Perencanaan - Pendidikan Akuntansi UMS

Seni dalam menyelesaikan mata
pekerjaan melalui orang lain (T. Hani
Handoko)
Pengertian
Proses perencanaan, penghargaan
sosial, pengarahan dan pengawasan
(Stoner)
Perencanaan  membuat program
kerja apa yang akan dikerjakan
Manajemen
Penjelasan
Pendidikan
Pengorganisasian 
mengkoordinasikan berbagai unsur/
panca baik personal maupun non
personil
Pengarahan  mengendalikan agar
kegiatan bergerak dan berproses
sesuai rencana
Pengawasan  proses pengamatan
dan penilaian atas kinerja organisasi
Manajemen Pendidikan
Tujuan
Proses perencanaan,
pengorganisasian, pengarahan dan
pengawasan dalam mendayagunakan
semua sumber daya yang ada untuk
mencapai tujuan pendidikan
Agar proses bisa berjalan dengan
efektif dan efisien.
Seni dalam menyelesaikan mata
pekerjaan melalui orang lain (T. Hani
Handoko)
Pengertian
Proses perencanaan, penghargaan
sosial, pengarahan dan pengawasan
(Stoner)
Perencanaan  membuat program
kerja apa yang akan dikerjakan
Manajemen
Penjelasan
Pendidikan
Pengorganisasian 
mengkoordinasikan berbagai unsur/
panca baik personal maupun non
personil
Pengarahan  mengendalikan agar
kegiatan bergerak dan berproses
sesuai rencana
Pengawasan  proses pengamatan
dan penilaian atas kinerja organisasi
Manajemen Pendidikan
Tujuan
Proses perencanaan,
pengorganisasian, pengarahan dan
pengawasan dalam mendayagunakan
semua sumber daya yang ada untuk
mencapai tujuan pendidikan
Agar proses bisa berjalan dengan
efektif dan efisien.
Ada 4
Fungsi manajemen
Fungsi sebagai sistem
Mengapa harus ada
rencana
Perencanaan
Perencanaan yang baik
1.
2.
3.
4.
Perencanaaan
Pengorganisasian
Pengarahan
Pengendalian
Mulai dari merumuskan suatu
rencana, implementasi di
lapangan perlu kegiatan
pengarahan dan juga
pengendalian
1. Mengurangi ketidakpastian karena
adanya perubahan dan dinamika
2. Mengarahkan perhatian ke pada
suatu tujuan
3. Alat pengendali
4. Diharapkan akan lebih efektif dan
efisien
1.
2.
3.
4.
5.
Masalah dianalisa dengan ati hati
Mengumpulkan data
Data dianalisa (dipilah pilah)
Berbagai alternatif jawaban
Ambil dari berbagai alternatif
tersebut yang dapat digunakan
sebagai bahan perencanaan.
Dari segi frekuensi
Dari segi periode berlakunya
Ada 6
Dari segi prioritas
Dari segi fungsi
Dari segi ruang lingkup
Dari segi formalitas
Klasifikasi
Frekuensi  rutin dan insidental
Perencanaan
Periode  pendek, menengah dan
panjang
Penjelasan
Prioritas  sangat penting, penting,
biasa dan formalitas
Fungsi  keuangan, pendidikan,
kepegawaan dll
Lingkup  nasional, wilayah
kabupaten, dan sklaral
Formalnya  formal/ resmid an tidak
formal
Pengertian
Upaya menyusun dan
mengkoordinasikan berbagai
unsur dalam rangka suatu
tujuan
Ada bagan formal
Pembagian tugas jelas
Organisasi yang baik
Hubungan antar bagian jelas
Ada komunikasi / keterbukaan
Pengorganisasian
Sosial
Penentuan bagian bagian
Pertimbangan fungsi 
organisasi masih sederhana
Devisi  organisasi lebih
kompleks
Depdiknas pusat
Depdiknas nasional propinsi
Organisasi pendidikan
Indonesia
Depdiknas nasional kab/kota
Depdiknas nasional kecamatan
Sekolah
Memotivasi
Pengertian  proses
Komunikasi
Dinamika
Kepemimpinan
Motivasi
Proses pemberian semangat dan
atau dorongan
Tujuan  agar bisa
menggoptimalkan produktivitas
Cara  banyak cara misalnya
dengan memberi hadiah,
penghargaan dll
Pengarahan
Proses perpindahan informasi
dari sumber informasi ke
penerima
Komunikasi
Unsur : Pesan (1) saluran (2)
penerima (3)
Komunikasi berhasil kalau
ketiga bagian tersebut dalam
keadaan baik
Dinamika
kelompok
Kelompok (sebagai tim) sangat
di butuhkan
Kelompok akan dinamis dan
akan mempunyai dan efek
negatif dan positif
Di kelola dengan baik
Pengertian
Proses menjaga dan mengawasi agar
kegiatan organsisasi sesuai dengan
rencana yang telah ditentukan
Pengukuran
Kegiatan
Membandingkan dengan standar
Memperbaiki pengyimpangan
Pengendalian
Tujuan individu belum tentu sama
dengan tujuan organisasi
Kenapa
pengendalian
Ada juga jarak (tentang waktu)
antara perencanaan dan pelaksanaan
Masalah yang kompleks
Berbagai karakter individu
Keberhasilan
Karena era otonomi daerah maka
pengendalian ini berhasil atau tidak
tergantung kepala sekolah dan
masyarakat
Misi  jalan yang dipilih,
tugas yang diemban
Misi dan Visi
Visi  cara pandang ke depan/
suatu keadaan yang kita
inginkan
Tujuan  apa yang akan dicapai
Manajemen
Institusional
Kurikulum
Internasional
Kurikulum
Isi  tahap tahap yang akan
disampaikan kepada siswa
Komponen
Strategi  Metode,
pendekatan dan juga media
Evaluasi  alat yang
menunjukkan seberapa jauh
mencapai tujuan
Pengorganisasian sosial 
proses penyusunan bukan
pengajaran
Implementasi  klasikal apa
tidak berguna jadwal dsb
Pengendalian  untuk
menghindari terjadinya
berbagai kemungkinan yang
akan mengganggu jalan raya
proses belajar mengajar
Manajemen
guru
Pengertian  proses pengelolaan guru
meliputi : perencanaan, kurikulum, siklus,
promosi penilaian dan evaluasi,
kesejahteraan, pelatihan dan pengembangan
Perencanaan  matang, ada kriteria
(profesional)
Rekruitmen  tentukan persyaratan jangan
KKN contoh P. 34
Kesempatan  yang tepat sesuai dengan
disiplin yang dicari nilai
Manajemen Guru
dan karyawan
Promosi  diberikan kepada mereka yang
berprestasi
(BAB IV)
Penilaian  untuk menentukan siapa yang
terbaik
Kesejahteraan  penting ini ada korelasi dan
pelaksanaan tugas
Pengembangan  profesi guru profesi
dinamis
Pensiun  ditangani dengan baik agar bisa
cepat waktu
Manajemen
Karyawan
Prinsip sama dengan guru Cuma bedanya
lebih sederhana
Pengertian : Proses perencanaan, penerimaan pengorganisasian,
masalah siswa baru, pembinaan dan pelayanan, organisasi siswa,
penilaian dan mutasi
Perencanaan : menyangkut daya tampung, fasilitas, anak yang lulus
dan tinggal kelas
Manajemen
Kesiswaan
Penerimaan siswa baru : akan mempersiapkan berbagai hal tentang
penerimaan (rencana, pelaksanaan, laporan) misal menentukan
prosedur dan mekanis serta syarat bagi siswa baru
Pengorganisasian siswa : pengelompokan, bentuk kelas kelas,
penjurusan baik SMA maupun SMK dsb.
Masalah siswa baru : pengenalan berbagai hal tentang sekolah misal
guru, osis, tata tertib, program program sekolah dsb.
Pembinaan dan pelayanan siswa : melalui berbagai kegiatan misal
pramuka, OSIS, kursus kursus tambahan dsb.
Organisasi siswa : OSIS dengan berbagai tugas (kreatifitas, nilai nilai
moral maupun akademik dan juga kepribadian
Mutasi dan alumni : perpindahan siswa sangat dan mungkin baik
vertikal, horizontal dan juga rendah sekolah
Pengertian
Pengelolaan sarana prasarana/ fasilitas yang
diperlukan dalam proses belajar mengajar
sehingga PBM akan efektif dan efisien
Fisik/ material  alat tulis, komputer dsb
Macam
Non fisik  sesuatu yang mempermudah misal
kepecayaan, waktu dll.
Sarana itu harus ada  buku buku, alat tulis dll
Sarana&Prasarana
Manajemen sarana
prasarana
Perencanaan
Pengadaan
Prasarana itu penunjang  jalan, taman dsb
Merupakan bagian dari RAPBS
Sesuai dengan kurikulum (kebutuhan)
Sesuai dengan kemampuan sekolah
Penggalian dana
Perawatan dan investasis
Membeli
Membuat sendiri
Menerima hibah
Menyewa/ pinjam
Penyimpanan
penggunaan
Tertib administrasi (catatan)
Pemanfaatan setiap saat (diawasi)
Digunakan secara maksimal
Barang terbatas harus diatur
Penghapusan
Jika tidak bermanfaat
Dijual/ lelang/ tukar/ dihibahkan
Dihancurkan
Pengertian
Pengelolaan keuangan dari pemasukan, pemanfaatan
dan pertanggungjawaban
PP. 105/2000
Akuntabilitas, transparan
Traditional budget  performance budget (harus
habis)
Double audit (keuangan dan kinerja)
Konsep value for money (ekonomis, efisien dan
efektif) 3E
Ada pertanggungjawaban per unit
Dari single entry ke double entry system
Manajemen
Anggaran disusun berdasarkan pada rencana kerja
bukan berdasar fungsi unit organisasi
Keuangan
Proses :
APBS
Memperhatikan semua aspek (berbagai sumber
daya)
Kepala sekolah bisa menggambarkan dengan jelas
Baca pikir berbasis sistem (saling terkait)
Anggaran berfungsi sebagai alat pengendali dan
motivasi.
Unsur yang dilibarkan :
Pemerintah
Masyarakat
Orang tua