silabus pembelajaran
advertisement
SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : .................................. : VII / 1 : Ilmu Pengetahuan Alam : 1. Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajarai benda-benda alam dengan menggunakan peralatan Penilaian Materi Pokok/Pembela -jaran 1.1 Mendeskripsikan Besaran dan besaran pokok dan satuan besaran turunan beserta satuannya Karakter siswa yang diharapkan : Kegiatan pembelajaran o Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Mencari - Mengindentifikasikan Tes informasi tentang besaran besaran-besaran fisika tertulis dan satuannya dalam kehidupan seharihari kemudian o Merumuskan megelompokkan dalam pengertian besaran dan besaran pokok dan satuan turunan o Melakukan - Menggunakan satuan percobaan dengan Internasional dalam menggunakan satuan Tes tulis pengukuran besaran fisika dalam satuan internasional - Mengkonversi satuan panjang, masa, dan waktu o Melakukan Tes secara sederhana percobaan untuk tertulis menemukan konversi satuan panjang, masa, dan waktu dengan tangga konversi o Memecahkan masalah tentang besaran pokok dan besaran turunan Disiplin ( Discipline ) Bentuk Instrumen Contoh Instrumen PG Pasangan besaran fisika yang benar .... a. berat dan kilogram b. kecepatan dan kg/jam c. usaha dan joule sekon d. massa dan newton Isian Satuan panjang dalam SI adalah .... isian Panjang meja 100 cm seta dengan ..... m dan massa 100 gram setara dengan ....... kg Alokasi Waktu Sumber Belajar 4x40’ Buku siswa, LKS, lingkungan sekitar dan alat ukur Kompetensi Dasar Penilaian Materi Pokok/Pembela -jaran Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Tes tertulis Isian Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) 1.2. Mendeskripsikan Suhu dan pengertian suhu dan pengukuran pengukurannya - Mencari informasi Menggunakan caramenggunakan termometer untuk termometer mengukur suhu zat - Melakukan eksperimen Membuat termometer cara membuat termometer sederhana, berskala sederhana berdasarkan berdasarkan sifat sifat perubahan volum perubahan volume - Melakukan percobaan Membandingkan skala untuk membandingkan termometer Celcsius termometer Celsius dengan termometer yang dengan termometer yang lain lain. Karakter siswa yang diharapkan : 1.3 Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari Pengukuran Karakter siswa yang diharapkan : Untuk mengukur suhu zat adalah .... Buatlah termometer dengan menggunakan Tes Uji petik unjuk kerja produk termometer tak berskala, air dan es kerja Termometer C menunjuk PG angka 45 0, ttermometer Tes Fahrenheit menunjuk tertulis angka a. 25 c. 81 b. 57 d. 113 4x40’ Buku siswa, LKS, termometer Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengukur dengan Melakukan eksperimen dengan satuan satuan baku dan tak baku secara baik dan benar baku dan tak baku Memperhatikan dan Mengaplikasikan menerapkan keselamatan keselamatan kerja dalam kerja dalam pengukuran pengukuran Disiplin ( Discipline ) Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Uji petik Ukurlah Panjang dan lebar 2 x 40’ kerja meja yang kamu gunakan Uji petik kerja prosedur Pilihlah alat yang sesuai dan produk untuk mengukur meja yang ada di hadapanmu Buku siswa, LKS, Alatalat ukur Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembela -jaran Penilaian Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : .................................. Kelas / Semester : VII / 1 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Standar Kompetensi : 2. Memahami kalsifikasi zat Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pemb Kegiatan pembelajaran elajaran 2.1 Mengelompok- Asam, Basa, o Melalui kan sifat larutan Garam pengamatan untuk asam, larutan menentukan ciri-ciri zat basa, dan larutan yang bersifat asam, basa, garam melalui garam alat dan Indikator o Mengelompo Pencapaian kkan zat-zat yang bersifat Kompetensi yang asam, basa, garam tepat o Melakukan percobaan dengan alat penentu/penunjuk asam dan basa misalnya kertas lakmus atau pH stik Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi - Mengindentifikasikan sifat asam, basa, garam dengan menggunakan Indikator Pencapaian Kompetensi yang sesuai - Mengelompokkan bahanbahan di lingkungan sekitar berdasarkan konsep asam, basa dan garam - Menggunakan alat sederhana untuk menentukan skala keasaman dan kebasaan Teknik Tes tertulis PG Tes Unjuk kerja Tes identifikasi Tes Unjuk kerja Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Bentuk Instrumen Uji petik kerja prosedur Contoh Instrumen Berikut ini yangmerupakan Sifat asam adalah .... a. bersifat korosif b. berasa pahit c. kertas lakmus menjadi biru d. kertas lakmus tidak berubah Tentukan bahan-bahan yang bersifat asam, basa, dan garan dari bahanbahan yang tersedia Tentukan besar, kecilnya keasaman suatu zat dengan menggunakan alat! Alokasi Waktu 4x40’ Sumber Belajar Buku siswa, LKS, lingkungan sekitar dan alat ukur Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) 2.2 Melakukan Sifat asam, percobaan basa pada sederhana dengan bahan bahan-bahan makanan yang diperoleh dalam kehidupan sehari-hari - Mengidentifikasi sifat asam dan basa pada bahan makanan Karakter siswa yang diharapkan : 2.3 Menjelaskan nama unsur dan rumus kimia sederhana Unsur kimia - - - 2.4 membanding- Unsur, - Tes unjuk kerja Uji petik kerja prosedur Tes tulis PG Lakukan uji asam, basa pada bahan makanan dengan menggunakan bunga kembang sepatu 2 x 40’ Buku siswa, LKS, alam sekitar Lambang K merupakan nama unsur .... a. Kalium c. Karbon b. Kalor d. Kalsium Tuliskan satu nama dan lambang sebuah unsur Tuliskan satu nama dan rumus kimianya Rumus kimia asam sulfat adalah .... a. H2SO4 c. H4SO2 b. HS2O4 d. H4S2O 3 x 40’ Buku siswa, dan referensi Tentukan zat yang bersifat 3 x 40’ Buku siswa, Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengidentifikasi lambang unsur dan menuliskannya Mencari informasi nama senyawa menuliskan rumus kimianya Karakter siswa yang diharapkan : Melakukan percobaan untuk mengetahui sifat asam, basa di laboratorium dan alam misalnya dengan menggunakan kembang sepatu Menjelaskan aturan penulisan lambang unsur Menuliskan nama dan lambang unsur Tes tulis Tes isian Menuliskan nama dan Tes tulis Tes uraian rumus kimia sederhana Menentukan nama senyawa dan rumus kimia sederhana Tes tulis PG Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengidentifikasi sifat - Membandingkan sifat Tes Tes kan sifat unsur, senyawa, dan campuran senyawa dan campuran unsur, senyawa dan campuran - - Mengklasifikasikan materi secara sederhana Mengidentifikasi campuran homogen dan campuran heterogen Karakter siswa yang diharapkan : - - unsur, senyawa dan campuran berdasarkan pengamatan Membuat bagan klasifikasi materi secara sederhana Mengelompokkan zat-zat kedalam campuran homogen dan heterogen dalam kehidupan seharihari Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) unjuk kerja identifikasi Tes tulis Tes uraian Tes unjuk kerja Tes identifikasi unsur , senyawa, dan campuran dari bahan yang disediakan Buatlah bagan materi secara sederhan Disediakan macam-macam zat, kelompokkan zat-zat tersebut ke dalam campuran homogen dan campuran heterogen contoh zat SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 3.1 Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari : .................................. : VII / 1 : Ilmu Pengetahuan Alam : 3. Memahami wujud zat dan perubahannya Penilaian Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan pembelajaran o Melakukan percobaan perubahan wujud zat o Mendiskusikan materi susunan partikel o Mengamati perbedaan kohesi dan adhesi melalui percobaan o Mengaplikasikan peristiwa kapilaritas Wujud Zat Karakter siswa yang diharapkan : 3.3 Melakukan Pemuaian zat - Indikator Pencapaian Kompetensi - - - Teknik Bentuk Instrumen PG Menyelidiki perubahan Tes wujud suatu zat tertulis Menafsirkan susunan gerak partikel pada Tes PG berbagai wujud zat tertulis melalui penalaran Membedakan kohesi Tes dan adhesi berdasarkan Uji petik Unjuk pengamatan kerja produk kerja Mengkaitkan peristiwa Tes uraian Tes tulis kapilaritas dalam peristiwa kehidupan sehari-hari Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Hujan merupakan peristiwa .... a. menguap, mengembun b. menguap, melebur c. melebur, mengembun d. mengembun, melebur Gaya tarik antar partikel pada zat padat adalah .... a. sangat kuat b. kurang kuat c. tidak tentu d. selalu berubah Lakukan percobaan adhesi dan kohesi dengan menggunakan alat dan bahan yang disediakan JelaskanMengapa pada musim hujan tembok menjadi lembab ? 4x40’ Buku siswa, LKS dan alat-alat praktikum Menggunakan alat 4x40’ Buku siswa, Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengamati proses - Menyelidiki proses Observa Lembar Kompetensi Dasar Penilaian Materi Pokok/ Pembelajaran percobaan yang berkaitan dengan pemuain dalam kehidupan seharihari Kegiatan pembelajaran - - pemuaian zat padat, cair dan gas Melakukan percobaan pemuaian zat padat dan zat cair Menganalisis muai volum bebagai jenis zat cair Karakter siswa yang diharapkan : 3.4 Kalor Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari - - - Indikator Pencapaian Kompetensi pemuain pada zat padat, cair dan gas Merencanakan percobaan sederhana untuk menunjukkan pemuaian zat cair dan zat padat Menunjukkan prinsip pemuian dalam teknologi misalnya Bimetal Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen si observas Muschenbroek untuk mengamati pemuaian zat Tes Unjuk kerja Tes tertulis Uji petik kerja prosedur dan produk Alokasi Waktu Sumber Belajar LKS dan alat-alat praktikum Buatlah rancangan percobaan tentang pemuaian zat Jelaskan cara kerja setrika listrik otomatis.... uraian Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Melakukan percobaan kalor Mencari informasi tentang faktorfaktor yang dapat mempercepat penguapan Mencari informati tentang peristiwa mendidih dan melebur Mendiskusikan hubungan antara Energi, massa, kalor jenis dan - - - - Tes Lembar Menyelidiki pengaruh observas observasi kalor terhadap i perubahan suhu benda, perubahan wujud zat Menyelidiki faktorTes faktor yang dapat tertulis isian mempercepat penguapan Menyelidiki banyaknya kalor yang diperlukan Observa lembar si untuk menaikkan suhu observasi zat Menyelidiki kalor yang dibutuhkan pada saat observas Lembar mendididh dan Pengamatan perubahan suhu dan perubahan wujud zat Salah satu cara mempercepat penguapan yaitu dengan ......... Pengamatan kenaikan suhu, diperlukan kalor Pengamatan pada saat mendidih dan melebur diperlukan kalor! Hitung kalor yang diperlukan bila massa zat, kalor jenis dan kenaikan suhu diketahui 6x40’ Buku siswa, LKS, alatalat praktikum Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi suhu - Karakter siswa yang diharapkan : Teknik Bentuk Instrumen melebur i observasi Menerapkan hubungan Q = m.C. ∆t Tes Uraian tertulis Q = m.U dan Q = m.L untuk meyelesaikan masalah sederhana Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : .................................. : VII / 1 : Ilmu Pengetahuan Alam : 4. Memahami berbagai sifat dalam perubahan fisika dan kimia Penilaian Materi Pokok Indikator Pencapaian Kompetensi Kegiatan pembelajaran 4.1 Membanding- Sifat fisika - Melakukan percobaan kan sifat fisika dan sifat tentang perubahan dan sifat kimia zat kimia fisika dan perubahan kimia - Mengidentifikasi peristiwa perubahan fisika dan perubahan kimia dalam kehidupan sehari-hari Karakter siswa yang diharapkan : 4.2 Melakukan pemisahan campuran dengan Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Tes unjuk Tes Buatlah data dari hasil kerja identifikasi pengamatanmu tentang benda-benda yang mengalami perubahan fisika dan kimia Mengklasifikasi perubahan Tes fisika dan perubahan kimia tertulis PG Perubahan fisika terjadi dalam kehidupan sehari-hari dan mengkomunikasikannya pada peristiwa .... a. air menjadi es b. kertas dibakar c. nasi menjadi bubur d. besi berkarat Membandingkan hasil pengamatan perubahan fisika dan perubahan kimia Alokasi Waktu Sumber Belajar 2x40’ Buku siswa, LKS, alat dan bahan praktikum 2x40’ Buku siswa, LKS, alat Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Pemisahan - Mencari informasi Campuran tentang pemisahan campuran - Menjelaskan dasar pemisahan campuran berdasarkan ukuran partikel Tes tertulis Isian Disediakan bahan-bahan, kemudian pisahkan berdasarkan ukuran Kompetensi Dasar Penilaian Materi Pokok Kegiatan pembelajaran - Mengamati percobaan tentang penjernihan air - berbagi cara berdasarkan sifat fisika dan sifat kimia - Mengidentifikasi dari hasil percobaan tentang pemisahan campuran Karakter siswa yang diharapkan : 4.3 Menyimpulkan perubahan fisika dan kimia berdasarkan hasil percobaan sederhana Indikator Pencapaian Kompetensi Perubahan fisika dan perubahan kimia - - 4.4 Mengindentif- Reaksi kimia ikasi terjadinya Teknik Bentuk Instrumen dan titik didih Penugasan Melakukan percobaan penjernihan air dengan Tugas teknik sederhana proyek Observasi Melakukan percobaan untuk memisahkan campuran yang Lembar sesuai dengan metode yang observasi dipilih ( penyaringan, destilasi, penguapan dan sublimasi ) Contoh Instrumen Alokasi Waktu partikelnya .... Sumber Belajar praktikum Lakukan tugas untuk penjernihan air secara sederhana Rancanglah alat sederhana untuk menjernihkan air Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengkaji hasil percobaan perubahan fisika dan kimia Mrumuskan kesimpulan hasil percobaan fisika dan kimia Melakukan latihan - Tes Membuat kesimpulan dari hasil pecobaan perubahan tertulis fisika dan kimia Membandingkan karakteristik perubahan kimia dan fisika berdasarkan Tes unjuk percobaan kerja Mereaksi dua zat untuk menunjukkan perubahan Tes PG Uji petik kerja Isian Gula larut dalam air merupakan perubahan fisika karena .... a. terjadi zat baru b. tidak terjadi zat baru c. gula mencair d.gula bereaksi Tunjukkan melalui percobaan perbedaan antara perubahan kimia dan perubahan fisika! 2x40’ Buku siswa, LKS dan alat praktikum Bila Asam sulfat dicampur dengan 2x40’ Buku Kompetensi Dasar reaksi kimia melaui percobaan sederhana Penilaian Materi Pokok Indikator Pencapaian Kompetensi Kegiatan pembelajaran tentang reaksi kimia - Mendiskusikan hasil kesimpulan tentang reaksi kimia Karakter siswa yang diharapkan : warna dan atau suhu Menyimpulkan ciri-ciri terjadinya reaksi kimia berdasarkan perubahan warna dan atau suhu Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Teknik Bentuk Instrumen tertulis Uaian Tes tertulis Contoh Instrumen Natrium Hidroksida akan berubah warna menjadi .... Buatlah kesimpulan tentang reaksi kimia berdasarkan perubahan warna Alokasi Waktu Sumber Belajar siswa Mengetahui, Kepala Sekolah .................. ……………, ……………… 20 …. Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Alam ( …………………………………. ) NIP/NIK : ..................................... ( …………………………………. ) NIP/NIK : .....................................
