Isu dalam Etika Perguruan

ISU DALAM ETIKA PERGURUAN
KANDUNGAN
1. ETIKA UMUM
 Euthanasia dan pengguguran bayi
Kesaksamaan dan diskriminasi
2. ETIKA PERGURUAN
 penilaian pendidikan
 moral seksual dan pornografi
 gangguan seksual di tempat kerja
 keadilan dan diskriminasi dalam pendidikan
ISU ETIKA UMUM
EUTHANASIA
Ia berasal dari perkataan Greek yang membawa
maksud ‘good death’
Istilah yang lazim digunakan ialah ‘mercy killing’
1. Euthanasia yang aktif (active euthanasia)
Doing something, such as administering a lethal drug
dose or other means, which causes the person’s
death
2. Euthanasia yang pasif
Stopping (or not stopping) some treatment, which
allows the person to die. The person’s condition
causes death
3. Euthanasia secara sukarela (voluntary)
The person whose life is at issue knowingly and
freely decides what shall be done
4. Euthanasia secara tidak sukarela (assisted to die)
Persons other than the one whose life is at issue
decide what shall be done
• We are committed to the fundamental belief
that the intentional killing of another person
is wrong.
• We have deep sympathy for those people who
are suffering!
PENGGUGURAN BAYI (ABORTION)
• Pengguguran bayi menjadi isu moral apabila ia melibatkan
perkara hak asasi manusia, kesejahteraan dan nilai hidup
manusia
• Pengguguran perlu mengambil kira:
a) Faktor agama
b) Permulaan nyawa kandungan
c) Kaedah pengguguran
d) Implikasi undang-undang
• Isu penentuan jantina bayi
ISU KESAMAAN DAN DISKRIMINASI
• Not long ago, a couple dozen secret service agents were in
Annapolis, Marryland, to prepare for the visit of the
President. They stopped at a local fast food restaurant for
breakfast. They sat in three tables and all ordered at the
same time. Those sitting at the two tables were served
shortly. Those at the third table waited. They also reminded
the server that they had not yet been served. They did so
again. After fifty-five minutes, they were still not served and
all had to leave.
• This event took place not in the sixties but in 1993
• U.S.A. constitution requires that all kids be given
equal educational opportunity no matter what
their race, ethnic background, religion, or sex, or
whether they are rich or poor, citizen or noncitizen. Even if you are in that country illegally,
you have the right to go to a public school
• G8 Education Ministers’ Meeting, Tokyo, 1 – 2 April 2000
Educational challenges in a changing society
Education has created more opportunities for young
people to participate in the complex and information rich
society and economy of the new century
These opportunities are not, however, shared evenly by all
in society
Schools have to address underachievement, school
absence, drop-out and disruptive behavior
For Your Thoughts!
• No. Federal law prohibits schools from discriminating against
pregnant students or students who are married or have
children.
• So, if you are pregnant, school officials can't keep you from
attending classes, graduation ceremonies, extracurricular
activities or any other school activity except maybe a
strenuous sport. (USA)
• Reverse discrimination
Sandy Atkins is white and according to the school district,
she cannot be promoted due to her skin color
Sandra Atkins has a real degree from a real school, but a
black teacher with a mail-order degree got the job
NAU deliberately excluded 192 white male teachers from
pay rises but granted pay raises to virtually all female and
minority teachers. A reverse discrimination lawsuit is
pending
• Etika Profesion Keguruan
Dia haruslah mendidik dan mengambil tindakan secara
adil terhadap semua murid tidak kira bangsa, warna,
jantina, bahasa, agama, kepercayaan politik, tempat asal,
asal keluarga, intelek, akademik dan status-status lain
• Satu satu tujuan reformasi pendidikan yang dikenal pasti
oleh Sarason ialah:
Mengurangkan jurang perbezaan pencapaian pendidikan
pelajar yang mempunyai latar belakang kelas sosial dan
ras yang berbeza
Contoh Diskriminasi di Sekolah
•
•
•
•
•
Sistem pealiran yang keterlaluan
Pengagihan tugas kepada guru
Lokasi kelas
Layanan kepada pelajar berdasarkan S.E.S.
Pemilihan pelajar untuk mengambil bahagian dalam
pertandingan
Contoh Diskriminasi di Sekolah
• Layanan kepada guru siswazah dan bukan siswazah
• Sistem ‘appraisal’
• Keberkesanan pendidikan khas di sekolah (pendekatan
inklusif)
• Gangguan seksual di tempat kerja
• Glass ceiling
• ….
Prinsip-prinsip kesamaan
• It is unjust to treat people differently in ways that they are
denied to some significant social benefits unless we can
show that there is a difference between them that is
relevant to the different treatment
• Adalah tidak adil untuk memberikan layanan yang
berbeza kepada manusia sehingga menyebabkan mereka
dinafikan faedah-faedah sosial tertentu kecuali kita dapat
menunjukkan bahawa wujudnya perbezaan di antara
mereka yang relevan dengan layanan yang berbeza itu
• Prinsip ini menuntut agar wujud bukti yang sah untuk kita
memberikan layanan yang berbeza
• Bukti perlu wujud secara saintifik dan bukan bersifat
andaian semata-mata
• Salah satu contoh perbezaan yang benar ialah dari segi
perbezaan fizikal antara lelaki dan perempuan
• Salah satu cabaran kepada prinsip kesamaan ialah
perbezaan yang wujud selalunya bersifat “perbezaan
purata” (? Perbezaan bersifat individu)
PENDIDIKAN KHAS
Perkembangan dalam pendidikan khas didorong oleh
beberapa faktor:
• Pendemokrasian pendidikan
• Pengisytiharan Universal Declaration of Human Rights
1948
• Perakuan Laporan 169 Laporan Kabinet 1979
• Pengisytiharan melalui The World Declaration on
Education for All 1990
Akta Pendidikan 1996 Akta 550 Seksyen 40:
• Menteri hendaklah mengadakan pendidikan khas di
sekolah khas yang ditubuhkan di bawah perenggan
34(1)(b) atau di mana-mana sekolah rendah atau
menengah yang difikirkan oleh Menteri suaimanfaat
• KPM memperkenalkan rancangan percantuman dan
pendidikan inklusif
• Unit Pendidikan Khas dinaiktarafkan menjadi Jabatan
Pendidikan Khas pada 1 Oktober, 1995
• Pendidikan khas merealisasikan konsep pendidikan untuk
semua dan memperkukuh pendidikan inklusif
• Murid-murid dengan keperluan khas ini terdiri daripada
mereka yang:
a) mengalami kesukaran dalam pembelajaran,
b) bermasalah penglihatan,
c) pendengaran dan
d) golongan pintar cerdas
Proses Mengenal Pasti Murid
Keperluan Khas
• Pengenal pasti kanak-kanak yang disyaki mengalami masalah
pembelajaran oleh guru, ibu bapa dan ketua-ketua masyarakat
• Pengesahan murid keperluan khas oleh pengamal perubatan di hospital
atau pusat kesihatan bagi tujuan penempatan (Jabatan Kebajikan
Masyarakat/Kementerian Pelajaran Malaysia)
• Penempatan ke sekolah Pendidikan Khas atau ke program pendidikan khas
integrasi
• Murid yang ditempatkan ke Program Pendidikan Khas Kementerian
Pendidikan Khas Malaysia diberi tempoh percubaan selama 3 bulan
• Kekal dalam program Pendidikan Khas Kementerian Pelajaran Malaysia
Kadar Purata Perkapita bagi Seorang Murid
Pendidikan Khas
SR Pend Khas Cacat pendengaran
SR Program Percantuman Cacat
Pendengaran
SR Khas Cacat Penglihatan
SR Program Percantuman Cacat
Penglihatan
SM Khas Cacat Pendengaran
SM Program Percantuman Cacat
Pendengaran
SM Khas Cacat Penglihatan
SM Program Percantuman Cacat
Penglihatan
RM 311.40
RM 397.70
RM 446.00
RM 539.00
RM 520.50
RM 696.50
RM 783.20
RM 769.00
PREJUDIS KAUM
A song by Richard Rogers and Oscar Hammerstein:
You’ve got to be taught to hate and fear
Its got to be drummed into your little ear
You’ve to be taught from year to year
You’ve got to be carefully taught
You’ve got to be taught to be afraid
Of people whose eyes are oddly made
And people whose skin is a different shade
You’ve got to be carefully taught
You’ve got to be taught before its too late
Before you are six, seven or eight
To hate the people your relatives hate
You’ve got to be carefully taught
• The development of racial prejudice is taught by others
• Research shows that preschool children are racially
conscious by the age of three
• Racial consciousness develops in two stages
I. Awareness stage
The ability to and willingness to identify people as
members of a racial group (age 3 – 5)
II. Attitude formation stage
Acceptance, preference, perceptions of similarity and
classification (age 5 – 9)
KULIAH 8 (Minggu 11)
ISU DALAM ETIKA PERGURUAN
(sambungan)
KEADILAN DARI SEGI EKONOMI
• Perbincangan akan memfokuskan kepada keadilan pengagihan
(distributive justice)
• Terdapat tiga pendekatan untuk meneliti isu ini:
a) Pandangan proses
b) Pandangan hasil (end-state)
c) Peluang yang sama
• PANDANGAN PROSES
Ia juga dikenali sebagai pandangan ‘procedural’ iaitu
proses bagaimana seseorang/kumpulan manusia itu
memperoleh kekayaan
• PANDANGAN HASIL (end-state)
Ia mirip kepada pandangan egalitarian iaitu kekayaan
manusia harus sama
• PANDANGAN DARI SEGI PELUANG YANG SAMA
Ia berkait rapat dengan teori ‘starting-gate’ yang
bermaksud peluang untuk seseorang itu mendapatkan
faedah atau barangan tertentu
Kewujudan sesuatu halangan kepada peluang tersebut
haruslah sama
Isu mengenai pelajar bernasib baik (advantaged children)
dengan pelajar kurang bernasib baik (disadvantaged
children)
• Pendidikan merupakan faktor yang penting ke atas
kesamaan peluang
• Bagaimana membantu pelajar di sekolah agar mereka
mempunyai ‘starting-gate’ yang sama?
• Akta pendidikan mengenai pendidikan prasekolah
• NKRA Pra sekolah : Enrollment kanak-kanak 4+ & 5 + (20101
=72%); (2011=80%) dan (2012=87%)
• Bantuan kepada pelajar miskin: biasiswa, Kumpulan wang
amanah pelajar miskin, skim bantuan tuisyen, asrama,
rawatan kesihatan, SPBT, pemansuhan yuran peperiksaan dan
yuran sekolah dsb..
TEORI POLITIK DAN EKONOMI
• LIBERTARIANISME
Ia mendukung pandangan proses (bagaimana seseorang itu menjana
kekayaan)
Pandangan yang saksama adalah dibenarkan
• KAPITALISME
Individu/korporat memiliki kebanyakan kekayaan negara
• SOSIALISME
Kerajaan harus menguasai kekayaan negara
• LIBERTARIANISME MODEN
• Menggabungkan aspek-aspek positif libertarianisme, kapitalisme
dan sosialisme
• Kerajaan harus berperanan memastikan rakyat dilindungi di bawah
hak positif dan juga hak negatif
• Oleh kumpulan manusia yang kurang bernasib baik perlu dibela
dan kecekapan (insentif) dibenarkan
• Perbezaan libertarianisme dan sosialisme mengenai
keadilan:
• Libertarianisme mengiktiraf hak-hak NEGATIF (hak yang
sama, yang kekurangan di bantu)
• Sosialisme mengiktiraf hak-hak POSITIF yang termasuk
hak-hak untuk kebajikan (welfare right)
PENILAIAN DALAM PENDIDIKAN DAN KESANNYA
•
•
•
Pelbagai istilah digunakan untuk memperihalkan penilaian dalam
pendidikan seperti pengujian, peperiksaan dan pentaksiran
Tujuan penilaian seharusnya digunakan untuk membantu mempertingkat
mutu pengajaran dan pembelajaran
Ciri-ciri yang perlu wujud pada penilaian yang berkesan:
 Holistik
 Berasaskan elemen
 Bersifat rujukan kriteria
 Berpusatkan pelajar
 Menggunakan pelbagai pendekatan dan instrumen
 On-line
 Berterusan
• Dua aspek penting dalam penilaian yang menimbulkan isu
etika ialah aspek kesahan dan kebolehpercayaan
• Kesahan menuntut kita mengukur apa yang patut diukur
• Kebolehpercayaan pula mengutamakan ketekalan
keputusan penilaian yang diperoleh apabila jawapan
diperiksa oleh pemeriksa yang berbeza
• Persoalan dari segi kesahan:
Adakah guru-guru kita menyediakan Jadual Penentuan
Ujian semasa menyediakan soalan peperiksaan?
Adakah analisis item dilakukan terhadap soalan
ujian/peperiksaan?
Sejauh mana bank item dimanfaatkan?
Keadilan Dalam Proses Penilaian
•
•
•
•
•
Cara Mempertingkat Kesahan Ujian
Peluang untuk belajar
Pengetahuan dan kemahiran sedia ada pada pelajar
Stereotyping daripada pihak guru
Elakkan prosedur yang bias
Perkara-perkara yang Perlu Diambil Kira
• Faktor dalaman
Kesihatan pelajar
Mood pelajar
Kemahiran mengambil ujian
Kebimbingan (anxiety)
Kepenatan
Kebolehan umum
• Faktor Luaran
Arahan kepada pelajar
Nasib
Kekaburan soalan
Persekitaran (hawa dingin dan sebagainya)
Cara soalan disampel
Gangguan semasa ujian
Pemarkahan
• Dari aspek kebolehpercayaan:
Adakah sistem pemarkahan itu memenuhi ciri
kebojektifan?
Adakah guru yang mengajar kelas-kelas yang berbeza
dibekalkan dengan skema jawapan semasa memeriksa
jawapan pelajar (soalan esei/subjektif)?
Setakat mana pemeriksaan guru dipengaruhi oleh faktorfaktor bukan akademik?
Adakah penilaian formatif diberikan perhatian yang
sewajarnya di samping penilaian sumatif?
KESAN PENILAIAN DALAM PENDIDIKAN:
Pealiran (streaming) dan Penjurusan (tracking)
• Pealiran bermaksud penempatan pelajar ke kelas-kelas tertentu
berdasarkan pencapaian akademik pelajar
• Rasional sekolah mengamalkan pealiran ialah untuk memudahkan guru
mengajar dan mengawal pelajar di dalam kelas
• Pealiran akan mengakibatkan kesan-kesan berikut:
Melabel pelajar melaui stigma tertentu
Pelajar ‘lemah’ memperoleh sikap ‘self-fulfilling prophecy’ (telahan kendiri
termakbul?)
Program pengayaan untuk kelas-kelas yang ‘berpotensi’ sahaja
Tidak mengambil kira konsep kecerdasan pelbagai (multiple intelligence)
• Persoalan mengenai proses penjurusan
Tingkat umur yang sesuai untuk melakukan proses
penjurusan
Penjurusan didasarkan pencapaian akademik atau minat?
Tarikan terhadap jurusan tertentu dipengaruhi oleh faktor
ekonomi
Pornografi dan Kemoralan Seks
• Satu kajian di Amerika Syarikat menunjukkan bahawa 33% daripada
lelaki dan 27% daripada perempuan yang ditinjau pernah mempunyai
hubungan seks sebelum berumur 15 tahun
• Antara sebabnya:
Umur yang lebih rendah untuk kematangan seks
Kebebasan pergaulan
Senang mendapat bahan-bahan berunsur seks
• Malaysia has authorised police officers to carry out
random checks and detain people with pornographic
images found on their cellphones, a news report said on
Monday.
29/9/05
• The offence carries a maximum punishment of five years in
prison.
Pornografi
• Pornografi berasal dari perkataan Greek. Porno
bermaksud prostitute dan graphy bermaksud to write
• Masalah mengenai pornografi: One person’s
pornography is another person’s art
• Kaedah untuk menangani gejala pornografi boleh
dilaksanakan melalui ‘liberty-limiting principles’ (Prinsip
mengehadkan kebebasan)
• Prinsip liberty-limiting principles’ (Prinsip mengehadkan
kebebasan)ini merupakan prinsip/norma untuk
menentukan bila masanya dan kenapa undang-undang
dapat mengehadkan kebebasan seseorang terhadap isu
pornografi
• Terdapat tiga prinsip yang utama:
1. The harm (mudarat dan kerosakan) principle
2. The social harm principle
3. The offence (menyinggung) principle
1. The harm principle (kerosakan atau memudaratkan)
• Prinsip ini percaya yang undang-undang wajar digunakan
untuk mengehadkan kebebasan seseorang agar
kerosakan(harm) tidak akan berlaku terhadap orang lain
• Kerosakan ini termasuk aspek fizikal dan psikologi seperti
gangguan seksual
• Isu mengenai pornografi dapat ditangani dengan
menentukan sama ada penghasilan, tontonan atau
pembacaan bahan-bahan berunsur pornografi akan
merosakkan orang lain.
Kerumitan aplikasi prinsip ini ialah untuk menentukan
sebab-akibat terhadap isu pornografi dan perihal
kebebasan bersuara (free speech)
2. The social harm principle (kerosakan atau keruntuhan
masyarakat)
Kebebasan manusia harus dihadkan (dari segi undangundang) sekiranya tindakan mereka boleh membawa
kerosakan atau keruntuhan kepada masyarakat itu sendiri
Sekiranya keluarga yang sihat adalah diperlukan oleh
sesuatu masyarakat, maka pornografi perlu diawasi demi
kepentingan masyarakat
3. The offence principle (menyinggung)
Adakah pornografi akan menyinggung atau menyakitkan
hati sesetengah orang/kumpulan atau kebanyakan orang?
Pornografi yang menyinggung menyakitkan hati golongan
perempuan atau bangsa tertentu harus dielakkan.
AKAN DISAMBUNG
pada kuliah akhir
PADA KULIAH 9 (minggu 12)