PENGEMBANGAN SILABUS DAN PENILAIAN

PENGEMBANGAN SILABUS DAN PENILAIAN
Nama Sekolah
: ……………….
Mata Pelajaran
: Sosiologi
Kelas/Semester
: X/2
Standar Kompetensi
: Menerapkan nilai dan norma dalam proses
pengembangan kepribadian
Kompetensi
Dasar
Menjelaskan
sosialisasi
sebagai
proses dalam
pembentukan
kepribadian
Indikator
 Mendeskripsikan
peran nilai dan norma
sosial dalam proses
sosialisasi
 Mendeskripsikan
proses sosialisasi
 Mengidentifikasikan
faktor pembentuk
kepribadian
Materi Pokok
Pengalaman Belajar
Penilaian
Alokasi Sumber/bahan/alat
Waktu
 Sosialisasi dan
proses
pembentukan
kepribadian
 Melalui tugas
mencari informasi
dari berbagai
sumber, diskusi, dan
pembuatan laporan
tentang nilai dan
norma yang ada
dalam keluarga dan
masyarakat
sekitarnya
 Penilaian
Performance
12 x 45’  Kamanto
Sunarto,
Pengantar
Sosiologi, FE-UI
Press, 2000
 Buku Sosiologi
lain yang relevan
 Artikel dari koran,
internet
 Gambar, foto, CD
 Masyarakat
setempat
 Melalui tugas
pengamatan, diskusi,
dan pembuatan
laporan, siswa dapat
menggali,
mengumpulkan,
mengelola, dan
menganalisa proses
sosialisasi individu
1
 Penilaian
Proyek
Kompetensi
Dasar
Indikator
Materi Pokok
Pengalaman Belajar
 Melalui tugas
mencari informasi
dari berbagai sumber
dan diskusi, siswa
dapat
mengidentifikasi
faktor pembentuk
kepribadian
2
Penilaian
Alokasi Sumber/bahan/alat
Waktu
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Pertemuan ke
Alokasi Waktu
: Sosiologi
: X/2
:1
: 4 x 45 menit
Standar Kompetensi
: Menerapkan nilai dan norma
pengembangan kepribadian
Kompetensi Dasar
: Menjelaskan sosialisasi sebagai proses dalam
pembentukan kepribadian
Indikator
: - Mendeskripsikan peran nilai dan norma sosial dalam
proses sosialisasi
- Mendeskripsikan proses sosialisasi
dalam
proses
I.
Tujuan Pembelajaran
 Siswa dapat mengamati berbagai nilai dan norma sosial yang terdapat di
masyarakat sekitar
 Siswa dapat menjelaskan peran nilai dan norma sosial dalam proses
sosialisasi
 Siswa dapat menyimpulkan bahwa proses sosialisasi melalui beberapa tahap
 Siswa dapat menjelaskan agen-agen sosialisasi
II.
Materi Ajar (Materi Pokok) :
 Proses Sosialisasi
III. Metode Pembelajaran
 Diskusi
 Pengamatan
 Penugasan
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
a. Kegiatan Awal
 Pembiasaan dengan mengajak siswa berdoa dengan tujuan agar
tertanam dalam diri siswa bahwa pengembangan diri hendaknya selaras
antara imtaq dan iptek
 Melakukan interaksi dengan mendiskusikan berita-berita aktual dari
koran, TV, radio yang berkaitan dengan topik
 Tanya jawab untuk mengingat kembali materi pelajaran yang laku
b. Kegiatan Inti
 Berkelompok secara spontan untuk menjelaskan bahwa alasan
pengelompokkan berdasarkan beberapa faktor yang berkaitan dengan
proses sosialisasi
 Menjelaskan proses sosialisasi yang diawali dengan mendiskusikan
peran nilai dan norma dalam pembentukan kepribadian
 Berdiskusi secara klasikal tentang peranan siswa dilingkungan keluarga
3


Berdiskusi secara berkelompok tentang peran agen sosialisasi
Mengamati berbagai media massa untuk memberi tanggapan mengenai
peran agen sosialisasi
c. Kegiatan Akhir
 Memberi postest kepada siswa secara random untuk menggugah
kembali ingatan materi yang telah dipelajari
 Menyimpulkan materi yang telah dipelajari
V. Alat, Bahan, dan Sumber Belajar
 Buku sosiologi
 Bahan bacaan (buku, artikel, internet, koran) yang relevan
 Gambar, foto, CD
 Masyarakat setempat
VI. Penilaian
1. Penilaian Performance
 Diskusi kelompok tentang tahapan-tahapan dalam sosialisasi
 Aspek yang dinilai:
 Kecakapan akademis
 Kecakapan sosial
 Pedoman penskoran:
No.
1.
Aspek Yang Dinilai
1. Kecakapan akademis
 Penguasaan materi

2.
Pengembangan
konsep
Kecakapan sosial
 Kerjasama dalam
kelompok
Kriteria
Skor 5, jika penguasaan materi sangat baik
Skor 4, jika penguasaan materi baik
Skor 3, jika penguasaan materi sedang
Skor 2, jika penguasaan materi kurang
Skor 1, jika penguasaan materi sangat kurang
Skor 5, jika mampu mengembangkan konsep
dengan sangat baik
Skor 4, jika mampu mengembangkan konsep
dengan baik
Skor 3, jika cukup pengembangan konsepnya
Skor 2, jika kurang pengembangan konsepnya
Skor 1, jika sangat kurang pengembangan
konsepnya
Skor 5, jika kerjasamanya dalam kelompok
sangat baik
Skor 4, jika kerjasamanya dalam kelompok
baik
Skor 3, jika kerjasamanya dalam kelompok
cukup
Skor 2, jika kerjasamanya dalam kelompok
kurang
Skor 1, jika kerjasamanya dalam kelompok
sangat kurang
4
No.
Aspek Yang Dinilai
Kriteria

Hubungan dengan
kelompok lain
Skor 5, jika dapat bertanya dan menjawab
dengan sangat baik pada saat diskusi
kelas
Skor 4, jika dapat bertanya dan menjawab
dengan baik pada saat diskusi kelas
Skor 3, jika dapat bertanya dan menjawab
dengan baik pada saat diskusi kelas
Skor 2, jika kemampuan kurang dalam
bertanya dan menjawab pada saat
diskusi kelas
Skor 1, jika kemampuan sangat kurang dalam
bertanya dan menjawab pada saat
diskusi kelas

Tanggung jawab
Skor 5, jika tenggung jawab dalam kelompok
sangat baik
Skor 4, jika tenggung jawab dalam kelompok
baik
Skor 3, jika tenggung jawab dalam kelompok
cukup
Skor 2, jika tenggung jawab dalam kelompok
kurang
Skor 1, jika tenggung jawab dalam kelompok
sangat kurang
5
FORMAT PENILAIAN DISKUSI KELAS TENTANG TAHAPAN SOSIALISASI
Aspek Yang Dinilai
No.
Nama Siswa
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Kecakapan Akademis
Penguasaan
Pengembangan
Konsep
Konsep
Adi
Adit
Cindy
Haikal
Micky
Nia
Tia
.........................
6
Kerjasama dalam
Kelompok
Kecakapan Sosial
Hubungan
Tanggung Jawab
dengan
Kelompok lain
2. Penilaian Proyek
 Pengamatan tentang peran agen sosialisasi (Media massa)
 Aspek yang dinilai:
 Logika berpikir
 Pengembangan konsep
 Sistematika dan penulisan
 Pedoman penskoran:
Aspek Yang Dinilai
Kriteria
1. Logika berpikir
Skor 5, jika logika berpikir sangat runtut
Skor 4, jika logika berpikir runtut
Skor 3, jika logika berpikir cukup runtut
Skor 2, jika logika berpikir kurang runtut
Skor 1, jika logika berpikir sangat kurang runtut
2. Pengembangan
konsep
Skor 5, jika konsep dapat dikembangkan dengan
sangat baik
Skor 4, jika konsep dapat dikembangkan dengan
baik
Skor 3, jika konsep dapat dikembangkan dengan
cukup baik
Skor 2, jika pengembangan konsepnya kurang
Skor 1, jika pengembangan konsepnya sangat
kurang
3. Sistematika dan
penulisan
Skor 5, jika sistematika dan penulisan sangat baik
Skor 4, jika sistematika dan penulisan baik
Skor 3, jika sistematika dan penulisancukup baik
Skor 2, jika sistematika dan penulisan kurang
Skor 1, jika sistematika dan penulisan sangat
kurang
FORMAT PENILAIAN LAPORANPENGAMATAN TENTANG AGEN SOSIALISASI
MEDIA MASSA:
Aspek Yang Dinilai
No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Logika
Berfikir
Nama Siswa
Amir
Badu
Cecep
Didi
Edi
Fani
........................
7
Pengembangan
Konsep
Sistematika
dan
Penulisan