peningkatan hasil belajar matematika melalui teknik pemberian

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI TEKNIK
PEMBERIAN TUGAS PEKERJAAN RUMAH PADA SISWA KELAS III
SEMESTER 2 MATERI JENIS SUDUT DAN BESAR SUDUT,
SDN.1 GEDONG JETIS TULUNG, KLATEN
TAHUN AJARAN 2012/2013
Skripsi Disusun
Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan
Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh :
SUYANA
A54B090019
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
PERSETUJUAN
Penelitian Sekripsi yang Berjudul
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI TEKNIK
PEMBERIAN TUGAS PEKERJAAN RUMAH PADA SISWA KELAS III
SEMESTER 2 MATERI JENIS SUDUT DAN BESAR SUDUT,
SDN.1 GEDONG JETIS TULUNG, KLATEN
TAHUN AJARAN 2012/2013
Diajukan Oleh:
SUYANA
NIM : A54B090019
ii
PENGESAHAN
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI TEKNIK
PEMBERIAN TUGAS PEKERJAAN RUMAH PADA SISWA KELAS III
SEMESTER 2 MATERI JENIS SUDUT DAN BESAR SUDUT,
SDN.1 GEDONG JETIS TULUNG, KLATEN
TAHUN AJARAN 2012/2013
Yang diajukan dan di susun oleh :
SUYANA
A54B090019
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan
tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah di tulis atau di terbitkan oleh orang lain, kecuali yang tertulis di acu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudikan hari terbukti ada ketidakbenaran
dalam pernyataan ini saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab
sepenuhnya.
Surakarta,
Nopember 2012
SUYONO
NIM: A54B090027
iv
MOTTO
-
Ilmu pengetahuan adalah tiang kehidupan
-
Tiada kata terlambat untuk belajar
-
Di mana ada kemauan, niscaya ada jalan
-
Kesuksesan berasal dari kemauan yang kuat
v
PERSEMBAHAN
Seiring dengan sembah sujud kepada Allah SWT, skripsi ini penulis
persembahkan untuk:
1. Suamiku tercinta atas segala doa, motivasi dan semangat untuk kesuksesan
istrinya, kasih sayang tiada henti, serta kesabarannya.
2. PGSD UMS Angkatan ‘1, bersama kalian banyak ku temukan hal-hal baru
dan pengalaman baru
3. Almamaterku UMS tercinta.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Dengan menyebut nama Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, puji
syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas taufiq, hidayah dan ridlo-Nya
penulis dapat menyelesaikan penulisan dan menyusun Skripsi ini, tanpa ridloNya
penulis yakin tidak dapat melaksanakan semua ini. Penulis Tindakan Kelas (PTK)
yang berjudul “Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Teknik Pemberian
Tugas Pekerjaan Rumah Pada Siswa Kelas III Semester 2 Materi Jenis Sudut Dan
Besar Sudut, SDN.1 Gedong Jetis Tulung, Klaten Tahun Ajaran 2012/2013
Dalam menyusun Skripsi ini tidak lepas dari bantuan dan bimbingan dari
beberapa pihak. Untuk itu penulis dengan tulus hati mengucapkan terima kasih
kepada yang terhormat :
1. Bapak Drs. H. Sofan Anif, M.Si selaku Dekan Fakultas Keguruan dan ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberi ijin
pada penulis untuk mengadakan penulisan
2. Bapak Drs. Suwarno, M.Pd, selaku Dosen Pembimbing yang telah
memberikan bimbingan dan pengarahan, serta nasehat dengan penuh
kesabaran.
3. Bapak Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang tiada
hentinya memberikan nasihat serta ilmu-ilmu yang bermanfaat selama ini.
4. Anakku tersayang yang selalu menghibur disaat saya kecapekan.
vii
5. Semua pihak yang tidak dapat kami sebutkan satu per satu yang kesempuanya
telah membantu penyelesaian penulisan skripsi ini.
Penulis sangat menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih jauh dari
kesempurnaan untuk itu penulis sangat mengharap kritik dan saran demi
perbaikan dan kesempurnaan skripsi ini. Dan semoga dapat bermanfaat, baik bagi
pembaca maupun penulis sendiri.
Akhirnya penulis berharap semoga karya ini bermanfaat bagi semua pihak
yang berkepentingan.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Klaten, Nopember 2012
Suyana
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .......................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ ii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................ iii
HALAMAN PERNYATAAN............................................................................ iv
HALAMAN MOTTO......................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... vi
KATA PENGANTAR ...................................................................................... vii
DAFTAR ISI .................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xii
DAFTAR GAMBAR....................................................................................... xiii
DATAR LAMPIRAN ...................................................................................... xiv
ABSTRAKSI.................................................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ............................................................. 1
B. Perumusan Masalah .................................................................... 3
C. Tujuan Penelitian ........................................................................ 3
D. Manfaat Penelitian ...................................................................... 4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ......................................................................... 5
A. Hasil belajar ............................................................................... 5
B. Kajian Teori ............................................................................... 7
ix
1. Belajar ................................................................................. 8
2. Siswa .................................................................................. 10
3. Strategi Pembelajaran ......................................................... 10
4. Macam-macam Strategi Pembelajaran ................................. 11
C. Kerangka Berfikir ..................................................................... 14
D. Hipotesis Tindakan ................................................................... 15
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................... 16
A. Setting Penelitian ..................................................................... 16
B. Jenis dan Strategi Penelitian ...................................................... 17
C. Subjek Penelitian ...................................................................... 18
D. Data dan Sumber Data ............................................................. 19
E. Teknik Pengumpulan Data ....................................................... 19
F. Teknik Analisis Data ................................................................ 20
G. Pengembangan Instrumen......................................................... 22
H. Indikator Keberhasilan ............................................................. 23
I. Prosedur Penelitian ....................................................................... 25
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ........................................................... 27
A. Keadaan Sekolah ..................................................................... 27
B. Pelaksanaan Penelitian ............................................................. 29
C. Pembahasan Hasil Penelitian ....................................................... 46
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ....................................... 62
A. Kesimpulan .............................................................................. 62
B. Implikasi ................................................................................... 63
x
C. Saran ........................................................................................ 63
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1
Perbedaan dan Persamaan Variabel yang Diteliti .......................... 7
Tabel 3.1
Waktu Kegiatan Penelitian ......................................................... 16
Tabel 4.1.
Data Guru dan Karyawan SDN.1 Gedongjetis ............................ 28
Tabel 4.2.
Data Siswa SDN.1 Gedongjetis ................................................... 29
Tabel 4.3
Data
Hasil
Peningkatan
hasil
Belajar
Siswa
Dalam
Pembelajaran Matematika .......................................................... 46
Tabel 4.4.
Daftar Nilai Protes Siswa Kelas III SDN 1 Gedongjetis Dalam
Pembelajaran Matematika ......................................................... 47
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Kerangka Berpikir ..................................................................... 15
Gambar 4.1. Data
Hasil
Peningkatan
hasil
Belajar
Siswa
Dalam
Pembelajaran Matematika ......................................................... 47
Gambar 4.2. Daftar Nilai Posttest Siswa Kelas III SDN 1 Gedongjetis
Dalam Pembelajaran Matematika .............................................. 48
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
: Ijin Riset
Lampiran 2
: Ijin Penelitian
Lampiran 3
: Gambar / Foto
Lampiran 4
: RPP Pertemuan 1 dan 2
Lampiran 5
: RPP Siklus 2
Lampiran 6
: Daftar Absensi Siswa
Lampiran 7
: Pedoman wawancara
Lampiarn 8
: Observasi terhadap Guru Pertemuan 1 d1n 2
Lampiran 9
: Observasi terhadap guru siklus 2
Lampiran 10
: Rekap Hasil Pengamatan
xiv
ABSTRAK
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI TEKNIK
PEMBERIAN TUGAS PEKERJAAN RUMAH PADA SISWA KELAS III
SEMESTER 2 MATERI JENIS SUDUT DAN BESAR SUDUT
SDN 1 GEDONGJETIS, TULUNG, KLATEN
TAHUN AJARAN 2012/2013
Suyana, A54B090019, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan apakah melalui strategi
pemberian tugas pekerjaan rumah dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas
III SDN. 1 Gedongjetis, Tulung, Klaten Tahun Ajaran 2012/2013. Penelitian ini
merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri atas perencanaan, tindakan,
observasi dan refleksi dengan strategi pembelajaran tugas pekerjaan rumah yang
dilakukan dalam 2 siklus. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan
dalam penelitian ini di antaranya tes, observasi, catatan lapangan dan wawancara.
Sedangkan teknik analisis datanya adalah diskriptif kualitatif.
Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa nilai rata-rata kognitif
siswa pada siklus 1 yang hanya 67, 90 nilai rata-rata kognitif pada siklus dua
meningkat menjadi 74,61 dari siklus 1 yang hanya 67,90 karena siklus dua
menggunakan metode pemberian tugas pekerjaan rumah nilai rata-rata kognitif
meningkat menjadi 89,33 dari siklus 1 putaran 2 yang hanya 74,61. Berdasarkan
hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan penerapan strategi
pemberian tugas pekerjaan rumah dapat meningkatkan hasil belajar matematika
SDN 1 Gedongjetis, Tulung,Klaten tahun ajaran 2012/2013.
Rata kunci: Hasil belajar strategi pemberian tugas pekerjaan rumah.
xv