Uploaded by Rangga Aditia

BAB-I By Rangga A

advertisement
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Hasil suatu kegiatan pembelajaran sangat bergantung pada komponenkomponen di dalamnya, yaitu peserta didik, tenaga pendidik, media
pembelajaran, materi pembelajaran serta adanya rencana pembelajaran.
Komponen-komponen tersebut harus selalu terlibat dan berjalan dengan baik
demi tercapainya tujuan pada sistem pembelajaran. Terkadang kelemahan dari
sistem pembelajaran malah dapat mempengaruhi komponen-komponen tersebut
secara langsung. Seperti halnya keterbatasan waktu dalam sistem pembelajaran
di Indonesia, khususnya pada tingkat perguruan tinggi dengan materi
pembelajaran yang padat dan berkarakteristik lebih rumit. Faktanya kelemahan
ini menjadi semakin tidak baik ketika dihadapkan pada kemampuan pemahaman
mahasiswa yang berbeda.
Mata kuliah Kalkulus I dianggap cukup sulit dalam pemahaman dan
pembelajarannya.
Dikarenakan
karakteristiknya
penuh
dengan
sistem
perhitungan rumit yang saling berhubungan antar satu materi dengan materi
lainnya. Materi operasi fungsi bilangan bulat aljabar rasional adalah salah satu
materi awal mata kuliah Kalkulus I yang penting. Sebab materi ini merupakan
salah satu materi dasar yang tetap digunakan pada materi berikutnya. Sehingga
jika materi ini tidak berhasil dipahami oleh mahasiswa, maka untuk menguasai
materi selanjutnya dipastikan akan mengalami kesulitan. Keterbatasan waktu
1
disertai padatnya materi mengakibatkan kurangnya perhatian lebih pada
mahasiswa yang memiliki kemampuan pemahaman lambat dan karakteristik
belajar terbimbing. Terkadang dosen memberikan tugas pekerjaan rumah dengan
tujuan pengulangan materi, namun pelajar akan tetap mengalami kesulitan karena
membutuhkan proses belajar terbimbing. Hal inilah yang menyebabkan
permasalahan menurunnya prestasi belajar pada materi operasi fungsi bilangan
bulat aljabar rasional, karena setelah waktu perkuliahan berakhir dosen tidak
dapat lagi mengawasi dan membimbing kegiatan belajar mahasiswa. Sehingga
berpengaruh pada penguasaan materi selanjutnya dalam mata kuliah Kalkulus I.
Beikut ini Tabel 1.1 berupa Tabel Persentase Nilai Kalkulus I berdasarkan
jumlah mahasiswa mata kuliah Kalkulus I Jurusan Matematika FMIPA UNIB.
Tabel 1.1 Persentase Nilai Kalkulus I Mahasiswa Jurusan Matematika FMIPA UNIB
NILAI (%)
2007/2008
2008/2009
2009/2010
2010/2011
2011/2012
2012/2013
Kal-1
Kal-1
Kal-1
Kal-1
Kal-1
Kal-1
A
5.1
0
1.3
17.3
15.9
6.1
B
24.4
12.4
10.5
25.5
15.9
18.4
C
37.2
56.2
38.2
49.0
45.5
42.9
D
17.9
23.5
18.4
8.2
22.7
30.6
E
15.4
7.9
31.6
0.0
0.0
2.0
Huruf
Sumber: Hanifah, (2013).
Melalui persentase nilai pada Tabel 1.1, dapat dilihat nilai Kalkulus I
mahasiswa tahun ajaran 2007/2008 hingga tahun ajaran 2012/2013 didominasi
oleh nilai C. Selain itu pada tahun ajaran 2008/2009, 2011/2012 dan 2012/2013
nilai D mendominasi kedua terbanyak. Sedangkan pada tahun ajaran 2009/2010
dominasi kedua terbanyak berupa nilai E. Hal ini membuktikan adanya
2
permasalahan dalam prestasi belajar mahasiswa. Permasalahan ini tentunya
menyebabkan tujuan pembelajaran yang diharapkan tidak tercapai.
Kemajuan teknologi dunia pendidikan menghasilkan bermacam alat bantu
pembelajaran interaktif yang dapat dimanfaatkan. Seperti halnya sistem
pembelajaran online berbasis website, berupa sistem pembelajaran jarak jauh
yang mampu mendukung kegiatan pembelajaran di luar waktu sistem
konvensional. Dengan menerapkan metode belajar terbimbing, sistem ini dapat
mengatasi permasalahan kendala belajar bagi mahasiswa yang memiliki
kemampuan pemahaman lambat dan karakteristik belajar secara terbimbing.
Berdasarkan latar belakang di atas maka dibutuhkan suatu sistem media
pembelajaran materi operasi fungsi bilangan bulat aljabar rasional berbasis
website. Sistem yang dapat membantu mahasiswa melakukan pengulangan dan
pendalaman materi diluar waktu pembelajaran konvensional yang terbatas.
Memiliki konsep pembelajaran terarahkan layaknya proses pembelajaran
konvensional, yang dapat diakses oleh mahasiswa kapanpun dan dimanapun.
Sehingga dapat mendukung dan melanjutkan aktifitas pembelajaran, di mana
secara tidak langsung dosenpun dapat mengawasi kegiatan belajar mahasiswa.
Oleh karena itu penulis tertarik melakukan penelitian yang berjudul “Rancang
Bangun Media Pembelajaran Berbasis Web Kalkulus I Pada Materi Operasi
Fungsi Bilangan Bulat Aljabar Rasional”.
3
1.2 Tujuan Penelitian
Adapun tujuan penelitian ini adalah menghasilkan suatu media
pembelajaran berbasis web Kalkulus I pada materi operasi fungsi bilangan bulat
aljabar rasional, sehingga dapat membantu meningkatkan prestasi belajar
mahasiswa.
1.3 Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas diambil suatu rumusan masalah yaitu,
“bagaimana merancang dan membangun media pembelajaran berbasis web
Kalkulus I pada materi operasi fungsi bilangan bulat aljabar rasional, sehingga
dapat membantu meningkatkan prestasi belajar mahasiswa ?”.
1.4 Batasan Masalah
Dalam pengerjaan tugas akhir ini permasalahan dibatasi dengan asumsi
berupa, materi mata kuliah Kalkulus I yang dibahas berupa bentuk operasi fungsi
bilangan bulat pada jenis fungsi aljabar rasional, yang terdiri atas pemfaktoran,
penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian dan perkalian istimewa fungsi
polinomial, serta perkalian fungsi monomial.
1.5 Manfaat Penelitian
Adapun manfaat penelitian antara lain :
1. Meningkatkan pemahaman bagi mahasiswa tentang perancangan dan
pembangunan aplikasi media pembelajaran berbasis website.
2. Meningkatkan pemahaman mahasiswa tentang prinsip dasar materi operasi
fungsi bilangan bulat aljabar rasional pada mata kuliah Kalkulus I.
4
3. Membantu keberlanjutan pembelajaran materi operasi fungsi bilangan bulat
aljabar rasional pada mata kuliah Kalkulus I, yang saat ini diterapkan secara
sistem konvensional dengan waktu terbatas. Sehingga mampu menambah
waktu belajar mahasiswa melalui sarana media pembelajaran berbasis website,
dalam melakukan pengulangan dan pendalaman materi demi peningkatan
prestasi belajar.
1.6 Penelitian Sebelumnya
Beberapa penelitian sebelumnya yang berkaitan dengan penelitian adalah :
1. Pengembangan Model Pembelajaran Kalkulus II Berdasarkan Teori Apos
(Aksi, Proses, Objek, dan Skema), (Hanifah, 2013). Penelitian ini bertujuan
mendapatkan Model Pembelajaran Kalkulus II yang valid, praktis, dan efektif.
Dalam merancang MPK-APOS mengacu kepada komponen-komponen model
yang dikemukakan oleh Joyce, Weil, & Showers.
2. Rancang Bangun Media Pembelajaran TOEFL Berbasis WEB, (Putra, 2009).
Perancangan Media Pembelajaran melalui tahap pembuatan desain global dan
pembuatan desain terinci, yang diimplementasi menggunakan bahasa
pemrograman PHP. Data penelitian yaitu Soal TOEFL, Tutorial TOEFL, data
Pengguna (anggota dan administrator), serta data kritik dan saran.
3. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis WEB pada Mata Pelajaran
Sejarah Kelas VII Semester 2 SMPN 1 Kertosono Kb. Nganjuk, (Subiyanto,
2011). Penelitian ini dilaksanakan untuk mengembangkan dan mengetahui
validitas media pembelajaran yang dikembangkan di SMP Negeri 1
Kertosono. Pengumpulan data melalui angket validasi pre test dan post test.
5
4. Pemanfaatan Free Weblog Sebagai Media Pembelajaran IPA Berbasis WEB
Yang dapat Dikelola Secara Instan dan Gratis, (Nurohman, 2008). Pada
penelitian ini tahapan penelitian dilakukan dengan cara membuat post sebagai
media diskusi, membuat halaman mata pelajaran, dan membuat sub halaman
pokok bahasan dalam suatu mata pelajaran.
5. Desain Media Pembelajaran Fisika Berbasis Website Menggunakan Joomla
Pada Materi Tata Surya Di Kelas IX SMP, (Ermawati, 2013). Penelitian ini
dimulai dari analisis kebutuhan dan karakteristik siswa, merumuskan tujuan
pembelajaran, merumuskan butir-butir materi, menyusun instrumen evaluasi,
menyusun naskah/draft media, melakukan validasi ahli dan melakukan uji
coba dan revisi.
6
Download
Random flashcards
hardi

0 Cards oauth2_google_0810629b-edb6-401f-b28c-674c45d34d87

Create flashcards