2. Komunikasi Pembelajaran

KOMUNIKASI DAN KETRAMPILAN
DASAR MENGAJAR
HAMBATAN-HAMBATAN KOMUNIKASI
PEMBICARA
1. ARTIKULASI MUNGKIN
BURUK
2. SUARA MUNGKIN KURANG
LANTANG
3. GANGGUAN TEHNIS
4. PENGGUNAAN BAHASA &
DIALEK
5. SITUASI RIBUT
6. PENDENGAR TERTIDUR
7. TIDAK MENGUASAI MATERI
PENDENGAR
1.
2.
3.
4.
KATA2 YANG SUKAR DIMENGERTI
PROSES BERPIKIR YANG SUKAR
KEKURANGAN PENDIDIKAN
SULIT & SALAH MENAFSIRKAN
MATERI YANG DISAMPAIKAN
5. HAMBATAN BAHASA
6. HUBUNGAN YANG KURANG BAIK
ANTARA PEMBICARA &
PENDENGAR
7. HAMBATAN FISIK & PSIKHIS
BERKOMUNIKASI DENGAN MAHASISWA
MENJADI PEMBICARA ATAU
PENDENGAR ? ....

Menjadi PEMBICARA yang baik
adalah PENDENGAR yang baik

Pada saat anda menilai diri anda
sebagai seorang PEMBICARA ,
pertimbangkan juga kemampuan
anda sebagai seorang PENDENGAR.
KEBIASAAN KEBIASAAN BURUK
BERBICARA





memonopoli pembicaraan dengan
membanggakan diri sendiri
selalu mengajukan pendapat dan
sikap (mengkomentari )
pembicaraan teman tersebut.
memotong pembicaraan orang lain
dengan mengalihkan kepada diri
kita sendiri melalui berbagai cara
pemalu (rasa malu) karena tidak
memiliki
kompentensi
untuk
berbicara, minder, tidak percaya
diri dll.
Saat berbicara
saling menjaga
sikap dan prilaku formal (jaga
image ), sehingga suasana menjadi
kaku dan dingin
MENDENGARKAN





terburu-buru
memberi
respon
sebelum selesai pembicaraan.
terlalu sadar diri sehingga tidak
mau mendengarkan pembicaraan
orang lain.
sangat terkesan pada penampilan
dan cara seseorang berbicara,
sehingga tidak memperhatikan isi
pembicaraannya.
terlalu memilih isi pembicaraan .
sebelum mendengarkan orang tsb
berbicara,
sudah
berprasangka
negatif, sehingga pada saat orang
tersebut berbicara kita cenderung
tidak mau mendengarkan.
MENCIPTAKAN KEMAMPUAN BERKOMUNIKASI PADA DASARNYA
SANGAT TERGANTUNG PADA PERAN KITA SEBAGAI PEMBICARA
ATAU ORANG YANG MENGAWALI PEMBICARAAN, DENGAN
MEMPERHATIKAN HAL-HAL SEBAGAI BERIKUT :
Kesiapan (preparedness)


Kesungguhan (seriousness)
Ketulusan (sincerity)

Kepercayaan (confidence)




Ketenangan (poise)
Keramahan (friendship)
Kesederhanaan (moderation)
KOMPONEN KOMUNIKASI PEMBELAJARAN YANG EFEKTIF :
(1)PENGGUNAAN
TERMINOLOGI
YANG
TEPAT
(2)PRESENTASI YANG SINAMBUNG DAN
RUNTUT
(3)SINYAL TRANSISI ATAU PERINDAHAN
TOPIK BAHASAN YANG RELEVAN
(4)TEKANAN
PADA
BAGIAN-BAGIAN
PENTING PEMBELAJARAN
(5)KESESUAIAN
/KESELARAN
ANTARA
TINGKAH LAKU KOMUNIKASI VERBAL
DAN NON VERBAL
TEHNIK KOMUNIKASI PERSUASIF DALAM
PEMBELAJARAN
 KOMUNIKASI PERSUASI (Persuasive communication
DITUJUKAN
UNTUK
MENGUBAH
PERILAKU,
KEYAKINAN DAN SIKAP ORANG LAIN ; DENGAN
SUKARELA; DILAKUKAN DENGAN HALUS & LUWES
DAN MANUSIAWI
 TEHNIK KOMUNIKASI PERSUASI ADALAH SALAH
SATU CARA YANG EFEKTIF UNTUK MELAYANI DAN
MENGHADAPI MAHASISWA
 AGAR
KOMUNIKASI
PERSUASI
DAPAT
BERLANGSUNG EFEKTIF , SEBAIKNYA
DOSEN
BETUL BETUL MEMAHAMI APA YANG DIBUTUHKAN
MAHASISWA
TEORI KEBUTUHAN ABRAHAM MASLOW
PHYSIOLOGICAL NEEDS
SELF ACTUALIZATION NEEDS

SAFETY NEEDS
ESTEEM NEEDS
LOVE NEEDS
PEDOMAN 5 W + 1 H
WHAT
WHO
WHEN
WHERE
WHY
HOW
TEHNIK KOMUNIKASI PERSUASIF
 COGNITIF DISONANCE
 PAY OFF IDEA
 EMPATHY
 PACKING
 RED HERRING
 ASSOSIASI
HAMBATAN BERLANGSUNGNYA KOMUNIKASI
PERSUASIF
 NOISE – FACTOR
 SEMANTIC – FACTOR
 INTEREST
 MOTIVATION
 PREJUDICE
SELAMAT MENGAJAR