Pertanggungjawaban sekolah Visi Sekolah Sekolah berkembang

Konsep untuk mencapai Sasaran Pendidikan tahun 2014
June 3, 2014 SMP Haneji
Pertanggungjawaban sekolah
Berupaya untuk menjamin pembelajaran setiap siswa dan mendidik siswa tetap bersemangat belajar!
Agar mudah menyesuaikan diri menghadapi
tantangan yang baru, maka membina
kecerdasan agar mampu mengembangkan diri
pada masa depan
Membina sikap sosial untuk mengatasi masalah
bersama dengan orang lain.
Membina moral yang diperlukan sebagai
kepribadian yang luhur dan saling bantu dibantu.
Visi Sekolah
Sekolah berkembang dengan pembelajaran kolaboratif！
Hubungan guru dengan siswa yang baik
・caring berbasis kegiatan pendidikan.
・hubungan berbasis kepedulian
・menjalin hubungan sesama siswa atau guru dengan memahami kelemahan
masing-masing
Kolegalitas Guru
・saling melakukan open lesson, dan berdiskusi tentang pembelajaran siswa
.・LSBS dijadikan inti dari manajemen sekolah
・mengutamakan kegiatan pembelajaran dan siswa
ＰＬＡＮ
Citra Sekolah yang dituju
○Aman dan tenteram bagi siapa pun,
menyenangkan dan tidak ada bullying.
○Manajem yang terorganisir dan fungsional.
○Lingkungan yang segar dengan tanaman hijau
serta beratomosfer yang sejuk
○Baik siswa maupun guru saling belajar, saling
bantu dan saling tumbuh berkembang.
○Sekolah dan warga setempat berkomunikasi erat
dan saling belajar dan bantu dibantu.
Keikutsertaan orangtua dalam kegiatan pembelajaran dan menjalin hubungan
saling percaya
・kerjasama dengan guru, mengikuti kegiatan pembelajaran
・bekerja sama untuk meningkatkan mutu pembelajaran siswa
・berupaya untuk membangun suasana yang hendak sebagai sekolah anak sendiri.
ＡＣＴIＯＮ
Sasaran pendidikan
Filosofi
Percaya pada potensi perkembangan
siswa, dan meningkatkan karakter dan
kemampuan mereka semaksimal
mungkin Semangat Shichimantaru
Kegiatan yang mengutamakan pembelajaran
・beralih ke pembelajaran kolaboratif dari pembelajaran klasikal.
・menyatukan persepi yang sama terhadap pembelajaran.
・merealisasikan hubungan saling mendengarkan
1.Berpikir matang dan belajar atas inisatif sendiri.
2.Berintegritas tinggi dan tidak mudah menyerah.
3. Sehat dan Ceria
Citra Siswa yang dituju
○Tetap bersemangat belajar.
○Mampu menyatakan kalau tidak mengerti, dan dapat
meminta bantuan dari pihak luar.
○Mampu menyimak ungkapan orang lain.
○Mampu menaruh perhatikan pada orang lain dan
bersikap mengatasi masalah bersama.
○Mampu menerima kelebihan maupun kelemahan pihak
lain dan bersedia membantu.
○Memahami tentang diri sendiri dan dapat menerima
keadaan dirinya seperti apa adanya.
ＤＯ
Peraturan perundang-undangan yang terkait.
Kebijakan Dinas pendidikan Propinsi dan Kota.
Keadaan nyata masyarakat setempat dan siswa
Citra Guru yang dituju
○Sehat jiwa raga.
○Terus belajar sebagai ahli pembelajaran.
○Memiliki jiwa kolegalitas.
○Bersikap belajar selalu dan mengembangkan diri
bersama dengan siswa
○Memahami keadaan siswa, berbicara dan
menghadapi masalah bersama siswa.
○Menemani siswa dan mendukung siswa selalu.
ＣＨＥＣＫ
Manajemen sekolah
Mengutamakan kegiatan pembelajaran yang bermutu, memenuhi amanat dari orangtua dan masyrakat setempat dan membina guru yang bermutu.
○Menciptakan suasana kondusif bagi siswa agar dapat belajar dengan tenang, serta meningkatkan komunikasi dengan orangtua dan masyarakat.
○Mendidik siswa agar dapat merefleksi diri sendiri, berinteraksi dengan pihak lain serta menghargai kelebihan satu sama lain.
○Meningkatkan profesionalisme guru sebagai craftman dan ahli, dan menciptakan sekolah dimana baik siswa maupun guru merasa senang belajar.
○Masyarakat dan orangtua siswa dapat merasakan bahwa siswa diberi bimbingan oleh sekolah untuk memiliki kecerdasan untuk menempuh kehidupan
sebagai warga kota di masa mendatang.
Membangun atomosfer kelas dan rombel yang
ramah dan dinamis
Membangun suasana yang saling mengisi
kekurangan dan saling support.
Membina kelompok siswa yang bermoral dan
menghargai kebenaran.
Konsultasi pendidikan berbasis caring.
Guru sendiri saling belajar dan berupaya membangun
lingkungan belajar yang kondusif bagi siswa
Semangat akan pendidikan
Memahami misi sendiri sebagi guru
Mengutamakan pendekatan di ruang kelas (di
lapangan)
Berupaya untuk membuat ruang kelas maupun ruang guru
selalu nyaman dan menyenangkan
Memiliki kepekaan
Mendengar
Prioritaskan manusia
Menjadi suri tauladan
Peningkatan Kemampuan Akademik
Perbaikan cara mengajar yang mendorong saling
mendengarkan dan saling belajar.
Pengajaran dari sudut pandang pendidikan karier.
Membudayakan pembelajaran di rumah dengan
mengkorelasikan pembelajaran di sekolah.
Memberi tugas/soal yang bermutu tinggi
Meningkatkan kegiatan “membaca buku di pagi hari”
untuk membangun suasana belajar yang tenang.
Perilaku yang diharapkan
kepada Siswa maupun Guru
Saling belajar dan membelajarkan satu sama
lain.
Rendah hati
Berani menerima tantangan yang
memungkinkan
Mempertahankan kebenaran.
Pengembangan kepribadian siswa menjadi pribadi yang hangat
dan terbuka
Acara sekolah yang terencana demi membina prakarsa
siswa.
Pendidikan moral dengan meninjau kembali perilaku dan
sikap dirinya sendiri dan mencurahkan hati.
Pendidikan Hak Asasi Manusia yang menghargai hidup
semua manusia dan hidup bersama dengan orang lain.
Menjalin hubungan saling percaya antara guru dengan
siswa.
Baik siswa maupun guru
Saling belajar, saling bantu dibantu
dan saling tumbuh berkembang.
Itulah SMP Haneji
Membiasakan melakukan hal yang sesuai norma
○ menyapa/bersalaman ○ moral dalam kegiatan
pembelajaran
○ membaca buku di pagi hari
○ makan siang bersama
○ pembersihan
○ memakai alat/peralatan dengan
benar
○ ekstra kurikuler ○ menghargai orang lain (memahami
gangguan yang diderita)
Kreasi kegiatan pembelajaran adalah mengkreasi
sekolah
semua guru harus melakukan open lesson
minimal 3 kali dalam satu tahun.
LSBS yang meningkatkan kompetensi
mengajar guru
Belajar bersama supervisor (pendamping).
Upaya internal dan dukungan dari pihak
luar.
Upaya peningkatan kemampuan komunikasi
Dari saling mengajar beralih ke saling belajar
pembelajaran kolaboratif dengan kelompok
kecil
Skill up dalam kegiatan special.