silabus pembelajaran
advertisement
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MA .Muhammadiyah Jambi Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas :X Semester :2 Standar Kompetensi : 4. Menganalisis hubungan dasar negara dengan konstitusi Alokasi Waktu : 10 X 45 Menit Kompetensi Dasar 4.1 Mendeskripsikan hubungan dasar negara dengan konstitusi 4.2 Menganalisis substansi konstitusi negara Materi Pembelajaran Dasar negara dan konstitusi o Pengertian Dasar Negara dan Konstitusi Negara o Tujuan dan Nilai konstitusi o Keterkaitan Dasar negara dan konstitusi Substansi konstitusi negara o Muatan konstitusi negara o Klasifikasi konstitusi di Indonesia Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Mengkaji berbagai literatur tentang pe-ngertian dasar negara dan konsitusi. Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, Mengkaji beberapa buku sumber atau literatur tentang unsur-unsur konstitusi menganalisis Indikator Pencapaian Kompetensi Berdiskusi tentang keterkaitan antara dasar negara dengan konstitusi Penilaian Mendeskripsikan pengertian dasar negara Mendeskripsikan pengertian konstitusi negara Menguraikan tujuan dan nilai konstitusi Menyimpulkan keterkaitan dasar negara dengan konstitusi di sebuah negara o Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk lainnya) o Presentasi Menguraikan unsur sebuah konstitusi Menyimpulkan ciri sebuah konstitusi bagi negara tertentu Menganalisis o Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian, Alokasi Waktu 4 x 45 Sumber Belajar Buku Kewarganeg araan Esis Kelas X, karangan Dra. Retno Listyarti J.C.T.Simor angkir, SH., Dr. (1986), Hukum dan Konstitusi Indonesia, Jakarta: PT: Gunung Agung. 2 x 45 Buku Kewargane garaan Esis Kelas X, karangan Dra. Retno Listyarti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran o Implementasi dasar negara ke dalam konstitusi atau UUD 1945 4.3 Menganalisis kedudukan pembukaan UUD 1945 Negara Kesatuan Republik Indonesia Pembukaan UUD 1945 Negara Kesatuan Republik Indonesia o Pokok pikiran pembukaan UUD 1945 o Kedudukan Pembukaan dalam UUD 1945 o Makna setiap alinia dalam pembukaan Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) substansi konstitusi negara, ciri sebuah konstitusi dan konstitusi Indonesia Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Menglkaji UUD 1945 tentang pokok pikiran, makna tiap alinia yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945 Berdiskusi hasil kajian tentang kedudukan pembukaan terhadap UUD 1945 Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian substansi konstitusi Indonesia pilihan ganda, bentuk lainnya) o Presentasi Mendeskripsikan pokok pikiran yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945 Menganalisis kedudukan Pembukaan UUD 1945 o Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk lainnya) o Presentasi Menguraikan makna tiap alinia yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945 Alokasi Waktu 2 x 45 Sumber Belajar Mimbar Demokrasi, Jurnal Ilmiah, Jurusan Ilmu Sosial Politik, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Jakarta, Vol 5, No. 1, Oktober 2005 Buku Kewarganeg araan Esis Kelas X, karangan Dra. Retno Listyarti H. Dahlan Thaib Dr. dkk (1999), Teori dan Hukum Konstitusi, PT. Raja Grafindo Persada, Jakarta Kompetensi Dasar 4.4 Menunjukkan sikap positif terhadap konstitusi negara Materi Pembelajaran Perkembangan konstitusi Indonesia o Periode berlakunya konstitusi o Fungsi dan tahapan perubahan UUD 1945 o Kesepakatan dasar dalam melakukan perubahan o Contoh perilaku positif terhadap konstitusi negara Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Mengkaji perubahan UUD 1945 tentang priodesasi konstitusi Indonesia Mengkaji hasil perubahan UUD 1945 dapat menguraikan fungsi perubahan sebuah konstitusi, dan bersikap positif terhadap konstitusi negara Indikator Pencapaian Kompetensi Menunjukkan periodesasi konstitusi Indonesia Mendeskripsikan kesepakatan dasar dalam melakukan perubahan. Menguraikan fungsi perubahan sebuah konstitusi Menyimpulkan perilaku positif terhadap konstitusi negara Penilaian o Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk lainnya) o Presentasi Alokasi Waktu 2 x 45 Sumber Belajar Buku Kewarganeg araan Esis Kelas X, karangan Dra. Retno Listyarti Sekjen Mahkamah Konstitusi RI. (2005). UUD Negera Republik Indonesia Tahun 1945. Jakarta. Mahkamah Konstitusi Republik Indonesia SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu Kompetensi Dasar 5.1 5.2 Mendeskri psikan kedudukan warga negara dan pewargane garaan di Indonesia Menganali sis persamaan kedudukan : MA .Muhammadiyah Jambi : Pendidikan Kewarganegaraan :X :2 : 5. Menghargai persamaan kedudukan warga negara dalam berbagai aspek kehidupan : 8 X 45 Menit Materi Pembelajaran Warga negara dan pewarganegaraan o Dasar hukum yang mengatur Warga negara o Asas dan stesel dalam kewarganegara an o Syarat menjadi warga negara o Hal yang menyebabkan kehilangan kewarganegara an persamaan kedudukan warga negara o Landasan yang Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Melalui kajian literatur tentang warga negara sesuai hukum yang berlaku Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi Mengkaji berbagai literatur tentang kedudukan warga negara dalam Berdiskusi berbagai kasus kewarganegaraan syarat menjadi warga negara, penyebab kehilangan kewarganegaraan dan asas kewarganegaraan Indikator Pencapaian Kompetensi Mendeskripsikan kedudukan warga negara yang diatur dalam UUD 1945 Menguraikan persyaratan untuk menjadi warga negara Indonesia dan hal yang menyebabkan hilangnya status kewarganegaraan Menjelaskan asas kewarganegaraan yang berlaku secara umum Penilaian o Non tes: Performa nce tes (tugas kelompok / individu) o Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk lainnya) o Presentasi Alokasi Waktu 4 x 45 Sumber Belajar Buku Kewargan egaraan Esis Kelas X, karangan Dra. Retno Listyarti CT. Kansil (1976), Aku warga negara Indonesia, Jakarta, Menunjukkan persamaan kedudukan warga negara dalam o Non tes: Performa nce tes 2 x 45 UU tentang Kewargan egaraan Buku Kewarganeg araan Esis Kelas X, Kompetensi Dasar warga negara dalam kehidupan bermasyar akat, berbangsa dan negara 5.3. Menghargai persamaan kedudukan warga negara tanpa membedak an ras, agama, gender, golongan, budaya, dan suku Materi Pembelajaran menjamin persamaan kedudukan warga negara o Berbagai aspek persamaan kedudukan setiap warga negara o contoh perilaku yang menampilkan persamaan kedudukan warga negara persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan o ras o Agama o Gender o golongan, o budaya, suku Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara yang diatur dalam Undang-undang Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Mendiskusikan tentang persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras, agama, gender, golongan, budaya, dan suku mendiskusikan tentang perilaku yang mencerminkan pelaksanaan persamaan kedudukan yang diatur oleh UU yang berlaku Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara Mendeskripsikan landasan persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara (tugas kelompok / individu) o Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk lainnya) o Presentasi Menunjukkan persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras, agama, gender, golongan, budaya, dan suku Mengidentifikasi ciri ras, agama, gender, golongan, budaya, dan suku secara garis besar golongan, budaya, dan suku o Non tes: Perform ance tes (tugas kelompo k o Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya) o Presenta si Alokasi Waktu Sumber Belajar karangan Dra. Retno Listyarti UUD 1945 2 x 45 Buku Kewarganega raan Esis Kelas X, karangan Dra. Retno Listyarti Buletin, surat kabar dan sumber lain yang relevan SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu Kompetensi Dasar 6.1 Mendeskripsikan supra struktur dan infra struktur politik di Indonesia : MA .Muhammadiyah Jambi : Pendidikan Kewarganegaraan :X :2 : 6. Menganalisis sistem politik di Indonesia : 12 X 45 Menit Materi Pembelajaran supra struktur dan infra struktur politik o pengertian sistem politik Indonesia o cara berpolitik melalui Suprastruktur politik atau lembaga formal negara o Infrastruktur kelompok kekuatan politik dalam masyarakat - partai politik - kelompok kepentinga n - kelompok penekan - media komunikasi politik Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Mengkaji literatur tentang pengertian sistem politik Indonesia Mendiskusikan tentang eksistensi supra struktur dan infra struktur politik di Indonesia Indikator Pencapaian Kompetensi Mendiskripsika n pengertian sistim politik Indonesia Mendeskripsika n supra struktur politik Indonesia mendeskripsika n infrastruktur politik Penilaian Alokasi Waktu 4 X 45 o Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok o Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya) o Presentasi Sumber Belajar Buku Kewargane garaan Esis Kelas X, karangan Dra. Retno Listyarti Afan Gafar ( 2002) Civic education, Jakarta, Universitas Islam Negeri Kompetensi Dasar 6.2 Mendeskripsi kan perbedaan sistem politik di berbagai negara Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Materi Pembelajaran sistem politik Indonesia dan sistem politik di berbagai negara o Dinamika politik Indonesia o Sistem politik di negara Liberal dan negara komunis Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Indikator Pencapaian Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Menganalisis berbagai sumber bacaan tentang dinamika politik Indonesia, Membandingkan sistem politik Indonesia dengan yang berlaku di negara liberal dan komunis Menguraikan dinamika politik Indonesia Menunjukkan kelebihan dan kelemahan sistim politik yang dianut Indonesia Mendeskripsika n perbedaan sistim politik Indonesia dengan negara liberal dan komunis Penilaian o Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok o Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya) o Presentasi Alokasi Waktu 4 X 45 Sumber Belajar Buku Kewargane garaan Esis Kelas X, karangan Dra. Retno Listyarti Buku yang relevan, media cetak dan media elektronik Mengetahui, Jambi, Kepala MA.Muhammadiyah Jambi Guru Mata Pelajaran Hammad faisal, S.Ag NIP. 19730718199903 1 003 A.Roni, S.Pdi SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Program Semester Standar Kompetensi No 4.1 Kompetensi Dasar Mendeskripsikan pengertian, pentingnya, dan sarana-sarana hubungan internasional bagi suatu negara : MA.Muhammadiyah Jambi : Pendidikan Kewarganegaraan : XI /IPS : Genap : 4. Menganalisis hubungan internasional dan organisasi internasional Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Indikator Pencapaian Kompetensi Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Mendeskripsik an pengertian hubungan internasional Mendeskripsik an pentingnya hubungan internasional Mengidentifika si saranasarana hubungan internasional Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran 4.1.1 Pengertian Secara individu Hubungan menggali informasi melalui studi Internasional pustaka tentang 4.1.2 Peranan pengertian Hubungan hubungan Internasional internasional 4.1.3 Sarana Secara klasikal sarana hubungan mendiskusikan internasional peranan hubungan internasional dan sarana-sarana dalam hubungan internasional Penilaian Metode Bentuk Alokasi waktu Sumber / Bahan / Alat Ulangan Uraian 1 jam Buku PKn SMA kls XI,Retno L, Esis Ulangan Uraian 1 jam Bahan Internet No 4.2 4.3 Kompetensi Dasar Menjelaskan Tahap-tahap perjanjian internasional Mengkaji peranan organisasi internasional (ASEAN, AA, PBB) dalam meningkatkan hubungan internasional Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Indikator Pencapaian Kompetensi Menguraikan tahap-tahap perjanjian internasional Menguraikan peranan ASEAN, AA dan PBB dalam meningkatkan hubungan internasional Materi pokok/ Pembelajaran 4.2.1 Tahaptahap Perjanjian Internasional 4.3.1 Peranan ASEAN 4.3.2 Peranan AA 4.3.3 Peranan PBB Kegiatan Pembelajaran Penilaian Metode Secara kelompok Tugas menguraikan tahap- kelompok tahap perjanjian internasional Secara kelompok menggali informasi melalui media cetak dan internet mengenai peranan ASEAN, AA, dan PBB Mempresentasikan hasil temuan 3 kelompok kajian Tugas kelompo k Bentuk Alokasi waktu Resume 1 jam Laporan tertulis dalm bentuk power point 2 jam 2 jam Sumber / Bahan / Alat Bahan : petunjuk penugasan kelompok dan Artikel dari koran dan internet serta Foto , CD Alat Presentasi: - laptop - infocus Bahan : petunjuk penugasan individu dan Artikel dari koran dan internet serta Foto , CD No Kompetensi Dasar 4.4 Menghargai kerjasama dan perjanjian internasional yang bermanfaat bagi Indonesia Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Indikator Pencapaian Kompetensi Menunjukkan manfaat perjanjian internasional bagi Indonesia Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran 4.4.1 Manfaat Perjanjian Secara klasikal Perjanjian menguraikan Internasional beberapa contoh yang melibatkan perjanjian Indonesia internasional Penilaian Metode Ulangan Bentuk Uraian Alokasi waktu Sumber / Bahan / Alat Buku PKn SMA kls XI,Retno L, Esis 2 jam Bahan : petunjuk penugasan individu dan Artikel dari koran dan internet serta Foto , CD Buku PKn SMA kls XI,Retno L, Esis SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Program Semester Standar Kompetensi No 5.1 5.2 Kompetensi Dasar Mendeskripsikan sistem hukum dan peradilan internasional Menjelaskan penyebab timbulnya : MA.Muhammadiyah Jambi : Pendidikan Kewarganegaraan : XI /IPS : Genap : 5. Menganalisis sistem hukum dan peradilan internasional Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Indikator Pencapaian Kompetensi Menguraikan sistem hukum dan oeradilan internasional Materi pokok/ Pembelajaran 5.1.1Sistem hukum dan Peradilan Internasional Kegiatan Pembelajaran Secara individu menggali informasi melalui studi pustaka tentang sistem hukum dan peradilan internasional Penilaian Metode Bentuk Alokasi waktu Ulangan Uraian 1 jam Sumber / Bahan / Alat Buku PKn SMA kls XI,Retno L, Esis Budaya Politik oleh Almond , Bina Aksara 1984 Bahan Internet Mengidentifikas i penyebab 5.2.1 Penyebab Timbulnya Sengketa Secara klasikal menngidentifik asi melalui Ulangan Uraian 1 jam Bahan : petunjuk penugasan No Kompetensi Dasar sengketa internasional dan cara penyelesaian oleh Mahkamah Internasional 5.3 Menghargai putusan Mahkamah Internasional Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke Indikator Pencapaian Kompetensi timbulnya sengketa internasional Menguraikan cara penyelesaian sengketa internasional oleh Mahkamah internasional Menunjukkan sikap menghargai putusan Mahkamah Internasional Materi pokok/ Pembelajaran Internasional 5.2.2 Peranan Mahkamah Internasional dalam Menyelesaikan Sengketa Internasional 5.3.1 Menghargai Putusan Mahkamah Internasional Kegiatan Pembelajaran Penilaian Metode kajian pustaka mengenai sebab-sebab timbulnya Tugas sengketa kelompok internasional Secara kelompok menggali nformasi Tugas melalui media kelompo massa dan internet tentang k peranan Mahkamah Internasional dalam menyelesaikan kasus-kasus sengketa internasional Secara kelompok melalui diskusi menunjukkan sikap menghargai putusan Mahkamah Internasional (satu contoh kasus sesuai pilihan kelompok dan sekaligus Pengam atan Bentuk Alokasi waktu Laporan diskusi & kliping 2 jam Laporan tertulis dan kliping 1 jam Sumber / Bahan / Alat kelompok dan Artikel dari koran dan internet serta Foto , CD/VCD Sengketa internasional : kasus Irak, Bosnia, Afghanistan, dll Alat Presentasi: - laptop - infocus Perform ance 2 jam No Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Indikator Pencapaian Kompetensi Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Metode Bentuk Alokasi waktu digabung pelaksanaannya pada saat membahas materi peranan mahkamah internasional) Mempresentasi hasil diskusi kelompok dalam bentuk power point Mengetahui, Jambi, Kepala MA.Muhammadiyah Jambi Guru Mata Pelajaran Hammad faisal, S.Ag NIP. 19730718199903 1 003 A.Roni, S.Pdi Sumber / Bahan / Alat SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MA.Muhammadiyah Jambi Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : XII Semester :2 Program Studi : IPS Standar Kompetensi : 3. Mengevaluasi peranan pers dalam masyarakat demokrasi Alokasi waktu : 6 X 45 menit Kompetensi Dasar 3.1 Mendeskripsikan pengertian, fungsi dan peran serta perkembanga n pers di Indonesia Materi Pembelajaran Peranan Pers o Pengertian pers o Fungsi pers o perkembangan pers di Indonesia o Peranan Pers dalam masyarakat Demokrasi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Mengkaji dari berbagai buku sumber mengenai pengertian dan fungsi pers Menguraikan perkembanga n pers di Indonesia Menganalisis peranan pers di Indonesia Indikator Pencapaian Kompetensi Menguraikan pengertian, fungsi pers dalam masyarakat yang demokratis Mendeskripsikan perkembangan pers di Indonesia Menguraikan peranan pers dalam masyarakat demokratis Jenis Penilaian o Non tes: Performa nce tes (tugas kelompok / individu) o Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk lainnya) o Presentasi Alokasi Waktu 2 X 45 Sumber Belajar Buku Kewarganegara an Esis Kelas XII, karangan Dra. Retno Listyarti UU Pers UU kemerdekaan mengeluarkan pendapat Masduki, kebebasan pers dan Kode etik jurnalistik Buku- buku yang relevan Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Mengkaji Undangundang, buku, sumber lainnya tentang kode etik jurnalistik 3.2 Menganalisis pers yang bebas dan bertanggung jawab sesuai kode etik jurnalistik dalam masyarakat demokratis di Indonesia kode etik jurnalistik o Kode etik o Penyimpang kode etik jurnalistik oleh berbagai media o Upaya-upaya pemerintah dalam mengendalikan kebebasan pers Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) 3.3 Mengevaluasi kebebasan pers dan dampak penyalahgun Kebebasan pers dan dampaknya o Manfaat media massa dalam kehidupan Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi Mengkaji kode etik jurnalistik yang berlaku dalam masyarakat demokratis di Indonesia Berdiskusi hasil kajian tentang kode etik jurnalkistik, penyimpangan kode etik jurnalistik dari berbagai media, dan upaya yang dilakukan pemerintah dalam mengendalikan kebebasan pers di media cetak dan elektronik o Mengkritisi berbagai berita, artikel dari media cetak dan Indikator Pencapaian Kompetensi Menguraikan pengertian kode etik jurnalistik Menganalisis kode etik jurnalistik dalam masyarakat demokratis di Indonesia Menunjukkan contoh-contoh penyimpangan kode etik jurnalistik dari berbagai media Menguraikan upaya pemerintah dalam mengendalikan kebebasan pers Menguraikan manfaat pers dalam kehidupan masyarakat demokratis di Jenis Penilaian o Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok / individu) o Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk lainnya) o Presentasi Alokasi Waktu 2 X 45 Sumber Belajar Buku Kewarganegara an Esis Kelas XII, karangan Dra. Retno Listyarti UU Pers UU kemerdekaan mengeluar-kan pendapat Masduki, kebebasan pers dan Kode etik jurnalistik Buku- buku yang relevan Buku Kewarganegaraa n Esis Kelas XII, karangan Dra. Retno Listyarti Kompetensi Dasar aan kebebasan media massa dalam masyarakat demokratis di Indonesia Materi Pembelajaran sehari-hari. o Dampak dari penyalahgunaan kebebasan pers/media massa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) elektronik yang tidak sesuai dengan kode etik jurnalistik o Mengkaji manfaat pers dalam kehidupan masyarakat demokratis di Indonesia o Berdiskusi hasil temuan dan kajian tentang dampak penyalahgunaa n kebebasan media massa dalam masyarakat Indonesia Indikator Pencapaian Kompetensi Indonesia Menunjukkan dampak penyalahgunaan kebebasan media massa/ pers. Jenis Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar UU Pers UU Kebebasan Mengeluarkan Pendapat. SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MA.Muhammadiyah Jambi Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : XII Semester :2 Program Studi : IPS Standar Kompetensi : 4. Mengevaluasi dampak globalisasi Alokasi waktu : 10 X 45 menit Kompetensi Dasar 4.1 Mendeskripsikan proses, aspek, dan dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Globalisasi o Proses dan aspek globalisasi o Dampakdampak globalisasi Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) o Mengkaji proses dan aspek globalisasi dari berbagai media cetak dan elektronik o Berdiskusi hasil kajian literatur tentang dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Mengemukakan proses globalisasi Mendeskripsikan aspek globalisasi Mendeskripsikan dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Jenis Penilaian o Non tes: Performanc e tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk lainnya) o Presentasi Alokasi Waktu 2 X 45 Sumber Belajar o o o o Buku Kewargan egaraan Esis Kelas XII, karangan Dra. Retno Listyarti Media cetak dan elektronik tentang globalisasi Buku-buku yang berkaitan tentang globalisasi Anthony Giddens, Dunia Sedang Berlari. Kompetensi Dasar 4.2 Mengevaluasi pengaruh globalisasi terhadap kehidupan Bangsa dan Negara Indonesia Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa o pengaruh globalisasi dalam bidang : o ekonomi o social budaya o politik o Hanka m Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab o Pengaruh negara lain yang dirasakan Indonesia Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengkaji dari berbagai media cetak dan elektronik tentang pengaruh globalisasi terhadap bangsa Indonesia dalam bidang POLEKSOSB UDHANKA M Mendeskripsikan pengaruh globalisasi terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara o Berdiskusi hasil kajian tentang contohcontoh pengaruh Negara lain yang dirasakan oleh bangsa Indonesia o Menunjukkan contoh pengaruh Negara lain yang dirasakan oleh bangsa Indonesia Jenis Penilaian o Non tes: Performanc e tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk lainnya) o Presentasi Alokasi Waktu 2 X 45 Sumber Belajar o o o Buku Kewargan egaraan Esis Kelas XII, karangan Dra. Retno Listyarti Media cetak dan eletkronik tentang globalisasi Buku-buku yang berkaitan tentang globalisasi Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa 4.3. Menentukan o implikasi sikap terhadap globalisasi pengaruh dan terhadap implikasi Bangsa dan globalisasi Negara terhadap Bangsa Indonesia dan Negara o Sikap selektif Indonesia terhadap pengaruh globalisasi Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Kompetensi Dasar Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Percaya diri o Mengkaji berbagai (keteguhan literatur hati, optimis). tentang Berorientasi implikasi pada tugas globalisasi (bermotivasi, terhadap tekun/tabah, kehidupan bertekad, berbangsa dan enerjik). bernegara di Pengambil Indonesia resiko (suka tantangan, o mampu Menyimpulka memimpin) n dari hasil Orientasi ke kajian dan masa depan menunjukkan (punya sikap selektif perspektif terhadap untuk masa pengaruh depan) globalisasi dan menentukan posisi terhadap implikasi globalisasi. Indikator Pencapaian Kompetensi Menentukan posisi terhadap implikasi globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Menunjukkan sikap selektif terhadap pengaruh globalisasi. Jenis Penilaian o Non tes: Performanc e tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk lainnya) o Presentasi o Skala sikap Alokasi Waktu 2 X 45 Sumber Belajar o o o Buku Kewargan egaraan Esis Kelas XII, karangan Dra. Retno Listyarti Media cetak dan eletkronik tentang globalisasi Buku-buku yang berkaitan tentang globalisasi Kompetensi Dasar 4.4. Mempresentasika n tulisan tentang pengaruh globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Tulisan tentang globalisasi o Langkahlangkah penulisan ilmiah o Sistematika penulisan o Presentasi karya tulis Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi o Meresensi berita/artikel dari beberapa buku, surat kabar, media elektronik tentang pengaruh globalisasi terhadap kehidupan bangsa dan negara Indonesia o Menyusun tulisan ilmiah tentang pengaruh globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia Meresensi tulisan tentang pengaruh globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Membuat karya tulis tentang pengaruh globalisasi Mempresentasikan tulisan tentang pengaruh globalisasi Jenis Penilaian Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu) Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk lainnya) Presentasi Skala sikap Alokasi Waktu 4 X 45 Sumber Belajar o o o Mengetahui, Jambi, Kepala MA.Muhammadiyah Jambi Guru Mata Pelajaran Hammad faisal, S.Ag NIP. 19730718199903 1 003 A.Roni, S.Pdi Buku Kewargan egaraan Esis Kelas XII, karangan Dra. Retno Listyarti Media cetak dan eletkronik tentang globalisasi Buku-buku yang berkaitan tentang globalisasi
