silabus ips
advertisement
SILABUS IPS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR : SMK NEGERI 8 JAKARTA : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL : X/1 : Memahami kehidupan sosial manusia :1 : 10 X 45 menit INDIKATOR 1.1.Mengidentifikasi Interaksi sosial interaksi sebagai dijelaskan proses sosial berdasarkan pengertiannya. Proses sosial dijelaskan berdasarkan pengertiannya. Interaksi sosial diidentifikasi menurut syaratsyaratnya 1.2. Mendiskripsikan Sosialisasi sosialisasi dijelaskan sebagai proses berdasarkan pembentukan pengertiannya kepribadian Sosialisasi diidentifikasi SMK NEGERI 8 JAKARTA MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN Pengertian interaksi Mengkaji referensi Tes lisan sosial. mengenai interaksi Tes tertulis sosial berdasarkan Pengamatan Pengertian proses pengertiannya. sosial. referensi Syarat interaksi Mengkaji mengenai proses sosial sosial. berdasarkan pengertiannya. Berdiskusi kelas tentang syarat interaksi sosial. Pengertian sosialisasi Berdiskusi kelas tentang sosialisasi Media sosialisasi berdasarkan Faktor-faktor yang pengertiannya mempengaruhi Tugas kelompok pembentukan mengenai sosialisasi kepribadian Tes lisan Tes tertulis Performansi Pengamatan Portofolio ALOKASI SUMBER WAKTU BELAJAR TM PS PI 4 Bukubuku sosiologi Koran Gambar Lingkung an sosial kita 4 Page 1 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN menurut media yang dilalui. Pembentukan kepribadian didiskripsikan menurut faktor-faktor yang memperngaruh inya. 1.3. Mengidentifikasi Interaksi Interaksi primer bentuk-bentuk primer Interaksi sekunder interaksi sosial diidentifikasi berdasarkan fenomena sosial di lingkungan sekitar. Interaksi sekunder diidentifikasi berdasarkan fenomena sosial di lingkungan sekitar SMK NEGERI 8 JAKARTA KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR menurut media yang dilalui. Berdiskusi tentang pembentukan kepribadian menurut faktor-faktor yang mempengaruhinya. Mengamati tentang interaksi primer berdasarkan fenomena sosial di lingkungan sekitar. Tanya jawab tentang interaksi sekunder berdasarkan fenomena sosial di lingkungan sekitar Tes lisan Tes tertulis Portofolio Pengamatan 2 Page 2 NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 2.1. : SMK NEGERI 8 JAKARTA : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL : X/1 : Memahami Proses Kebangkitan Nasional :2 : 22 X 45 menit INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan Proses Latar belakang Mendiskusikan latar proses perkembangan kedatangan orangbelakang kedatangan perkembangan kolonialisme orang Eropa di dunia orang-orang Eropa di kolonialisme dan dan Timur dunia Timur. imperialisme imperialisme Masuknya kekuatan Mencari sumber Barat serta Barat asing di nusantara informasi tentang pengaruh yang dijelaskan melalui kongsi masuknya kekuatan ditimbulkannya berdasarkan perdagangan, asing di nusantara di berbagai pengaruh yang peluasan melalui kongsi daerah ditimbulkan di kolonialisme dan perdagangan perluasan berbagai imperialisme Barat kolonialisme dan daerah serta terbentuknya imperialisme Barat pemerintahan serta terbentuknya Hindia-Belanda, pemerintahan HindiaSistem Tanam Paksa, Belanda, Sistem Sistem Politik Pintu Politik Pintu Terbuka Terbuka dan Politik dan Politik Etis. Etis. Mengidentifikasi dampak sosial, Dampak sosial, ekonomi, politik, dan ekonomi, politik dan budaya akibat budaya akibat kolonialisme dan kolonialisme dan SMK NEGERI 8 JAKARTA PENILAIAN Tes tertulis Tes lisan Observasi Pengamatan Portofolio Performance ALOKASI SUMBER WAKTU BELAJAR TM PS PI 14 Buku sejarah CD sejarah Silde peristiwa sejarah foto tokohtokoh pahlawan Musium Perpustak aan Page 3 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR imperialisme Barat imperialisme di di nusantara nusantara. Perlawanan rakyat Berdiskusi kelas dan kerajaanmengenai perlawanan kerajaan di nusantara rakyat dan kerajaandalam menentang kerajaan di nusantara kolonialisme dan dalam menentang imperialisme Barat. kolonialisme dan imperialisme. 2.2. Menguraikan Proses Faktor-faktor yang Mendiskusikan faktorproses terbentuknya melatarbelakangi faktor yang terbentuknya kesadaran munculnya melatarbelakangi kesadaran nasional, pergerakan nasional pergerakan nasional di nasional, identitas identitas di Indonesia (faktor Indonesia (faktor Indonesia dan nasional, internal dan internal dan eksternal). pergerakan identitas eksternal). Mendiskusikan kebangsaan Indonesia dan Perkembangan perkembangan Indonesia pergerakan pendidikan dan awal pendidikan dan awal kebangsaan munculnya munculnya kesadaran Indonesia kesadaran nasional. nasional. diidentifikasi Bentuk dan strategi Menganalisis bentuk sesuai dengan organisasi dan strategi organisasi corak pergerakan nasional pergerakan nasional perjuangannya. Indonesia. Indonesia. Gagasan persatuan Mendiskusikan dan kesatuan bangsa gagasan persatuan dan serta terbentuknya kesatuan bangsa serta identitas kebangsaan terbentuknya identitas SMK NEGERI 8 JAKARTA Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Portofolio 8 Buku sejarah CD sejarah Silde peristiwa sejarah foto tokohtokoh pahlawan Musium Perpustak aan Page 4 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN Indonesia SMK NEGERI 8 JAKARTA KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR kebangsaan Indonesia Page 5 NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR : SMK NEGERI 8 JAKARTA : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL : X/2 : Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia, kelangkaan dan sistim ekonomi :3 : 12 X 45 menit INDIKATOR 3.1. Mengidentifikasi Kebutuhan kebutuhan manusia manusia didiskripsikan sesuai dengan pengertiannya. Kebutuhan manusia diidentifikasi sesuai dengan macamnya. Faktor yang mempengaruhi kebutuhan diidentifikasi sesuai dengan sifatnya SMK NEGERI 8 JAKARTA MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN Kebutuhan manusia Mencari informasi Tes lisan Pengertian tentang : pengertian Tes tertulis kebutuhan kebutuhan, macam- Pengamatan macam kebutuhan Macam-macam manusia melalui kebutuhan berbagai macam Faktor yang sumber. mempengaruhi Mendiskusikan secara kebutuhan berkelompok bermacam-macam kebutuhan manusia di daerah tempat tinggal siswa. Mendiskusikan secara berkelompok faktorfaktor yang mempengaruhi kebutuhan di daerah tinggal siswa. ALOKASI SUMBER WAKTU BELAJAR TM PS PI 2 Buku ekonomi CD pembelaj aran Klipping koran dan majalah Page 6 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR 3.2. Mendiskripsikan Benda pemuas berbagai sumber kebutuhan ekonomi yang manusia langka dan diidentifikasi kebutuhan sesuai dengan manusia yang jenis dan tidak terbatas kegunaannya. Kelangkaan didiskripsikan sesuai dengan pengertiannya. Kelangkaan diidentifikasik an sesuai dengan faktorfaktor penyebabnya. Biaya peluang diidentifikasik an sesuai dengan pengertiannya. Contoh biaya peluang ditunjukkan sesuai dengan penyebabnya SMK NEGERI 8 JAKARTA MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN Jenis-jenis dan Mendiskusikan secara kegunaan benda berkelompok pemuas kebutuhan mengenai jenis dan manusia kegunaan benda pemuas kebutuhan Pengertian manusia serta contohkelangkaan. contoh dari berbagai Faktor penyebab sumber kelangkaan. Pengertian biaya Mendiskusikan arti dan faktor penyebab peluang. kelangkaan di daerah Contoh biaya setempat dan peluang pada sekitarnya. kesempatan kerja. Mendiskusikan kegiatan pemilihan pemuasan kebutuhan untuk menemukan konsep biaya peluang. Mendiskusikan contoh biaya peluang pada kesempatan kerja bila melakukan produksi di bidang lain. PENILAIAN Tes tertulis Tes lisan Pengamatan Penugasan ALOKASI SUMBER WAKTU BELAJAR TM PS PI 4 Buku ekonomi CD pembelaj aran Kliping koran dan majalah Internet Page 7 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR 3.3. Mengidentifikasi Barang dan masalah pokok jasa ekonomi, yaitu diidentifikasik tentang apa, an sesuai bagaimana dan dengan apa, untuk siapa bagaimana, barang dan jasa dan untuk diproduksi siapa barang dan jasa diproduksi. Sistim ekonomi didiskripsikan sesuai dengan pengertiannya. Sistim ekonomi didiskripsikan sesuai dengan macamnya. Sistim ekonomi diidentifikasik an sesuai dengan caranya dalam memecahkan masalah ekonomi. SMK NEGERI 8 JAKARTA MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN Masalah pokok Mendiskusikan ekonomi: masalah pokok Barang apa yang ekonomi: apa, diproduksi. bagaimana, dan untuk siapa barang dan jasa Bagaimana cara diproduksi. memproduksi. Untuk siapa barang Mengidentifikasi barang dan jasa apa, diproduksi. bagaimana cara Sistim ekonomi: memproduksi dan Pengertian sistim untuk siapa barang ekonomi. dan jasa diproduksi Macam-macam melalui studi sistim ekonomi. lapangan pada Kebaikan dan produsen barang dan kelemahan sistim jasa ekonomi. referensi Cara memecahkan Mengkaji tentang sistim masalah ekonomi ekonomi: pengertian, melalui sistim macam, dan ekonomi yang kebaikan-kelemahan. dianut. Mendiskusikan cara sistim ekonomi dalam memecahkan masalah melalui contohcontoh di berbagai negara. PENILAIAN Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan ALOKASI SUMBER WAKTU BELAJAR TM PS PI 6 Buku ekonomi CD pembelaj aran majalah Page 8 NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR : SMK NEGERI 8 JAKARTA : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL : X/2 : Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen termasuk permintaan, penawaran, keseimbangan harga, dan pasar. :4 : 20 X 45 menit INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN 4.1. Mendiskripsikan Kegiatan Produksi, distribusi, Mendiskusikan secara Tes lisan berbagai kegiatan produksi, dan konsumsi berkelompok tentang Tes tertulis ekonomi dan distribusi, dan sebagai kegiatan beberapa benda yang Pengamatan pelaku-pelakunya konsumsi ekonomi utama: ada di kelas dalam didiskripsikan o Pengertian dan kaitannya dengan sesuai dengan tujuan produksi, kegiatan produksi, pengertiannya. distribusi, dan konsumsi, dan konsumsi. distribusi. Pelaku-pelaku o Fungsi produksi ekonomi Mengkaji referensi dan distribusi. diidentifikasi tentang pelaku-pelaku sesuai dengan Pelaku-pelaku ekonomi: peran dan peran dan pola ekonomi: produsen, pola interaksi diantara interaksi konsumen, mereka. diantara pemerintah, mereka masyarakat luar negeri Peran dan pola interaksi pelaku ekonomi SMK NEGERI 8 JAKARTA ALOKASI SUMBER WAKTU BELAJAR TM PS PI 2 Bukubuku ekonomi Koran Internet CD Pembelaj aran Page 9 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN 4.2. Membedakan Motif ekonomi Prinsip ekonomi Menggali informasi Tes lisan prinsip ekonomi didiskripsikan Berbagai tentang pengertian Penugasan motif dan motivasi sesuai dengan prinsip ekonomi dan ekonomi ekonomi fungsinya motif ekonomi dan sebagai macamnya melalui landasan studi pustaka. kegiatan Mendiskusikan ekonomi. berbagai contoh tindakan/kegiatan Contoh tindakan masyarakat yang manusia dilandasi prinsip didiskripsikan ekonomi dan motif sesuai dengan ekonomi prinsip ekonomi. Contoh tindakan manusia didiskripsikan sesuai dengan berbagai motif ekonomi SMK NEGERI 8 JAKARTA ALOKASI SUMBER WAKTU BELAJAR TM PS PI 2 Bukubuku ekonomi Koran, majalah Lingkung an sekitar (koperasi sekolah) Page 10 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR 4.3. Mendiskripsikan Manfaat dan perilaku konsumen nilai suatu dan produsen barang didiskripsikan sesuai dengan macamnya. Faktor-faktor yang mempengaruhi konsumen didiskrispsikan sesuai dengan pembangianny a. Perilaku konsumen diuraikan sesuai dengan macamnya SMK NEGERI 8 JAKARTA MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN Perilaku konsumen dan Membahas manfaat Tes tertulis produsen dan nilai suatu barang Tes lisan Manfaat dan nilai dan contoh- Penugasan suatu barang contohnya. Perilaku konsumen Mendiskusikan faktor-faktor yang Perilaku produsen mempengaruhi perilaku konsumen dan produsen melalui studi pustaka Mendiskusikan secara berkelompok mengenai perilaku konsumen dan produsen ALOKASI SUMBER WAKTU BELAJAR TM PS PI 2 Bukubuku ekonomi Lingkung an (perusaha an) Koran CD pembelaj aran Page 11 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR 4.4. Mengidentifikasi Permintaan faktor-faktor yang dan penawaran mempengaruhi didiskripsikan permintaan dan sesuai dengan penawaran pengertiannya. Faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran didiskripsikan sesuai dengan jenisnya Kurva permintaan dan penawaran digambarkan sesuai dengan contoh-contoh yang ada. SMK NEGERI 8 JAKARTA MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN Permintaan dan Menggali informasi Tes tertulis. penawaran untuk menemukan Tes lisan Pengertian arti permintaan dan Pengamatan permintaan dan penawaran. kurva permintaan. Mendiskusikan faktor-faktor yang Faktor yang mempengaruhi mempengaruhi permintaan. permintaan dan penawaran terhadap Pengertian barang (misal lewat penawaran dan kliping) kurva penawaran. Faktor yang Menggambar kurva permintaan dan mempengaruhi penawaran dari suatu penawaran daftar transaksi (misal : telur menjelang dan sesudah hari raya) ALOKASI SUMBER WAKTU BELAJAR TM PS PI 2 Bukubuku ekonomi. Koran/kli ping koran. Laporan penjualan perusahaa n beberapa periode Page 12 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN 4.5. Menjelaskan Hukum Hukum permintaan Menemukan hukum Tes tertulis hukum permintaan permintaan dan hukum permintaan dan Tes lisan dan hukum dan hukum penawaran penawaran serta penawaran serta penawaran asumsi-asumsinya Fungsi permintaan asumsi yang didiskripsikan melalui pengkajian dan fungsi mendasarinya. sesuai dengan referensi penawaran asumsi-asumsi Mendiskusikan yang penerapan hukum mendasari. permintaan dan penawaran terhadap Contoh penerapan barang dalam hukum kehidupan di permintaan masyarakat (misal: dan hukum lewat media koran). penawaran Menemukan fungsi ditunjukan permintaan dan sesuai dengan penawaran melalui kejadian dalam pencermatan kurva kehidupan di permintaan dan masyarakat. penawaran terhadap barang (misal jeruk Fungsi penawaran dan pontianak) fungsi permintaan didiskripsikan sesuai dengan pencermatan pada kurva. SMK NEGERI 8 JAKARTA ALOKASI SUMBER WAKTU BELAJAR TM PS PI 4 Bukubuku ekonomi Koran/kli ping CD pembelaj aran Page 13 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR 4.6. Mendiskripsikan Terbentuknya pengertian harga harga keseimbangan dan keseimbangan elastisitas didiskripsikan sesuai dengan prosesnya. Proses terbentuknya harga keseimbangan didiskripsikan dengan menggunakan tabel dan gambar grafik. Pergeseran titik keseimbangan didiskripsikan sesuai dengan sebabsebabnya. Elastisitas didiskripsikan sesuai dengan pengertian dan macammacamnya. Elastisitas SMK NEGERI 8 JAKARTA MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN Pengertian harga Mendiskusikan proses Tes tertulis keseimbangan. terbentuknya harga Tes lisan keseimbangan dari Penugasan Menentukan harga suatu transaksi jual harga keseimbangan. beli. Pergeseran titik Menentukan harga keseimbangan. keseimbangan dengan Pengertian elastisitas menggunakan tabel, dan macamdan grafik. macamnya. Mengkaji referensi Menentukan untuk merumuskan elastisitas pengertian elastisitas permintaan dan dan macam-macam penawaran elastisitas (misal : barang-barang elektronik dan barang kebutuhan pokok). Menghitung elastisitas permintaan dan penawaran dengan menggunakan tabel, grafik dan matematis. ALOKASI SUMBER WAKTU BELAJAR TM PS PI 4 Bukubuku ekonomi Koran/kli ping CD Pembelaj aran Majalah Page 14 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN permintaan dan penawaran dihitung dengan menggunakan tabel, grafik dan matematis. 4.7. Mendiskripsikan Berbagai pasar Pasar output Melakukan kajian berbagai bentuk output (pasar Pengertian referensi untuk pasar pasar barang dan persaingan barang dan jasa mendiskripsikan jasa sempurna dan Bentuk-bentuk pasar pengertian dan pasar bentuk-bentuk pasar barang (pasar persaingan barang dan jasa. output) tidak Menggali informasi sempurna) mengenai contohdidiskripsikan contoh kongkrit yang sesuai dengan ada di lingkungan bentuknya. dari tiap bentuk pasar ontoh nyata melalui kunjungan berbagai lapangan. bentuk pasar didiskripsikan sesuai dengan bentuknya. SMK NEGERI 8 JAKARTA PENILAIAN Tes tertulis Tes lisan Pengamatan Penugasan ALOKASI WAKTU TM PS PI 2 SUMBER BELAJAR Bukubuku ekonomi Koran Majalah bisnis Lingkung an sekitar Berbagai pasar Page 15 NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR : SMK NEGERI 8 JAKARTA : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL : XI/1 : Memahami struktur sosial serta berbagai faktor penyebab konflik dan mobilitas sosial :5 : 12 X 45 menit INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN 5.1. Mendiskripsikan Struktur sosial Pengertian dan ciri Menggali informasi Tes tertulis bentuk-bentuk dijelaskan struktur sosial tentang struktur sosial Pengamatan struktur sosial berdasarkan berdasarkan Fungsi dan bentukdalam fenomena pengertian dan pengertian dan ciribentuk struktur kehidupan ciri-cirinya. cirinya/. sosial Struktur sosial Berdiskusi tentang didiskripsikan struktur sosial menurut fungsi menurut fungsi dan dan bentukbentuk-bentuknya bentuknya. SMK NEGERI 8 JAKARTA ALOKASI SUMBER WAKTU BELAJAR TM PS PI 4 Bukubuku sosiologi Koran Gambar/k liping Lingkung an sosial sekitar Page 16 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR 5.2. Menganalisis Konflik sosial faktor penyebab dijelaskan konflik sosial menurut dalam masyarakat pengertiannya. Konflik sosial diidentifikasi berdasarkan faktor-faktor penyebabnya. Konflik sosial diidentifikasi berdasarkan bentuk pengendaliann ya. Konflik sosial dianalisis berdasarkan dampak yang muncul SMK NEGERI 8 JAKARTA MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN Pengertian konflik Menggali informasi sosial. tentang konflik sosial menurut Faktor-faktor pengertiannya. penyebab konflik sosial Berdiskusi kelompok tentang konflik sosial Bentuk pengendalian berdasarkan faktorkonflik sosial faktor penyebabnya. Dampak konflik Berdiskusi kelas sosial tentang konflik sosial berdasarkan bentuk pengendaliannya. Tugas individu tentang konflik sosial berdasarkan dampak yang muncul PENILAIAN Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Portofolio ALOKASI WAKTU TM PS PI 8 SUMBER BELAJAR Page 17 NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR : SMK NEGERI 8 JAKARTA : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL : XI/1 : Mendiskripsikan kelompok sosial dalam masyarakat multikultural :6 : 20 X 45 menit INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN 6.1. Mendiskripsikan Kelompok Pengertian Mengkaji referensi Tes tertulis berbagai kelompok sosial kelompok sosial tentang kelompok Pengamatan sosial dalam dijelaskan sosial berdasarkan Pengertian masyarakat berdasarkan pengertiannya masyarakat multikultural pengertiannya. multikultural Berdiskusi tentang masyarakat Masyarakat Hubungan kelompok multikultural multikultural sosial dengan didiskripsikan berdasarkan masyarakat berdasarkan pengertiannya. multikultural pengertiannya. Berdiskusi tentang hubungan kelompok Kelompok sosial dan sosial dengan masyarakat masyarakat multikultural multikultural didiskripsikan menurut hubungan yang ada. SMK NEGERI 8 JAKARTA ALOKASI SUMBER WAKTU BELAJAR TM PS PI 6 Bukubuku sosiologi Bukubuku antropolo gi. Koran Gambar/k liping Lingkung an sosial sekitar. Page 18 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN 6.2. Mendiskripsikan Masyarakat Faktor penyebab Tugas kelompok Tes tertulis perkembangan multikultural timbulnya tentang masyarakat Pengamatan kelompok sosial didiskripsikan masyarakat multikultural menurut Portofolio dalam masyarakat menurut faktor multikutural. faktor penyebabnya. multikultural penyebabnya. Karakteristik Berdiskusi kelas masyarakat tentang masyarakat Masyarakat multikultural multikultural di multikultural di di Indonesia Indonesia Indonesia diidentifikasi berdasarkan berdasarkan karakteristiknya. karakteristikny a. 6.3. Mendiskripsikan Solidaritas keanekaragaman mekanik dan kelompok sosial solidaritas dalam masyarakat organik multikultural dijelaskan menurut pendapat Durkheim Gemeinschaft dan gesselschaft dijelaskan menurut pendapat F.Tonnies , kelompok SMK NEGERI 8 JAKARTA Solidaritas mekanik Berdiskusi dan tugas dan solidaritas kelompok tentang organik. kelompok-kelompok sosial dalam Gemeinscaft dan masyarakat gesselscaft. multikultural menurut Kelompok primer beberapa tokoh dan kelompok sosiologi sekunder. In-group dan outgroup. Tes tertulis Performansi Pengamatan Portofolio ALOKASI WAKTU TM PS PI 6 SUMBER BELAJAR 8 Page 19 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR primer dan kelompok sekunder dijelaskan menurut pendapat C.H. Cooley da E. Farris In-group dan out-group dijelaskan menurut pendapat W.G Sumner. SMK NEGERI 8 JAKARTA Page 20 NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR : SMK NEGERI 8 JAKARTA : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL : XI/2 : Memahami kesamaan dan keberagaman budaya :7 : 32 X 45 menit INDIKATOR 7.1. Mengidentifikasi Budaya dan berbagai budaya budaya lokal lokal, pengaruh dijelaskan budaya asing, dan menurut hubungan antar pengertiannya bangsa. . Budaya dijelaskan berdasarkan unsurunsurnya. Budaya lokal di Indonesia diidentifikasi berdasarkan macammacamnya. Masuknya budaya asing diidentifikasi melalui dampak yang SMK NEGERI 8 JAKARTA MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN Pengertian budaya Menyimak tentang dan budaya lokal. pengertian budaya, budaya lokal, dan Unsur-unsur budaya. unsur-unsur budaya. Macam-macam Berdiskusi tentang budaya lokal di macam-macam Indonesia. budaya lokal di Dampak masuknya Indonesia. budaya asing. Diskusi kelompok Hubungan tentang dampak antarbudaya masuknya budaya asing. Tugas kelompok tentang hubungan antarbudaya. PENILAIAN Tes tertulis Tes lisan Performansi Pengamatan Portofolio ALOKASI SUMBER WAKTU BELAJAR TM PS PI 10 Bukubuku antropolo gi. Koran Gambar/k liping. Lingkung an sosial dan alam sekitar. Bendabenda budaya. Page 21 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR ditimbulkan. Budaya diidentifikasi berdasarkan hubungannya antar budaya. 7.2. Mendiskripsikan Keberagaman Faktor-faktor potensi budaya penyebab keberagaman diidentifikasi keberagaman budaya yang ada di berdasarkan budaya. masyarakat faktor-faktor Manfaat setempat dalam penyebabnya. keberagaman kaitannya dengan Keberagaman budaya. budaya nasional budaya Contoh-contoh dianalisis budaya lokal berdasarkan masyarakat manfaatnya. setempat. Contohcontoh budya lokal didiskripsikan sesuai kondisi masyarakat setempat. SMK NEGERI 8 JAKARTA Berdiskusi kelas Tes tertulis tentang keberagaman Pengamatan budaya berdasarkan Portofolio faktor-faktor penyebabnya dan manfaat keberagaman budaya. Tugas individu tentang contohdi contoh budaya lokal sesuai kondisi masyarakat setempat. 8 Page 22 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR 7.3. Mengidentifikasi Keberagaman berbagai alternatif budaya penyelesaian dijelaskan masalah akibat berdasarkan adanya masalah keberagaman masalah yang budaya muncul. Integrasi nasional didiskripsikan berdasarkan kepentingan dalam NKRI Menjaga keselarasan antarbudaya diidentifikasi berdasarkan peran pemerintah dan masyarakat. 7.4. Menunjukkan Menghargai sikap toleransi dan budaya orang empati sosial lain terhadap ditunjukkan keberagaman dalam sikap budaya sehari-hari. Menjaga dan SMK NEGERI 8 JAKARTA MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN Masalah-masalah Berdiskusi tentang Tes lisan yang muncul akibat masalah-masalah Tes tertulis keberagaman yang muncul akibat Pengamatan budaya. keberagaman budaya. Pentingnya integrasi Menyimak informasi nasional. tentang pentingnya integrasi nasional Peran masyarakat berdasarkan NKRI. dalam menjaga keselarasan Berdiskusi kelompok antarbudaya. tentang peran pemerintah dan Peran pemerintah masyarakat dalam dalam menjaga menjaga keselarasan keselarasan antarbudaya. antarbudaya Menghargai budaya Simulasi tentang orang lain menghargai budaya orang lain. Menjaga dan melestarikan budaya Bermain peran lokal tentang menjaga dan melestarikan budaya lokal Tes lisan Pengamatan Skala sikap Wawancara ALOKASI WAKTU TM PS PI 8 SUMBER BELAJAR 6 Page 23 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR melestarikan budaya lokal ditunjukkan dalam kehidupan sehari-hari SMK NEGERI 8 JAKARTA Page 24
