rancangan pemebelajaran kimia dasar - elista:.

RANCANGAN PEMBELAJARAN
BERBASIS STUDENT CENTERED LEARNING
MATA KULIAH:
KIMIA DASAR
Penyusun:
Dra. Sri Sunarsih, M.Si.
Jurusan Teknik Lingkungan
Fakultas Sains Terapan
Institut Sains & Teknologi AKPRIND
Yogyakarta
2007
RANCANGAN PEMBELAJARAN
Kode mata kuliah
: SEVS 1401
Mata Kuliah
: Kimia Dasar
Semester / sks
:I/3
Tujuan
: Mahasiswa mampu memahami dan memanfaatkan konsep-konsep dasar Ilmu Kimia untuk untuk diterapkan pada
bidang-bidang Teknik Lingkungan secara akurat, realistis, peka dan bertanggung jawab.
Prasyarat
: Tidak ada
Kepustakaan
Materi
Kompetensi
: 1.Ebbing,D.D, dan Wrighton, M.S., 1984, General Chemistry, Second Edition, Houghton Mifflin Company, Boston
2.Brady,J.E. dan Humiston,G.E., 1980, General Chemistry : Principles and Structure, Second Edition, John Wiley and
Sons, Toronto
3. Sisler, H.H., et al,, 1980, Chemistry: A Systemic Approach, Oxford University Press, New York
4. Sukardjo, 1989, Ikatan Kimia, Cetakan ke-2, Rineka Cipta, Jakarta
: unsur,senyawa, campuran, larutan, atom, ion, gugus,hukum-hukum dasar, teori atom, konfigurasi elektron, SPU dan
sifat relatif unsur . ikatan kimia, asam, basa, garam, reaksi redoks, beberapa senyawa organik yang sering ada di
lingkungan
: Mahasiswa mampu menerapkan konsep dasar ilmu kimia pada proses yang terjadi di komponen lingkungan secara
akurat, peka dan bertanggungjawab
1.Dapat memahami konsep dasar ilmu kimia : unsur,senyawa, campuran, larutan, atom,ion, gugus,hukum-hukum dasar, teori atom,
konfigurasi elektron dikaitkan dengan letaknya dalam SPU dan sifat relatif unsur .
2.Dapat mengidentifikasi ikatan kimia, asam, basa, garam, reaksi redoks dan reaksi beberapa senyawa organik yang sering ada di
lingkungan
3. Dapat menerapkan semua pemahaman konsep dasar ilmu Kimia pada bidang Teknik Lingkungan
KEMAMPUAN AKHIR
MINGGU
MATERI
BENTUK
YANG DIHARAPKAN
KEPEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
(Kompetensi)
(1)
(2)
(3)
(4)
Mahasiswa dapat mengikuti proses
Rancangan
dan
kontrak Pembentukan
kelompok,
perkuliahan dengan antusias dan
1
pembelajaran
review materi
tanggungjawab
Dapat memahami konsep dasar
ilmu kimia
2-7
1. Mengamati
berbagai
Pengertian senyawa, unsur, spesies
kimia
dan
molekul, atom, ion, gugus, mol, perubahannya
secara
perubahan kimia dan fisika, Hk individu di rumah dan
Kekekalan massa, Hukum dikumpulkan pada minggu
perbandingan tetap, Hukum ke 2, dibahas dikelas
kelipatan berganda
dalam diskusi kelompok
Teori atom Dalton, Rutherford, dipandu dosen pengampu
Bohr dan Mekanika Gelombang 2 Membuat review tentang
Konfigurasi elektron, prinsip perkembangan teori atom
aufbau, aturan Hund dan secara kelompok di rumah,
larangan Pauli
dilanjutkan di kelas pada
Sistem periodik unsur, sifat-sifat minggu ke 3, presentasi
periodik, hubungan konfigurasi pada minggu ke 4 dan 5
elektron dengan SPU dan 3.Membuat makalah tentang
manfaatnya
perkembangan
sistem
periodik unsur secara
individu
di
rumah,
dikumpulkan pada minggu
ke 6, dilanjutkan saling
mengkritisi antar kelompok
4.Membuat
konfigurasi
KRITERIA
PENILAIAN
(Indikator)
(5)
1.Ketepatan hasil
pengamatan dan
format makalah
Tanggungjawab
dan kerjasama
Kesesuaian format
tulisan ilmiah
Taknik presentasi
kelompok
Kesesuaian
isi
makalah individu
dan
makalah
kelompok
Leadership
dan
komunikasi lisan
BOBOT
NILAI
(%)
(6)
10 %
15 %
10%
elektron dan mencari letak
unsur dalam SPU serta
menentukan
sifat
periodiknya
secara
kelompok di kelas pada
minggu ke 7 dan hasilnya
dikumpulkan
Cek kemampuan
8
Dapat mengidentifikasi berbagai
sifat asam dan basa, mengenal dan
membuat reaksi redoks, ikatan
kimia dan beberapa jenis senyawa
organik
9-12
Review semua bab
Reaksi oksidasi –reduksi
Reaksi asam basa
Ikatan ion, ikatan kovalen,
ikatan hidrogen, ikatan logam
dan senyawa kompleks
Alkana, alkena, alkuna, alkohol,
aldehid, asam karboksilat,
amina, amida
UTS
Ketepatan
konfigurasi elektron
, letak unsur dalam
SPU dan prediksi
sifat
Kerjasama
Penguasaan
konsep
1.Membuat
pengamatan Ketepatan
reaksi
redoks
dan pengamatan
identifikasi
pemanfaatan
asam-basa di industri kecil
dalam kelompok, hasilnya
didiskusikan
secara
kelompok di kelas dan
dikumpulkan pada minggu
ke 9
2.Mempresentasikan reaksi Teknik presentasi
hasil identifikasi di kelas kelompok
pada minggu ke 10 dan 11
3. Kuliah lapangan, ke
tempat
pengumpulan Ketrampilan
sampah, mengidentifikasi pengamatan
macam senyawa organik Kekompakan tim
dan anorganik yang ada
serta
macam
ikatan
kimianya secara kelompok
10%
10%
20 %
Menerapkan konsep dasar ilmu
kimia dalam bidang Teknik
Lingkungan
13-14
Cek kemampuan
15
Studi kasus: Proses pencucian
dan penyimpanan pakaian
dalam rumah tangga yang
mengakomodasi konsep dasar
ilmu
kimia
dan
ramah
lingkungan
Review semua bab
pada minggu ke 12 dan
dikumpulkan
1. Mengidentifikasi berbagai
macam senyawa organik
dan anorganik serta
ikatan kimianya pada
proses pencucian dan
penyimpanan
pakaian
skala rumahtangga dan
dikumpulkan
pada
minggu
13
secara
perorangan dilanjutkan
diskusi kelompok di kelas
untuk merekomendasi
proses pencucian ramah
lingkungan
2. Saling mengkritisi hasil
rekomendasi
antar
kelompok pada minggu
ke 14
UAS
Ketepatan
identifikasi
Kualitas
rekomendasi
Kualitas masukan
untuk kelompok lain
Penguasaan
konsep
10 %
15 %
RANCANGAN TUGAS 1
MATA KULIAH
: Kimia Dasar
SEMESTER / SKS : I / 3
PERTEMUAN MINGGU KE: 2
BOBOT
: 10%
1. TUJUAN TUGAS : Mahasiswa mengamati dan mengidentifikasi berbagai spesies kimia yang ada di lingkungan rumah beserta perubahan
fisika atau kimia yang terjadi secara tertulis individual, kemudian dikaji dalam kelompok untuk dibuat resumenya
2. URAIAN TUGAS :
a. Obyek garapan : berbagai spesies kimia di lingkungan rumah dan perubahannya
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan:
1. Mengamati berbagai spesies kimia di lingkungan rumah beserta perubahan fisika dan kimianya, Obyek pengamatan minimal 10
spesies kimia, dapat memilih di bagian rumah tertentu, misal dapur, kamar mandi, halaman rumah, ruang tidur, ruang tamu.
2.Hasil pengamatan memuat : kenampakan fisik spesies yang diamati, deskripsi perubahan yang teramati dan struktur kimianya.
Hasil pengamatan ditulis dalam format makalah yang meliputi: intisari, pendahuluan, tinjauan pustaka, hasil amatan/review,
pembahasan, kesimpulan, daftar pustaka
3.Tebal makalah: minimal 4 halaman kertas A-4, spasi 1,5, huruf Arial, font 12. margin kiri dan atas 3,5 cm, kanan dan bawah 3 cm
b. Metode/cara mengerjakan yang digunakan:
1. Berdasarkan pengamatan nyata di lingkungan seputar rumah
2. Membuat review literatur tentang spesies kimia tersebut, dapat menggunakan sumber internet, dengan menyebutkan
alamat website yang diambil, buku atau pustaka yang kesemuanya dituliskan di dalam daftar pustaka
3. Membahas hasil amatan/review dengan menggunakan literatur di atas
4. Makalah perorangan dikumpulkan, didiskusikan dalam kelompok untuk membuat makalah yang lebih lengkap.
5.Makalah perorangan maupun makalah kelompok dikumpulkan semua.
d. Deskripsi uraian tugas yang dihasilkan :
1. Makalah perorangan
2. Kesimpulan diskusi kelompok
KRITERIA : KETEPATAN FORMAT MAKALAH DAN KETEPATAN HASIL PENGAMATAN
KONVERSI
GRADE
SKOR
INDIKATOR KINERJA YANG DIBUTUHKAN
E
Hampir semua pengamatan spesies kimia tidak tepat, tanpa diskripsi sifat dan perubahannya, penulisan makalah
tak logis dan format belum sesuai aturan,dengan tata bahasa dan tata tulis tidak baik, sumber pustaka yang
mendukung dan minimal 4
D
Pengamatan spesies kimia yang diamati > 5 yang tak tepat, tanpa diskripsi sifat dan perubahannya, penulisan
makalah kurang logis dan format belum sesuai aturan, tata bahasa dan tata tulis baik belum baik, sumber pustaka
yang mendukung minimal 4
< 20
C
B
A
20 – 39
40 – 59
60-79
 80
Pengamatan spesies kimia yang diamati beberapa tidak tepat, tanpa diskripsi sifat atau perubahannya, penulisan
makalah logis dan format belum sesuai aturan,dengan tata bahasa dan tata tulis baik, sumber pustaka yang
mendukung dan terkini minimal 4
Pengamatan spesies kimia yang diamati ada yang tak tepat, tanpa diskripsi sifat atau perubahannya, penulisan
makalah logis dan format sesuai aturan,dengan tata bahasa dan tata tulis baik, sumber pustaka yang mendukung
dan terkini minimal 6
Pengamatan spesies kimia yang diamati tepat, lengkap dengan diskripsi sifat dan perubahannya, penulisan
makalah logis dan format sesuai aturan,dengan tata bahasa dan tata tulis baik, sumber pustaka yang mendukung
dan terkini minimal 6
KRITERIA : TANGGUNGJAWAB DAN KERJASAMA
KONVERSI
GRADE
E
D
C
B
A
SKOR
INDIKATOR KINERJA YANG DIBUTUHKAN
< 20
20 – 39
40 – 59
60 – 79
 80
Tidak ada kerjasama, tidak selesai tepat waktu dan hasil belum baik
Partisipasi pada diskusi kurang merata, belum selesai dan hasilnya belum baik
Partisipasi pada diskusi kurang merata, selesai tepat waktu dan hasilnya belum baik
Partisipasi pada diskusi kurang merata, selesai tepat waktu dan hasilnya baik
Setiap mahasiswa memberi kontribusi diskusi, selesai tepat waktu dan hasilnya baik
RANCANGAN TUGAS 2
MATA KULIAH
: Kimia Dasar
SEMESTER / SKS : I / 2
PERTEMUAN MINGGU KE: 3-5
BOBOT
: 15%
1. TUJUAN TUGAS : Mahasiswa membuat review perkembangan teori atom secara tertulis dalam kelompok, kemudian dipresentasikan
2. URAIAN TUGAS :
a. Obyek garapan : perkembangan teori atom
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan:
1. Membuat review perkembangan teori atom, dari masa Yunani sampai teori atom mekanika gelombang. Teori didukung oleh
penemuan-penemuan fisika-kimia yang menjadi latar belakang, percobaan dan kesimpulan pencetus teori, rumusan tentang atom
yang dihasilkan, fakta yang tidak dapat diterangkan / keberatan orang lain atau fakta baru yang menggugurkan teori lama
2.Hasil review dituangkan dalam format makalah ilmiah yang memuat: pendahuluan, hasil review literatur, pembahasan, kesimpulan,
daftar pustaka
3.Tebal makalah minimal 7 halaman kertas A-4, spasi 1,5, huruf Arial, font 12. margin kiri dan atas 3,5 cm, kanan dan bawah 3 cm
c. Metode/cara mengerjakan yang digunakan:
1. Membuat review literatur tentang teori atom , dapat menggunakan sumber internet, dengan menyebutkan
alamat website yang diambil, buku atau pustaka yang kesemuanya dituliskan di dalam daftar pustaks
2. Membahas hasil review dengan menggunakan literatur di atas
3. Makalah didiskusikan dan dipresentasikan oleh kelompok, peran aktif setiap anggota dinilai.
d. Deskripsi uraian tugas yang dihasilkan :
1. Makalah kelompok
2. Soft copy (CD) untuk presentasi atau alat peraga lain, misal model orbital
KRITERIA : KETEPATAN ISI DAN FORMAT MAKALAH KELOMPOK
KONVERSI
GRADE
E
D
C
SKOR
< 20
Penjelasan perkembangan teori atom tidak runtut dan lengkap, susunan kurang sesuai format makalah ilmiah,
tata bahasa dan tata tulis tidak baik, sumber pustaka kurang lengkap dan terkini
20 – 39
Penjelasan perkembangan teori atom kurang runtut dan lengkap, susunan kurang sesuai format makalah ilmiah,
tata bahasa dan tata tulis kurang baik, sumber pustaka kurang lengkap dan terkini
40 – 59
Penjelasan perkembangan teori atom kurang runtut dan lengkap, susunan sesuai format makalah ilmiah, tata
bahasa dan tata tulis kurang baik, didukung sumber pustaka yang lengkap dan terkini minimal 5
60 - 79
B
A
INDIKATOR KINERJA YANG DIBUTUHKAN
 80
Penjelasan perkembangan teori atom kurang runtut dan lengkap, susunan sesuai format makalah ilmiah, tata
bahasa dan tata tulis baik, didukung sumber pustaka yang lengkap dan terkini minimal 6
Penjelasan perkembangan teori atom runtut dan lengkap, susunan sesuai format makalah ilmiah, tata bahasa dan
tata tulis baik, didukung sumber pustaka yang lengkap dan terkini minimal 6
KRITERIA : TEKNIK PRESENTASI
KONVERSI
GRADE
SKOR
E
< 20
D
20 – 39
Materi disampaikan dengan kurang jelas sehingga sebagian besar mahasiswa tidak memahaminya
40 – 59
Materi disampaikan dengan kurang jelas, sehingga hanya sebagian mahasiswa saja yang
memahami
60 – 79
Materi disampaikan dengan jelas dan dipahami oleh mahasiswa lain, menggunakan media
sederhana (OHP, dll), ada komunikasi timbal balik, semua anggota kelompok berpartisaipasi
Materi disampaikan dengan jelas dan dipahami oleh mahasiswa lain, menggunakan media ICT
(LCD, peraga lain yang menarik), ada komunikasi timbal balik, semua anggota kelompok
berpartisaipasi
C
B
 80
A
INDIKATOR KINERJA YANG DIBUTUHKAN
Materi disampaikan dengan tidak jelas dan mahasiswa lain tidak paham
RANCANGAN TUGAS 3
MATA KULIAH
: Kimia Dasar
SEMESTER / SKS : I / 2
PERTEMUAN MINGGU KE: 6
BOBOT
: 10%
1. TUJUAN TUGAS : Mahasiswa membuat review perkembangan sistem periodik unsur secara individu, hasilnya dikumpulkan, dilanjutkan
dengan diskusi kelompok di kelas untuk menghasilkan makalah kelompok.
2. URAIAN TUGAS :
a. Obyek garapan : sistem periodik unsur
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan:
1. Membuat review perkembangan sistem Periodik Unsur sejak masa Dobereiner sampai Sistem Periodik Bentuk Panjang
(modern).Review juga memuat manfaat dan predisksi serta penemuan-penemuan yang berkaitan dengan SPU
2.Hasil review dituangkan dalam format makalah ilmiah yang memuat: pendahuluan, hasil review literatur, pembahasan, kesimpulan,
daftar pustaka
3.Tebal makalah perorangan: minimal 5 halaman kertas A-4, spasi 1,5, huruf Arial, font 12. margin kiri dan atas 3,5 cm, kanan dan
bawah 3 cm
d. Metode/cara mengerjakan yang digunakan:
1. Membuat review literatur tentang sistem periodik unsur , dapat menggunakan sumber internet, dengan menyebutkan
alamat website yang diambil, buku atau pustaka yang kesemuanya dituliskan di dalam daftar pustaks
2. Membahas hasil review dengan menggunakan literatur di atas
3. Makalah perorangan dibahas dalam kelompok, untuk menghasilkan makalah yang lebih lengkap
d. Deskripsi uraian tugas yang dihasilkan :
1. Makalah perorangan
2. Makalah kelompok
KRITERIA : KETEPATAN ISI DAN FORMAT MAKALAH PERORANGAN
KONVERSI
GRADE
E
D
C
SKOR
< 20
Penjelasan perkembangan sistem periodik unsur tidak runtut dan lengkap, susunan kurang sesuai format makalah
ilmiah, tata bahasa dan tata tulis tidak baik, sumber pustaka kurang lengkap dan terkini
20 – 39
Penjelasan perkembangan sistem periodik unsur kurang runtut dan lengkap, susunan kurang sesuai format
makalah ilmiah, tata bahasa dan tata tulis kurang baik, sumber pustaka kurang lengkap dan terkini
40 – 59
Penjelasan perkembangan sistem periodik unsur kurang runtut dan lengkap, susunan sesuai format makalah
ilmiah, tata bahasa dan tata tulis kurang baik, didukung sumber pustaka yang lengkap dan terkini minimal 5
60 - 79
B
A
INDIKATOR KINERJA YANG DIBUTUHKAN
 80
Penjelasan perkembangan sistem periodik unsur kurang runtut dan lengkap, susunan sesuai format makalah
ilmiah, tata bahasa dan tata tulis baik, didukung sumber pustaka yang lengkap dan terkini minimal 6
Penjelasan perkembangan sistem periodik unsur runtut dan lengkap, susunan sesuai format makalah ilmiah, tata
bahasa dan tata tulis baik, didukung sumber pustaka yang lengkap dan terkini minimal 6
KRITERIA: MUTU MASUKAN UNTUK MAKALAH YANG DIKRITISI
KONVERSI
SKOR
INDIKATOR KINERJA YANG DIBUTUHKAN
GRADE
< 20
Dapat menengarai sebagian kecil kesalahan, dapat memberi masukan sebagian kecil kesalahan
E
D
C
B
A
20 – 39
Dapat menengarai sebagian besar kesalahan, dapat memberi masukan sebagian kecil kesalahan
40 – 59
Dapat menengarai sebagian besar kesalahan, dapat memberi masukan sebagian besar kesalahan dan justru
menyalahkan sebagian kecil bagian makalah yang sudah benar
60-79
Dapat menengarai semua bagian makalah yang salah, dapat memberi masukan sebagian besar kesalahan dan tidak
menyalahkan bagian makalah yang sudah benar
 80
Dapat menengarai semua bagian makalah yang salah, dapat memberi masukan semuanya dengan tepat dan tidak
menyalahkan bagian makalah yang sudah benar.
RANCANGAN TUGAS 4
MATA KULIAH
: Kimia Dasar
SEMESTER / SKS : I / 2
PERTEMUAN MINGGU KE: 7
BOBOT
: 10%
1. TUJUAN TUGAS : Kelompok mahasiswa membuat konfigurasi atom unsur-unsur yang diberikan, didiskusikan untuk menentukan letaknya
dalam SPU dan menentukan sifatnya secara relatif terhadap beberapa unsur pembanding.
2. URAIAN TUGAS :
a. Obyek garapan : konfigurasi elektron dan kaitannya dengan sistem periodik unsur serta sifat relatif unsur.
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan:
1. Membuat konfigurasi elektron
2. .Berdasar konfigurasi elektronnya, ditentukan letak unsur dalam SPU
3. Ditentukan sifat relatif satu sama lain, misalnya urutan jejari atom, urutan elektronegativitas dll
4. Hasil diskusi dicatat dan dikumpulkan
e. Metode/cara mengerjakan yang digunakan: Membuat konfigurasi elektron dengan mematuhi prinsip Aufbau, Aturan Hind dan
Larangan Pauli, kemudian menentukan letak masing-masing unsur dalam Sistem Periodik Unsur dan memprediksi sifat relatifnya
d. Deskripsi uraian tugas yang dihasilkan :Kesimpulan kelompok.
KRITERIA TUGAS : KETEPATAN KONFIGURASI DAN URUTAN SIFAT
KONVERSI
GRADE
SKOR
INDIKATOR KINERJA YANG DIBUTUHKAN
E
Konfigurasi atom unsur dan penentuan letaknya dalam SPU sebagian besar tak tepat, dan sebagian besar sifat
relatifnya tidak tepat
D
Konfigurasi atom unsur dan penentuan letaknya dalam SPU ada yang tak tepat, dan sebagian besar sifat
relatifnya tidak tepat
< 20
20 – 39
40 – 59
Konfigurasi atom semua unsur yang ditentukan tepat, ada yang penentuan letaknya dalam SPU tidak tepat dan
sebagian besar sifat relatifnya tidak tepat
60 - 79
Konfigurasi atom semua unsur yang ditentukan tepat, letaknya dalam SPU tepat tetapi sifat relatifnya ada yang
tidak tepat
C
B
A
 80
Konfigurasi atom semua unsur yang ditentukan dan letaknya dalam SPU tepat, sifat relatifnya juga tepat
KRITERIA TUGAS : KERJASAMA DAN KEKOMPAKAN TIM
KONVERSI
SKOR
INDIKATOR KINERJA YANG DIBUTUHKAN
GRADE
< 20
Tugas dikerjakan 1 orang, tak ada diskusi untuk memutuskan masalah, yang lain hanya menumpang nama.
E
20 – 39
Sebagian besar anggota kelompok yang tidak berperan dalam tugas, tidak ada diskusi untuk memutuskan
masalah
40 – 59
Ada anggota kelompok yang tidak berperan dalam tugas, ada anggota kurang berperan dalam diskusi untuk
memutuskan masalah
B
60 - 79
Ada anggota kelompok yang tidak berperan dalam tugas, ada proses diskusi untuk memutuskan masalah
A
 80
D
C
Semua anggota kelompok berperan serta dalam tugas, ada proses diskusi untuk memutuskan masalah
RANCANGAN TUGAS 5
MATA KULIAH
: Kimia Dasar
SEMESTER / SKS : I / 2
PERTEMUAN MINGGU KE: 9-11
BOBOT
: 15%
1. TUJUAN TUGAS : Mahasiswa melakukan pengamatan reaksi redoks dan identifikasi pemanfaatan asam-basa di industri kecil untuk dituliskan
dalam makalah kelompok dan dppresentasikan
2. URAIAN TUGAS :
a. Obyek garapan : reaksi redoks dan asam basa
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan:
1. Mengamati reaksi redoks dan identifikasi pemanfaatan asam-basa di industri kecil
2.Hasil pengamatan dituangkan dalam format makalah ilmiah yang memuat: pendahuluan, hasil review literatur, pembahasan,
kesimpulan, daftar pustaka
3.Tebal makalah kelompok: minimal 8 halaman kertas A-4, spasi 1,5, huruf Arial, font 12. margin kiri dan atas 3,5 cm, kanan dan
bawah 3 cm
f. Metode/cara mengerjakan yang digunakan:
1. Melakukan pengamatan reaksi redoks dan identifikasi pemanfaatan asam-basa di industri kecil, menuangkannya dalam makalah ilmiah
dengan mengacu referensi dari website, buku atau pustaka yang kesemuanya dituliskan di dalam daftar pustaks
2. Membahas hasil pengamatan dengan menggunakan literatur di atas
3. Makalah kelompok dipresentasikan dalam bentuk power point
d. Deskripsi uraian tugas yang dihasilkan :
1. Makalah kelompok
2. CD presentasi
KRITERIA : KETEPATAN FORMAT MAKALAH DAN KETEPATAN HASIL PENGAMATAN
KONVERSI
GRADE
E
D
C
B
A
SKOR
< 20
20 – 39
40 – 59
60-79
 80
INDIKATOR KINERJA YANG DIBUTUHKAN
Hampir semua reaksi redoks dan identifikasi asam-basa tak tepat atau tak sesuai yang terjadi di lapangan, penulisan
makalah kurang logis dan format tidak sesuai aturan,dengan tata bahasa dan tata tulis idak baik,
Pengamatan reaksi redoks dan identifikasi asam-basa banyak yang tak tepat atau tak sesuai yang terjadi di lapangan,
penulisan makalah kurang logis dan format tidak sesuai aturan,dengan tata bahasa dan tata tulis baik, sumber pustaka
yang mendukung dan terkini minimal 4
Pengamatan reaksi redoks dan identifikasi asam-basa ada yang tak tepat atau tak sesuai yang terjadi di lapangan,
penulisan makalah logis dan format belumsesuai aturan,dengan tata bahasa dan tata tulis baik, sumber pustaka yang
mendukung dan terkini minimal 4
Pengamatan reaksi redoks dan identifikasi asam-basa ada yang tak tepat atau tak sesuai yang terjadi di lapangan,
penulisan makalah logis dan format sesuai aturan,dengan tata bahasa dan tata tulis baik, sumber pustaka yang mendukung
dan terkini minimal 6
Pengamatan reaksi redoks dan identifikasi asam-basa tepat dan lengkap sesuai yang terjadi di lapangan, penulisan
makalah logis dan format sesuai aturan,dengan tata bahasa dan tata tulis baik, sumber pustaka yang mendukung dan
terkini minimal 6
KRITERIA : TEKNIK PRESENTASI
KONVERSI
GRADE
SKOR
E
< 20
D
20 – 39
Materi disampaikan dengan kurang jelas sehingga sebagian besar mahasiswa tidak memahaminya
C
40 – 59
Materi disampaikan dengan kurang jelas, hanya sebagian mahasiswa saja yang memahami
60 – 79
Materi disampaikan dengan jelas dan dipahami mahasiswa lain, menggunakan media sederhana
(OHP, dll), ada komunikasi timbal balik, semua anggota kelompok berpartisaipasi
Materi disampaikan dengan jelas dan dipahami mahasiswa lain, menggunakan media ICT (LCD,
peraga lain yang menarik), ada komunikasi timbal balik, semua anggota kelompok berpartisaipasi
B
A
 80
INDIKATOR KINERJA YANG DIBUTUHKAN
Materi disampaikan dengan tidak jelas dan mahasiswa lain tidak paham
RANCANGAN TUGAS 6
MATA KULIAH
: Kimia Dasar
SEMESTER / SKS : I / 2
PERTEMUAN MINGGU KE: 12
BOBOT
: 5%
1. TUJUAN TUGAS : Mahasiswa mengenali senyawa organik dan anorganik serta berbagai ikatan kimia dengan melakukan identifikasi
senyawa organik dan anorganik serta macam ikatan kimianya di tempat pengumpulan sampah
2. URAIAN TUGAS :
a. Obyek garapan : senyawa organik, senyawa anorganik serta berbagai ikatan kimia
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan:
1. Mengamati senyawa organik dan anorganik serta berbagai ikatan kimia di tempat pengumpulan sampah
2.Hasil pengamatan didiskusikan dan dikumpulkan sebagai resume
3.Resume memuat macam senyawa, struktur kimianya serta macam ikatan yang terjadi. Resume dituliskan di atas kertas folio:
minimal 5 halaman tulis tangan
c. Metode/cara mengerjakan yang digunakan:
1. Melakukan pengamatan senyawa organik, senyawa anorganik serta berbagai ikatan kimia, menuliskan strukkturnya dengan mengacu
referensi dari website, buku atau pustaka yang kesemuanya dituliskan di dalam daftar pustaka
2. Membahas hasil pengamatan dengan menggunakan literatur di atas
d. Deskripsi uraian tugas yang dihasilkan :
1. Resume secara kelompok
KRITERIA : KETEPATAN HASIL PENGAMATAN
KONVERSI
GRADE
SKOR
< 20
E
INDIKATOR KINERJA YANG DIBUTUHKAN
Dapat mengidentifikasi lebih  15 macam senyawa kimia, hanya beberapa yang dilengkapi dengan struktur dan ikatan
kimia serta referensi kurang dari 5
20 – 39
Dapat mengidentifikasi lebih  15 macam senyawa kimia, hanya sebagian kecil yang dilengkapi dengan struktur dan ikatan
kimianya serta referensi kurang dari 5
40 – 59
C
Dapat mengidentifikasi lebih  25 macam senyawa kimia, sebagian besar dilengkapi dengan struktur dan ikatan kimianya
serta referensi lebih dari 5
B
Dapat mengidentifikasi lebih  30 macam senyawa kimia, semua dilengkapi dengan struktur dan ikatan kimianya serta
referensi lebih dari 5
D
A
60-79
 80
Dapat mengidentifikasi lebih dari 40 macam senyawa kimia, lengkap dengan semua struktur dan ikatan kimianya serta
referensi lebih dari 5
KRITERIA TUGAS : KERJASAMA DAN KEKOMPAKAN TIM
KONVERSI
SKOR
INDIKATOR KINERJA YANG DIBUTUHKAN
GRADE
< 20
Tugas dikerjakan 1 orang, tak ada diskusi untuk memutuskan masalah, yang lain hanya menumpang nama.
E
20 – 39
Sebagian besar anggota kelompok yang tidak berperan dalam tugas, tidak ada diskusi untuk memutuskan
masalah
40 – 59
Ada anggota kelompok yang tidak berperan dalam tugas, ada anggota kurang berperan dalam diskusi untuk
memutuskan masalah
B
60 - 79
Ada anggota kelompok yang tidak berperan dalam tugas, ada proses diskusi untuk memutuskan masalah
A
 80
D
C
Semua anggota kelompok berperan serta dalam tugas, ada proses diskusi untuk memutuskan masalah
RANCANGAN TUGAS 7
MATA KULIAH
: Kimia Dasar
SEMESTER / SKS : I / 3
PERTEMUAN MINGGU KE: 13-14
BOBOT
: 10 %
1. TUJUAN TUGAS : Mahasiswa mampu menerapkan konsep kimia dalam bidang teknik lingkunga
2. URAIAN TUGAS :
a. Obyek garapan : identifikasi senyawa organik, senyawa anorganik serta berbagai ikatan kimia dalam proses pencucian pakaian skala
rumah tangga
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan:
1. Mengamati senyawa organik dan anorganik serta berbagai ikatan kimia dalam proses pencucian pakaian skala rumah tangga secara
perorangan
2.Hasil pengamatan dituliskan dalam bentuk resume pada kertas folio minimal 5 halaman tulis tangan. Resume memuat macam
senyawanya, struktur serta perubahannya dalam pencucian serta potensi merugikan bagi lingkungan, dilengkapi dengan daftar
pustaka
3.Resume diskusikan dalam kelompok untuk merekomendasikan proses pencucian pakaian skala rumah tangga yang ramah
lingkungan
d. Metode/cara mengerjakan yang digunakan:
1. Melakukan : identifikasi senyawa organik, senyawa anorganik serta berbagai ikatan kimia dalam proses pencucian pakaian
skala rumah tangga, menuliskan strukkturnya dengan mengacu referensi dari website, buku atau pustaka yang kesemuanya dituliskan
di dalam daftar pustaka
2. Hasil pengamatan individu dibahas dalam kelompok dengan menggunakan literatur di atas
3. Pada minggu berikutnya, rekomendasi kelompok ditukar antar kelompok untuk saling dikritisi
d. Deskripsi uraian tugas yang dihasilkan :
1. Resume individu
2. Rekomendasi kelompok
3, Masukan dari kelompok lain
KRITERIA : KETEPATAN HASIL PENGAMATAN
KONVERSI
GRADE
E
D
C
B
A
SKOR
INDIKATOR KINERJA YANG DIBUTUHKAN
< 20
Sebagian kecil identifikasi macam senyawa kimia tepat, sebagian besar proses perubahan serta potensi merugikan
teridentifikasi, referensi lebih dari 5
20 – 39
Sebagian besar identifikasi macam senyawa kimia tepat, sebagian kecil proses perubahan serta potensi merugikan
teridentifikasi, referensi lebih dari 5
40 – 59
Sebagian besar identifikasi macam senyawa kimia tepat, sebagian besar proses perubahan serta potensi merugikan
teridentifikasi, referensi lebih dari 5
60-79
 80
Ketepatan identifikasi macam senyawa kimia , sebagian besar proses perubahan serta potensi merugikan teridentifikasi,
referensi lebih dari 5
Ketepatan identifikasi macam senyawa kimia , proses perubahannya serta potensi merugikan, referensi lebih dari 5
KRITERIA TUGAS : MUTU REKOMENDASI UNTUK PROSES PENCUCIAN
KONVERSI
SKOR
INDIKATOR KINERJA YANG DIBUTUHKAN
GRADE
< 20
Cara mencuci dan senyawa yang diusulkan tidak tepat dan tidak ramah lingkungan.
E
D
20 – 39
Cara mencuci kurang tepat dan senyawa yang diusulkan tidak tepat dan kurang ramah lingkungan
C
40 – 59
Cara mencuci dan senyawa yang diusulkan kurang tepat dan kurang ramah lingkungan
B
60 - 79
Cara mencuci yang diusulkan kurang tepat dan senyawa yang diusulkan tepat dan ramah lingkungan
A
 80
Cara mencuci dan senyawa yang diusulkan tepat dan ramah lingkungan