silabus pkn kelas x smt 1 - KTSP Seni Budaya Kelas XI

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
53
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran
: Pendidikan Kewarganegaraan (PKN)
Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester
: X/1
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: ...........................
: ...........................
: ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
53
Silabus Pembelajaran PKN KLS X s/d XII, Semester 1-2
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
54
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
: SMA / MA ………………..
Mata Pelajaran
: Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas
:X
Semester
:1
Standar Kompetensi :1. Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)
Alokasi waktu
: 8 X 45 Menit
Kompetensi Dasar
1.1 Mendeskripsika
n hakikat
bangsa dan
unsur-unsur
terbentuknya
negara
Materi
Pembelajaran
Bangsa dan
negara
o manusia
sebagai
mahkluk
individu dan
mahkluk sosial
o Pengertian dan
unsur
terbentuknya
bangsa
o Pengertian
Negara dan
Unsur-unsur
terbentuknya
negara
- Rakyat
54
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
 Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
Pembelajaran
Mengkaji berbagai
literatur tentang
kedudukan
manusia sebagai
makhluk individu
dan makhluk
sosial.
Mendiskusikan
hasil kajian
literatur Pengertian
dan unsur
terbentuknya
bangsa, Pengertian
Negara dan Unsurunsur terbentuknya
negara

Mendeskripsik
an kedudukan
manusia
sebagai
makhluk
individu dan
makhluk
sosial

Menguraikan
pengertian
bangsa dan
unsur
terbentuknya
bangsa

Menganalisis
Silabus Pembelajaran PKN KLS X s/d XII, Semester 1-2
Penilaian
o Non tes:
Performanc
e tes (tugas
kelompok/
individu)
o Tes tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
lainnya)
o Presentasi
Alokasi
Waktu
2 x 45
Sumber
Belajar
 Buku
Kewargan
egaraan
Esis Kelas
X,
karangan
Dra. Retno
Listyarti
 Darji
Darmodiharjo
(1990),
Pendidiika
n
Pancasila
di
Perguruan
Tinggi,
Malang:
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
55
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
Pembelajaran
55
Negara dan
bentuk-bentuk
kenegaraan
o Hakikat
negara
o Asal mula
terjadinya
negara
o pentingnya
pengakuan
suatu negara
dari negara
lain
o Bentukbentuk
kenegaraan
Alokasi
Waktu
pengertian
negara dan
unsur
terbentuknya
Negara
- Wilayah
- Pemerintah
yang berdaulat
- Pengakuan
dari negara
lain
1.2 Mendeskripsikan
hakikat negara
dan bentukbentuk
kenegaraan
Penilaian
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
 Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Mengkaji
informasi dari
berbagai sumber
tentang pengertian,
asal mula
terjadinya Negara

Mendiskusikan
hasil kajian
literatur
pentingnya
pengakuan suatu
negara dari negara
lain dan bentukbentuk kenegaraan



Menganalisis
pengertian
Negara
Mendeskripsik
an asal mula
terjadinya
negara
Menguraikan
pentingnya
pengakuan
oleh negara
lain bagi suatu
negara
Membandingk
an bentukbentuk
kenegaraan
Silabus Pembelajaran PKN KLS X s/d XII, Semester 1-2
Sumber
Belajar
Penerbit
IKIP
Malang
 Budiyanto
(1999),
Tata
negara
untuk
SMA,
o Non tes:
Performanc
e tes (tugas
kelompok/
individu)
o Tes tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
lainnya)
o Presentasi
2 x 45
 Buku
Kewargan
egaraan
Esis
Kelas X,
karangan
Dra.
Retno
Listyarti
 Musthafa
Kamal
Pasha,
B.Ed,(200
2),
Pendidika
n
Kewarga
negaraan
(Civics
Education
),
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
56
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Yogyakar
ta: Citra
Karsa
Mandiri.
1.3 Menjelaskan
pengertian,
fungsi dan tujuan
NKRI
1.4 Menunjukkan
semangat
kebangsaan,
nasionalisme dan
patriotisme
dalam kehidupan
bermasyarakat,
56
o Pengertian
fungsi dan
tujuan negara
secara
universal
o Pengertian dan
tujuan NKRI
o Perbandingan
berbagai teori
tentang fungsi
dan tujuan
negara
o Tujuan NKRI
yang terdapat
dalam
pembukaan
UUD 1945
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
 Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
o Semangat
kebangsaan
(nasionalisme
dan
patriotisme)
- Makna
nasionalisme
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
 Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
Mengkaji dari
berbagai buku
sumber tentang
pengertian, fungsi
negara secara
universal
Mendiskusikan
hasil kajian
literatur teori
tentang fungsi dan
tujuan negara serta
tujuan Negara
Kesatuan Republik
Indonesia
 Mengkaji dari
literatur tentang
semangat
kebangsaan dan
patriotisme dan
nasionalisme
Indonesia,

Menguraikan
pengertian dan
fungsi negara

Membandingk
an berbagai
teori tentang
fungsi dan
tujuan Negara
Mendeskripsi
kan tujuan
Negara
Kesatuan
Republik
Indonesia

 Mendeskripsik
an makna
semangat
kebangsaan
 Menguraikan
macammacam
Silabus Pembelajaran PKN KLS X s/d XII, Semester 1-2
o Non tes:
Performanc
e tes (tugas
kelompok/
individu)
o Tes tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
lainnya)
o Presentasi
2 x 45
o Non tes:
Performanc
e tes (tugas
kelompok/
individu)
o Tes tertulis
(Uraian,
2 x 45
 Buku
Kewargan
egaraan
Esis
Kelas X,
karangan
Dra.
Retno
Listyarti
 Idrus
Affandi,
(1997),
tata
negara,
Jakarta:
Depdikbu
d- balai
pustaka
 Buku
Kewargan
egaraan
Esis
Kelas X,
karangan
Dra.
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
57
Kompetensi Dasar
berbangsa dan
bernegara
Materi
Pembelajaran
- Makna
patriotisme
o Macammacam
perwujudan
nasionalisme
dalam
kehidupan
o Tata cara
penerapan
nasionalisme
dan
patriotisme
dalam
kehidupan
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Kegiatan
Pembelajaran
macam-macam
perwujudan
nasionalisme
 Mendiskusikan
hasil kajian
literatur tentang
pengertian
nasionalisme
serta
menunjukkan
bersikap positif
terhadap
nasionalisme
dan patriotisme
Indonesia
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
perwujudan
nasionalisme
dalam
kehidupan
 Menunjukkan
contoh
perilaku yang
sesuai dengan
semangat
kebangsaan
 Menunjukkan
sikap positif
terhadap
patriotisme
Indonesia
Penilaian
pilihan
ganda,
lainnya)
o Presentasi
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Retno
Listyarti
 Anhar
Gonggon
g (2002),
Nasionali
sme
sebuah
kajian
sejarah,
(makalah
sarasehan
antar
generasi)
Departem
en Sosial,
Jakarta
 Hans
Kohn
(1961),
Nasionali
sme arti
dan
sejarahny
a, Jakarta:
PT
Pembang
unan
Djakarta.
57
Silabus Pembelajaran PKN KLS X s/d XII, Semester 1-2
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
58
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
: SMA / MA ………………..
Mata Pelajaran
: Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas
:X
Semester
:1
Standar Kompetensi : 2. Menampilkan sikap positif terhadap sistem hukum dan peradilan nasional
Alokasi Waktu
: 10 X 45 Menit
Kompetensi Dasar
2.1 Mendeskripsi
kan
pengertian
sistem hukum
dan peradilan
nasional
58
Materi
Pembelajaran
Sistem hukum dan
lembaga peradilan
o Pengertian
hukum
o Tata hukum
Indonesia
o Penggolongan
hukum
o Sumber hukum
o Lembagalembaga
peradilan
Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa
 Religius,
jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras,
mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah
air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
 Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
 Berorientasi pada
tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil resiko
(suka tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya perspektif
untuk masa
depan)
Menganalisis
berbagai buku
sumber tentang
pengertian
sistem hukum
dan
penggolongan
hukum.
Berdiskusi hasil
kajian tentang
sumber hukum,
pengertian
lembaga
peradilan
nasional dan
dasar hukum
lembaga
peradilan
nasional
Indikator Pencapaian
Kompetensi





Mendeskripsikan
pengertian hukum
Menentukan macammacam
penggolongan
Hukum
Mendeskripsikan
sumber hukum
formal dan material
Menjelaskan sistem
tata hukum
Indonesia
Mendeskripsikan
pengertian dan dasar
hukum lembaga
peradilan nasional
Silabus Pembelajaran PKN KLS X s/d XII, Semester 1-2
Penilaian
o Non tes:
Performan
ce tes
(tugas
kelompok/
individu)
o Tes
tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
lainnya)
o Presentasi
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 x 45
 Buku
Kewarganeg
araan Esis
Kelas X,
karangan
Dra. Retno
Listyarti
 Soehino
(1987)
Ilmu
Negara,
Jakarta
 Sudargo
Gautama
(1987),
Hukum
Perdata
Internasional
Indonesia,
Jakarta,
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
59
Kompetensi Dasar
2.2 Menganalisis
peranan
lembagalembaga
peradilan
2.3 Menunjukkan
sikap yang
sesuai dengan
ketentuan
hukum yang
berlaku
59
Materi
Pembelajaran
Lembaga
Peradilan
o Perangkat atau
alat
kelengkapan
lembaga
peradilan
o Klasifikasi
lembaga
peradilan
o Tingkatan
lembaga
peradilan
o Peranan atau
tugas dan
fungsi lembaga
peradilan
Sikap yang sesuai
dengan hukum
o Perbuatanperbuatan yang
sesuai dan
yang
bertentangan
Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa
tanggung
jawab
 Religius,
jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras,
mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah
air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab
 Religius,
jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras,
mandiri,
demokratis,
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Alumni
 Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
 Berorientasi pada
tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil resiko
(suka tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya perspektif
untuk masa
depan)
Mengkaji
berbagai
literatur tentang
perangkat
lembaga
peradilan
Berdiskusi
kelompok hasil
kajian tentang
macam-macam
lembaga
peradilan dan
peranan
lembaga
peradilan

 Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
 Berorientasi pada
tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
Berdiskusi
tentang sikap
taat pada hukum

Menunjukkan contoh
sikap taat terhadap
hukum
Menganalisis
macam-macam

Menganalisis
macam-macam



Menguraikan
perangkat lembaga
peradilan
Menganalisis
macam-macam
lembaga peradilan
Menganalisis
peranan lembaga
peradilan
Menganalisis
pelaksanaan lembaga
peradilan
o Non tes:
Performan
ce tes
(tugas
kelompok/
individu)
o Tes
tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
lainnya)
o Presentasi
Laporan
2 x 45
 UU
kehakiman
Republik
Indonesia
 Lembaga
pemasyarak
atan
Melihat praktek
peradilan pada
tingkat
pengadilan
negeri
Silabus Pembelajaran PKN KLS X s/d XII, Semester 1-2
o Non tes:
Performan
ce tes
(tugas
kelompok/
individu)
o Tes
 Buku
Kewarganeg
araan Esis
Kelas X,
karangan
Dra. Retno
Listyarti
2
x 45
 Buku
Kewarganeg
araan Esis
Kelas X,
karangan
Dra. Retno
Listyarti
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
60
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
dengan hukum
o Contoh
perbuatan yang
melanggar
hukum beserta
sanksinya
2.4 Menganalisis
upaya
pemberantasa
n korupsi di
Indonesia
60
Pemberantasan
korupsi
o Pengertian
Korupsi
o Dasar hukum
pemberantas
korupsi
o Klasifikasi
perbuatan
korupsi
o Kasus korupsi
yang telah
dikenakan sanksi
Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa
rasa ingin
tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah
air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab
 Religius,
jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras,
mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah
air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
bertekad,
enerjik).
 Pengambil resiko
(suka tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya perspektif
untuk masa
depan)
perbuatan yang
bertentangan
dengan hukum
dan sanksinya
perbuatan yang
bertentangan dengan
hukum
Menganalisis
macam-macam
sanksi sesuai hukum
yang berlaku
tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
bentuk
lainnya)
o Presentasi
 Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
 Berorientasi pada
tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil resiko
(suka tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya perspektif
Mengkaji dari
berbagai
literatur tentang
aturan dan
macam –
macam
perbuatan yang
berkategori
korupsi

Mendeskripsikan
macam-macam
aturan tentang
pemberantasan
korupsi

Menganalisis
macam-macam
perbuatan yang
berkategori korupsi
o Non tes:
Performan
ce tes
(tugas
kelompok/
individu)
o Tes
tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
bentuk
lainnya)
o Presentasi
Mengkaji media
cetak tentang
contoh
pemberantasan
korupsi di
Indonesia


Menunjukkan contoh
tindak pidana
korupsi yang telah
dikenakan sanksi
Silabus Pembelajaran PKN KLS X s/d XII, Semester 1-2
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
 Berbagai
media cetak
dan
elektronik
2 x 45
 Buku
Kewarganeg
araan Esis
Kelas X,
karangan
Dra. Retno
Listyarti
 Kumpulan
naskah yang
dikeluarkan
oleh KPK
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
61
Kompetensi Dasar
2.5 Menampilkan
peran serta
dalam upaya
pemberantasa
n korupsi di
Indonesia
61
Materi
Pembelajaran
Peran serta dalam
upaya
pemberantasan
korupsi di
Indonesia
o Macam- macam
Gerakan atau
organisasi anti
korupsi
o Contoh peran
serta masyarakat
dalam
pemberantasan
tindak korupsi
o Sikap diri anti
korupsi
Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab
 Religius,
jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras,
mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah
air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
untuk masa
depan)
 Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
 Berorientasi pada
tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil resiko
(suka tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya perspektif
untuk masa
depan)
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 x 45
 Buku
Kewarganeg
araan Esis
Kelas X,
karangan
Dra. Retno
Listyarti
Berdiskusi hasil
kajian
pemberantasan
korupsi di
Indonesia
Menelaah
berbagai
literatur tentang
korupsi tentang
perbuatan sikap
anti korupsi

Mendiskusikan
tentang macammacam
perbuatan anti
korupsi



Menunjukkan contoh
sikap anti korupsi
Menunjukkan contoh
gerakan/ organisasi
anti korupsi
Menganalisis
macam-macam
perbuatan anti
korupsi
Manampilkan sikap
anti korupsi
Silabus Pembelajaran PKN KLS X s/d XII, Semester 1-2


Non tes:
Performa
nce tes
(tugas
kelompok
/
individu)
Tes
tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
lainnya)

Pres
 Media
cetak dan
elektronik
e
n
t
a
s
i
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
62
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
: SMA / MA ………………..
Mata Pelajaran
: Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas
:X
Semester
:1
Standar Kompetensi : 3. Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan, penghormatan dan perlindungan Hak Asasi Manusia (HAM)
Alokasi Waktu
: 6 X 45 Menit
Kompetensi Dasar
3.1 Menganalisis
upaya
pemajuan,
penghormatan
, dan
penegakan
HAM
62
Materi
Pembelajaran
pemajuan,
penghormatan, dan
penegakan HAM
o Pengertian dan
macam- macam
HAM
o Upaya
pemerintah
dalam
menegakan
HAM
o Instrumen atau
dasar hukum
yang mengatur
HAM
o Peran
masyarakat
dalam
menegakan
HAM
Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu, semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
Pembelajaran
Mengkaji dari
berbagai pustaka
(buku paket dan
sumber lain)
tentang
pengertian,
macam- macam
instrumen HAM
Mendiskusikan
artikel tentang
upaya pemajuan,
penghormatan,
dan penegakan
HAM yang
dilakukan
pemerintah,
individu dan
masyarakat



Menganalisis
upaya pemajuan,
penghormatan,
dan penegakan
HAM yang
dilakukan
pemerintah
Menentukan
instrumen HAM
nasional
Mendeskripsikan
upaya pemajuan,
penghormatan,
dan penegakan
HAM yang
dilakukan oleh
individu dan
masyarakat
Silabus Pembelajaran PKN KLS X s/d XII, Semester 1-2
Penilaian
o Non tes:
Performan
ce tes
(tugas
kelompok/
individu)
o Tes
tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
bentuk
lainnya)
o Presentasi
Alokasi
Waktu
2 x 45
Sumber
Belajar
 Buku
Kewarganega
raan Esis
Kelas X,
karangan
Dra. Retno
Listyarti
 Fakih
Mansour,
Antonius M.
Indrianto, Eko
Prasetyo,
(2003),
Menegakkan
Keadilan dan
Kemanusiaan,
Pogunglor C145,
Yogyakarta:
Insist Press.
 Mansyur
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
63
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Effendi, (
1993), HAM,
Jakarta, GI
3.2 Menampilkan
peran serta
dalam upaya
pemajuan,
penghormatan
, dan
penegakan
HAM di
Indonesia
3.3 Mendeskripsi
kan instrumen
hukum dan
peradilan
internasional
HAM
63
peran serta dalam
penegakan HAM
di Indonesia
o Proses
pemajuan,
penghormatan,
dan penegakan
HAM
o Pelanggaran
HAM dan
penangganan
kasus
pelanggaran
HAM
o contoh perilaku
yang sesuai
dengan upaya
pemajuan,
penghormatan,
dan penegakan
HAM di
Indonesia
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu, semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab
 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Mengkaji
berbagai sumber
tentang proses
penegakkan
HAM,
menentukan sikap,
perilaku yang
sesuai dengan
upaya pemajuan,
penghormatan,
dan penegakan
HAM di Indonesia
instrumen hukum
dan peradilan
internasional
HAM
o Instrumen
HAM
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin
 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
Mengkaji
beberapa literatur
dan sumber
bacaan tentang
instrumen hukum
dan peradilan



Melalui
pengamatan dapat
mengilustrasikan
dan
menyimpulkan
contoh perilaku
dalam penegakkan
HAM


Menguraikan
proses dalam
upaya pemajuan,
penghormatan,
dan penegakan
HAM
Mengilustrasikan
berbagai kasus
pelanggaran
HAM
Menyimpulkan
contoh perilaku
yang dengan
upaya pemajuan,
penghormatan,
dan penegakan
HAM di
Indonesia
Mendeskripsikan
instrumen HAM
internasional
Menunjukkan
Silabus Pembelajaran PKN KLS X s/d XII, Semester 1-2
o Non tes:
Performan
ce tes
(tugas
kelompok/
individu)
o Tes
tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
bentuk
lainnya)
2 x 45
 UU HAM
 Munir (2003),
HAM dan
posisi Hukum,
LPTHI Ikadin,
Jakarta
o Presentasi
o Non tes:
Performan
ce tes
(tugas
kelompok/
individu)
 Buku
Kewarganegar
aan Esis Kelas
X, karangan
Dra. Retno
Listyarti
2 x 45
 Buku
Kewarganegar
aan Esis Kelas
X, karangan
Dra. Retno
Listyarti
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
64
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Internasional
o Kasus –kasus
pelanggaran
HAM
internasional
o Proses dan
sanksi
pelanggaran
HAM pada
Peradilan
Internasional
64
Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa
tahu, semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
Pembelajaran
internasional
HAM serta
menunjukkan
bentuk
pelanggaran HAM
internasional

bentuk
pelanggaran
HAM
internasional
Mendeskripsikan
peradilan HAM
internasional
Penilaian
Alokasi
Waktu
o Tes
tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
bentuk
lainnya)
o Presentasi
Mengetahui,
Kepala Sekolah.........
..........., ............................ 20.....
Guru Mapel PKN.
(...........................................................)
NIP / NIK : ....................................
(.......................................................)
NIP / NIK : ..................................
Silabus Pembelajaran PKN KLS X s/d XII, Semester 1-2
Sumber
Belajar
 Aturan HAM
Internasional