Konstruksi Tes Esai - George The Educator

Cara menyusun tes esai
1. Fokuskan pembuatan pertanyaan esai pada materi
2.
3.
4.
5.
pembelajaran yg tdk dapat diungkap dalam bentuk
tes lain misalnya obyektif.
Formulasikan item pertanyaan yg mengungkapkan
perilaku spesifik yg diperoleh dari pengalaman hasil
belajar.
Harus jelas dan tidak ambigu
Sertakan durasi pengerjaan
Hindari penggunaan pertanyaan pilihan, misal “Pilih
4 soal dari 5 soal berikut”
 Pertanyaan esai umumnya memberikan cara untuk
menguji penerapan asas ilmu pengetahuan
 Contoh:
1.
2.
Terangkan secara jelas ttg cara berpakaian yang aman
bagi para siswa yang hendak melakukan praktik
bengkel!
Berikan 3 alternatif tindakan agar kondisi ruang
laboratorium tetap aman sesudah maupun sebelum
kegiatan praktik dilakukan!
 Esai Deskriptif
Contoh:
1. Berikan contoh aplikasi …….?
2. Gambarkan secara diagram …….?
3. Terangkan konsekuensinya apabila ……..?
 Esai Komparasi
Contoh:
1. Bandingkan …..
2. Identifikasi perbedaan ….
3. Carilah perbedaan …..
 Esai Hubungan Sebab Akibat
Contoh:
1. Bagaimanakah hubungan tingginya tingkat pengangguran
2.
3.
dengan meningkatnya kriminalitas masyarakat dapat
terjadi?
Berapa beberapa kemungkinan alasan mengapa …..!
Bagaimanakah kaitan antara …..?
 Esai Organisasi Fakta dlm Urutan Logis
Contoh:
1. Terangkan secara jelas bagaimana seorang siswa perlu
mengatur waktu belajar , selain kegiatan belajar dikampus?
2. Langkah-langkah apakah …….?
 Esai Ringkasan
Contoh:
1. Kesimpulan apakah yang dapat ditarik dari ……?
2. Ringkas secara naratif maksimal tiga alinea, artikel
3.
tentang ……. ?
Nyatakan dengan kata-kata anda sendiri tentang apa
yang telah anda pelajari berkaitan dengan ……..?
Kelemahan dan kelebihan esai
Kelebihan:
 Mendorong secara mental menuangkan ide dengan bahasa
sendiri.
 Mendorong merangkai pemikiran siswa secara aktif.
 Mengukur sejauh mana siswa menguasai materi belajar.
Kelemahan:
 Ada kecenderungan pengaruh subyektif dalam pribadi
guru.
 Pertanyaan esai cenderung kurang bisa mencakup seluruh
materi
 Bentuk pertanyaan dapat bermakna ganda (ambigu)
Menilai tes esai
 Dalam pemberian nilai tes esai sebaiknya:
1. Susun jawaban kunci utk setiap pertanyaan yg
mengandung materi penting sbg acuan dasar.
2. Tentukan bobot masing2 pertanyaan berdasarkan
kompleksitas jawaban.
3. Putuskan berapa pengurangan nilai bila ada kesalahan
ejaan, tanda baca, dan pemilihan kata (kesalahan yg
remeh)
4. Guna mencek kesamaan kualitas jawaban,
kelompokkan lembaran jawaban siswa 3-5 tumpukan.
5. Usahakan tidak melihat nama siswa penjawab.
Mengatasi kelemahan tes esai
 Sediakan waktu yg cukup untuk utk menyusun




pertanyaan esai
Permasalahan yg hendak dirumuskan harus
mencerminkan tujuan instruksional
Kata-kata yang digunakan dlm pertanyaan hendaknya
tidak secara langsung dari buku cetak (dimodifikasi)
Sertai kunci jawaban
Pertanyaan esai dibuat bervariasi dan mencakup unitunit mata pelajaran yg telah diajarkan.