Teori belajar dan motivasi

Modul ke:
Teori belajar dan motivasi
teori clasical conditioning, operant conditioning, teori
belajar sosial
Fakultas
Psikologi
Program Studi
Psikologi
Ainul Mardiah, M.Sc.
Classical Conditioning
• Pavlop, ilmuan Rusia pada tahun 1904 mendapatkan penghargaan Nobel. Ketertarikan dia pertama sekali adalah sistem pencernaan. Penelitian dilakukan pada anjing‐ sekresi pencernaan dan air liur. Penemuan bahwa air liur adalah respon automatis dan refleks terhadap stimulus (makanan). Fenomena: anjing mengeluarkan air liur ketika stimulus (makanan) hadir akan tetapi di waktu (stimulus) makanan tidak hadir juga. Classical Conditioning
SEBELUM CONDITIONING UCS (MAKANAN) AIR LIUR CS (BEL) ≠ AIR LIUR CONDITIONING UCS (MAKANAN) + CS (BEL) UCR (AIR LIUR) • SESUDAH CONDITIONING • CS (BEL) (CR) AIR LIUR • •
•
•
•
•
Thorndike: the law of Effect
• Law of readiness: sso bereaksi terhadap stimulus jika didukung oleh kesiapan untuk bertindak. Maka reaksi jadi memuaskan • Law of exercise: main banyak digunakan atau dipraktekkan hubungan S‐R, maka hubugan akan semakin kuat. Praktek perlu disertai dengan reward • Law of effect: sso belajar membuat respon yang benar karena hal tersebut menghasilkan outcome yang baik/memuaskan. Hal tersebut memperkuat respon Skinner: Operant Conditioning
• Penggunaan hal yang menyenangkan atau tidak menyenangkan sebagai konsekuensi untuk mengontrol perilaku seseorang. Operant chamber/ skinner box‐ tikus . Three term contingency: Kehadiran stimulus Konsekuensi Terjadinya Perilaku Intensitas/ sering tidaknya terjadi konsekuensi mempengaruhi hubungan antara kehadiran stimulus‐ perilaku Prinsip-Prinsip Dalam Belajar
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Peranan konsekuensi Reinforcer (Penguat) Penguat Intrinsik dan Ekstrinsik Punishment Konsekuensi yang diberikan secepatnya Shaping Extinction Schedule Reinforcement Maintanace Peranan dari Antecedent Teori Belajar sosial
• Tokoh dari teori belajar sosial adalah Bandura. Bandura mengkritik teori Skinner yang sangat menekankan konsekuensi dari sebuah perilaku dan mengabaikan fenomena modeling‐ dengan meniru perilaku orang lain‐ belajar dari kesalahan dan kesuksesan orang lain. Fase belajar sosial
•
•
•
•
Fase attensi Fase retensi Fase reproduksi Fase motivasi Terima Kasih
Ainul Mardiah, M.Sc