Indikator Tekun ( diligence )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Jenjang Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Alokasi waktu
:
:
:
:
SMP Muhammadiyah 2 Depok
IPA Terpadu
VIII / I
4 X 40 menit ( 2 x Pertemuan )
Standar Kompetensi 1.
Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia.
Kompetensi Dasar 1.3.
Mendiskripsikan sistem gerak pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan.
Indikator
1.
2.
3.
4.
Membandingkan macam-macam organ penyusun sistem gerak pada manusia.
Membedakan tulang rawan dan tulang keras.
Mengidentifikasi macam-macam sendi dan fungsinya.
Mendata macam-macam kelainan tulang dan otot yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari.
A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat membedakan antara tulang rawan dengan tulang keras.
2. Peserta didik dapat mendiskripsikan rangka tubuh manusia.
3. Peserta didik dapat menyebutkan fungsi rangka tubuh manusia.
4. Peserta didik dapat menjelaskan konsep sendi dan macam-macam sendi.
5. Peserta didik dapat menjelaskan perbedaan otot lurik, otot jantung dan otot polos.
6. Peserta didik dapat menjelaskan mekanisme gerak otot
7. Peserta didik dapat menjelaskan macam-macam gangguan dan kelainan pada sistem gerak manusia.
 Karakter peserta didik yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
B. Materi Pembelajaran
Sistem gerak pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan.
Sistem Gerak Pada Manusia
Tulang
Fungsi tulang adalah:
Sebagai alat gerak pasif
Tempat melekatnya otot (Fixasi)
Melindungi organ-organ viseral yang penting (Protektor)
Menegakkan dan memberi bentuk pada tubuh (Power)
RPP IPA KELAS VIII SEMESTER I SMP MUHAMMADIYAH 2 DEPOK 2012/2013
1
Tempat perombakan dan pembentukan sel darah merah
Tempat penyimpanan garam mineral
Berdasarkan bentuknya tulang dikelompokkan menjadi:
Tulang panjang atau tulang pipa contohnya tulang lengan, tulang paha, ruas-ruas tulang jari. Dibagian
dalam ujung tulang pipa berisi sumsum merah yang berperan sebagai tempat pembentukan sel darah merah.
Tulang pipih contohnya tulang belikat, tulang panggul, tulang dada dan tulang rusuk.
Tulang pendek contohnya tulang pada pergelangan tangan, pergelangan kaki, tepalak tangan, telapak kaki
serta ruas-ruas tulang belakang.
Tulang tak beraturan contohnya, tulang punggung dan tulang rahang.
Berdasarkan penyusunnya tulang dibedakan menjadi tulang keras dan tulang rawan.
Tulang Keras
Tersusun atas CaCO3 (kalsium karbonat) dan CaPo4 (kalsium fosfat). Tulang keras dibentuk oleh sel
pembentuk tulang (osteoblas). Osteoblas menghasilkan osteocyt (sel-sel tulang keras)
Tulang Rawan (kartilago)
Macam-macam tulang rawan adalah:
Tulang rawan hialin
Tulang rawan fibrosa
Tulang rawan elastin
Hubungan Antar Tulang:
Sinarthrosis
Amfiarthrosis
Diarthrosis, Macamnya antara lain:
 Sendi peluru
 Sendi engsel
 Sendi putar
 Sendi pelana
Otot
Otot merupakan alat gerak aktif yang mempunyai ciri:
Kontrakbillitas yaitu kemampuan alat untuk mengadakan perubahan menjadi lebih pendek dari ukuran
semula.
Ekstensibilitas, yakni kemampuan otot untuk relaksasi atau memanjang dari ukuran semula. Ekstensibiltas
merupakan kebalikan dari kontrakbilitas.
Elastisits, yakni kemampuan otot untuk kembali pada ukuran semula.
RPP IPA KELAS VIII SEMESTER I SMP MUHAMMADIYAH 2 DEPOK 2012/2013
2
Gangguan pada Tulang
Gangguan Persendian
Dislokasi
Terkilir/keseleo
Peradangan sendi (atritis)
Tulang retak atau patah (fraktura)
Gangguan pada ruas-ruas tulang belakang
Skoliosis
Kifosis
Lordosis
Gangguan rangka yang lain
Rakhitis
Osteoporosis
Gangguan pada Otot
Atrofi
Hipertrofi
Kejang Otot
Kaku Leher atau Stiff
TetanusHernia Abdominalis
Mikro sefalus
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan
2. Metode
3. Model Pembelajaran
: Pembelajaran kontekstual
: Diskusi, informasi, eksperimen dan observasi
: Pembelajaran langsung dan pembelajaran kooperatif.
D. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Motivasi
1) Mengapa daun telinga dan batang hidungmu dapat dibengkokkan sedang lengan atas dan
pahamu tidak dapat ?
2) Bagaimana akibatnya jika dalam tubuhmu tidak terdapat rangka ?
b. Pengetahuan Prasyarat
Peserta didik telah memahami bahwa setiap makhluk hidup bergerak.
2. Kegiatan Inti

Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi:
 Peserta didik duduk sesuai kelompok masing-masing.
 Guru memberi petunjuk cara melakukan percobaan.
 Peserta didik melakukan percobaan sesuai LKS ‘ Zat Penyusun Tulang’
 Peserta didik berdiskusi perbedaan tulang rawan dan tulang keras dalam kelompok masingmasing.
 Beberapa kelompok menyanpaikan hasil diskusinya pada diskusi kelas dan kelompok lain
menanggapi.
 Guru membimbing peserta didik dalam diskusi dan memberi informasi yang benar
 Peserta didik dapat membedakan antara tulang rawan dengan tulang keras.
RPP IPA KELAS VIII SEMESTER I SMP MUHAMMADIYAH 2 DEPOK 2012/2013
3
 Peserta didik dapat mendiskripsikan rangka tubuh manusia.
 Peserta didik dapat menyebutkan fungsi rangka tubuh manusia.
 melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi
yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari
aneka sumber;
 menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar
lain;
 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi:
 Peserta didik melakukan percobaan tentang zat penyusun tulang dilanjtkan diskusi tentang
bendanya tulang rawan dan tulang keras dengan bantuan charta struktur tulang dibawah
bimbingan guru.
 memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak
tanpa rasa takut;
 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun
tertulis, secara individual maupun kelompok;
 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang
dihasilkan;
 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa
percaya diri peserta didik.

Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui peserta didik
 Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
 Dengan bantuan guru, peserta didik membuat kesimpulan dari hasil pembelajarannya.
 Guru memberi tugas rumah.
Pertemuan Ke dua
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Motivasi
1) Apakah tengkorak kita hanya terdiri dari satu tulang yang utuh ? Mengapa ?
2) Mengapa tangan dan kaki kita tersusun dari banyak tulang ?
b. Pengetahuan Prasyarat
Peserta didik telah memahami macam-macam tulang.
RPP IPA KELAS VIII SEMESTER I SMP MUHAMMADIYAH 2 DEPOK 2012/2013
4
2. Kegiatan Inti

Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Peserta didik dapat menjelaskan konsep sendi dan macam-macam sendi.
 Peserta didik dapat menjelaskan perbedaan otot lurik, otot jantung dan otot polos.
 Peserta didik dapat menjelaskan mekanisme gerak otot
 Peserta didik dapat menjelaskan macam-macam gangguan dan kelainan pada sistem gerak
manusia.
 melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi
yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari
aneka sumber;
 menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar
lain;
 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Dengan model / charta rangka manusia peserta didik berdiskusi dan saling memberi informasi
tentang tulang-tulang penyusun rangka dengan bimbingan guru.
 memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak
tanpa rasa takut;
 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun
tertulis, secara individual maupun kelompok;
 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang
dihasilkan;
 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa
percaya diri peserta didik.

Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun
hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,
 memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai
sumber,
 memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang
telah dilakukan,
 memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai
kompetensi dasar:
 berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik
yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;
 membantu menyelesaikan masalah;
RPP IPA KELAS VIII SEMESTER I SMP MUHAMMADIYAH 2 DEPOK 2012/2013
5
 memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;
 memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;
 memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
 bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan
pelajaran;
 melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara
konsisten dan terprogram;
 memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
 merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan,
layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai
dengan hasil belajar peserta didik;
 Guru memberi tugas rumah.
E. Media Pembelajaran
Alat dan bahan lihat jelajah konsep
F. Sumber Pembelajaran
1. Buku IPA Terpadu .
2. Buku IPA yang relevan.
3. Charta dan bahan percobaan.
4. Guru dan Peserta didik.
G. Penilaian.
Indikator Pencapaian
Kompetensi
 Membandingkan macam
organ penyusun sistem
gerak pada manusia
 Membedakan fungsi
tulang rawan, tulang
keras, otot, dan sendi
sebagai penyususn
rangka tubuh
 Mengidentifikasi
macam sendi dan
fungsinya
 Mendata contoh
kelainan dan penyakit
Teknik
Penilaian
Tes tulis
Bentuk
Instrumen
Tes PG
Tes tulis
Tes isian
Tes unjuk
kerja
Tes
identifikasi
Instrumen/ Soal
Zat yang membedakan antara
tulang rawan dan tulang keras
adalah ....
Berdasarkan 4 gambar
persendian berikut ini
sebutkan 3 gambar yang
termasuk sendi gerak !
Buatlah klipping tentang
kelainan dan penyakit yang
berhubungan dengan tulang
dan otot yang biasa dijumpai
dalam kehidupan sehari-hari
RPP IPA KELAS VIII SEMESTER I SMP MUHAMMADIYAH 2 DEPOK 2012/2013
6
yang berkaitan dengan
tulang dan otot yang
biasa dijumpai dalam
kehidupan sehari-hari
dan upaya
mengatasinya
Mengetahui,
Kepala SMP Muhammadiyah 2 Depok
Sleman, ....... Agustus 2012
Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Alam
Romiyatun, S.Pd
NBM : 946 977
Heru Harnadi, S.Pd.Si
NBM : 957 191
RPP IPA KELAS VIII SEMESTER I SMP MUHAMMADIYAH 2 DEPOK 2012/2013
7
LKS-3-1
Organ Penyusun Sistem Gerak
Dalam melakukan gerak manusia memiliki sistem gerak yang terdiri atas tulang dan otot. Rangka dan
tulang disebut alat gerak pasif dan otot sebagai alat gerak aktif. Sebagai alat gerak aktif otot dapat
mengalami kontraksi dan relaksasi.
A. Tujuan
Untuk mengetahui organ apa saja yang terlibat apabila bagian tubuh melakukan suatu gerakan.
B. Cara Kerja :
1. Siapkan carta/ torso/ model rangka tubuh manusia.
2. Amati macam-macam bentuk dan nama tulang, masukkan data pengamatan dalam tabel. [bentuk
tabel sesuai kreatifitas anak]
3. Secara berpasangan, satu anak gerakkan lengan kalian dari keadaan lurus kemudian membengkok,
anak yang lain mengamati gerakan.
4. Coba gerakkan model rangka tubuh manusia seperti yang kalian lakukan pada kegiatan nomor 3.
Bandingkan dengan gerakan yang kalian lakukan!
5. Aplikasi dan analisis gerakan diatas!
a. Apa yang kalian rasakan dengan otot kalian pada saat melakukan gerakan?
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
b. Apakah tulang lengan kalian dapat bergerak tanpa adanya otot? Mengapa?
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
c. Ada berapa tulang yang terlibat pada gerakan di atas?
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
d. Selain otot dan tulang apa masih ada bagian lain yang terlibat? Kalau ada
sebutkan!
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
e. Jadi organ apa saja yang terlibat pada gerakan tangan diatas?
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
f. Manakah yang berperan aktif dalam melakukan suatu gerakan tulang atau
otot? Buktikan alasan jawaban kalian!
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
g. Apakah semua tulang penyusun rangka dapat menghasilkan gerak? Jelaskan!
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
RPP IPA KELAS VIII SEMESTER I SMP MUHAMMADIYAH 2 DEPOK 2012/2013
8
LKS-3-2
Zat Penyusun Tulang
A. Tujuan
Untuk mengetahui penyebab tulang menjadi keras
B. Metode
Eksperimen
C. Alat dan Bahan:
1. Dua gelas kimia [toples kecil bertutup]
2. Dua buah cawan petri
3. pinset
4. HCl
5. air
6. Dua potong paha ayam
D. Cara Kerja:
1. Beri label [A] dan [B] pada gelas kimia [toples].
2. Bengkokkan tulang paha ayam. Bagaimana hasilnya? Catat!
3. Masukkan tulang ke dalam gelas kimia [A] dan [B].
4. Tuangkan air ke dalam gelas kimia [A] , sedang pada gelas kimia [B] tuang
Larutan HCl 10 persen sampai tulang terendam.
5. Tutuplah gelas tersebut dan biarkan sehari semalam!
6. Setelah sehari semalam angkatlah kedua tulang paha ayam menggunakan pinset dan masing-masing
letakkan pada cawan petri!
7. Bandingkan kedua tulang tersebut! Coba bengkokkan tulang-tulang itu!
Apa yang terjadi? Tulis hasil pengamatan dalam tabel!
Tabel Pengamatan
Keadaan Tulang
Direndam dalam:
Air Tawar
Sebelum direndam
Keras/ lunak
Dapat/ tidak dapat
dibengkokkan
Sesudah direndam
Keras/ lunak
Dapat/tidak dapat
dibengkokkan
Larutan HCl
Pertanyaan:
1. Bagaimana keadaan tulang sebelum direndam dengan air atau larutan HCl?
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
RPP IPA KELAS VIII SEMESTER I SMP MUHAMMADIYAH 2 DEPOK 2012/2013
9
2. Setelah direndam, samakah keadaan tulang yang direndam air dengan yang direndam larutan
HCl? Jelaskan jawabanmu!
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
3. Apa fungsi larutan HCl dalam percobaan di atas?
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
4. Berdasarkan pengamatan. Menurut pendapatmu apa yang menyebabkan tulang menjadi keras?
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
Materi apa yang masih tertinggal setelah tulang direndam pada larutan HCl?
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
Bagaimana sifat materi ini?
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
5. Apa yang dapat kamu simpulkan dari kegiatan hari ini?
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
RPP IPA KELAS VIII SEMESTER I SMP MUHAMMADIYAH 2 DEPOK 2012/2013
10
LKS –3-3
Mengidentifikasi Macam-Macam Sendi dan Fungsinya
Selain tulang dan otot untuk melakukan gerakan dibutuhkan adanya sendi. Sendi adalah hubungan
antar tulang, hubungan unu memungkinkan terjadinya suatu
gerakan.
A. Tujuan
Mengidentifikasi macam-macam sendi dan fungsinya.
B. Cara Kerja:
1. Pelajari model/torso atau rangka tubuh manusia.
2. Lakukan gerakan-gerakan bagian tubuh kalian yang dapat menghasilkan
gerak.
3. Cocokkan gerakan kalian dengan model atau carta rangka tubuh untuk
menentukan jenis tulang yang membentuk persendian.
4. Amati macam-macam arah gerakan dari persendian tersebut1
5. Masukkan data pengamatan kalian ke dalam tabel!
C. Data Pengamatan
Tabel Pengamatan
NO
Persendian yang terbentuk antara
tulang ………
1
2
3
4
5
Nama Sendi
Arah Gerakan
D. Aplikasi dan Analisis
1. Jenis sendi apakah yang banyak ditemukan dalam rangka tubuh manusia?
........................................................................................................................................................................................................
2. Apa yang mengikat tulang-tulang yang membentuk persendian?
........................................................................................................................................................................................................
3. Sebutkan macam-macam sendi berdasarkan arah gerakannya?
........................................................................................................................................................................................................
4. Jelaskan macam-macam sendi berdasarkan sifat gerakannya?
........................................................................................................................................................................................................
5. Apa yang dimaksud sutura?
........................................................................................................................................................................................................
RPP IPA KELAS VIII SEMESTER I SMP MUHAMMADIYAH 2 DEPOK 2012/2013
11
LO-DIS 3-1
Hari/Tanggal
Topik
KLP NO
1
2
3
4
5
6
7
8
A
:
: a. Organ penyusun sistem gerak.
b. Tulang rawan dan tulang keras.
c. Macam-macam sendi
B
C
D
E
F
Jumlah
Skor
a b c a b c a b c a b c a b c a b c a b c
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
RPP IPA KELAS VIII SEMESTER I SMP MUHAMMADIYAH 2 DEPOK 2012/2013
12
Keterangan:
1. Aspek yang diamati: A= Partisipasi dalam kelompok
B= Cara menyampaikan pertanyaan
C= Cara menjawab pertanyaan
D= Cara mebgajukan pendapat
E= Cara menerima pendapat orang lain
F= Kerapian laporan
2. Kriteria Skor
:
1 = kurang
2 = sedang
3 = baik
4 = sangat baik
RPP IPA KELAS VIII SEMESTER I SMP MUHAMMADIYAH 2 DEPOK 2012/2013
13
ISI-3-1
NASKAH SOAL
SOAL
1. Sebutkan penyusun sistem gerak
pada manusia! Jelaskan!
KUNCI
 Tulang sebagai alat gerak
pasif
 Otot sebagai alat gerak
aktif
 Agar dapat digerakkan
diperlukan sendi
SKOR
6
2. Sebutkan macam-macam tulang
berdasarkan bentuknya! Beri contoh
masing-masing dua!
a. tulang pipa, contoh: tulang
paha dan lengan atas
b. tulang pipih, contoh; tulang
rusuk dan tulang dada
c. tulang pendek, contoh: ruas
tulang belakang dan tulang
pergelangan tangan
6
3. Disebabkan oleh apa gangguan dan
kelainan tulang dibawah ini?
a. kiposis
b. rakitis
c. layuh semu
a. sikap duduk yang salah
b. kekurangan vitamin D
c. Infeksi Sifilis sejak dalam
kandungan
3
4. Mengapa tulang rawan bersifat
lentur sedangkan tulang keras ber
sifat keras?
Karena matriks tulang rawan
mengandung sedikit zat kapur
sedang matriks tulang keras
mengandung banyak zat kapur.
4
5. Sebutkan dan jelaskan macam
macam sendi berdasarkan arah
gerakannya?
1. Sendi engsel, bergerak satu
arah.
2. Sendi pelana, bergerak dua
arah.
3. Sendi peluru, bergerak ke
segala arah
4. Sendi putar, gerakan
berputar.
6
Jumlah skor
25
RPP IPA KELAS VIII SEMESTER I SMP MUHAMMADIYAH 2 DEPOK 2012/2013
14