ANALISIS SKL MATA PELAJARAN Mata Pelajaran : Ilmu
advertisement
ANALISIS SKL MATA PELAJARAN Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam SKL Mapel 1. Mampu mengenali gejala-gejala alam melalui pengamatan langsung dan menafsirkannya untuk kepentingan kehidupan sehari-hari Tingkatan Ranah C1 Materi Pokok Penjabaran pada KD Gejala-gejala alam melalui pengamatan langsung dan menafsirkannya untuk kepentingan kehidupan sehari-hari Kelas X 1.1, 1.2 2. Mengamati berbagai jenis polusi dan dampaknya terhadap manusia dan lingkungan C1 Berbagai jenis polusi dan dampaknya terhadap manusia dan lingkungan Kelas XI 2.1, 2.2, 2.3, 2.4 3. Memiliki kesadaran dan mampu berperan serta dalam memelihara dan melestarikan ekosistem lingkungan dan sumber daya alam A3 Memelihara, menjaga dan melestarikan ekosistem lingkungan dan sumber daya alam Kelas XII 3.1, 3.2, 3.3 4. Menerapkan IPA sebagai dasar penguasaan kompetensi produktif dan pengembangan diri C3 Penerapan IPA sebagai penguasaan kompetensi produksi dan pengembangan diri Kelas XI 2.4, 3.3 Ket Analisis Tujuan Mata Pelajaran Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Tujuan 1. Meningkatkan keyakinan terhadap kebesaran Tuhan Yang Maha Esa berdasarkan keberadaan, keindahan dan keteraturan alam ciptaannya 2. Mengembangkan pemahaman tentang berbagai Ranah Kompetensi C A P √ √ √ Kebesaran Allah √ 3. Meningkatkan kesadaran untuk berperanserta dalam memelihara, menjaga, dan melestarikan lingkungan serta sumber daya alam IPA untuk menunjang kompetensi produktif. Seluruh materi esensial IPA Keteraturan dan keindahan alam macam gej ala alam, konsep dan prinsip IPA yang bermanfaat dan dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari 4. Mengembangkan pemahaman dan kemampuan Substansi Materi √ √ Implementasi PBM (Hubungan dengan KD) Terkolaborasi dalam seluruh KD ANALISIS / PEMETAAN SK-KD Mata Pelajaran Kelas Standar Kompetensi 1. Memahami gejala alam melalui pengamatan : Ilmu Pengetahuan Alam : X Kompetensi Dasar 1.1. Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik Tingkatan Ranah KD C1 Indikator Pencapaian Menjelaskan hakikat ilmu pengetahuan alam (sains). Menjelaskan keterampilan proses yang diperlukan dalam mempelajari ilmu pengetahuan alam. Menjelaskan langkah-langkah metode ilmiah. Menjelaskan keanekaragaman makhluk hidup. Menjelaskan tingkat keanekaragaman makhluk hidup. Menjelaskan manfaat keanekaragaman makhluk hidup. Menjelaskan pengaruh manusia terhadap keanekaragaman makhluk hidup. Menjelaskan dasar pengklasifikasian makhluk hidup. Menjelaskan sistem pengklasifikasian yang dibuat manusia. Tingkatan Ranah IPK C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 Materi Pokok Hakikat ilmu pengetahuan alam (sains). Cara mempelajari ilmu pengetahuan alam (sains) Gejala-gejala alam biotik di lingkungan sekitar. Keanekaragam an Makhluk Hidup Klasifikasi Makhluk Hidup Virus Bakteri Protista Fungi (Jamur) Ruang Lingkup 1 2 3 √ √ Alokasi Waktu 20 menit 20 menit √ √ 20 menit √ 10 menit 10 menit √ 10 menit 10 menit √ √ 10 menit √ 10 menit Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Tingkatan Ranah KD C1 Indikator Pencapaian Menjelaskan ciri virus dan peranannya dalam kehidupan manusia. Menjelaskan ciri bakteri dan peranannya dalam kehidupan manusia. Menjelaskan ciri protista dan peranannya dalam kehidupan manusia. Menjelaskan ciri jamur dan peranannya dalam kehidupan manusia. Keterangan : Ruang lingkup mata pelajaran IPA meliputi aspek-aspek sebagai berikut. 1. Gejala-gejala alam 2. Polusi dan pencemaran lingkungan 3. Ekosistem, komponen ekosistem, keseimbangan lingkungan, dan Amdal. Tingkatan Ranah IPK C1 Ruang Lingkup √ Alokasi Waktu 15 menit C1 √ 15 menit C1 √ 15 menit C1 √ 15 menit Materi Pokok ANALISIS / PEMETAAN SK-KD Mata Pelajaran : IPA Kelas : XI Standar Kompetensi 2. Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan lingkungannya Kompetensi Dasar 2.1. Mengidentifikasi jenis limbah 2.2.Mengidentifikasi jenis limbah Tingkatan Ranah KD C1 C1 Indikator Pencapaian Tingkatan Ranah IPK Ruang Lingkup Materi Pokok 1 3 Menjelaskan pengertian limbah di lingkungan C1 Menjelaskan limbah berdasarkan jenis senyawa, wujud dan sumbernya C1 V 130 menit Menjelaskan jenis limbah yang dapat dimanfaatkan tanpa daur ulang dengan daur ulang C1 V 130 menit Mengidentifikasi jenis-jenis polusi berdasarkan keberadaan dan jenis lingkungannya C1 Polusi V 130 menit Mengidentifikasi polutan berdasarkan jenis senyawa, wujud dan sifatnya C1 Macam-macam polutan V 130 menit Menngidentifikasi jenis polutan di lingkungan yang dapat dimanfaatkan tanpa daur ulang dan dengan daur ulang C1 Indikator pencemaran V 65 menit Menjelaskan indikator-indikator polusi udara, air dan tanah C1 V 65 menit Keterangan : Ruang lingkup mata pelajaran IPA meliputi aspek-aspek sebagai berikut. 1. Gejala-gejala alam 2. Polusi dan pencemaran lingkungan 3. Ekosistem, komponen ekosistem, keseimbangan lingkungan, dan Amdal. Limbah dan jenisnya 2 V Alokasi Waktu 65 menit Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 2.3.Mendeskripsikan dampak polusi terhadap kesehatan manusia dan lingkungan 2.4.Mendeskripsikan cara-cara menangani limbah Tingkatan Ranah KD C1 C1 Indikator Pencapaian Menjelaskan dampak polusi terhadap penurunan kualitas hidup manusia Tingkatan Ranah IPK C1 Menjelaskan dampak polusi terhadap kesehatan manusia dan lingkungan dihubungkan dengan fakta-fakta yang ada di lingkungan C1 Menjelaskan metode penanganan limbah sesuai dengan sifat dan wujud limbahnya C1 Melakukan pengolahan limbah C1 Keterangan : Ruang lingkup mata pelajaran IPA meliputi aspek-aspek sebagai berikut. 1. Gejala-gejala alam 4. Polusi dan pencemaran lingkungan 5. Ekosistem, komponen ekosistem, keseimbangan lingkungan, dan Amdal. Materi Pokok Dampak polusi terhadap kesehatan manusia dan lingkungan Penanganan limbah Ruang Lingkup Alokasi Waktu 1 2 3 V 65 menit V 65 menit V 65 menit V 65 menit ANALISIS / PEMETAAN SK-KD Mata Pelajaran Kelas Standar Kompetensi 3. Memahami komponen ekosistem serta peranan manusia dalam menjaga keseimbangan lingkungan dan Amdal. : Ilmu Pengetahuan Alam : XII Kompetensi Dasar 3.1.Mengidentifikasi komponen ekosistem Tingkatan Ranah KD C1 Indikator Pencapaian Menentukan komponen ekosistem berdasarkan lingkungan sekitar. Menentukan komponen biotik dan abiotik berdasarkan fungsi. Menggambarkan jaring-jaring makanan berdasarkan rantai makanan. Mendiskusikan masalah lingkungan dengan menggunakan konsep rantai makanan. Melakukan pengamatan di sekolah tentang interaksi komponen abiotik dalam bentuk mutualisme, komensalisme dan parasitisme. Menjelaskan peran komponen biotik dan abiotik berdasarkan pengamatan. Tingkatan Ranah IPK C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 Materi Pokok Hakikat ilmu pengetahuan alam (sains). Cara mempelajari ilmu pengetahuan alam (sains) Gejala-gejala alam biotik di lingkungan sekitar. Keanekaragam an Makhluk Hidup Klasifikasi Makhluk Hidup Virus Bakteri Protista Fungi (Jamur) Ruang Lingkup 1 2 3 √ Alokasi Waktu 20 menit 20 menit √ √ 20 menit √ 10 menit 10 menit √ 10 menit 10 menit √ 10 menit 10 menit Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 3.2.Menjelaskan konsep keseimbangan lingkungan 3.3.Mendeskripsikan AMDAL Tingkatan Ranah KD C2 C2 Indikator Pencapaian Menjelaskan tentang kondisi lingkungan pada tingkat lokal, regional, nasional dan global. Menjelaskan saling ketergantungan antara komponen biotik dan abiotik. Menjelaskan bahaya over eksploitasi. Menjelaskan tujuan pembangunan nasional. Menjelaskan pengertian dokumen, manfaat dan pihak yang terlibat AMDAL Menjelaskan pengertian, strategi, pendekatan pembangunan berkelanjutan Menjelaskan ISO 14000 dan Ekolabel Menjelaskan arti, unsur-unsur, bentuk kerusakan dan pelestarian lingkungan Menjelaskan pengertian visi, misi, fokus, strategi PLH Menjelaskan macam sumber daya dan metode identifikasi dan evaluasi dampak Tingkatan Ranah IPK C2 Ruang Lingkup √ Alokasi Waktu 15 menit C2 √ 15 menit C2 √ 15 menit C2 √ 15 menit C2 √ 15 menit C2 √ 15 menit C2 √ 15 menit √ 15 menit √ 15 menit √ 15 menit Materi Pokok C2 C2 Keterangan : Ruang lingkup mata pelajaran IPA meliputi aspek-aspek sebagai berikut. 1. Gejala-gejala alam 2. Polusi dan pencemaran lingkungan 3. Ekosistem, komponen ekosistem, keseimbangan lingkungan, dan Amdal.
