2. identifikasi masalah pendidikan dan pelatihan di kopdit

IDENTIFIKASI
MASALAH
PENDIDIKAN &
PELATIHAN KOPDIT
MODUL 2
REVIEW INDIVIDU
Menurut pendapat Anda kesulitan apa
yang akan dihadapi bilamana akan
melaksanakan Diklat di CU anda
ataupun di masyarakat?
Bilamana saat ini Anda diminta untuk
menjadi fasilitator/pelatih,
kendala/kesulitan apa yang akan Anda
hadapi secara pribadi?
REVIEW INDIVIDU
Sejauh yang anda pahami,apa yang
dimaksud dengan “andragogi “ dan apa
bedanya dengan “paedagogi “ ?
Apa bedanya guru dan fasilitator/
pelatih?
Apa yang dimaksud Metoda Pendidikan
Orang Dewasa dalam Koperasi?
PEMBELAJARAN TRADISIONAL
• Guru mengendalikan segala sesuatunya
• Guru menanamkan pengetahuan, pelajar
tidak tahu apa-apa dan harus mendengarkan
• Orang belajar karena mereka diwajibkan
bukan karena keinginan mereka sendiri
• Mengajar berarti memberikan informasi
• Motivasi untuk belajar hanya dari luar
(biasanya takut kena hukuman)
PEMBELAJARAN ORANG DEWASA
• Pengalaman
• Motivasi segera
• Penerapan dalam
dunia nyata
• Pengarahan diri
sendiri dan
keakuan
Terpusat Informasi (TI) Terpusat Peserta (TP)
PERBANDINGAN GAYA PELATIHAN
TERPUSAT PESERTA (TP)
KELEBIHAN
KEKURANGAN
 Peserta terlibat langsung
dalam pembelajaran,
sehingga dapat menerapkan
pembelajaran
 Peserta segera dapat
menerima umpan balik
 Lebih puas dengan
pengalaman pembelajaran
 Meningkatkan pemahaman
dan memory ingatan
 Menyampaikan gaya belajar
yang berbeda
 Komunikasi dua arah
 Memerlukan waktu lebih
lama, peserta mempunyai
kesempatan untuk latihan
 Sedikit isi (content) yang
dibahas dalam waktu yang
disediakan
 Biaya menjadi lebih besar
karena peserta terbatas
(kelas kecil)
 Membutuhkan keahlian
melatih yang lebih tinggi
dan persiapan pelatih yang
lebih kompleks / luas
PERBANDINGAN GAYA PELATIHAN
TERPUSAT INFORMASI (TI)
KELEBIHAN
KEKURANGAN
 Efisien, karena lebih
banyak informasi yang
dapat disampaikan dalam
waktu singkat
 Efisiensi biaya, karena
seorang pelatih dapat
menyampaikan informasi
kepada banyak peserta
dalam suatu saat
 Efektif dalam penyampaian
informasi
 Kelebihan beban informasi sering





menghasilkan daya ingat yang rendah
Pertanyaan peserta sering tidak
diperhatikan
Kurang puas dengan pengalaman
belajar
Efektivitas yang terbatas dalam
mempertimbangkan gaya belajar yang
berbeda
Peserta tidak mempunyai kesempatan
untuk menerapkan pembelajaran dan
tidak ada umpan balik
Komunikasi satu arah