Silabus IPS Kls 8 - SMPN 10 Bengkulu Selatan
advertisement
PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Satuan Pendidikan : SMP/MTs. Kelas/Semester : VIII /1 Nama Guru NIP Sekolah : Drs. Mayendra : 19700510 199702 1002 : SMPN 10 Bengkulu Selatan KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 10 B.S 1 SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : SMP Negeri 10 Bengkulu Selatan Kelas : VIII (delapan) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Semester : 1 (satu) Standar Kompetensi : 1. memahami permasalahan sosial berkaitan dengan pertumbuhan jumlah penduduk. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 1.1 Mendeskripsika Letak geografis n kondisi fisik wilayah dan Indonesia (letak penduduk geografis dan letak astronomis). Kaitan letak geografis dengan iklim dan waktu di Indonesia. Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Menunjukkan letak geografis (letak geografis, letak astronomis) Indonesia. Tanya jawab tentang Menganalisis kaitan letak hubungan letak geografis dengan geografis dengan iklim di Indonesia. perubahan musim di Indonesia. Mengkaji kaitan letak geografis dengan waktu dan Mengidentifikasi perubahan musim di penyebab terjadinya Indonesia. perubahan musim dan menentukan bulan Membuat peta berlangsungnya musim persebaran flora dan hujan dan musim fauna Indonesia. kemarau di wilayah Indonesia. Mengamati peta tentang letak geografis dan letak astronomis Indonesia. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Tes lisan Daftar pertanyaan Tes tulis Tes Uraian Penugasan Tugas rumah Tes tulis Pilihan ganda Contoh Instrumen Sebutkan letak astronomis wilayah Indonesia? Alokasi Waktu 6 JP Sumber Belajar Peta Indonesia Atlas Jelaskan kaitan letak geografis dengan perubahan musim di Indonesia. Peta pembagian wilayah Buatlah peta pola angin muson di Indonesia! Contoh fauna Asiatis antara lain …. a. kuskus dan cendrawasih Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 10 B.S waktu di Indonesia. Peta angin muson di 2 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Musim di Indonesia. Persebaran flora dan Mengamati peta tentang persebaran jenis tanah di Indonesia. Diskusi tentang fauna Indonesia dan pemanfaatan kaitannya dengan Indikator Pencapaian Kompetensi pembagian wilayah Wallacea dan Weber. Teknik Bentuk Instrumen Menyajikan informasi persebaran flora dan fauna tipe Asia, tipe Australia serta kaitannya dengan pembagian wilayah Penugasan Tugas rumah Wallacea dan Weber. berbagai jenis tanah di Indonesia. Penilaian Mendeskripsikan persebaran jenis tanah dan pemanfaatannya di Indonesia. Contoh Instrumen b. badak dan harimau c. banteng dan komodo d. anoa dan babirusa Alokasi Waktu Sumber Belajar Indonesia. Peta pembagian wilayaf flora Buatlah daftar jenis tanah di Indonesia dan pemanfaatannya. dan fauna Indonesia. Peta persebaran jenis tanah di Persebaran jenis Indonesia. tanah di Indonesia. LKS Pemanfatan berbagai Buku jenis tanah di Geografi yang Indonesia. relevan. Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 10 B.S 3 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 1.2 Mengidentifikasi permasalahan kependudukan dan upaya penanggulangan nya - Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi - Diskusi tentang faktor yang mempengaruhi pertumbuhan Angka kelahiran dan penduduk. angka kematian. - Diskusi tentang angka Ledakan penduduk kelahiran dan kematian, serta dan upaya faktor-faktor mengatasinya. pendorong dan penghambatnya. Kepadatan penduduk. - Diskusi tentang dampak dan upaya Komposisi penanggulang an penduduk menurut ledakan penduduk. umur dan jenis kelamin. - Mengamati peta dan Mobilitas penduduk tabel kepadatan penduduk Indonesia. Pertumbuhan penduduk. Penilaian Teknik Mengidentifikasi Tes tulis faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan penduduk serta upaya mengatasi Tes tulis pertumbuhan penduduk yang tinggi. Mendesripsikan angka kelahiran dan angka kematian, serta faktor- faktor pendorong dan penghambatnya. Mendeskripsikan berbagai dampak ledakan penduduk dan upaya mengatasinya. Kualitas penduduk - Membuat macam Membandingkan macam bentuk tingkat kepadatan piramida penduduk. penduduk tiap-tiap propinsi dan pulau di - Diskusi tentang jenis- Indonesia jenis mobilitas penduduk, faktor Mendeskripsikan penyebab, dampak kondisi penduduk positif dan negatif Indonesia berdasarkan serta upaya piramida Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes Uraian - Sebutkah faktor yang mempengaruhi pertumbuhan penduduk alami! Tes Uraian - Sebutkat 4 faktor penunjang kelahiran! Tes Uraian - Jelaskan upaya mengatasi ledakan penduduk! Tes unjuk Uji petik - Buatlah peta kepadatan kerja kerja penduduk antar produk propinsi diIndonesia! Tes tulis Tes Uraian - Jelaskan ciri-ciri piramida penduduk limas! Tes tulis Te s tertulis Proyek Alokasi Waktu 8 JP Sumber Belajar Peta Indonesia Atlas Peta persebaran penduduk di Indonesia. Gambargambar yang relevan. LKS Buku Geografi yang relevan. - Carilah data penduduk yang datang dan yang pergi di daerahmu setiap bulan selama satu tahun! Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 10 B.S 4 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik penanggulangannya. penduduknya. Tes tulis - Diskusi tentang Mengidentifikasi jenis- kualitas penduduk jenis mobilitas dan upaya mengatasi penduduk, faktor kualitas penduduk penyebab, dampak yang rendah di positif dan negatif Indonesia. serta upaya penanggulangannya. 1.3 Mendeskripsikan permasalahan lingkungan hidup dan upaya penanggulangannya dalam pembangunan berkelanjutan - - Mendeskripsikan kualitas penduduk dan upaya mengatasi kualitas penduduk yang rendah di Indonesia. Unsur-unsur Tanya jawab tentang Mengidentifikasi Tes lisan lingkungan abiotik, lingkungan hidup dan unsur-unsur biotik, dan sosial lingkungan (unsur unsur-unsurnya. budaya. abiotik, unsur biotik, Tes tulis sosial budaya) Tanya jawab tentang Arti penting arti penting lingkungan bagi Menafsirkan arti lingkungan bagi kehidupan. penting lingkungan kehidupan. Tes unjuk bagi kehidupan. kerja Bentuk kerusakan Diskusi tentang lingkungan hidup kerusakan lingkungan Mengidentifikasi dan faktor bentuk-bentuk hidup dan faktorpenyebabnya. kerusakan faktor penyebabnya. lingkungan hidup Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Tes Uraian - Jelaskan dampak negatif urbanisasi bagi daerah tujuan! Daftar pertanyaan Tes Uraian Produk Sebutkan 3 unsur lingkungan hidup. 8 JP Jelaskan manfaat hutan bagi kehidupan! Buatlah kliping berupa gambar atau baerita dari media cetak masingmasing 5 buah tentang keruskan lingkungan alam yang disebabkan Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 10 B.S 5 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran - Usaha pelestarian lingkungan hidup - Hakekat pembangunan berkelanjutan. - Ciri-ciri pembangunan berkelanjutan. - Penerapan pembangunan berkelanjutan di wilayah sekitar. Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Diskusi tentang usaha pelestarian lingkungan hidup. Membaca buku sumber tentang ciriciri pembangunan berkelanjutan. Mengamati usaha pembangunan berkelanjutan di wilayah sekitarnya. Teknik dan faktor penyebabnya. Membaca buku sumber tentang hakekat pembangunan yang berkelanjutan. Memberi contoh usaha pelestarian lingkungan hidup. Menafsirkan hakekat pembangunan berkelanjutan. Mengidentifikasi ciri-ciri pembangunan berkelanjutan. Mengidentifikasi penerapan pembangunan berkelanjutan. Penilaian Tes tulis Bentuk Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar - Berilah contoh usaha untuk Tes Uraian melestarikan daerah aliran sungai! Tes Uraian Tes tulis Uraiakan Observasi Panduan observasi. Tes tulis Contoh Instrumen oleh: alam dan manusia. Jelaskan yang dimaksud dengan pembangunan berkelanjutan. Sebutkan 4 ciri pembangunan berkelanjutan. Amatilah wilayah sekitar kamu dan buatlah laporan tentang penerapan pembangunan berkelanjutan tersebut ! Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 10 B.S 6 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 1.4 Mendeskripsika Permasalahan n permasalahan kependudukan penduduk Indonesia dan dampaknya terhadap (kuantitas dan pembangunan. kualitas). Dampak dari Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 4 JP Diskusi tentang permasalahan Menjelaskan penduduk (kuantitas permasalahan dan kualitas). kuantitas penduduk (kuantitas dan kualitas). Mencari berita/artikel tentang dampak Mengidentifikasi permasalahan dampak penduduk terhadap permasalahan pembangunan. penduduk terhadap pembangunan. Tes tulis Tes Uraian Sebutkan t iga permasalahan utama bidang kependudukan di Indonesia. permasalahan Tes tulis penduduk terhadap Tes Uraian Jelaskan pengaruh kepadatan pembangunan. penduduk yang tidak merata bagi pembangunan di daerah yang jarang penduduknya. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 10 B.S 7 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui, Kepala Sekolah SMPN 10 B.S Bunga mas, ……………… 2011 Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) ( ida Eryani, S.Pd ) NIP : 19610710 198403 2006 ( Drs. Mayendra ) NIP : 19700510 199702 1002 Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 10 B.S 8 SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : SMP negeri 10 Bengkulu Selatan Kelas : VIII (delapan) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Semester : 1 (satu) Standar Kompetensi : 2 Memahami proses kebangkitan nasional. Kompetensi Dasar 2.1 Menjelaskan proses perkembangan kolonialisme dan imperalisme Barat, serta pengaruh yang ditimbulkanny a di berbagai daerah Materi Pembelajaran Kebijakankebijakan pemerintah, kolonial Kegiatan Pembelajaran* Membaca referensi tentang contoh kebijakankebijakan pemerintah kolonial Pengaruh yang ditimbulkan oleh kebijakan – Menelaah pengaruh kebijakan pemerintah yang ditimbulkan kolonial di berbagai oleh kebijakandaerah Bentuk –bentuk perlawanan rakyat dalam menentang kolonialisme Barat diberbagai daerah Daerah-daerah persebaran agama Nasrani Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Tes tulis Mengidentifikasi kebijakan-kebijaka pemerintah kolonial Mengidentifikasi pengaruh yang ditimbulkan oleh Tes tertlis kebijakan – kebijakan pemerintah kolonial di berbagai daerah Tes tulis kebijakan Mendeskripsikan bentuk-bentuk perlawanan rakyat di berbagai daerah dalam menentang kolonialisme Barat dengan diskusi diberbagai daerah pemerintah kolonial Bentuk Instrumen Tes Uraian Tes Uraian Tes pilihan ganda Contoh Instrumen Uraikan kebijakan yang dikeluarkan pada masa pemerintahan Daendels, Raffles, Sistem Tanam Paksa dan sistem Liberalisme Jelaskan pengaruh yang ditimbulkan olh kebijakan –kebijakan pemerintah kolonial diberbagai daerah Penyebab perang Banjar ialah .... a. perebutan kekuasaan di istana b. Belanda campur tangan urusan istana c. Belanda merebut pertambangan batubara Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 10 B.S Alokasi Waktu 6 JP Sumber Belajar Buku sumber yang relevan Atlas sejarah Lukisan sejarah Foto dan gambar Musium Masyarakat 9 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen kelompok Menelaah bentuk- Mengidentifikasi daerah –daerah persebaran agama Kristiani Tes Tulis Tes Uraian Contoh Instrumen d. Belanda menduduki Banjarmasin Alokasi Waktu Sumber Belajar Sebutkan daerah-daerah yang dipengaruhi agama Kristiani bentuk perlawanan rakyat dalam menentang kolonialisme Barat di berbagai daerah dengan membaca referensi dan mengamati gambar Membaca dan membuat peta daerah-daerah Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 10 B.S 10 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Tes tulis Tes pilihan ganda Pengaruh pendidikan Barat terhadapbangsa Indonesia ialah.... a. melahirkan golongan terpelajar b .melahirkan tokohtokoh politik c. munculnya ahli ekonomi d. munculnya golongan anti Belanda Alokasi Waktu Sumber Belajar persebaran agama Kristiani 2.2.Mengurai-kan proses terbentuk-nya kesadaran na sional, identitas Indonesia , dan perkem-bangan pergerakan kebangsaan Indonesia Perkembangan pendidikan Barat dan perkembangan pendidikan Islam terhadap munculnya nasionalisme Indonesia Peranan golongan terpelajar ,profesional dan pers dalam menumbuh kembangkan kesadaran nasional Indonesia Membaca buku Menjelaskan referensi tentang pengaruh perluasan perkembangan kekuasaan kolonial , pendidikan Barat perkembangan dan perkembangan pendidikan Barat pendidikan Islam ,dan perkembangan terhadap pendidikan islam munculnya terhadap munculnya nasionalisme nasionalisme Indonesia Indonesia Menelaah peranan golongan terpelajar ,profesional dan pers dalam mengembangkan wilayah dan lingkungannya kemudian Perkembangan pergerakan nasional membandingkan dengan peranan dari yang bersifat golongan terpelajar etnik ,kedaerahan ,keagamaan sampai ,profesionaldan pers pada masa terbentuknya pergerakan nasional nasinalisme Mendiskripsikan peranan golongan terpelajar ,profesional ,dan pers dalam menumbuh kembangkan kesadaran nasional Indonesia Mendiskripsikan Penugasan Tugas proyek Lakukan survei di lingkunganmu tentang peranan golongan terpelajar , profesional dan pers dalam pengembangan wilayah dan lingkunganmu kemudian membandingkan peranan yang sama pada masa pergerakan nasional dan buatlah laporan tertulis ! Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 10 B.S 8 JP Buku sumber yang relevan Atlas sejarah Lukisan sejarah Foto dan gambar Biografi Musium Masyarakat 11 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Indonesia. Membaca buku referensi tentang Peran manifesto perkembangan politik 1925 ,Konggres Pemuda pergerakan nasional 1928 dan Konggres dari yang bersifat Perempuan Pertama etnik ,kedaerahan ,keagamaan sampai dalam proses terbentuknya pembentukan nasionalisme identitas Indonesia kebangsaan Indonesia Menelaah peran manifesto politik 1928,dan Konggres Pemuda 1928,dan Konggres Perempuan Pertama dalam proses pembentukan identitas kebangsaan Indonesia dengan membaca buku referensi dan mengamati gambar Karakter siswa yang diharapkan : perkembangan pergerakan nasional dari yang bersifat etnik, kedaerahan , keagamaan sampai terbentuknya nasionalisme Indonesia Mendiskripsikan peran manifesto politik 1925, Konggres Pemuda 1928, dan Konggres Perempuan Pertama dalam proses pembentukan identitas kebangsaan Indonesia Penilaian Teknik Tes tulis Portofolio Bentuk Instrumen Tes Uraian Dokumen pekerjaan Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Uraikan perkembangan salah satu organisasi kebangsaan yang bersifat etnik ,kedaerahan dan keagamaan. Kumpulkan gambar dari referensi , dari sumber-sumber yang relevan atau kunjungan musium atau monumen tentang Konggres Pemuda 1928,Konggres Perempuan Pertama dan buatlah rangkuman sebagai laporan Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 10 B.S 12 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Ketelitian ( carefulness) Mengetahui, Kepala Sekolah SMPN 10 B.S Bunga mas, ……………… 2011 Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) ( ida Eryani, S.Pd ) NIP : 19610710 198403 2006 ( Drs. Mayendra ) NIP : 19700510 199702 1002 Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 10 B.S 13 SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : SMP Negeri 10 Bengkulu Selatan Kelas : VIII (delapan) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Semester : 1 (satu) Standar Kompetensi : 3. Memahami masalah penyimpangan sosial. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian 3.1 Mengidentifik asi berbagai penyakit sosial (miras, judi, narkoba, HIV/AIDS, PSK, dan sebagainya) sebagai akibat penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat Pengertian penyimpangan sosial. Membaca kasus Mengidentifikasi penyimpangan sosial penyimpangan sosial di masyarakat dari dalam keluarga dan media cetak. masyarakat. Tes tulis Bentuk Instrumen Tes Uraian Bentuk-bentuk penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat. Mengamati bentuk- bentuk penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat. Tes tulis Tes Uraian 3.2 Mengidentifik asi berbagai usaha pencegahan Akibat penyimpangan sosial dalam keluarga dan Contoh penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat. Mengidentifikasi bentuk-bentuk penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat. Mencari contoh Memberi contoh bentuk-bentuk penyimpangan sosial penyimpangan sosial yang terjadi dalam dalam keluarga dan keluarga dan masyarakat. masyarakat. Diskusi tentang akibat dari Mengidentifikasi akibat penyimpangan sosial dalam keluarga Teknik Tugas Tugas rumah Penugasan Tugas rumah Contoh Instrumen Berikan 3 contoh penyimpangan sosial yang terjadi dalam keluarga! Sebutkan 4 bentuk penyimpangan sosial yang terjadi dalam keluarga dan masyarakat. Alokasi Waktu Sumber Belajar 4JP Gambargambar perilaku penyimpang an sosial. LKS CD Buku yang relevan. Mencari contohcontoh penyimpangan sosial yang terjadi dalam keluarga dan masyarakat. Mengumpulkan informasi tentang akibat penyimpangan sosial dalam keluarga Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 10 B.S 6 JP Gambargambar perilaku penyimpan- 14 Kompetensi Dasar penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat Materi Pembelajaran masyarakat. Faktor-faktor penyebab terjadinya penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat Upaya-upaya pencegahan penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat. Kegiatan Pembelajaran* penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen dan masyarakat. Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab terjadinya penyimpangan sosial, Mengkaji faktor Mengidentifikasi faktor penyebab upaya-upaya pencegahan terjadinya penyimpangan sosial dalam keluarga dan penyimpangan sosial. masyarakat. Tes tulis Tes Uraian Contoh Instrumen dan masyarakat. Jelaskan faktor-faktor penyebab terjadinya penyimpangan sosial! Alokasi Waktu Sumber Belajar gan sosial. LKS CD Tes tulis Tes Uraian Sebutkan upayaupaya untuk mencegah penyimpangan sosial! Buku yang relevan. Diskusi tentang upaya-upaya pencegahan penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 10 B.S 15 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui, Kepala Sekolah SMPN 10 B.S Bunga mas, ……………… 2011 Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) ( ida Eryani, S.Pd ) NIP : 19610710 198403 2006 ( Drs. Mayendra ) NIP : 19700510 199702 1002 Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 10 B.S 16 SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : : SMP Negeri 10 Bengkulu Selatan : VIII (delapan) : Ilmu Pengetahuan Sosial : 1 (satu) 4. Memahami kegiatan pelaku ekonomi di masyarakat. Kompetensi Dasar 4.1. Mendeskripsi kan hubungan antara kelangkaan sumber daya dengan kebutuhan manusia yang tidak terbatas Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Mendiskusikan arti Mendeskripsikan arti kelangkaan dan kelangkaan dan faktorfaktor penyebab faktorfaktor terjadinya kelangkaan penyebab terjadinya Usaha-usaha kelangkaan serta cara manusia dalam mengatasinya Mengidentifikasi usahamengatasi usaha manusia dalam kelangkan . mengatasi kelangkaan Mendiskusikan Usaha-usaha manusia Memanfaatkan dalam mengatasi Mengidetifikasi cara sumber daya kelangkaan memanfaatkan sumber yang langka daya yang langka untuk untuk me menuhi Mediskusikan cara memenuhi kebutuhan kebutuhan memanfaat- kan sumber daya yang Mendeskripsikan Kebutuhan langka untuk pengertian, macammanusia yang memenuhi kebutuhan macam, dan faktortidak terbatas faktor yang menentukan Mendiskusikan kebutuhan Faktor-faktor tentang pengerpenyebab Tian, macam-macam Mengidentifikasi faktorkebutuhan kebutuhan dan Kelangkaan sumber daya ekonomi Penilaian Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Tes Uraian Contoh Instrumen Jelaskan pengertian kelangkaan Tes tulis Tes pilihan ganda Sebutkan faktor-faktor penyebab ter jadinya kelangkaan Tes Lisan Daftar pertanyaan Apa yang harus kita lakukan dalam menggunakan sumber daya yang langka , seperti BBM misalnya ? Alokasi Waktu Sumber Belajar 6 JP Buku Materi Lingkungan sekolah Keluarga Tes tulis Tes uraian Tes tulis Tes uraian Apa arti kebutuhan ? Berikan contoh kebutuhan yang kamu ketahui menurut intensitasnya Lingkungan masyarakat Foto/gambar /buku perpus takaan yang berhubungan dengan sumber daya alam dan sumber daya Sebutkan faktor-faktor yang menyebabkan kebutuhan manusia Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 10 B.S 17 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* manusia beraneka ragam faktori-faktor yang mentukan kebutuhan manusia Menentukan skala prioritas dari berbagai jenis kebutuhan Penger tian dan macammacam alat pemenuhan kebutuhan Indikator Pencapaian Kompetensi faktor penyebab kebutuhan manusia beraneka ragam Mendiskusikan Menjelaskan pengertian faktor-faktor skala prioritas dan penyebab kebutuhan menyusun skala manusia beraneka prioritas kebutuhan ragam manusia pada umumnya Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen bermacam ragam. Apa pengertian skala prioritas kebutuhan ? berikan contohnya. Tes tulis Uraian Tes Tulis Uraian Sebutkan tiga macam, alat pemenuhan kebutuhan Tes Uraian Sebutkan siapa saja pelaku ekonomi utama dalam perekonomian di Indonesia ? Alokasi Waktu Sumber Belajar Tanya jawab tentang Mengidentifikas arti penenuan skala dan macam-macam alat prioritas dari berbagai pemenuhan kebutuhan kebutuhan manusia beraneka ragam Mendiskusikan tentang penger tian dan macam- macam alat pemenuhan kebutuhan 4.2.Mendeskripsikan pelaku ekonomi : rumah tangga, masyarakat, perusahaan, koperasi, dan negara Pelaku Ekonomi Peranan dan tujuan tiga sektor Membaca referensi Menggolongkan Pelaku Tes tulis dan mendis-kusikan ekonomi utama dalam Pelaku Ekonomi perekonomian Indonesia Mendiskusikan peranan dan tujuan Mengidentifikasi peranan dan tujuan Tes Lisan Daftar Pertanyaan 6 JP Sebutkan tujuan BUMN didirikan Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 10 B.S 18 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* usaha formal Tiga sektor usaha formal Penerapan cara mendirikan dan mengelola BUMS Mendiskusikan cara mendirikan dan mengelola BUMS Pokok-pokok perkoperasian Indonesia Pendirian koperasi Tatacara mendirikan koperasi Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik keberadaan 3 sektor usaha formal (BUMN, BUMS dan Koperasi ) Penugasan Mengidentifikasi cara mendirikan dan mengelola BUMS Membaca literatur dan mendiskusikan tentang pokok-pokok Tes tulis perkoperasian Mengidentifikasi Indonesia tentang pokok-pokok perkoperasian di Tes Tulis Mendiskusikan Indonesia (pengertian, tentang cara-cara landasaan, azas, sejarah, mendirikan koperasi keanggotaannya, sumber modal, prinsip-prinsip Observasi Simulasi tatacara berdirinya koperasi dll. ) Mengidentifikasi tentang cara pendirian, tujuan, peranan, ciriciri, manfaat, RAT, cara pemba-gian SHU, pembubaran dan jenis-jenis usaha koperasi. Bentuk Instrumen Tugas di rumah (PR) Tes Uraian Tes Uraian Lembar observasi Contoh Instrumen oleh pemerintah Alokasi Waktu Sumber Belajar Apabila kamu ingin membuka salah satu usaha atau mendirikan BUMS, apa saja yang akan kamu persiapkan untuk itu ? Coba sebutkan sumbersumber modal koperasi ! Bedakan jenis koperasi konsumsi dan koperasi produksi Coba amati cara-cara mendirikan koperasi, bagaimana langkahlangkah pendiriannya ? Menampilkan simulasi Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 10 B.S 19 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar dalam tata cara pendirian koperasi 4.3.Mengidentifika si bentuk pasar dalam kegiatan ekonomi masyarakat Pengertian, fungsi, dan peranan pasar bagi masyarakat. Syarat-syarat terjadinya pasar Macam-macam pasar dan contohcontohnya Perbedaan pasar konkrit dan pasar abstrak Demonstrasi/si mulasi jual beli di pasar Membaca literatur, dan mendiskusi kan tentang pengertian pasar, fungsi pasar, dan peranan pasar Mengidentifikasi tentang syarat -syarat terjadinya pasar. Mendeskripsikan pengertian, fungsi, dan peranan pasar bagi masyarakat Tes pilihan ganda Mengidentifikasi syarat-syarat terjadinya pasar Mengklasifikasi Mendiskusikan macam-macam pasar macam-macam pasar, beserta contohnya dan contoh pasar masing-masing Membedakan pasar kongkrit dan pasar abstrak Tes tulis Berikut ini yang bukan fungsi pasar, adalah pasar sebagai sarana .. a. distribusi c. promosi b. produksi d. pembentuk harga 6 JP Buku Materi Koperasi/ kantin sekolah Pasar Tes Lisan Penugasan Mengidentifikasi ciri ciri pasar konkrit dan Tes tulis pasar abstrak serta menyebutkan contohcontohnya Melakukan demonstrasi /simulasi Observasi dan observasi tentang Mendemonstrasikan jualbeli / tawar /simulasi kegiatan jual menawar di pasar beli di suatu pasar Lembar pertanyaan Sebutkan 4 syarat terjadinya pasar Tes Uraian Sebutkan macammacam pasar menurut waktu pelaksanaannya Tes Uraian Jelaskan ciri-ciri pasar konkrit dan pasar abstrak Lembar observasi Lakukan simulasi kegiatan jual beli di pasar, bandingkan bagaimana harga barang yang laku dan yang tidak laku ? Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 10 B.S Jurnal Kegiatan di pasar bursa melalui tayangan di media cetak/ elektronik Swalayan PKL Asongan 20 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Koran Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Keterangan: # Sesuai Standar Proses, pelaksanaan kegiatan pembelajaran terdiri atas kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup. Dalam silabus pembelajaranini pada kolom kegiatan pembelajaran hanya berisi kegiatan inti. Mengetahui, Kepala Sekolah SMPN 10 B.S Bunga mas, ……………… 2011 Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) ( ida Eryani, S.Pd ) NIP : 19610710 198403 2006 ( Drs. Mayendra ) NIP : 19700510 199702 1002 Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 10 B.S 21 Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 10 B.S 22 PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Satuan Pendidikan : SMP/MTs. Kelas/Semester : VIII /2 Nama Guru NIP Sekolah : Drs. Mayendra : 19700510 199702 1002 : SMPN 10 Bengkulu Selatan KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 10 B.S 23 Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 10 B.S 24 SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : SMP Negeri 10 Bengkulu Selatan Kelas : VIII (delapan) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Semester : 2 (dua) Standar Kompetensi : 5. Memahami usaha persiapan kemerdekaan. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* 5.1.Mendeskripsika n peristiwaperistiwa sekitar proklamasi dan proses terbentuknya negara kesatuan Republik Indonesia Perbedaan perspektif antar kelompok sekitar proklamassi kemerdekaan Indonesia Menggali informasi tentang perbedaan perspektif antar kelompok sekitar proklamasi kemerdekaan Indonesia dengan referensi dan sumber lain yang relefan Kronologi proklamasi kemerdekaan Indonesia Penyebaran berita proklamasi kemerdekaan melalui berita radio,panflet,selebaran Membuat naskah sosiodrama kronologi proklamasi kemerdekaan Indonesia dan menampilkannya Proses terbentuknya negara dan pemerintah Republik Indonesia dengan sidang PPKI Menggali informasi dengan referensi dan sumber yang relevan penyebaran berita Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Melacak perbedaan Tes tulis perspektif antar kelompok sekitar proklamasi kemerdekaan Indonesia Menyusun kronologi proklamasi kemerdekaan Indonesia Mendeskripsikan secara kronologis proses penyebaran berita tentang proklamasi kemerdekaan dan sikap rakyat di berbagai daerah Uji petik kerja dan tes unjuk kerja Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes pilihan Perbedaan pendapat antara golongan tua ganda dan muda tentang kemerdekaan ialah.... a.teks proklamasi b. waktu pelaksanaan c. tempat pelaksanaan d. pembaca teks proklamasi Tes simulasi Alokasi Waktu Sumber Belajar 10 JP Buku sumber yang relevan Foto –foto dan gambar Atlas Sejarah Musium Monumen Buatlah naskah sosiodrama kronologi proklamasi kemerdekaan Indonesia dan simulasikan Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 10 B.S 25 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Dukungan dari berbagai daerah berupa dukungan spontan dan tindakan heroik dari berbagai daerah Kegiatan Pembelajaran* proklamasi dan gambar-gambar peristiwa sejarah tentang kemerdekaan Menelaah proses terbentuknya negara dan pemerintahan Republik Indonesia dengansidang-sidang PPKI;tanggal 18 ,19 dan 22 Agustus 1945 Membaca buku referensi dan mengamati gambar dukungan spontan dan tindakan heroik dari berbagai daerah Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Menjelaskan proses terbentuknya Penugasan negara dan pemerintah Republik Indonesia beserta kelengkapanya dengan sidang PPKI Menganalis dukungan spontan T es tulis dan tindakan heroik dari berbagai daerah terhadap pembentukan negara dan pemerintah Republik Indonesia Penugasan Bentuk Instrumen Tugas proyek Tes Uraian Tugas proyek Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Kumpulkan gambargambar proses penyebaran berita proklamasi dengan referensi dan sumber lain yang relefan serta berikan tanggapan Jelaskan bahwa sidang PPKI tanggal 18,19 dan 22 agustus 1945 berarti telah terbentuk negara dan pemerintah Republik Indonesia Kumpulkan gambar dukungan spontan dan tindakan heroik dari berbagai daerah terhadap pembentukan negara dan pemerintah Republik Indonesia dengan referensi, foto, gambar, atau sumber lain yang Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 10 B.S 26 Kompetensi Dasar 5.2.Menjelaskan Proses persiapan kemerdekaan Indonesia. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Alasan Jepang membentuk BPUPKI Membaca referensi untuk membahas alasan Jepang membentuk BPUPKI Penyusunan dasar dan konstitusi untuk negara yang akan didirikan Peranan PPKI dalam proses persiapan kemerdekaan Indonesia Menelaah dengan buku sumber proses penyusunan dasar dan konstitusi untuk negara Indonesia yang akan didirikan Mengkaji dengan referensi tentang peranan PPKI dalam proses persiapan kemerdekaan Indonesia Karakter siswa yang diharapkan : Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen relefan dan berikan tanggapanmu Menjelaskan alasan Tes tulis jepang membentuk BPUPKI Tes Uraian Jelaskan alasan Jepang membentuk BPUPKI Mendiskripssikan Tes tulis secara kronologis proses penyusunan dasar dan konstitusi untuk negara Indonesia yang akan didirikan Tes tulis Tes Uraian Jelaskan peyusunan dasar dan konstitusi untuk negara Indonesia yang akan didirikan Mendeskripsikan dibentuknya PPKI dan peranannyadalam proses persiapan kemerdekaan Indonesia Tes Uraian Jelaskan alasan dibentuknya PPKI Dan peran yang sudah dilakukan Alokasi Waktu Sumber Belajar 6 JP Buku sumber yang relevan Foto –foto dan gambar Atlas Sejarah Lukisan sejarah Musium Monumen Biografi Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 10 B.S 27 SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : SMP Negeri 10 Bengkulu Selatan Kelas : VIII (delapan) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Semester : 2 (dua) Standar Kompetensi : 6. Memahami pranata dan penyimpangan sosial. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 6.1 Mendeskripsi kan bentukbentuk hubungan sosial Bentuk-bentuk hubungan sosial. Diskusi tentang bentuk-bentuk hubungan sosial. Faktor-faktor pendorong terjadinya hubungan sosial. Dampak-dampak hubungan sosial. Kegiatan Pembelajaran* Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Tes tulis Tes Uraian Sebutkan bentuk-bentuk hubungan sosial! Tes tulis Tanya jawab tentang Mengidentifikasi faktor-faktor faktor-faktor pendorong pendorong terjadinya terjadinya hubungan hubungan sosial. Tes tulis sosial. Tes Uraian Sebutkan faktor-faktor pendorong terjadinya hubungan sosial. Diskusi tentang dampak-dampak hubungan sosial. 6.2 Mendeskripsi kan pranata sosial dalam kehidupan masyarakat Indikator Pencapaian Kompetensi Mengidentifikasi bentuk-bentuk hubungan sosial. Tes Uraian Mengidentifikasi dampak-dampak hubungan sosial. Pengertian pranata Tanya jawab tentang Mendeskripsikan pengertian pranata sosial. peran pranata sosial. keluarga dalam pembentukan Fungsi pranata kepribadian. Diskusi tetang sosial fungsi pranata Jenis-jenis pranata sosial. Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 6 JP Gambargambar yang relevan LKS Buku sumber yang relevan Jelaskan dampak-dampak terjadinya hubungan sosial! Jelaskan pengertian pranata sosial! Tes tulis. Tes Uraian Tes tulis Tes Uraian Sebutkan fungsi pranata sosial! . Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 10 B.S Media masa 6 JP Gambargambar yang relevan LKS Buku sumber yang relevan 28 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran sosial. 6.3 Mendeskripsi kan pengendalian penyimpangan sosial Jenis pengendalian penyimpangan sosial (preventif dan represif). Peran lembagalembaga pengendalian sosial Karakter siswa yang diharapkan : Kegiatan Pembelajaran* Membaca buku sumber tentang jenis-jenis pranata sosial. Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Mengidentifikasi fungsi pranata sosial. Penugasan Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tugas Tulislah pranata-pranata yang berlaku dalam rumah keluargamu! Alokasi Waktu Sumber Belajar Media masa Mengidentifikasi jenis-jenis pranata sosial. Menyimpulkan Mengidentifikasi jenis jenis-jenis pengendalian pengendalian sosial. penyimpangan sosial. Menelaah peran lembaga-lembaga pengendalian sosial Penilaian Menguraikan peran lembaga-lembaga pengendalian sosial. Tes tulis Tes Uraian Berilah contoh pengendalian sosial yang bersifat preventif Tes tulis Tes Uraian Jelaskan tugas lembaga kepolisian dalam pengendalian sosial! 6 JP Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui, Kepala Sekolah SMPN 10 B.S Bunga mas, ……………… 2011 Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) ( ida Eryani, S.Pd ) ( Drs. Mayendra ) Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 10 B.S 29 NIP : 19610710 198403 2006 NIP : 19700510 199702 1002 Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 10 B.S 30 SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : SMP Negeri 10 Bengkulu Selatan Kelas : VIII (delapan) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Semester : 2 (dua) Standar Kompetensi : 7. Memahami Kegiatan perekonomian Indonesia. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* 7.1. Mendeskripsikan permasalaha n angkatan kerja dan tenaga kerja sebagai sumber daya dalam kegiatan ekonomi, serta peranan pemerintah dalam upaya penainggula ngannya Pengertian tenaga kerja, angkatan kerja dan kesempa tan kerja Mendiskusikan hubungan antara jumlah penduduk dengan angkatan kerja, kesempatan kerja dan pengangguran. Hubungan antara jumlah penduduk, angkatan kerja, kesempatan kerja dan pengangguran. Permasalahan tenaga kerja Indonesia. Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan pengertian tenaga kerja, angkatan kerja dan kesempatan kerja Menganalisis hubungan antara jumlah penduduk, angkatan kerja, Tanya jawab tentang kesempatan kerja dan permasalahan pengangguran dasar yang berhubungan dengan Mengidentifikasi tenaga kerja di permasalahan dasar Indonesia yang berhubungan Mendiskusikan dampak pengangguran terhadap keamanan lingkungan dengan tenaga kerja di Indonesia (jumlah, mutu, persebarandan angka pengangguran) Mengidentifikasi dampak pengangguran Penilaian Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Tes Uraian Apakah perbedaan tenaga kerja dan angkatan kerja ? Tes pilihan ganda Sebagian penduduk yg berfungsi ikut serta dlm proses produksi untuk menghasilkan barang/jasa disebut .... a. tenaga kerja c. pencari kerja b. angkatan kerja d. pekerja Alokasi Waktu Sumber Belajar 10 JP Buku Materi Nara sumber Tes tulis Obsevasi Lembar Observasi Coba lakukan pengamatan bagaiman hubungan antara jumlah penduduk, angkatan kerja, kesempatan kerja dan pengangguran Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 10 B.S Rubrik di media cetak yang memuat tentang kualitas tenaga kerja, masalah pengang guran dan lapangan kerja Lingkungan masyarakat 31 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Dampak pengangguran terhadap keamanan lingkungan. Peningkatan mutu tenaga kerja Peranan pemerintah dalam mengatasi masalah tenaga kerja di Indonesia 7.2. Mendeskripsikan pelakupelaku ekonomi dalam sistem perekonomia n Indonesia - Sistem perekonomian Indonesia -Pelaku-pelaku kegiatan perekonomi di Indonesia Kegiatan Pembelajaran* Mendiskusikan dampak pengangguran terhadap keamanan lingkungan. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik terhadap keamanan lingkungan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Penugasan Jelaskan 3 dampak negatif banyaknya Tugas rumah (PR) pengangguran di suatu daerah ! Tes tulis Tes Uraian Jelaskan bagaiman cara meningkatkan kualitas tenaga kerja Tes tulis Tes Uraian Sebutkan 4 lembaga baik formal maupun non formal yang turut serta dalam penyaluran tenaga kerja ! Tes Tertuis Tes Uraian Jelaskan arti sistem perekonomian Tes Lisan Mengidentifikasi Tanya jawab tentang kebaikan dan kelemahan macam-macam macam-macam sistem sistem ekonomi Penugasan Perekonomian, kebaikan dan Mengidentifikasi cirikelemahannya Lembar pertanyaan Sebutkan kebaikan dan kelemahan sistem perekonomian liberal Pekerjaan Rumah Sebutkan ciri-ciri sistem perekonomian Indonesia! Mengidentifikasi peningkatan mutu tenaga kerja Mendiskusikan cara meningkatkan mutu tenaga kerja Indonesia Mengidentifikasi peranan pemerintah dalam mengatasi masalah tenaga kerja di Tanya jawab tentang Indonesia peranan pemerintah dalam mengatasi masalah tenaga kerja Mendiskusikan Pengertian sistem Perekonomian Mendeskripsikan arti sistem perekonomian dan macam-macamnya Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 10 B.S Alokasi Waktu Sumber Belajar Bursa tenaga kerja 8 JP Buku sumber yang relevan 32 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Ciri-ciri utama perekonomi-an Indonesia . Kebaikan dan kelemahan sistem perekonomian Indonesia. setelah membaca literatur tertentu Membaca buku yg relefan dan menduiskusikan tentang ciri-ciri sistem perekonomian Indonesia. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik ciri utama perekonomian Indonesia Tes tulis Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Tes uraian Sebutkan kebaikan dan kelemahan sistem perekonomian Indonesia Tes Uraian Jelaskan pengertian pajak Daf tar Pertanyaan Apa yang dimaksud dengan tarip pajak? Tugas rumah Apa perbedaan pajak langsung dan pajak tidak langsung? Mengidentifikasi kebaikan dan kelemahan sistem perekonomian Indonesia Alokasi Waktu Sumber Belajar 8 JP Buku sumber yang relevan Tanya jawab tentang kebaikan dan kelemahan sistem perekono mian Indonesia. 7.3. Mendeskripsikan fungsi pajak dalam perekonomia n nasional Pengertian pajak dan retribusi. Merumuskan Mendefinisikan pengertian pajak dan pengertian pajak dan retribusi. retribusi. Sifat dan penetapan tarip Pajak Mendiskusikan sifat dan penetapan tarif pajak Mengidentifikasi sifat dan penetapan tarif pajak. Perbedaan pajak langsung dengan pajak tidak langsung Mendiskusikan perbedaan pajak langsung dan tidak langsung Membedakan pajak langsung dengan pajak tidak langsung. Tes tulis Internet Perbedaan pajak Mendiskusikan Menjelaskan perbedaan pajak pusat Tes Lisan Penugasan Tes tulis Tes uraian Jelaskan perbedaan pajak pusat dan pajak daerah Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 10 B.S Bukti pembayaran pajak Brosurbrosur tentang pajak Data 33 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik fungsi dan peranan dengan pajak daerah pajak dalam beserta contohnya kehidupan suatu Mengidentifikasi unsurnegara unsur pajak. Mendiskusikan fungsi dan Menjelaskan fungsi dan Tes tulis peranan pajak dalam peranan pajak dalam kehi kehi dupan suatu negara. dupan suatu negara. Jenis-jenis Tes lisan Mendiskusikan pajak yang Mengidentifikasi jenisditanggung oleh jenis-jenis pajak jenis pajak yang yang ditanggung keluarga. ditanggung oleh keluarga keluarga. Tes tulis Sanksi- sanksi terhadap wajib Mengidentifikasi Mengidentifikasi sanksisanksi- sanksi pajak yang sanksi terhadap wajib terhadap wajib pajak melalaikan ke pajak yang melalaikan yang melalaikan ke wajibannya kewajibannya. Penugasan wajibannya Penerapan Mengaplikasikan Mendiskusikan cara membayar kesadaran membayar / penerapan pajak pajak yang berpegang membayar pajak pada „Orang Bijak Taat pajak“ pusat dengan pajak daerah Fungsi dan peranan pajak dalam kehi dupan suatu negara. 7.4.Mendeskripsi Pengertian kan permintaan dan Merumuskan pengertian Mendeskripsikan pengertian permintaan Tes tulis Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar RAPBN Tes uraian Daftar pertanyaan Kantor Pelayanan Pajak Jelaskan fungsi pajak bagi suatu negara Tempattempat pembayaran pajak Sebutkan jenis-jenis pajak yang biasa dibayar oleh keluargamu Tes Uraian Apakah sangsi yang diberikan kepada wajib pajak yang lalai membayar pajak ? Tugas Rumah Tes Uraian Coba lakukan bagaimana kamu membantu orang tuamu membayar Pajak Bumi dan Bangunan (PBB) atau pajak kendaraan bermotor yang dimiliki Jelaskan pengertian permintaan dan faktor- Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 10 B.S 8 JP Buku sumber yang relevan Pasar 34 Kompetensi Dasar permintaan dan penawaran serta terbentuknya harga pasar Materi Pembelajaran faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan barang/jasa. Hukum Permintaan Kurve permintaan Ceteris Paribus Penerapan Hk. Permintaan Pengertian penawaran dan faktor-faktor yang mempengaruhi penawaran barang / jasa. Hukum Penawaran Kurve penawaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik permintaan dan dan faktor-faktor yang mendiskusikan mempengaruhi faktor-faktor yang permintaan barang / jasa mempengaruhi permintaan Menjelaskan hubungan Tes tulis Mendiskusikan antara permintaan hubungan barang/jasa dengan permintaan barang harga barang / jasa dengan harga barang tersebut. Observasi yang diminta Mendiskusikan cara membuat kurve permintaan Mendiskusikan tentang ceteris Paribus Hk. permintaan Mendiskusikan cara menerapkan Hk. Permintaan dlam hidup sehari-hari Mendiskusikan Pengertian penawaran dan faktor-faktor yang mempengaruhi penawaran. Membuat kurve permintaan berdasarkan pada jumlah permintaan dan harga barang yang Tes tulis diminta Mendeskripsikan tentang berlakunya hukum permintaan itu ceterisparibus Penugasan Bentuk Instrumen Tes uraian Bagaimana hubungan antara permintaan dan harga barang! Lembar observasi Buatlah kurva permintaan berdasarkan jumlah permintan dan harga barang tersebut Tes uraian Tugas Rumah Mengaplikasikan Hk. Permintaan dalam kehidupan sehari-hari Mendefinisikan pengertian penawaran dan faktor-faktor yang Penugasan mempengaruhi penawaran barang / jasa. Contoh Instrumen faktor yang mempengaruhi! Tugas Rumah (PR) Alokasi Waktu Sumber Belajar Gambar kurva Media cetakdan elektronika tentang informasi harga Jelaskan pengertian ceteris Paribus pada hukum permintaan Coba bandingkan harga buah-buahan yang ingin kamu beli dan jumlahnya banyak karena sedang musimnya, dengan buah yang jumlahnya sedikit karena belum musimnya Jelaskan pengertian penawaran dan faktorfaktor yg mempengaruhi Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 10 B.S 35 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Ceteris Paribus Penerapan Hk. Penawaran Pengertian harga Macam-macam harga (termasuk harga yang ditetapkan pemerintah). Hubungan antara permintaan dengan penawaran yang digambarkan dalam bentuk kurve harga keseimbangan Mendiskusikan hubungan antara penawaran dengan harga barang yang ditawarkan Mendiskusikan cara membuat kurve penawaran Mendiskusikan tentang ceteris Paribus Hk. penawaran Mendiskusikan cara menerapkan Hk. Penawaran dlam hidup sehari-hari Merumuskan pengertian harga Mendiskusikan macam-macam harga dan penetapan harga oleh pemerintah Mendiskusikan terjadinya kurve Mengidentifikasi keterkaitan antara penawaran dengan harga barang yang di tawarkan. Membuat kurve penawaran Tes Unjuk Kerja Tes Simulasi Tes unjuk kerja Hasil produk Tes tertulis Jelaskan pengertian Tes Uraian ceterisparibus pada hukum penawaran Mendeskripsikan tentang berlakunya penawaran itu ceterisparibus Mengaplikasikan Hk. Penawaran dalam kehidupan sehari-hari Penugasan Tugas Rumah Tes tulis Tes Uraian Jelaskan pengertian Harga Tes tulis Tes Uraian Mendefinisikan pengertian harga. Mendiskripsikan macam-macam harga termasuk harga yang ditetapkan pemerintah Mengidentifikasi hubungan antara permintaan dengan penawaran yang Bagaimana hubungan antara jumlah barang yang ditawarankan dengan harga barang tersebut ? Buatlah kurva penawaran berdsarkan jumlah barang yang ditawarankan dengan harga barang yang ditawarkan tersebut ? Coba bandingkan harga buah-buahan yang dijual dan jumlahnya banyak karena sedang musimnya, dengan buah yang jumlahnya sedikit karena belum musimnya Sebutkan macam-macam harga! Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 10 B.S 36 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi harga keseimbangan digambarkan dalam bentuk kurve harga keseimbangan Karakter siswa yang diharapkan : Penilaian Teknik Penugasan Bentuk Instrumen Tugas Rumah Contoh Instrumen Buatlah kurva permintaan dan penawaran berdsarkan jumlah barang dengan harga barang tersebut dalam satu grafik Alokasi Waktu Sumber Belajar Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Keterangan: # Sesuai Standar Proses, pelaksanaan kegiatan pembelajaran terdiri atas kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup. Dalam silabus pembelajaranini pada kolom kegiatan pembelajaran hanya berisi kegiatan inti. Mengetahui, Kepala Sekolah SMPN 10 B.S Bunga mas, ……………… 2011 Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) ( ida Eryani, S.Pd ) NIP : 19610710 198403 2006 ( Drs. Mayendra ) NIP : 19700510 199702 1002 Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 10 B.S 37 Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 10 B.S 38 PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Satuan Pendidikan : SMP/MTs. Kelas/Semester : IX /1 Nama Guru NIP Sekolah : Drs. Mayendra : 19700510 199702 1002 : SMPN 10 Bengkulu Selatan KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 10 B.S 39 Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 10 B.S 40 SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : SMP Negeri 10 Bengkulu Selatan Kelas : IX (sembilan) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Semester : 1 (satu) Standar Kompetensi : 1. Memahami kondisi perkembangan negara di dunia. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* 1.1. Mengidentifi kasi ciri-ciri negara berkembang dan negara maju Ciri-ciri negara berkembang dan negara maju. Merumuskan ciri-ciri negara berkembang dan negara maju. Persebaran negara-negara berkembang dan negara-negara maju di dunia. Diskusi tentang contoh negara-negara berkembang dan negara-negara maju di Asia, Eropa, Afrika, Amerika, dan . Negara-negara yang digolongkan sebagai negara berkembang dan negara maju. Mengamati peta tentang persebaran negara-negara berkembang dan negara-negara maju. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Mengidentifikasi ciri- Tes tulis. ciri negara berkembang dan negara maju. Membuat peta wilayah negara berkembang dan negara maju. Memberi contoh negara-negara yang tergolong kedalam negara berkembang dan negara maju beserta alasannya. Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes Uraian. Sebutkan masing-masing dua ciri negara berkembang dan negara maju. Unjuk kerja Uji petik kerja produk. Tes unjuk kerja Buatlah peta persebaran negara-negara berkembang dan negaranegara maju di dunia pada kertas HVS. Tunjukkan negaraTes negara berkembang di identifikasi kawasan benua Amerika pada peta Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 10 B.S Alokasi Waktu 8 JP Sumber Belajar Peta Dunia. Peta Asia. Peta Eropa. Peta Afrika. Peta Amerika. LKS CD Buku Geografi yang relevan. 41 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi 1.2 Mendeskrepsikan Perang Dunia II (termasuk penduduk-an Jepang) serta pengaruhnya terhadap keadaan sosial, ekonomi, dan politik di Indonesia Latar belakang ,fihak-fihak yang berperang Dalam Perang Dunia II Membaca buku referensi,mengamati peta Perang Dunia II dan gambar untuk membahas Perang Dunia II Menjelaskan secara kronologis Perang Dunia II Perang Dunia II di Asia dan Pasifik serta pendudukan militer Jepang di Indonesia Pengaruh kebijakan pemerintah pendudukan Jepang Membaca buku sumber yang relefan dan mengamati gambar untuk membahas perang Dunia II di Asia Pasifik serta pendudukan militer Jepang di Indonesia Mengamati gambar dan membaca referensi Bentuk –bentuk perlawanan rakyat pengaruh kebijakan pemerintah dan pergerakan pendudukan Jepang kebangsaan Indonesia;melalui terhadap kehidupan ekonomi ,sosial dan MIAI,gerakan pergerakan bawah tanah,perjuangan kebangsaan Indonesia Bersenjata Mengamati gambar dan membaca referensi untuk membahas perlawanan rakyat Penilaian Teknik Tes tulis Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes Uraian Jelaskan penyebab terjadinya Perang Dunia II Alokasi Waktu Sumber Belajar 10 JP Buku sumber yang relevan Foto/gambar Mengidentifikasi Perang Dunia II di Asia Pasifik serta pendudukan militer Jepang di Indonesia Menjelaskan pengaruh kebijakan pemerintah pendudukan Jepang terhadap kehidupan ekonomi,sosialdan pergerakan kebangsaan Indonesia Penugasan Tes tulis Mendeskripsikan Penugasan bentuk-bentuk perlawanan rakyat dan pergerakan kebangsaan Indonesia di berbagai daerah pada masa pendudukan Jepang Tugas Proyek Kumpulkan gambar gambar dari referensi atau sumber yang relefan tentang Perang Dunia II di Asia Pasifik serta pendudukan militer Jepang di Indonesia dan susunlah secara historis kronologis! Tes Uraian Jelaskan pengaruh kebijakan pemerintah pendudukan Jepang dalam kehidupan ekonomi rakyat Indonesia Tugas rumah Buatlah rangkuman dari referensi atau sumber lain yang relefan tentang salah satu perlawanan dari daerah tertentu terhadap pemerintahan pendudukan Jepang dan berikan tanggapanmu! Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 10 B.S Atlas sejarah Atlas Sejarah Situs sejarah Musium 42 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar terhadap Jepang Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Jujur ( fairnes ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui, Kepala Sekolah SMPN 10 B.S Bunga mas, ……………… 2011 Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) ( ida Eryani, S.Pd ) NIP : 19610710 198403 2006 ( Drs. Mayendra ) NIP : 19700510 199702 1002 Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 10 B.S 43 SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : SMP Negeri 10 Bengkulu Selatan Kelas : IX (sembilan) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Semester : 1 (satu) Standar Kompetensi : 2, Memahami usaha mempertahankan kemerdekaan Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* 2.1. Mengidentifikasi usaha perjuangan mempertahankan kemerdekaan Indonesia Faktor –faktor yang menyebabkan terjadinya konflik antara Indonesia dengan Belanda karena Belanda ingin berkuasa kembali di Indonesia Membaca buku referensi untuk mengetahui faktor – faktor yang menyebabkan terjadinya konflik antara Indonesia dengan Belanda. Peran dunia internasional dalam konflik IndonesiaBelanda membantu penyelesaian konflik Menelaah gambar peran dunia internasional dalam konflik IndonesiaBelanda dengan mengamati gambar/foto-foto sejarah Pengaruh konflik Indonesia –Belanda terhadap keberadaan Menelaah referensi negara kesatuan pengaruh konflik Republik Indonesia Indonesia –Belanda terhadap keberadaan Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Tes terulis Mendiskripsikan faktor –faktor yang menyebabkan terjadinya konflik antara Indonesia dengan Belanda Mendiskripsikan peran dunia internasional dalam konflik Indonesia- Belanda Mendiskripsikan pengaruh konflik Indonesia – Belanda terhadap keberadaan negara kesatuan Republik Indonesia Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes pilihan Faktor- faktor penyebab terjadinya konflik antara ganda Indonesia dengan Belanda diantaranya Ialah…. a.Belanda membonceng NICA b.Belanda ingin berkuasa kembali c.Sekutu membantu Belanda d.Beelanda berhasil mengalahkan Jepang Penugasan Tugas proyek Tes tulis Tes pilihan ganda Alokasi Waktu Sumber Belajar 8 JP Buku bacaan yang relevan Atlas sejarah Lukisan sejarah Foto dan gambar sejarah Musium Carilah gambar peran dunia internasional dalam konflik Indonesia Belanda dan berikan tanggapanmu Pengaruh konflik Indonesia –Belanda Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 10 B.S 44 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Aktifitas diplomasi Indonesia di dunia internasional untuk mempertahankan kemerdekaan Perjuangan rakyat dan pemerintah diberbagai daerah dalam usaha mempertahankan kemerdekaan Indonesia Faktor-faktor yang memaksa Belanda keluar dari Indonesia Kegiatan Pembelajaran* negara kesatuan Republik Indonesia Menelaah dengan referensi aktifitas diplomasi Indonesia di dunia internasional untuk mempertahankan kemerdekaan Menggali informasi dari tokoh yang pernah berperan dalam perjuangan rakyat dan pemerintah diberbagai daerah dalam usaha mempertahankan kemerdekaan Indonesia Menelaah dengan referensi faktorfaktor yang memaksa Belanda keluar dari Indonesia Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen terhadap keberadaan negara kesatuan Republik Indonesia.... a. mendapat bantuan persenjataan dari Rusia b. menjadi pembahasan dalam Dewan Keamanan c. Indonesia mendapat bantuan ekonomi dari Amerika d. Belanda mendapat kecaman dari negara Eropa Tes uraian Berilah contoh aktifitas Indonesia di dunia internasional untuk mempertahankan kemerdekaan Melacak atifitas diplomasi Indonesia di dunia internasional untuk mempertahankan kemerdekaan Mendiskripsikan perjuangan rakyat dan pemerintah di berbagai daerah dalam usaha mempertahankan Indonesia Mengidentifikasi faktor- faktor yang memaksa Belanda keluar dari Indonesia Tes tulis Alokasi Waktu Sumber Belajar Adakan wawancara Wawancara Pedoman wawancara kepada tokoh didaerahmu yang pernah ikut berjuang dalam usaha mempertahankan kemerdekaan dan buatlah laporannya Sebutkan faktor- faktor Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 10 B.S 45 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Tes tulis 2.2. Mendeskripsikan peristiwaperistiwa politik dan ekonomi Indonesia pasca pengakuan kedaulatan Proses kembalinya Republik Indonesia sebagai negara kesatuan Berbagai peristiwa yang berhubungan dengan Pemilihan Umum 1955 di tingkat pusat dan Membaca buku referensi dan menelaah gambar proses kembalinya Republik Indonesia sebagai negara kesatuan Membaca referensi dan mengamati Penugasan Mendiskripsikan proses kembalinya Republik Indonesia sebagai negara kesatuan Mendiskripsikan berbagai peristiwa yang berhubungan dengan Pemilihan Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes uraian yang memaksa Belanda keluar dari Indonesia Tugas rumah Kumpulkan gambar proses kembalinya Republik Indonesia sebagai negara kesatuan dan berikan tanggapanmu! Alokasi Waktu Sumber Belajar 8 JP Buku sumber yang relefan Foto/gambar sejarah Atlas sejarah Tes unjuk kerja Tes simulasi Lakukan secara berkelompok peragaan proses Pemilu 1955 Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 10 B.S Musium 46 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran derah Dekrit Presiden 5 Juli 1955 dan pengaruh yang ditimbulkannya Dampak persoalan hubungan pusat – daerah persaingan ideologis ,dan pergolakan sosial – politik lainnya terhadap kehidupan politik nasional dan daerah sampai awal tahun 1960 an Karakter siswa yang diharapkan : Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi gambar berbagai peristiwa yang berhubungan dengan Pemilihan Umum 1955 di tingkat pusat dan daerah Umum 1955 di tingkat pusat dan daerah Mengkaji dengan referensi dikeluarkannya Dekrit Prresiden 5 juli 19559 dan pengaruh yang ditimbulkannya Penilaian Teknik Menjelaskan alasan Tes tulis dikeluarkanya Dekrit Presiden 5 Juli 1959 dan pengaruh yang ditimbulkannya Penugasan Menjelaskan dampak persoalan hubungan pusatdaerah , persaingan ideologis ,dan pergolakan sosialpolitik lainnya terhadap kehidupan politik nasional dan daerah sampai awal tahun !960-an Membaca berbagai referensi , foto dan gambar untuk menelaah dampak persoalan hubungan pusat- daerah, persaingan ideologis , dan pergolakan sosial- politik lainnya terhadap kehidupan politik nasional dan daerah sampai awal tahun 1960 an Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Bentuk Instrumen Contoh Instrumen dengan peralatan yang sudah disediakan Tes Uraian Jelaskan alasan dikeluarkannya Dekrit Presiden 5 Juli 1959 dan pengaruh yang ditimbulkannya Tugas rumah Alokasi Waktu Sumber Belajar Kumpulkan foto/gambar dampak persoalan hubungan pusat-daerah, persaingan ideologis, dan pergolakan sosial politik lainnya terhadap kehidupan politik nasional dan daerah sampai awal tahun 1960an dan berikan tanggapanmu sebagai laporan. Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 10 B.S 47 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Tekun ( diligence ) Jujur ( fairnes ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui, Kepala Sekolah SMPN 10 B.S Bunga mas, ……………… 2011 Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) ( ida Eryani, S.Pd ) NIP : 19610710 198403 2006 ( Drs. Mayendra ) NIP : 19700510 199702 1002 Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 10 B.S 48 SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : SMP Negeri 10 Bengkulu Selatan Kelas : IX (sembilan) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Semester : 1 (satu) Standar Kompetensi : 3. Memahami perubahan sosial budaya. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 3.1 Mendeskripsikan perubahan sosial-budaya pada masyarakat. Bentuk-bentuk perubahan sosial budaya. - Perubahan secara cepat (revolusi). - Perubahan secara lambat (evolusi). Faktor-faktor pendorong perubahan sosial masyarakat. Faktor-faktor penghambat perubahan sosial budaya. Faktor-faktor penyebab perubahan sosial. - Faktor –faktor Kegiatan Pembelajaran* Diskusi tentang contoh-contoh perubahan sosial budaya, untuk menyimpulkan bentuk-bentuk perubahan sosial budaya. Diskusi tentang faktor-faktor pendorong perubahan sosial budaya. Diskusi tentang faktor-faktor penghambat perubahan sosial budaya. Tanya jawab tentang Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Memberi contoh terjadinya perubahan sosial budaya. Kuis Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Pertanyaan Berikan satu contoh perubahan sosial lisan secara cepat (revolusi) ! Menguraikan faktor pendorong dan penghambat perubahan sosial budaya. Tugas Rubrik Buatlah kliping berupa 10 (sepuluh) berita dari surat kabar atau tabloid tentang perilaku masyarakat akibat adanya perubahan sosial budaya. Tulislah sikap yang seharusnya kita milki dari setiap berita yang kamu kliping. Tes tulis Tes uraian Sebutkan faktor-faktor penghambat perubahan sosial budaya! Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab perubahan sosial. Mengidentifikasi penyebab perubahan sosial budaya. Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 10 B.S Alokasi Waktu 8 JP Sumber Belajar VCD Tabloid/ surat kabar Buku sumber yang relevan 49 Kompetensi Dasar 3.2 Menguraikan tipe-tipe perilaku masyarakat dalam menyikapi perubahan Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* internal. - Faktor-faktor eksternal. penyebab perubahan sosial budaya. Tipe-tipe masyarakat dalam menyikapi perubahan Membaca buku sumber tentang tipetipe masyarat dalam menyikapi perubahan. Contoh perilaku masyarakat sebagai akibat adanya perubahan sosial budaya. Diskusi tentang perilaku masyarakat sebagai akibat positif dan negatif adanya perubahan sosial budaya. Karakter siswa yang diharapkan : Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Tes uraian Tuliskan dua faktor internal yang menyebabkan terjadinya perubahan sosial budaya ! Mengidentifikasin Tes tulis tipe-tipe masyarakat dalam menyikapi perubahan. Tes uraian Jelaskan sikap masyarat terpencil dalam menghadapi perubahan? Tes tulis Tes uraian Berikan contoh perilaku positif sebagai akibat perubahan sosial budaya! Memberi contoh perilaku masyarakat sebagai akibat adanya perubahan sosial budaya. Alokasi Waktu Sumber Belajar 6 JP Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Jujur ( fairnes ) Ketelitian ( carefulness) Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 10 B.S 50 SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar : SMP Negeri 10 Bengkulu Selatan : IX (sembilan) : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) : 1 (satu) 4. Memahami Lembaga Keuangan dan Perdagangan. Materi Pembelajaran 4.1.Mendeskripsi- Sejarah terjadinya kan uangdan uang dan lembaga pengertian uang keuangan Ssyarat-syarat suatu benda dapat dijadikan uang Fungsi uang (fungsi asli dan fungsi turunan) Jenis-jenis uang ( uang kartal dan uang giral ) Nilai mata uang (nilai intrinsik, nilai nominal, nilai internal dan nilai eksternal ) Penilaian Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Mendiskusikan pengerian dan sejarah terjadinya uang Mengidentifikasi sejarah terjadinya uang dan pengertian uang Tes tulis Mengidentifikasi syarat-syarat suatu benda dapat dijadikan uang. Tes tulis Tanya jawab syaratsyarat benda bisa dijadikan uang Membaca literatur dan mendiskusikan tentang fungsi dan jenis uang Membaca buku sumber tentang jenisjenis uang dan mendiskusikan Mendiskusikan Nilai mata uang (nilai intrinsik, nilai Mendiskripsikan fungsi uang (fungsi asli dan fungsi turunan) Teknik Tes Lisan Mengidentifikasi jenis-jenis uang ( uang kartal dan uang giral ) Tes tulis Mendiskripsikan nilai - Tes Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Tes Uraian Jelaskan secara singkat tentang sejarah terjadinya uang Te s Pillihan Ganda Syarat benda dapat dijadikan uang adalah ... . a. mudah dipindahkan b. mudah disimpan c. memiliki beberapa kualitas d. memiliki nilai tetap Daftar Pertanyaan Fungsi asli dari uang adalah ...... Tes uraian Apa perbedaan uang kartal dan uang giral ? - Tugas Apa beda nilai Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 10 B.S Alokasi Waktu 12 JP Sumber Belajar Buku Materi Mata uang Kantin dan Sekolah Pasar Media cetak dan elektro nika tentang informasi kurs mata uang asing 51 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Mata uang asing nominal, nilai internal dan nilai eksternal ) Kurs mata uang Praktek jual/beli valuta asing Pengertian bank dan sejarah terjadinya bank Azas, prinsip, fungsi dan tujuan perbankan di Indonesia Jenis-jenis bank dan tugas pokok . Produk-produk bank Membuat daftar nama mata uang asing sekaligus nilai kursnya Memabac literatur dan menjelaskan pengertian kurs dan pengaruh naikturunnya kurs terhadap dunia usaha Simulasi cara jual/beli valuta asing Mendiskusikan pengertian dan azas, dan prinsip, fungsi dan tujuan perbankan Praktek menabung -Tanya jawab tentang di bank azas, prinsip, fungsi dan tujuan perbankan Pengertian lembaga keuangan Mendiskusikan jenisbukan bank jenis bank dan tugas Indikator Pencapaian Kompetensi mata uang ( nilai intrinsik, nilai nominal, nilai internal dan nilai eksternal ) Mendeskripsikan mata uang asing Mendefinisikan nilai kurs mata uang ( kurs jual, kurs beli dan kurs tengah ) serta manfaatnya. Penilaian Teknik Penugasan Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Rumah intrinsik dan nilai (PR) nominal mata uang ? - Tes Unjuk Kerja - Tes Simulasi Tes tulis Tes uraian Tes tulis Tes Uraian Penugasan Tugas Rumah (PR) Lembar observasi Mengidentifikasi azas, Tes Observasi prinsip, fungsi dan tujuan perbankan di Tes tulis Indonesia. Mendiskripsikan jenis-jenis bank serta Sumber Belajar Buatlah daftar mata uang asing dan asal negaranya. Jelaskan perbedaan kurs beli dan kurs jual mata uang asing Melakukan kegiatan praktek jual/beli valuta asing Menjelaskan pengertian bank dan sejarah terjadinya bank Alokasi Waktu Tes Uraian Tugas kelompok : Secara kelompok/ patungan, coba kalian ke tempat penukaran mata uang asing/bank dan belilah uang asing sesuai dengan kemampuan Jelaskan pengertian bank Apakah fungsi bank bagi masyarakat ? Sebutkan jenis-jenis bank dan tugas masing-masing Daftar Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 10 B.S 52 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* pokok . Indikator Pencapaian Kompetensi tugas pokoknya Fungsi, peranan dan manfaat Mendiskusikan lembaga keuangan Produk-produk bank bukan bank Praktek menabung di Contoh lembaga bank keuangan bukan bank Mendiskusikan pengertian, fungsi, Produk-produk peranan dan manfaat asuransi atau lembaga keuangan pegadaian bukan bank bagi peningkatan kesejahteraaan rakyat banyak Mendiskusikan lembaga keuangan bukan bank yang ada di lingkungan sekitar Melakukan survey pada asuransi (produk dan manfaat asuransi) atau pegadaian (jenis barang yang dapat digadaikan dan penentuan nilai agunan) Mengidentifikasi produk-produk bank Melakukan kegiatan menabung di bank Menjelaskan pengertian lembaga keuangan bukan bank Mengidentifikasi fungsi, peranan dan manfaat lembaga keuangan bukan bank (pegadaian, asuransi, lembaga pensiun, koperasi simpan pinjam ) bagi peningkatan kesejahteraaan rakyat banyak Penilaian Teknik - Tes Lisan - Penugasan Tugas Rumah (PR) Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Sebutkan beberapa produk-produk bank Tes uraian Amatilah bagaimana proses membuka tabungan di bank . Tes uraian Jelaskan pengertian lembaga keuangan bukan bank Tes tulis Tes tulis Penugasan Observasi Membuat daftar contoh lembaga keuangan bukan bank milik pemerintah dan milik swasta nasional Bentuk Instrumen Pertanyaan Tugas rumah Lembar observasi Apakah peranan Asuransi sebagai lembaga keuangan bukan bank bagi masyarakat ? Kamu catat namanama sejumlah lembaga keuangan bukan bank yang berada di lingkungan tempat tinggalmu. Lakukan pengamatan pada salah satu pegadaian dilingkunganmu, siapa nasabahnya, jenis barang apa yang Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 10 B.S 53 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen digadaikan, apa alasannya, dan lainlainnya. Tes tulis - Tes Uraian Jelaskan pengertian penyebab timbulnya perdagangan internasional Tes Lisan Daftar Pertanyaan Sebutkan manfaat perdagangan internasional bagi negara-negara berkembang maupun swasta asing Melakukan kegiatan survey pada asuransi tentang produk-produk asuransi atau di pegadaian tentang jenis-jenis barang yang bisa digadaikan 4.2.Mendeskripsikan perdaga ngan internasio-nal dan dampaknya terhadap perekonomia n Indonesia Pengertian perdagangan dan faktor-faktor yang menyebabkan timbulnya perdagangan internasional. Manfaat perdagangan internasional Hambatan perdagangan internasional. Perbedaan perdagangan dalam negeri dengan Mendiskusikan pengertian dan faktorfaktor yang mempengaruhi tibulnya perdgangan internasional Tanya jawab tentang manfaat perdagangan internasional Mendiskusikan hambatan perdagangan internasional Membaca literatur dan mendiskusikan perbedakan perdagangan dalam negeri dengan Melakukan kegiatan survey pada asuransi tentang produkproduk asuransi atau di pegadaian tentang jenis-jenis barang yang bisa digadaikan Mendefinisikan pengertian perdagangan dan faktor-faktor yang menyebabkan timbulnya perdagangan internasional Mengidentifikasi manfaat perdagangan internasional Tes Lisan Daftar Pertanyaan Mengidentifikasi hambatan perdagangan internasional Tes Lisan Daftar Pertanyaan Mengidentifikasi Ssebutkan apa hambatan perdagangan internasional Alokasi Waktu 8 JP Sumber Belajar Buku yang relevan Mata uang asing Daftar barangbarang komoditi Tentukan beberapa hal yang membedakan perdagangan dalan negeri dengan Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 10 B.S 54 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* perdagangan internasional perdagangan internasional Komoditi ekspor/impor Indonesia. Pengertian dan fungsi dan jenisjenis devisa , serta mengidentifikasi sumber-sumber dan tujuan penggunaan devisa. Tanya jawab tentang jenis komoditi ekspor/impor Indonesia Dampak perdagangan internasional terhadap perkembangan perekonomian Indonesia Setelah membaca literatur siswa mendiskusikan pengertian, fungsi, sumber, dan jenisjenis serta tujuan penggunaan devisa Mendiskusikan dampak perdagangan internasional bagi perekonomian Indonesia Karakter siswa yang diharapkan : Indikator Pencapaian Kompetensi perbedaan perdagangan dalam negeri dengan perdagangan internasional Mengidentifikasi komoditi ekspor/impor Indonesia. Mendeskripsikan pengertian dan fungsi dan jenis-jenis devisa , serta mengidentifikasi sumber-sumber dan tujuan penggunaan devisa. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen perdagangan Internasional Tes Isian Jenis komoditi ekspor Indonesia adalah ......., ......, ......., ......... Tes uraian Apakah devisa itu ? Tes uraian Sebutkan dampak positif maupun negatif perdagangan internasional terhadap perekonomian Indonesia! Tes tulis Alokasi Waktu Sumber Belajar Tes tulis Tes tulis Dampak perdagangan internasional terhadap perekonomian Indonesia Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Jujur ( fairnes ) Ketelitian ( carefulness) Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 10 B.S 55 Keterangan: # Sesuai Standar Proses, pelaksanaan kegiatan pembelajaran terdiri atas kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup. Dalam silabus pembelajaranini pada kolom kegiatan pembelajaran hanya berisi kegiatan inti. Mengetahui, Kepala Sekolah SMPN 10 B.S Bunga mas, ……………… 2011 Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) ( ida Eryani, S.Pd ) NIP : 19610710 198403 2006 ( Drs. Mayendra ) NIP : 19700510 199702 1002 Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 10 B.S 56 Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 10 B.S 57 PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Satuan Pendidikan : SMP/MTs. Kelas/Semester : IX /2 Nama Guru NIP/NIK Sekolah : ........................... : ........................... : ........................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 10 B.S 58 Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 10 B.S 59 SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : SMP Negeri 10 Bengkulu Selatan Kelas : IX (sembilan) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Semester : 2 (dua) Standar Kompetensi : 5. Memahami hubungan manusia dengan bumi, Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* 5.1Menginterpre tasi peta tentang pola dan bentukbentuk muka bumi. Peta tentang pola dan bentuk-bentuk muka bumi. Mengamati peta untuk memperoleh informasi tentang bentuk-bentuk muka bumi. Diagram Bentuk muka bumi daratan dan Membuat diagram / penampang bentuk dasar laut. muka bumi daratan Pola dan bentuk obyek dan dasar laut. geografis sesuai dengan bentang Pengamatan dan analisis tentang pola alamnya. dan bentuk muka bumi suatu daerah pada peta. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Menganalisis bentuk- Tes harian bentuk muka bumi pada peta. Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes Uraian Jelaskan empat dari bentuk muka bumi daratan. Membuat diagram/ penampang melintang bentuk muka bumi daratan dan dasar laut. Mendeskripsikan pola dan bentuk obyek geografis sesuai dengan bentang alam. Tes unjuk kerja Produk Tugas Tugas rumah Buatlah penampang bentuk muka bumi daratan dan dasar laut! Alokasi Waktu 6 JP Sumber Belajar Peta Atlas Globe Buku yang relevan Gambargambar. Amatilah peta bentuk muka bumi Pulau Kalimantan. Jelaskan pola dataran rendah dan pegunungan di pulau tersebut! Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 10 B.S 60 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 5.2Mendeskrip sikan keterkaitan unsur-unsur geografis dan penduduk di kawasan Asia Tenggara. Unsur-unsur fisik dan sosial kawasan Asia Tenggara: Letak geografis kawasan Asia Tenggara. Kegiatan Pembelajaran* Mengamati peta Menunjukkan letak tentang letak geografis geografis kawasan kawasan Asia Asia Tenggara. Tenggara. Mengamati peta tentang bentang alam Bentang alam kawasan kawasan Asia Tenggara. Asia Tenggara. Iklim kawasan Asia Tenggara. Sumber daya alam di kawasan Asia Tenggara. Penduduk di kawasan Asia Tenggara. Indikator Pencapaian Kompetensi Diskusi tentang keadaan iklim di kawasan Asia Tenggara. Diskusi tentang suber daya alam di kawasan Asia Tenggara. Kegiatan ekonomi penduduk di kawasan Asia Tenggara. Menganalisis data kependudukan negaranegara di kawasan Asia Tenggara. Kerjasama Indonesia dengan negara-negara di kawasan Asia Tenggara. Diskusi tentang kegiatan ekonomi penduduk di kawasan Asia Tenggara. Penilaian Teknik . Tes tulis Tes unjuk Menginterpretasi peta kerja untuk mendapatkan informasi bentang alam kawasan Asia Tenggara. Mendeskripsikan keadaan iklim di kawasan Asia Tenggara. Mendeskripsikan sumber daya alam di kawasan Asia Tenggara. Penyajikan informasi data kependudukan (jumlah, persebaran, suku bangsa), dan mata pencaharian di kawasan Asia Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Tes Uraian Jelaskan letak geografis kawasan Asia Tenggara! Produk Buatlah peta kawasan Asia Tenggara. Cantumkan pada peta tersebut obyek-obyek: - Laut-laut - Sungai-sungai - Pegunungan/gunung Tes tulis Tes Uraian Tes tulis Tes Uraian Tes lisan Daftar pertanyaan Tes tulis Tes Uraian Berdasarkan letak lintangnya beriklim apakah Asia Tenggara? Sebutkan bahan tambang dari negara Indonesia dan Malaysia. Alokasi Waktu 4 JP Sumber Belajar Peta Dunia. Peta Asia Tenggara. Peta iklim kawasan Asia Tenggara. Atlas. Data kependuduka n negaranegara di kawasan Asia Tenggara. LKS CD Buku Geografi yang relevan. Sebutkan negara-negara di Asia Tenggara yang dihuni oleh Ras Mongoloid Melayu. Sebutkan empat komoditas utama dari Negara Thailand Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 10 B.S 61 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Tes tulis Tes Uraian Berikan empatkerjasama Indonesia dengan Malaysia bidang kebudayaan! Alokasi Waktu Sumber Belajar Tenggara. Tanya jawab tentang kerjasama Indonesia dengan negara-negara di kawasan Asia Tenggara. Memberikan contoh barang-barang perdagangan antar negara di kawasan Asia Tenggara. Memberikan contoh bentuk kerjasama Indonesia dengan negara-negara di kawasan Asia Tenggara. 5.3Mendeskrip- Benua dan Samudera sikan : pembagian Proses pembentukan permukaan bumi atas benua-benua. benua dan samudera. Posisi benua-benua dan samudera. Mengamati gambar proses terbentuknya benua. Mengamati peta tentang posisi benuabenua dan samudera. Diskusi tentang karakteristik benua, meliputi bentang alam dan penduduk masing-masing Mendeskripsikan Tes ter proses pembentukan tulis benua. Menginterpretasi peta Tes unjuk dunia dan atau globe kerja untuk mendapatkan informasi tentang posisi benua-benua Tes tulis dan samudera. Tes Uraian Tes identifikasi Pilihan ganda Sebutkan bukti-bukti bahwa antara benua Afrika dan benua Amerika pernah menyatu! Tunjukkan lima benua di dunia pada peta ! Ciri-ciri bentang alam Asia Selatan antara lain .... a. daerah Pegunungan Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 10 B.S 4 JP Peta Dunia. Peta Asia. Peta Eropa. Peta Afrika. Peta Amerika. Globe. LKS Buku Geografi yang relevan. 62 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* benua. Karakteristik bentang Mengamati peta negara-negara di alam dan penduduk di masing-masing kawasan benua. benua-benua. Mengamati peta tentang posisi, luas, dan kedalaman Contoh negara-negara masing-masing samudera. di masing-masing kawasan benua. Karakteristik masing- Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Mendeskripsikan karakteristik masingmasing benua. Memberi contoh negara-negara di masing-masing kawasan benua. Tes tulis. Menginterpretasi peta dunia untuk mendapatkan informasi tetang Tes karakteristik masing- unjukkerja masing samudera. Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Tinggi b. daerah gurun yang luas c. didominasi dataran rendah d. lembah sungai dan dataran rendah Alokasi Waktu Sumber Belajar Sebutkan masingTes Uraian. masing dua jenis tumbuhan dan hewan yang hidup di Samudera Arktik ! Tes petik Buatlah peta persebaran kerja benua dan samudera di produk dunia pada kertas HVS. masing samudera. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 10 B.S 63 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Jujur ( fairnes ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui, Kepala Sekolah SMPN 10 B.S Bunga mas, ……………… 2011 Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) ( ida Eryani, S.Pd ) NIP : 19610710 198403 2006 ( Drs. Mayendra ) NIP : 19700510 199702 1002 Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 10 B.S 64 SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : SMP Negeri 10 Bengkulu Selatan Kelas : IX (sembilan) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Semester : 2 (dua) Standar Kompetensi : 6. Memahami usaha mempertahankan Republik Indonesia. Kompetensi Dasar 6.1.Mendekripsikan perjuangan bangsa Indonesia merebut Irian Barat Materi Pembelajaran Latar belakang terjadinya perjuangan mengembalikan Irian Barat Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Mengkaji dengan buku sumber latar belakang terjadinya perjuangan mengembalikan Irian Barat Menguraikan latar belakang terjadinya perjuangan mengembalikan Irian Barat Membaca buku reverensi tentang perjuangan diplomasi dalam upaya mengembalikan Irian Barat Mengidentifikasi perjuangan diplomasi dalam upaya mengembalikan Irian Barat Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Tes tulis Tes pilihan Contoh Instrumen Latar belakang Mengidentifikasi perjuangan dengan konfrontasi politik dan ekonomidalam upaya mengembalikan Irian Barat 4 JP Sumber Belajar Buku terjadinya perjuangan sumber yang mengembalikan Irian relevan ganda Barat ialah.... a. b. Perjuangan Membaca buku diplomasi;pendeka reverensi tentang perjuangan dengan tan diplomasi konfrontasi politik dan ekonomi dalam upaya mengembalikan Irian Barat Alokasi Waktu c. d. Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 10 B.S Belanda mendirikan ngara boneka Papua Belanda mengirimkan kapal induk di perairan Irian belum dilakukan jajak pendapat bagi rakyat Irian Belanda tidak menepati janji untuk Atlas sejarah Lukisan sejarah Foto dan 65 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen menyelesaikan Irian Perjuangan dengan konfrontasi politik Mengamati gambar yang berkaitan dengan Tri Komando Rakyat dan ekonomi Tri komando Membaca buku sumber yang berkaitan dengan perseujuan New York Rakyat Persetujuan New Menelaah referensi arti penting Penentuan Pendapat Rakyat (Pepera) Mengidentifikasi pelaksanaan Trikomando Rakyat (Trikora) Untuk merebut Irian Barat gambar Sebutkan contohMusium Mendiskripsikan Persetujuan New York dan pengaruhnya terhadap penyelesaian masalah Irian Barat contoh perjuangan diplomasi dalam Monumen upaya menembalikan Irian Barat Tokoh Menjelaskan arti penting Penentuan pendapat rakyat (Pepera) /masyarakat Sebutkan Contoh- Penentuan contoh perjuangan Pendapat Rakyat dengan konfrontasi (Pepera) Sumber Belajar sejarah York Arti penting Alokasi Waktu Tes tulis Tes Uraian politik dan ekonomi dalam upaya mengembalikan Irian Barat Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 10 B.S 66 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Buatlah laporandari Tes tulis Tes Uraian hasil pengamatan gambar –gambar danpeta pelaksanaan Tri komando rakyat (Trikora) Sebutkan isi persetujuan New Penugasan Tugas proyek York dan jelaskan pengaruhnya terhadap penyelesaian masalah Irian Barat Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 10 B.S 67 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Jelaskan arti penting Tes tulis Tes Uraian Penentuan pendapat Alokasi Waktu Sumber Belajar Rakyat (Pepera) 6.2 Mendeskrips ikan strategi nasional peristiwa Madiun / PKI, DI / TII, G 30 S/PKI dan konflik- Peristiwa Membaca referensi Madiun/PKI dan dan mengamati cara yang gambar terjadinya dilakukan peristiwa Madiun Mendiskripsikan terjadinya peristiwa Madiun/ PKI dan cara yang dilakukan oleh pemerintah dalam penanggulangannya. Tes tulis Tes Uraian Tes tulis Tes Uraian Jelaskan terjadinya 6 JP peristiwa Madiun /PKI dan jelaskan cara yang dilakukan Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 10 B.S 68 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran konflik internal lainnya pemerintah dalam /PKI dan carayang penaggulangannya. dilakukan oleh Kegiatan Pembelajaran* pemerintah dalam Peristiwa DI/ TII penaggulangannya. dan cara yang dilakukan oleh Membaca referensi pemerintah dalam dan mengamati penaggulangannya gambar untuk menelaah terjadinya Indikator Pencapaian Kompetensi Mendeskripsikan terjadinya peristiwa DI/TII dan cara yang dilakukan oleh pemerintah untuk penaggulangannya Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Tes tulis Tes Uraian Sumber Belajar Jelaskan terjadinya peristiwa DI/TII dan cara pemerintah dalam penaggulangannya Pedoman Keadaan politik, peristiwa DI/TII dan ekonomi cara yang dilakukan ,sosial,dan budaya oleh pemerintah tokohatau anggota sebelum terjadinya dalam masyarakat yang peristiwa G 30 penaggulangannya mengalami keadaan s/PKI Alokasi Waktu menaggulanginya Mengidentifikasi keadaan politik ,ekonomi, sosial ,dan budaya sebelum terjadinya peristiwaG.30 S/PKI Mendiskripsikan terjadinya perstiwa G 30S/PKIdan cara penumpasannya Contoh Instrumen pemerintah untuk Wawancara wawancara Lakukan wawancara kepada tokoh- politik, ekonomi Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 10 B.S 69 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Membaca referensi Contoh Instrumen ,sosial,dan budaya Peristiwa G 30 S/ ,mengamati gambar sebelum terjadinya PKI dan cara dan menggali peristiwa G 30 s/PKI penanggulanganny informasi dengan .kemudian buatlah a wawancara mengenai kesimpulannya serta keadaan politik buatlah laporannya ,ekonomi, sosial,dan Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Tes Uraian budaya sebelum Jelaskan terjadinya terjadinya peristiwa G peristiwa G 30 S /PKI 30 S/PKI dan cara penanggulangannya Membaca referensi ,mengamati Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 10 B.S 70 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar gambar/film dan wawancara menelaah terjadinya peristiwa G 30 S/PKI dan cara penggulangannya Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Jujur ( fairnes ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui, Kepala Sekolah SMPN 10 B.S Bunga mas, ……………… 2011 Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) ( ida Eryani, S.Pd ) NIP : 19610710 198403 2006 ( Drs. Mayendra ) NIP : 19700510 199702 1002 Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 10 B.S 71 Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 10 B.S 72 SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : SMP Negeri 10 Bengkulu Selatan Kelas : IX (sembilan) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Semester : 2 (dua) Standar Kompetensi : 7. Memahami perubahan pemerintahan dan kerjasama internasional. Kompetensi Dasar 7.1 Menjelaskan berakhirnya masa Orde Baru dan lahirnya Reformasi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Peristiwa- peristiwa Membaca referensi politik penting dan mengamati pada masa Orde gambar peristiwa – Menyusun kronologi dan dan mendiskripsikan peristiwa –peristiwa politik penting pada masa Orde Baru Baru peristiwa politik penting pada masa Data statistik Orde Baru ekonomi Orde Baru Dengan buku Berakhirnya orde referensi membuat Baru;krisis data sttistik ekonomi dan perkembangan Penilaian Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Tes Uraian Contoh Instrumen Jelaskan secara Alokasi Waktu Sumber Belajar 4 JP Buku-buku kronologis kelahiran yang Orde Baru dan relevan. peristiwa- peristiwa Menggunakan data statistik untuk menguraikan proses perkembangan ekonomi pada masa Orde Baru Mendiskripsikan berakhirnya Orde Baru dan lahirnya Reformasi Penugasan Tugas rumah politik penting pada masa Orde Baru Penugasan Tugas proyek Buatlah tabel data Foto/gambar CD statistik perkembangan ekonomi pada masa Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 10 B.S Media Cetak/elektr 73 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* gerakan Reformasi ekonomi pada masa Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Orde Baru Alokasi Waktu Sumber Belajar onik Orde Baru Buatlah laporan hasil Mengamati foto, pengamatan dan gambar,CD,attau diskusi tentang media lainya serta berakhirnya Orde diskusi kelomppok Baru dan lahirnya membahas Reformasi berakhirnya orde Baru Buku 7.2 Menguraikan perkembangan lembaga internasional dan Konferensi Asia Membaca referensi Afrika dan peran dan mengamati Menguraikan secara kronologis Konferensi Asia Afrika dan mendiskripsikan peran Indonesia 4 JP Tes tulis Tes Uraian Jelaskan secara sumber yang kronologis relefan Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 10 B.S 74 Kompetensi Dasar peran Indonesia dalam kerjasama internasional Materi Pembelajaran Indonesia Kegiatan Pembelajaran* Indonesia ASEAN dan peran Indonesia Penilaian Teknik Bentuk Instrumen gambar Konferensi Asia Afrika dan peran Perkembangan Indikator Pencapaian Kompetensi Membaca referensi dan membaca media Mendeskripsikan perkembangan ASEAN dan peran Indonesia Mendiskripsikan perkembangan keanggotaan dan aktivitas Perserikatan Bangsa-Bangsa dan peran Indonesia Contoh Instrumen Konferensi Asia Alokasi Waktu Sumber Belajar Afrika dan peran Foto Indonesia. /gambar CD Tes unjuk Uji petik Buatlah rangkuman kerja kerja tentang produk perkembangan Media cetak/ ASEAN secara media kronologis dan peran elektronik Perkembangan cetak atau media keanggotaan dan elektronik , atlas aktivitas sejarah tentang Perserikatan perkembangan Bangsa-Bangsa dan ASEAN dan peran membaca referensi peran Indonesia Indonesia dan media Mendeskripsikan perkembangan Gerakan Non Blok dan peran Indonesia Indonesia dari hasil elektronik Gerakan Non Blok Membaca referansi dan peran dan mengamati Tes tulis Tes Uraian Jelaskan bantuan Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 10 B.S 75 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indonesia Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik gambar tentang Contoh Instrumen Perserikatan Bangsa- perkembangan Bangsa terhadap keanggotaan dan Indonesia dan peran aktivitas Perserikatan Indonesia dalam Bangsa-Bangsa dan Perserikatan Bangsa- peran Indonesia Bangsa Tes tulis Bentuk Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Tes isian Menelaah Isilah pertanyaan perkembangan dibawah ini dengan Gerakan Non Blok singkat dan jelas danperan Indonesia 1.Gerakan Non Blok dengan memaca tidak memihak blok – referensi dan blok yang saling brtentangan yaitu ..........dan.......... Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 10 B.S 76 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 2 Salah satu peranan Alokasi Waktu Sumber Belajar Indonesia dalam Gerakan Non Blok diantaranya sebagai.......... 7.3 Menguraikan perilaku masyarakat dalam perubahan sosialbudaya di era global. Ciri-ciri globalisasi. Diskusi tentang ciri- Mengidentifikasi ciri-ciri globalisasi. Tes tulis Tes Uraian ciri globalisasi. Dampak globalisasi terhadap Mengkaji dampak masyarakat globalisasi terhadap masyarakat. Perilaku Sebutkan ciri-ciri globalisasi! Mendeskripsikan dampak globalisi terhadap masyarakat. 4 JP Koran Majalah VCD Tes tulis Tes Uraian Menguraikan perilaku masyarakat dalam perubahan sosial-budaya di era global. Jelaskan dampak Rfadio globalisasi terhadap Televisi masyarakat. Buku-buku sumber yang masyarakat dalam Diskusi tentang perubahan sosial perilaku masyarakat yang perlu budaya di era dalam perubahan dikembangkan oleh Tes tulis. Tes Uraian Jelaskan perilaku Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 10 B.S relevan. 77 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran global. 7.4. Mendeskri psikan kerjasama antarnegar a di bidang ekonomi Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian sosial-budaya di era Contoh Instrumen masyarakat dalam era global. globalisasi! Pengertian Mendiskusikan kerjasama ekonomi pengertian dan tujuan antarnegara. kerja sama ekonomi internasional Faktor-faktor penyebab Tanyajawab tentang terjadinya faktor-faktor Mendefinisikan pengertian kerja sama ekonomi antarnegara. Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab terjadinya kerjasama ekonomi antarnegara. Mendeskripsikan tujuan kerjasama ekonomi antarnegara Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Jelaskan pengertian Tes Uraian kerjasama ekonomi antarnegara Sebutkan faktorfaktor penyebab terjadinya kerjasama ekonomi antarnegara. Alokasi Waktu 4 JP Sumber Belajar Buku sumber yang relevan Mata uang Tes tulis Tes uraian Sebutkan tujuan kerjasama ekonomi antarnegara asing Sebutkan hambatan- Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 10 B.S 78 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi kerjasama ekonomi penyebab terjadinya antar negara kerjasama ekonomi antarnegara. Mengidentifikasi hambatanhambatan dalam kerjasama ekonomi antarnegara. Mendiskusikan tujuan Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerja sama antarnegara Tujuan kerjasama ekonomi antarnegara kerjasama ekonomi antar negara Hambatanhambatan yang Membaca literatur dihadapi dalam dan mendiskusikan kegiatan ekonomi hambatan-hambatan internasional. yang dihadapi dalam Mengidentifikasi badan-badan kerja sama ekonomi yang bersifat regional maupun multilateral yang penting bagi Indonesia. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen hambatan kerjasama ekonomi antarnegara Alokasi Waktu Sumber Belajar Koran dan majalah Tes Lisan Daftar Sebutkan bentukbentuk kerja sama antar negara dan contohnya masingmasing. oganisasi Pertanyaan Tes tulis Tes uraian Tes tulis Tes uraian Daftar Sebutkan beberapa badan/ organisasi kerjasama antarnegara yang bersifat regional maupun yang multilateral kerjasamaek onomi antarnegara kegiatan ekonomi Bentuk-bentuk internasional. kerja sama Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 10 B.S 79 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran antarnegara. Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Tes tulis Tes uraian Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Mendiskusikan bentuk-bentuk Badan-badan kerja kerjasama sama ekonomi yang internasional bersifat regional maupun Mendiskusikan multilateral yang badan-badan kerja penting bagi sama ekonomi yang Indonesia. bersifat regional maupun multilateral yang penting bagi Indonesia. 7.5.Mengidentifikasi dampak kerjasama Badan-badan kerja Diskusi tentang Mengidentifikasi badan-badan kerjasama ekonomi regional dan -Tes tulis Tes Uraian Sebutkan badanbadan kerjasama ekonomi yang bersifat regional Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 10 B.S 4 JP Buku 80 Kompetensi Dasar antarne-gara terhadap perekonomia n Indonesia Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* sama ekonomi yang badan-badan kerja bersifat regional sama ekonomi yang maupun bersifat regional multilateral. maupun multilateral. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Sumber Belajar sumber yang multilateral. Mendeskripsikan dampak kerjasama ekonomi antar negara terhadap perekonomian Indonesia. Alokasi Waktu Penugasan Tugas rumah Apakah dampak relevan kerjasama ekonomi antarnegara bagi Mata uang perekonomian asing Dampak kerjasama Diskusi tentang Indonesia ? antarnegara dampak kerjasama Koran dan terhadap ekonomi antar negara Majalah perekonomian terhadap Daftar Indonesia perekonomian Oganisasi Indonesia. Kerjasama ekonomi antarnegara Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 10 B.S 81 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Jujur ( fairnes ) Ketelitian ( carefulness) Keterangan: # Sesuai Standar Proses, pelaksanaan kegiatan pembelajaran terdiri atas kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup. Dalam silabus pembelajaranini pada kolom kegiatan pembelajaran hanya berisi kegiatan inti. Mengetahui, Kepala Sekolah SMPN 10 B.S Bunga mas, ……………… 2011 Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) ( ida Eryani, S.Pd ) NIP : 19610710 198403 2006 ( Drs. Mayendra ) NIP : 19700510 199702 1002 Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 10 B.S 82
