan
mengadakan percobaan sendiri. Siswa juga dapat terlatih
dalam cara berfikir yang ilmiah (scientific thinking).
Dengan eksperimen siswa menemukan bukti kebenaran
dari teori sesuatu yang sedang dipelajarinya.
Sebagi contoh kasus sederhana dalam kehidupan
sehari-hari “ketika lonceng bergetar, kamu dapat
mendengarkan bunyi.
Metode Pembelajaran Eksperiment
PRAKTIKUM
SEDERHANA