SILABUS

Juli 2013
SILABUS
Kelas IX
MATA PELAJARAN BAHASA SUNDA
Sekolah Menengah Pertama dan Madrasah Tsanawiyah
DINAS PENDIDIKAN
PROVINSI JAWA BARAT
TAHUN 2013
MATA PELAJARAN:
MATERI 1:
JENJANG PENDIDIKAN:
KELAS/SEMESTER:
BAHASA SUNDA
PIDATO
SMP/MTS
IX/1
KOMPETENSI DASAR
Menghargai dan mensyukuri
keberadaan bahasa Sunda
sebagai anugrah Tuhan
Yang Maha Esa dalam
memahami dan menyajikan
pidato, berita, bahasan,
diskusi, wacana, carpon,
fiksimini, drama, carpon,
puisi, novel, wawacan, puisi,
dan novel. (KI-1)
INDIKATOR
 Bersikap positif terhadap bahasa Sunda
sebagai bahasa daerah dan/atau bahasa
Ibu;
 Bersikap positif berbahasa Sunda
sebagai bahasa daerah dan/atau Ibu
 Berlaku santun saat berkomunikasi
dalam bahasa Sunda
 Bersungguh-sungguh dalam mempelajari
keterampilan berpidato
Menunjukkan prilaku jujur,
tanggung jawab, percaya
diri, peduli, proaktif dan
santun dalam menggunakan
bahasa Sunda untuk
memahami, menyusun dan
menyampaikan TEKS
PIDATO (KI-2)
 Bersikap baik (peduli, disiplin, santun,
jujur, dan proaktif) menyimak dan
menyampaikan pidato
Menelaah, mengidentifikasi,
dan memahami rumpaka
Mengidentifikasi,
memahami, dan
menganalisis teks pidato
sesuai dengan kaidahkaidahnya (KI-3)
 Memperlihatkan raut muka yang ramah
dan semangat belajar
 Menyimak atau membaca teks pidato
 Mengamati kaidah-kaidah pidato
Menyusun, menanggapi, dan
menyajikan teks pidato
sesuai dengan kaidahkaidahnya secara lisan dan
tulisan (KI-4)
 Memperagakan teks pidato
 Menjelaskan isi pidato
Menyebutkan kaidah-kaidah tentang
pidato
KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN
Pembelajaran
1. Minggu kesatu dan kedua
 Menyimak penjelasan guru pidato
 Mengamati teks pidato melalui membaca atau
menyimak (audio-visual).
 Mendiskusikan teks pidato diamatinya
 Menyebutkan kaidah-kaidah yang perlu
diperhatikan dalam menerima dan
menyampaikan pidato
 Menjelaskan kembali isi pidato
 Menyusun, mengedit, dan menyajikan teks
pidato (individual)
2. Penilaian:
 Penilaian melalui pengamatan menggunakan
lembar observasi
 Tes lisan
 Penilaian unjuk kerja (performance)
ALOKASI WAKTU
40 menit X 2 JP X 2
minggu
SUMBER BELAJAR
Sumber:
1. Buku paket
2. Teks Pidato
Media:
1. Diri Anak
2. Audio/visual
3. Gambar tentang
aktivitas Pidato
MATA PELAJARAN:
MATERI 2:
JENJANG PENDIDIKAN:
KELAS/SEMESTER:
KOMPETENSI DASAR
Menghargai dan mensyukuri
keberadaan bahasa Sunda
sebagai anugrah Tuhan
Yang Maha Esa dalam
memahami dan menyajikan
pidato, berita, bahasan,
diskusi, wacana, carpon,
fiksimini, drama, carpon,
puisi, novel, wawacan, puisi,
dan novel. (KI-1)
Menunjukkan prilaku jujur,
tanggung jawab, percaya
diri, peduli, proaktif dan
santun dalam menggunakan
bahasa Sunda untuk
memahami berita ilmu
pengetahuan serta bahasan
teknologi dan seni (KI-2)
BAHASA SUNDA
BERITA ILMU PENGATAHUAN DAN BAHASAN TEKNOLOGI SENI
SMP/MTS
IX/1
.
INDIKATOR
KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN
Pembelajaran
 Bersikap positif terhadap bahasa Sunda
sebagai bahasa daerah dan/atau bahasa
1. Minggu ketiga
Ibu;
 Menyimak penjelasan guru tentang ilmu
 Bersikap positif berbahasa Sunda
pengetahuan dan teknologi seni
sebagai bahasa daerah dan/atau Ibu
 Mengamati isi wacana ilmu pengetahuan dan
 Berlaku santun saat berkomunikasi
teknologi seni melalui membaca atau
dalam bahasa Sunda
menyimak (audio-visual).
 Bersungguh-sungguh menemukan
informasi dalam berita ilmu pengetahuan  Mendiskusikan isi teks ilmu pengetahuan dan
teknologi seni (kelompok)
serta bahasan teknologi dan seni
 Menjelaskan Isi berita ilmu pengetahuan dan
 Bersikap baik (jujur, bertanggung jawab,
teknologi seni wacana tentang kampung adat
percaya diri, peduli, dan santun)
yang dibacanya
menyikapi berita ilmu pengetahuan serta
bahasan teknologi dan seni
2. Penilaian:
 Penilaian melalui pengamatan menggunakan
lembar observasi
 Tes lisan
 Penilaian unjuk kerja (performance)
Mengidentifikasi,
memahami, dan
menganalisis berita ilmu
pengetahuan dan budaya
serta bahasan teknologi dan
seni, sesuai dengan kaidahkaidahnya (KI-3)
 Memperlihatkan raut muka yang ramah
dan semangat belajar
 Menyimak atau membaca teks berita ilmu
pengetahuan serta bahasan teknologi
dan seni
 Mengamati kaidah-kaidah wacana (berita
dan wacana) yang dibacanya
Menelaah, menanggapi, dan
meringkas teks berita ilmu
pengetahuan serta bahasan
teknologi dan seni sesuai
dengan kaidah-kaidahnya
(KI-4)
 Menjelaskan isi wacana berita ilmu
pengetahuan serta bahasan teknologi
dan seni yang dibacanya
 Menyebutkan kaidah-kaidah teks berita
dan wacana
ALOKASI WAKTU
40 menit X 2 JP X 2
minggu
SUMBER BELAJAR
Sumber:
1. Buku paket
2. Buku Kaulinan
Barudak
3. Teks Berita ilmu
pengetahuan dan
bahasan teknologi
seni
Media:
1. Diri Anak
2. Audio/visual
3. Gambar (ilustrasi
ilmu pengetahuan
dan teknologi seni)
MATA PELAJARAN:
MATERI 3:
JENJANG PENDIDIKAN:
KELAS/SEMESTER:
KOMPETENSI DASAR
BAHASA SUNDA
DISKUSI BUDAYA SUNDA
SMP/MTS
IX/1
INDIKATOR
Menghargai dan mensyukuri
keberadaan bahasa Sunda
sebagai anugrah Tuhan
Yang Maha Esa dalam
memahami dan menyajikan
pidato, berita, bahasan,
diskusi, wacana, carpon,
fiksimini, drama, carpon,
puisi, novel, wawacan, puisi,
dan novel (KI-1)
 Bersikap positif terhadap bahasa Sunda
sebagai bahasa daerah dan/atau bahasa
Ibu;
 Bersikap positif berbahasa Sunda
sebagai bahasa daerah dan/atau Ibu
 Berlaku santun saat berkomunikasi
dalam bahasa Sunda
 Bersungguh-sungguh dalam
mendiskusikan budaya Sunda
Menunjukkan prilaku jujur,
tanggung jawab, percaya
diri, peduli, proaktif dan
santun dalam menggunakan
bahasa Sunda untuk
memahami teks diskusi
budaya Sunda (KI-2)
 Bersikap baik (peduli, jujur, bertanggung
jawab, dan santun) dalam berdiskusi
tentang budaya Sunda
Mengidentifikasi,
memahami, dan
menganalisis bahasan
budaya Sunda sesuai
dengan kaidah-kaidahnya.
(KI-3)
 Memperlihatkan raut muka yang ramah
dan semangat belajar
 Mengamati bahasan tentang budaya
Sunda dan kaidah-kaidahnya.

Menelaah, menanggapi, dan
membicarakan budaya
Sunda sesuai dengan
kaidah-kaidahnya (KI-4)
 Mengomentari bahasan tentang budaya
Sunda dan kaidah-kaidahnya (individu)
 Mendiskusikan bahasan tentang budaya
Sunda dan kaidah-kaidahnya (kelompok).
KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN
PENILAIAN
Pembelajaran
1. Minggu keempat – kelima
 Menyimak penjelasan guru tentang
budaya Sunda
 Mengamati bahasan tentang budaya
Sunda dan kaidah-kaidahnya.
 Mengomentari bahasan tentang
budaya Sunda dan kaidah-kaidahnya
(individu)
 Mendiskusikan bahasan tentang
budaya Sunda dan kaidah-kaidahnya
(kelompok).
2. Penilaian:
 Penilaian melalui pengamatan
menggunakan lembar observasi
 Tes lisan
 Penilaian unjuk kerja (performance)
ALOKASI WAKTU
40 menit X 2 JP X 2
minggu
SUMBER BELAJAR
Sumber:
1. Buku paket
2. Teks Budaya Sunda
Media:
1. Diri Anak
2. Audio/visual
3. Gambar (berbagai
ilustrasi budaya
Sunda)
MATA PELAJARAN:
MATERI 4:
JENJANG PENDIDIKAN:
KELAS/SEMESTER:
BAHASA SUNDA
BAHASAN YANG MENGANDUNG IDIOM
SMP/MTS
IX/1
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
Menghargai dan mensyukuri
keberadaan bahasa Sunda
sebagai anugrah Tuhan
Yang Maha Esa dalam
memahami dan menyajikan
pidato, berita, bahasan,
diskusi, wacana, carpon,
fiksimini, drama, carpon,
puisi, novel, wawacan, puisi,
dan novel (KI-1)
 Bersikap positif terhadap bahasa Sunda
sebagai bahasa daerah dan/atau bahasa
Ibu;
 Bersikap positif berbahasa Sunda
sebagai bahasa daerah dan/atau Ibu
 Berlaku santun saat berkomunikasi
dalam bahasa Sunda
 Bersungguh-sungguh mempelajari
pengetahuan tentang Idiom bahasa
Sunda
Menunjukkan prilaku jujur,
tanggung jawab, percaya
diri, peduli, proaktif dan
santun dalam menggunakan
bahasa Sunda untuk
memahami bahasan yang
mengandung idiom (KI-2)
 Bersikap baik (peduli, percaya diri, dan
santun) dalam memahami idiom basa
Sunda
Mengidentifikasi,
memahami, dan
menganalisis bahasan yang
mengandung idiom sesuai
dengan kaidah-kaidahnya.
(KI-3)
 Memperlihatkan raut muka yang ramah
dan semangat belajar
 Menelaah idiom basa Sunda yang
terdapat dalam teks (bahasan) melalui
kegiatan membaca atau menyimak
(audio-visual)
 Mengamati kaidah-kaidah idiom basa
 Mengklasifikasi idiom basa Sunda dalam
teks (bahasan)
 Menjelaskan kaidah-kaidah idiom basa
Sunda
 Menerapkan idiom basa Sunda dalam
kegiatan komunikasi lisan dan tulisan.
Menelaah, menanggapi, dan
merangkum isi bahasan
yang mengandung idiom.
(KI-4)
KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN
PENILAIAN
Pembelajaran
1. Minggu keenam
 Menyimak penjelasan guru tentang
idiom basa Sunda
 Menelaah idiom basa Sunda yang
terdapat dalam teks (bahasan)
melalui kegiatan membaca atau
menyimak (audio-visual)
 Mengamati kaidah-kaidah idiom
basa
 Mengklasifikasi idiom basa Sunda
dalam teks (bahasan)
 Menjelaskan kaidah-kaidah idiom
basa Sunda
 Menerapkan idiom basa Sunda
dalam kegiatan komunikasi lisan
dan tulisan.
2. Penilaian:
 Penilaian melalui pengamatan
menggunakan lembar observasi
 Tes lisan
 Penilaian unjuk kerja (performance)
ALOKASI WAKTU
40 menit X 2 JP X 2
minggu
SUMBER BELAJAR
Sumber:
1. Buku paket
2.Teks/ bahasan idiom
bahasa Sunda
Media:
1. Diri Siswa
2. Audio/visual
MATA PELAJARAN:
MATERI 5:
JENJANG PENDIDIKAN:
KELAS/SEMESTER:
BAHASA SUNDA
CARPON
SMP/MTS
IX/2
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
Menghargai dan mensyukuri
keberadaan bahasa Sunda
sebagai anugrah Tuhan
Yang Maha Esa dalam
memahami dan menyajikan
pidato, berita, bahasan,
diskusi, wacana, carpon,
fiksimini, drama, carpon,
puisi, novel, wawacan, puisi,
dan novel (KI-1)
 Bersikap positif terhadap bahasa Sunda
sebagai bahasa daerah dan/atau bahasa
Ibu;
 Bersikap positif berbahasa Sunda
sebagai bahasa daerah dan/atau Ibu
 Berlaku santun saat berkomunikasi
dalam bahasa Sunda
 Bersungguh-sungguh dalam mempelajari
pengetahuan tentang carpon (carita
pondok)
Menunjukkan prilaku jujur,
dan percaya diri dalam
menggunakan bahasa
Sunda untuk memahami dan
menulis carpon.
(KI-2)
 Bersikap baik (peduli, percaya diri, dan
disiplin) dalam mengapresiasi dan
mengekspresikan carpon
Mengidentifikasi,
memahami, dan
menganalisis carpon sesuai
dengan kaidah-kaidahnya
(KI-3)
 Memperlihatkan raut muka yang ramah
dan semangat belajar
 Mengamati teks carpon melalui kegiatan
membaca atau menyimak (audio-visual)
 Mengamati kaidah-kaidah tentang carpon
Menginterpretasi,
menanggapi dan menulis
carpon sesuai dengan
kaidah-kaidahnya.
(KI-4)
 Menceritakan isi carpon yang dibaca atau
disimaknya
 Menyebutkan kaidah-kaidah tentang
carpon
 Mengomentari isi carpon dengan bahasa
yang baik secara lisan dan tulisan
KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN
PENILAIAN
Pembelajaran
1. Minggu ketujuh - kedelapan
 Menyimak penjelasan guru tentang
carita pondok
 Mengamati teks carpon melalui
membaca atau menyimak (audiovisual).
 Mendiskusikan isi carpon yang
diamatinya
 Menceritakan isi carpon yang
dibaca atau disimaknya (individual)
 Menyebutkan kaidah-kaidah capon
(individual)
 Mengomentari isi ringkasan carpon
dengan bahasa yang baik secara
lisan dan tulisan
.
2. Penilaian:
 Penilaian melalui pengamatan
menggunakan lembar observasi
 Tes lisan
 Penilaian unjuk kerja (performance)
ALOKASI WAKTU
40 menit X 2 JP X 2
minggu
SUMBER BELAJAR
Sumber:
1. Buku paket
2. Teks carpon
Media:
1. Diri Siswa
2. Audio/visual
3. Gambar (ilustrasi dari
carpon yang
disajikan)
MATA PELAJARAN:
MATERI 6:
JENJANG PENDIDIKAN:
KELAS/SEMESTER:
BAHASA SUNDA
DRAMA
SMP/MTS
IX/2
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
Menghargai dan mensyukuri
keberadaan bahasa Sunda
sebagai anugrah Tuhan
Yang Maha Esa dalam
memahami dan menyajikan
pidato, berita, bahasan,
diskusi, wacana, carpon,
fiksimini, drama, carpon,
puisi, novel, wawacan, puisi,
dan novel (KI-1)
 Bersikap positif terhadap bahasa Sunda
sebagai bahasa daerah dan/atau bahasa
Ibu;
 Bersikap positif berbahasa Sunda
sebagai bahasa daerah dan/atau Ibu
 Berlaku santun saat berkomunikasi
dalam bahasa Sunda
 Bersungguh-sungguh dalam mempelajari
pengetahuan tentang drama
Menunjukkan prilaku jujur,
percaya diri, peduli, proaktif
dan santun dalam
menggunakan bahasa
Sunda untuk
mengekspresikan drama (KI2)
 Bersikap baik (jujur, bertanggung jawab,
dan santun) dalam mengapresiasi dan
mengekspresikan drama
Mengidentifikasi,
memahami, dan
menganalisis teks drama
sesuai dengan kaidahkaidahnya.
(KI-3)
 Memperlihatkan raut muka yang ramah
dan semangat belajar
 Mengamati atau membaca teks dan
kaidah kaidah drama
Menginterpretasi,
menanggapi dan
memperagakan teks drama
sesuai dengan kaidahkaidahnya.
(KI-4)
 Menjelaskan isi teks dan kaidah-kaidah
drama yang diamatinya
 Memperagakan teks drama dengan
memperhatikan kaidah-kaidahnya
KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN
PENILAIAN
Pembelajaran
1. Minggu kesembilan - kesepuluh
 Menyimak penjelasan guru tentang
drama
 Mengamati teks drama melalui
membaca atau menyimak (audiovisual).
 Mendiskusikan isi dan kaidah-kaidah
drama
 Merancang pementasan drama
berdasarkan naskah yang diamatinya
(kelompok)
 Mementaskan drama berdasarkan
naskah yang dipelajarinya
2. Penilaian:
 Penilaian melalui pengamatan
menggunakan lembar observasi
 Tes lisan
 Penilaian unjuk kerja (performance)
ALOKASI WAKTU
40 menit X 2 JP X 2
minggu
SUMBER BELAJAR
Sumber:
1. Buku paket
2. Teks/naskah drama
(teater, gending
karesmen dan/atau
longser)
Media:
1. Diri Siswa
2. Audio/visual
MATA PELAJARAN:
MATERI 7:
JENJANG PENDIDIKAN:
KELAS/SEMESTER:
BAHASA SUNDA
NOVEL
SMP/MTS
IX/
KOMPETENSI DASAR
Menghargai dan mensyukuri
keberadaan bahasa Sunda
sebagai anugrah Tuhan
Yang Maha Esa dalam
memahami dan menyajikan
pidato, berita, bahasan,
diskusi, wacana, carpon,
fiksimini, drama, carpon,
puisi, novel, wawacan, puisi,
dan novel (KI-1)
INDIKATOR
 Bersikap positif terhadap bahasa Sunda
sebagai bahasa daerah dan/atau bahasa
Ibu;
 Bersikap positif berbahasa Sunda
sebagai bahasa daerah dan/atau Ibu
 Berlaku santun saat berkomunikasi
dalam bahasa Sunda
 Bersungguh-sungguh dalam mempelajari
tentang novel Sunda
Menunjukkan prilaku jujur,
percaya diri, peduli, proaktif
dan santun dalam
menggunakan bahasa
Sunda untuk
mengekspresikan novel (KI2)
 Bersikap baik (peduli dan disiplin) dalam
mengapresiasi novel Sunda
Mengidentifikasi,
memahami, dan
menganalisis novel sesuai
dengan kaidah-kaidahnya.
(KI-3)
 Memperlihatkan raut muka yang ramah
dan semangat belajar
 Mengamati isi novel melalui membaca
intensif
 Mengamati unsur-unsur novel yang
dibacanya
Meringkas dan menanggapi
novel sesuai dengan kaidahkaidahnya.
(KI-4)
 Menceritakan isi novel yang dibacanya
 Mengklasifikasi isi novel yang diamatinya
berdasarkan unsur-unsurnya
 Mengomentari isi novel berdasarkan hasil
pengamatannya
KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN
Pembelajaran
1. Minggu kesebelas – kedua belas
 Menyimak penjelasan guru tentang novel
Sunda
 Membaca satu judul novel Sunda yang sesuai
dengan karakteristik siswa
 Mendiskusikan isi novel yang telah dibacanya
 Mengklasifikasikan isi novel berdasarkan unsurunsurnya
 Meringkas isi novel berdasarkan kaidahkaidahnya.
 Mengomentari keunggulan dan kekurangan isi
novel berdasarkan hasil pengamatannya
2. Penilaian:
 Penilaian melalui pengamatan menggunakan
lembar observasi
 Tes lisan
 Penilaian unjuk kerja (performance)
ALOKASI WAKTU
40 menit X 2 JP X 2
minggu
SUMBER BELAJAR
Sumber:
1. Buku paket
2. Novel Sunda yang sesuai dengan
latar belakang dan karakteristik
siswa
Media:
1. Diri Siswa
2. Audio/visual
3. Gambar (ilustrasi tentang isi
novel)
MATA PELAJARAN:
MATERI 8:
JENJANG PENDIDIKAN:
KELAS/SEMESTER:
BAHASA SUNDA
WAWACAN
SMP/MTS
IX/2
KOMPETENSI DASAR
Menghargai, menghayati,
dan mensyukuri keberadaan
bahasa Sunda sebagai
anugrah Tuhan yang Maha
Esa, sebagai sarana dalam
menulis bahasan
pengalaman pribadi, dan
aksara Sunda (KI-1)
INDIKATOR
 Bersikap positif terhadap bahasa Sunda
sebagai bahasa daerah dan/atau bahasa
Ibu;
 Bersikap positif berbahasa Sunda
sebagai bahasa daerah dan/atau Ibu
 Berlaku santun saat berkomunikasi
dalam bahasa Sunda
 Bersungguh-sungguh dalam mempelajari
pengetahuan tentang wawacan
Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab
dalam berbahasa Sunda
untuk memahami wawacan
(KI-2)
 Bersikap baik (disiplin, peduli, dan
santun) mengapresiasi wawacan
Mengidentifikasi,
memahami, dan
menganalisis teks wawacan
sesuai dengan kaidahkaidahnya (KI-3)
 Memperlihatkan raut muka yang ramah
dan semangat belajar
 Memahami kaidah-kaidah wawacan
 Mengamati cuplikan teks wawacan
dengan cara membaca atau menyimak
(audio-visual)
Menanggapi dan
mengonversi teks wawacan
ke dalam bentuk teks lain
sesuai dengan kaidahkaidahnya.
(KI-4)
 Menjelaskan materi teks wawancara
yang diamatinya
 Mencari topik yang akan disusun dalam
pedoman wawancara
 Merancang, mengedit, menyusun, dan
melakukan wawancara dengan
memperhatikan kaidah-kaidahnya
KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN
Pembelajaran
1. Minggu ketiga belas – keempat belas
 Menyimak penjelasan guru tentang wawacan
 Mengamati teks wawacan melalui membaca
atau menyimak (audio-visual).
 Mendiskusikan isi teks wawacan yang
diamatinya
 Menjelaskan kaidah-kaidah wawacan
 Menjelaskan kembali isi teks wawacan yang
diamatinya (individu)
 Menceritakan cuplikan teks wawacan dengan
bahasa Sunda yang baik secara lisan dan
tulisan (individu/kelompok)
2. Penilaian:
 Penilaian melalui pengamatan menggunakan
lembar observasi
 Tes lisan
 Penilaian unjuk kerja (performance)
ALOKASI WAKTU
40 menit X 2 JP X 2
minggu
SUMBER BELAJAR
Sumber:
1. Buku paket
2. Teks wawacan
Media:
1. Diri Siswa
2. Audio/visual
3. Gambar (ilustrasi cerita wawacan
yang disajikan)