KD 1.1

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
:
:
:
:
SMA SINAR DHARMA
EKONOMI
XII/II
Kompetensi Dasar
:
Indikator Pencapaian Kompetensi
:
Alokasi Waktu
Tujuan Pembelajaran
:
:
Materi Pembelajaran
:
3.2 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi,
dan proses yang meliputi pembentukan sel
kelamin, ovulasi, menstruasi, fertilisasi,
kehamilan, dan pemberian ASI serta
kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem
reproduksi manusia
3.2.1. Menghitung Harga Pokok Penjualan
3.2.2. Membuat ikhtisar siklus akuntansi perusahaan
dagang
3.2.3. Menyusun laporan keuangan perusahaan
dagang
2 x 45 menit
1. Siswa dapat membuat jurnal penyesuaian
persediaan barang dagang dengan pendekatan
ikhtisar laba rugi dan pendekatan Harga Pokok
Penjualan
2. Membuat jurnal penyesuaian persediaan barang
dagang untuk sistem perpetual
3. Menyusun kertas kerja perusahaan dagang
4. Menghitung pembelian bersih
5. Menghitung barang yang tersedia untuk dijual
6. Menghitung Harga Pokok Penjualan
7. Menyusun laporan keuangan
1. Jurnal penyesuaian
3. Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan
dagang
2. Pembelian bersih
3. Barang yang tersedia untuk dijual
4. Harga Pokok Penjualan
5. Laporan Keuangan
Pendekatan, model, metode dan
media pembelajaran
:
1. Pendekatan
: Cooperatif Learning
2. Metode
: Ceramah, Diskusi-Informasi
3. Model
: berkelompok
4. Media
: papan tulis, dan penyebaran
materi di buku
A. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
a. Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
Prinsip Contextual
Nilai Karakter Yang
Teaching and
Ditanamkan
Jenis Kegiatan
Learning (CTL)
a. Prasyarat
sebelum
memasuki
pembelajaran
Peserta didik telah memahami materi
sebelumnya
b. Apersepsi
Menggali
Rasa ingin tahu
pengetahuan
awal
siswa
Questioning
dengan pertanyaan:
1) Apa
yang
dimaksud
dengan
penyesuaian ?
c. Motivasi
1) Mengapa perlu penyesuaian saat
Questioning
dikahir periode?
d. Menyampaikan
pembelajaran
kompetensi
yang
hendak
dasar
dicapai
dalam pembelajaran
Berpikir logis,
mandiri dan
percaya diri dalam
mengemukakan
pendapat
Belajar sesuai
dengan KD
b. Kegiatan Inti (70 menit)
Jenis Kegiatan
Prinsip CTL
Nilai Karakter Yang
(Contextual
Ditanamkan
Teaching and
Learning)
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
a. Membimbing
Percaya diri, berpikir
peserta
mengemukakan
didik
pendapat
untuk
berdasarkan
kreatif dan
Questioning
menghargai.
pertanyaan-pertanyaan motivasi dari guru.
b. Menjelaskan
secara
singkat
materi yang akan dibahas hari ini dengan
menggunakan
Inovatif dan berpikir
mengenai
KD(Kompetensi
Dasar)
Inqury dan
kreatif
Modelling
yang diberitahu sebelumnya.
c. Memberikan kesempatan pada peserta
didik untuk bertanya hal-hal yang belum
Questioning dan
Inquiry
Rasa menghormati,
menghargai, kreatif dan
dimengerti.
inovatif
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
a. Membagi peserta didik ke dalam kelompok
dan disesuaikan dengan jumlah peserta
Learning
Mandiri dan
community
kerjasama
Mandiri, menghargai
didik. Kelompok dibagi berdasarkan nilai
saat ulangan, 5 terbaik sebagai kelompok
atas, 10 pertengahan sebagai kelompok
rata-rata, 4 orang sisanya sebagaikelompok
bawah. Setelah membagi kelompok, guru
menghimbau kepada siswa untuk duduk
sesuai
dengan
kelompok
yang
telah
dibentuk.
kepada
setiap
Constructivisme,
untuk
saling
Inquiry dan
keberagaman,
berdiskusi dan membagi informasi yang
Learning
kerjasama dan
terdapat pada buku mereka dan sumber
community
b. Guru
memberi
anggota
waktu
kelompok
ahli
disiplin
internet. Selama proses tersebut informasi
hanya
sebatas
kelompok.(Waktu
tutor
yang
sebaya
diberikan
Authentic
assessment
Mandiri, menghargai
keberagaman,
kerjasama dan
15
disiplin
menit).
Construtivisme
c. Guru memberikan penjelasan materi dan
dan Inquiry
Inovatif dan
kecepatan dalam
tekhnik pengerjaan soal.
bekerja
d. Guru
memberikan
materi
singkat
berdasarkan materi yang dibahas.
Reflection
Saling menghargai
e. Siswa mengerjakan secara perkelompok
soal yang telah diberikan

Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Memberi kesempatan kepada peserta didik
untuk bertanya jawab tentang soal-soal
Questioning &
Percaya diri, berfikir
Reflection
logis dan kritis
Reflection
Menghargai
yang telah diberikan.
b. Bersama
peserta
didik
meluruskan
kesalahan pemahaman dan memberikan
penguatan serta perhitungan yang baik dan
teliti.
c. Memberi penghargaan pada peserta didik
yang aktif dalam proses pembelajaran.
c. Kegiatan Penutup (5 menit )
Prinsip
Jenis Kegiatan
Contextual
Nilai Karakter
Teaching and
Yang Ditanamkan
Learning (CTL)
Dalam kegiatan penutup, guru:
Berani
a. Bersama peserta didik membuat kesimpulan
Reflection
atau rangkuman pembelajaran berdasarkan
tujuan pembelajaran.
Tanggung jawab
b. Memberi tugas untuk pertemuan selanjutnya:
Melanjutkan soal-soal bentuk Ujian Nasional
yang berkaitan dengan materi yang telah
dipelajari.
B. Sumber Belajar
a. Buku Ekonomi/Akuntansi Kelas XII.
b. Literatur dari Internet yang menunjang.
c. Buku-buku lain yang relevan.
C. Penilaian
1. Lembar Aktivitas kelompok,
2. Postest
3. Tugas mencari artikel
4. Penilaian psikiomotor
(Rubrik)
Jakarta,3 Febuari 2016
Mengetahui
Kepala Sekolah SMA Sinar Dharma
Guru Ekonomi
Samirin M.Pd.
Fitri Rahmawati, M.Pd