apkcg

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN CALON GURU
(APKCG)
PPL MAHASISWA PPG SM-3T UNDIKSHA
Nama Mahasiswa
: _____________________
NIM/Kelas
: ______________Kelas___
Jurusan/Program Studi : _____________________
Fakultas
: _____________________
Sekolah tempat PPL
: _____________________
Waktu Pelaksanaan
: _____________________
 Guru Pamong
: _____________________
 Dosen Pembimbing
: _____________________
Petunjuk Operasional APKCG
PETUNJUK OPERASIONAL
APKCG PPL PPG SM-3T UNDIKSHA SINGARAJA
I. RASIONAL
1. Penilaian pembelajaran mahasiswa dalam PPL menuntut standar kompetensi seperti yang
dipersyaratkan SKGP harus dilakukan secara obyektif, utuh, transparan, komunikatif dan
berlanjut, dengan format evaluasi berupa APKCG.
2. Penilaian kompetensi paedagogik, profesional, personal, dan sosial diwujudkan dalam 4
komponen yaitu, (1) komponen persiapan/rencana pembelajaran (N1), (2) pelaksanaan proses
pembelajaran (N2), (3) pelaksanaan tugas non mengajar (N3), dan (4) laporan (PPL dan PTK)
(N4).
3. Penilaian dilakukan langsung dalam lembar APKCG agar pihak yang berkepentingan dapat
mengetahui kemajuan hasil belajarnya untuk dijadikan bahan refleksi dan evaluasi diri
mahasiswa bersangkutan, serta upaya tindak lanjut pembinaan oleh pembimbing
4. Perkembangan hasil penilaian tersebut dijadikan dasar pertimbangan penetapan peningkatan
status mahasiswa dari proses latihan terbimbing manjadi status latihan mandiri, pemberian
surat keterangan layak ujian.
II. PETUNJUK OPERASIONAL
A. BAGI MAHASISWA PPL
1.
APKCG dibuat rangkap dua masing-masing untuk guru pamong (GP) dan untuk dosen
pembimbing (DP) serta dijilid plastik transparan putih..
2.
Sebelum melakukan pelatihan terprogram mahasiswa melakukan konsultasi intensif tentang
rencana persiapan pembelajaran (RPP) dengan GP/DP, selanjutnya menyerahkannya kepada
GP/DP beserta APKCG-nya menjelang pelatihan mengajar
3.
Setelah melaksanakan pelatihan mengajar dan mengikuti tindak lanjut pembinaan yang
diberikan oleh DP/GP, mintalah kembali bendel APKCG tersebut, untuk dikaji, dijadikan bahan
evaluasi diri dan upaya perbaikan diri sehingga mampu memenuhi tuntutan standar minimal
kompetensi yang ditetapkan PPL PPG SM-3T.
4.
Dengan alasan apapun, mahasiswa tidak diperkenankan membuat catatan, coretan, apalagi
mengubah nilai pada format evaluasi tersebut. APKCG agar dijaga kebersihannya.
5.
Setelah Saudara dinyatakan layak untuk mengikuti ujian PPL, Saudara akan mendapat surat
keterangan puas dari GP dan DP. Sebelum ujian PPL, mahasiswa wajib meyerahkan laporan
(PPL dan PTK) yang sudah dilegalisasi kepada GP dan DP.
6.
Setelah mengikuti ujian PPL, nilai ujian beserta berita acaranya, APKCG GP/DP, RPP yang
diujikan, diserahkan ke bagian Administrasi PPG SM-3T, paling lambat satu minggu setelah
ujian.
7.
Mahasiswa dapat mengajukan pertanyaan atas nilai yang diberikan GP/DP.
B. BAGI GURU PAMONG (GP) DAN DOSEN PEMBIMBING (DP)
1.
Penilaian dilakukan dengan skor skala 5 yaitu: 5 (sangat baik), 4 (baik), 3 (cukup), 2
(kurang), atau 1 (sangat kurang) pada kolom yang tersedia. Selanjutnya dibuat skor rerata
Petunjuk Operasional APKCG
masing-masing aspek/komponen PPL, satu angka dibelakang koma,
kemampuan umum mahasiswa.
untuk melihat
2.
Sebelum mahasiswa melakukan latihan mengajar, GP/DP menerima RPP bserta APKCG.
Komponen N1 diharapkan dinilai sebelum masuk kelas, sedang N2 dinilai saat melakukan
observasi kelas. GP/DP wajib segera menyerahkan hasil penilaiannya.
3.
Penilaian komponen N3 hanya dilakukan oleh GP. Selama periode PPL, penilaian cukup
dilakukan 2 kali sebelum
ujian (tahap mandiri/PTK)). Penilaian Komponen Laporan (N4)
merupakan nilai akhir yang mendukung ujian PPL.
4.
Pada waktu GP/DP melakukan penilaian, tulislah catatan (umpan balik) singkat dan jelas
dalam bentuk kritik, saran, kesan, atau penguatan pada halaman akhir RPP mahasiswa.
Selama proses penilaian ini, GP dan DP diharapkan berdiskusi apabila ada nilai yang
mempunyai perbedaan mencolok
5.
Apabila penampilan mahasiswa secara utuh pada tahap pelatihan mengajar mandiri sudah
dinilai memuaskan, GP/DP dapat memberikan surat kerterangan layak uji sebagai syarat
mahasiswa bersangkutan dapat mengikuti ujian PPL.
6.
Minimal 3 hari sebelum ujian PPL, GP dan DP menerima laporan PPL dan PTK, RPP yang akan
diujikan, APKCG, dan berita acara ujian dalam satu map.
7.
Pada saat ujian, GP dan DP langsung menetapkan nilai ujian akhir PPL mahasiswa dengan
menggunakan rumus dan ketentuan-ketentuan yang ditetapkan PPG SM-3T. Nilai ujian akhir
PPL ditetapkan dalam bentuk berita acara yang telah disiapkan PPG SM-3T.
8. Pedoman pemberian skor
a. Hitung skor mahasiswa dengan menjumlahkan skor masing-masing butir (∑Xo)
b. Skor maksimal ideal (∑Xi )
c. Ubah skor menjadi skala 100 = (∑Xo) : (∑Xi ) x 100 = ………
d. Konversikan skor tersebut dengan skala lima sbb.
SKOR
85 – 100
70 – 84
55 – 69
40 – 54
1 - 39
Kualifikasi
A
B
C
D
E
9. Nilai akhir PPL adalah rata-rata skor dari GP dengan bobot 40%, DP dengan bobot 30%, dan
nilai laporan dengan bobot 30%.
Pelatihan Mengajar Terbimbing/Mandiri *
I. Rencana Persiapan Pembelajaran (N1)
Nilai
No
Aspek Yang Dinilai
1 Perumusan Tujuan (indikator) Pembelajaran
a.
Kejelasan dan kelengkapan cakupan rumusan
b.
Kesesuaian dengan kompetensi dasar
2 Pemilihan dan pengorganisasian materi ajar:
a. Kesesuaian dengan tujuan/indikator pembelajaran
b. Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik
c. Keruntutan dan sistematika materi
3 Penentuan Pendekatan/Metode Pembelajaran
a Kesesuaiannya dengan tujuan/indikator pembelajaran
b Kesesuaiannya dengan materi pembelajaran
c Kesesuaiannya dengan karakteristik peserta didik
d Kesesuaian alokasi waktu dengan tahapan pembelajaran
e Kejelasan langkah pembelajaran yang dirancang
4 Pemilihan Sumber Belajar/ Media Pembelajaran
a. Kesesuaiannya dengan tujuan/indikator pembelajaran
b. Kesesuaiannya dengan materi pembelajaran
c. Kesesuaiannya dengan karakteristik peserta didik
5 Penilaian Hasil Belajar
a Kesesuaian teknik penilaian dg tujuan/indikator pembelajaran
b Kejelasan prosedur penilaian
c. Kelengkapan instrumen (soal, kunci, pedoman penskoran)
6 Penampilan dokumen RPP:
a Kerapian, kebersihan
b Penggunaan bahasa tulis
Total Skor
Nilai N1 : (total skor) / 90 x 100 =
Paraf pengesahan oleh DP/GP
tgl: .... tgl: .... tgl: .... tgl: ....
xxxxxx xxxxxx xxxxxx xxxxxx
Pelatihan Mengajar Terbimbing/Mandiri *
Keterampilan Melaksanakan Kegiatan Pembelajaran (N2)
II.
Nilai
No
Aspek Yang Dinilai
tgl: .... tgl: .... tgl: .... tgl: ....
xxxxxx xxxxxx xxxxxx xxxxxx
I Prapembelajaran
a. Menyiapkan ruang, alat dan media pembelajaran
b. Memeriksa kesiapan siswa
II Membuka Pelajaran
a. Melakukan kegiatan apersepsi
b. Menyampaikan kompetensi dan rencana kegiatan
III Inti Pembelajaran
A Penguasaan Materi Pembelajaran
a. Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan
b. Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan
c. Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran
B Pendekatan/Strategi pembelajaran
a. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan RPP
b. Melaksanakan pembelajaran sesuai tingkat perkembangan siswa
c. Melaksanakan pembelajaran sesuai karakteristik pendekatan/metode
d. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual
e. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu
C Pemanfaatan Sumber/media pembelajaran
Menunjukkan keterampilan penggunaan sumber/media
a.
pembelajaran
b. Menghasilkan pesan yang menarik
c. Melibatkan siswa dalam penyiapan dan pemanfaatan media/sumber
D Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan siswa
a. Menumbuhkan partisipasi dan kebiasaan positif siswa
b. Merespon positif partisipasi siswa
c. Memfasilitasi terjadinya interaksi guru-siswa, siswa-siswa
d. Menunjukkan hubungan antar pribadi yang kondusif
e. Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme siswa dalam belajar
E Penampilan mahasiswa di depan kelas
a. Menggunakan pakaian dan tata rias sesuai aturan
b. Menunjukkan rasa percaya diri, antusias, simpatik, desiplin
c. Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar
d. Menyampaikan pesan dengan gaya yang efektif
F
Penilaian Proses dan hasil belajar
a. Memantau kemajuan belajar
b. Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi
IV Menutup Pelajaran
a. Melakukan refleksi atau merangkum dg melibatkan siswa
Melaksanakan tindak lanjut dg memberikan arahan, kegiatan, tugas
b.
sebagai bagian remidi/pengayaan
Total Skor
Nilai N2 = (total skor)/140 x 100 =
Paraf Pengesahan oleh DP/GP
Pelatihan Mengajar Terbimbing/Mandiri *
III. Kegiatan Non Mengajar (N3)
Nilai
No
1
Aspek Yang Dinilai
Mengerjakan tugas-tugas Kokurikuler
a. Memberikan tugas-tugas (PR) sebagai tindak lanjut pembelajaran
b. Menindak lanjuti tugas (PR) dengan penilaian dan komentar
2
Mengerjakan tugas-tugas ekstra kurikuler
a. Membimbing/mengawasi kegiatan ekstra kurikuler secara aktif
b. Memberikan bimbingan kegiatan ekstra kurikuler
3
Mengerjakan tugas-tugas administrasi dan pemeliharaan
sekolah
a. Mencari pengalaman tentang administrasi sekolah secara aktif
b. Mengerjakan tugas administrasi keguruan (persiapan)
4
c. Membantu mengerjakan administrasi dan memelihara kelengkapan
sekolah
Kepemimpinan melaksanakan PPL
a. Kemampuan berinisiatif dalam tugas-tugas
b. Kemampuan menunjukkan keteladanan
c. Tanggung jawab terhadap tugas yang diberikan
d. Kedesiplinan dalam melaksanakan tugas
5
Pergaulan dengan guru, pegawai, teman sejawat, dan siswa.
a. Menunjukkan perilaku sopan, ramah, dan simpatik
b. Menjalin hubungan kerja dan kekerabatan yang kondusif
6
Melaksanakan Bimbingan belajar
a.
Kemampuan melaksanakan bimbingan belajar
b.
Inisiatif melaksanakan bimbingan
Total Skor
Nilai N3= (total skor) / 75 x 100 =
Paraf pengesahan DP/GP
*) coret yang tidak perlu
(Penilaian N3 oleh GP dilakukan 2 – 4 kali selama periode PPL di luar ujian)
tgl: .... tgl: .... tgl: .... tgl: ....
xxxxxx xxxxxx xxxxxx xxxxxx
Ujian
I. Rencana Persiapan Pembelajaran (N1)
No
Aspek Yang Dinilai
1 Perumusan Tujuan (indikator) Pembelajaran
Nilai
1
b. Kesesuaian dengan kompetensi dasar
2 Pemilihan dan pengorganisasian materi ajar:
a. Kesesuaian dengan tujuan/indikator pembelajaran
b. Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik
c. Keruntutan dan sistematika materi
3 Penentuan Pendekatan/Metode Pembelajaran
a Kesesuaiannya dengan tujuan/indikator pembelajaran
b Kesesuaiannya dengan materi pembelajaran
c Kesesuaiannya dengan karakteristik peserta didik
d Kesesuaian alokasi waktu dengan tahapan pembelajaran
e Kejelasan langkah pembelajaran yang dirancang
4 Pemilihan Sumber Belajar/ Media Pembelajaran
a. Kesesuaiannya dengan tujuan/indikator pembelajaran
b. Kesesuaiannya dengan materi pembelajaran
c. Kesesuaiannya dengan karakteristik peserta didik
5 Penilaian Hasil Belajar
a Kesesuaian teknik penilaian dg tujuan/indikator pembelajaran
b Kejelasan prosedur penilaian
c. Kelengkapan instrumen (soal, kunci, pedoman penskoran)
6 Penampilan dokumen RPP:
a Kerapian, kebersihan
b Penggunaan bahasa tulis
Total Skor
Nilai N1 : (total skor) / 90 x 100 =
Tanggal Ujian:
3
4
5
xxxxx xxxxx xxxxx xxxxx xxxxx
a. Kejelasan dan kelengkapan cakupan rumusan
Penguji:
2
Paraf:
Ujian
II. Keterampilan Melaksanakan Kegiatan Pembelajaran (N2)
No
Aspek Yang Dinilai
I Prapembelajaran
a. Menyiapkan ruang, alat dan media pembelajaran
b. Memeriksa kesiapan siswa
II Membuka Pelajaran
a. Melakukan kegiatan apersepsi
b. Menyampaikan kompetensi dan rencana kegiatan
III Inti Pembelajaran
A Penguasaan Materi Pembelajaran
a. Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan
b. Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan
c. Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran
B
Nilai
1
Pendekatan/Strategi pembelajaran
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan RPP
Melaksanakan pembelajaran sesuai tingkat perkembangan
b.
siswa
Melaksanakan pembelajaran sesuai karakteristik
c.
pendekatan/metode
d. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual
e. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu
C Pemanfaatan Sumber/media pembelajaran
Menunjukkan keterampilan penggunaan sumber/media
a.
pembelajaran
b. Menghasilkan pesan yang menarik
Melibatkan siswa dalam penyiapan dan pemanfaatan
c.
media/sumber
D Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan siswa
a. Menumbuhkan partisipasi dan kebiasaan positif siswa
b. Merespon positif partisipasi siswa
c. Memfasilitasi terjadinya interaksi guru-siswa, siswa-siswa
d. Menunjukkan hubungan antar pribadi yang kondusif
e. Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme siswa dalam belajar
E Penampilan mahasiswa di depan kelas
a. Menggunakan pakaian dan tata rias sesuai aturan
b. Menunjukkan rasa percaya diri, antusias, simpatik, desiplin
c. Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar
d. Menyampaikan pesan dengan gaya yang efektif
F Penilaian Proses dan hasil belajar
a. Memantau kemajuan belajar
b. Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi
IV Menutup Pelajaran
a. Melakukan refleksi atau merangkum dg melibatkan siswa
Melaksanakan tindak lanjut dg memberikan arahan, kegiatan,
b.
tugas sebagai bagian remidi/pengayaan
Total Skor
Nilai N2 = (total skor)/140 x 100 =
Penguji:
Tanggal Ujian:
2
3
4
5
xxxxx xxxxx xxxxx xxxxx xxxxx
a.
Paraf:
Ujian
III. Kegiatan Non Mengajar (N3)
No
Aspek Yang Dinilai
1
Mengerjakan tugas-tugas Kokurikuler
Nilai
1
Mengerjakan tugas-tugas ekstra kurikuler
a. Membimbing/mengawasi kegiatan ekstra kurikuler secara aktif
b. Memberikan bimbingan kegiatan ekstra kurikuler
3
Mengerjakan tugas-tugas administrasi dan pemeliharaan
sekolah
a. Mencari pengalaman tentang administrasi sekolah secara aktif
b. Mengerjakan tugas administrasi keguruan (persiapan)
4
c. Membantu mengerjakan administrasi dan memelihara
kelengkapan sekolah
Kepemimpinan melaksanakn PPL
a. Kemampuan berinisiatif dalam tugas-tugas
b. Kemampuan menunjukkan keteladanan
c. Tanggung jawab terhadap tugas yang diberikan
d. Kedesiplinan dalam melaksanakan tugas
5
Pergaulan dengan guru, pegawai, teman sejawat, dan
siswa.
a. Menunjukkan perilaku sopan, ramah, dan simpatik
b. Menjalin hubungan kerja dan kekerabatan yang kondusif
6
Melaksanakan Bimbingan belajar
a.
Kemampuan melaksanakan bimbingan belajar
b.
Inisiatif melaksanakan bimbingan
Total Skor
Nilai N3= (total skor) / 75 x 100 =
Penguji:
3
4
5
xxxxx xxxxx xxxxx xxxxx xxxxx
a. Memberikan tugas-tugas (PR) sebagai tindak lanjut
pembelajaran
b. Menindak lanjuti tugas (PR) dengan penilaian dan komentar
2
2
Paraf:
Tanggal Ujian:
(Penilaian N3 oleh GP dilakukan 3 – 5 kali selama periode PPL di luar ujian)
Ujian
IV. Komponen Laporan PPL (N4)
No
Nilai
Aspek yang Dinilai
1
1 Sistematika dan Organisasi Laporan
2
3
4
5
Xxxxx Xxxxx Xxxxx Xxxxx xxxxx
a. Sistematika sesuai dengan pedoman penulisan
b. Isi sajian dengan organisasi materi yang padu dan logis
2 Isi laporan
a. Orisinalitas isi laporan
b. Kejelasan paparan
c. Kebenaran isi laporan
d. Kelengkapan isi laporan sesuai dengan instrumen
3 Penampilan laporan
a. Kerapian laporan secara utuh
b. Kebersihan
4 Bahasa laporan
a. Penggunaan bahasa yang efektif
b. Tata tulis sessuai dengan ejaan yang berlaku
Total Skor
Nilai N4= (total skor) / 50 x 100 =
Penilai:
Paraf:
Tanggal Ujian:
Penetapan Nilai Akhir Ujian PPL PPG SM-3T
a. Nilai Guru Pamong (NGP) =
b. Nilai Dosen Pembimbing (NDP) =
2N1+3N2+2N3+N4
8
2N1+3N2+N4
6
=
=
8
6
=
=
………
………
Nilai akhir Ujian PPL ini telah melalui diskusi antara dua pembimbing (DP dan GP) dan sepakat untuk
memberikan nilai seperti tercantum di atas.
Dosen Pembimbing,
Guru Pamong,
____________________
NIP.
____________________
NIP.