PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN ISLAM

PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN ISLAM
BERBASIS PARADIGMA INTEGRASI-INTERKONEKSI
(STUDI PEMIKIRAN M. AMIN ABDULLAH)
TESIS
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Memperoleh Derajat Gelar S-2
Magister Ilmu Agama Islam
Diajukan oleh:
Erik Budianto
NIM 201010290211010
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
Agustus 2014
PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN ISLAM
BERBASIS PARADIGMA INTEGRASI-INTERKONEKSI
(STUDI PEMIKIRAN M. AMIN ABDULLAH)
Diajukan Oleh:
ERIK BUDIANTO
201010290211010
Telah disetujui
Pada hari/tanggal, Selasa / 12 Agustus 2014
Pembimbing Utama
Pembimbing Pendamping
Prof. Dr. Syamsul Arifin, M.Si
Prof. Dr. Tobroni, M.Si
Direktur
Program Pascasarjana
Ketua Program Studi
Magister Ilmu Agama Islam
Dr. Latipun, M.Kes
Prof. Dr. Tobroni, M.Si
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini, saya:
Nama
: Erik Budianto
NIM
: 201010290211010
Program Studi
: Magister Ilmu Agama Islam
Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:
1. Tesis dengan judul
PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN ISLAM BERBASIS
PARADIGMA INTEGRASI-INTERKONEKSI (STUDI PEMIKIRAN
M. AMIN ABDULLAH)
Adalah hasil karya saya dan dalam naskah Tesis ini tidak terdapat karya
ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar
akademik di suatu Perguruan Tinggi dan tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian ataupun
keseluruhan, kecuali yang secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan
disebutkan dalam sumber kutipan dan daftar pustaka
2. Apabila ternyata di dalam naskah Tesis ini dapat dibuktikan terdapat unsurunsur PLAGIASI, saya bersedia TESIS ini DIGUGURKAN dan GELAR
AKADEMIK YANG TELAH SAYA PEROLEH DIBATALKAN, serta
diproses sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku
3. Tesis ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan HAK BEBAS
ROYALTY NON EKSKLUSIF.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya untuk dipergunakan
sebagaimana mestinya
Malang, 12 Agustus 2014
Yang menyatakan
Erik Budianto
KATA PENGANTAR
Dengan menyebut nama Nama Allah yang Maha Pengasih dan
Penyayang. segala puji hanya untuk Allah Tuhan semesta alam. Puji syukur kami
haturkan kepada Allah SWT karena dengan rahmat dan ridhanya kami bisa
menyelesaikan tugas akhir ini. Shalawat dan salam bagi Nabi Muhammad SAW,
keluarganya, sahabat-sahabatnya dan umatnya yang senantiasa mengikuti jejaknya
sampai akhir zaman.
Penulisan tesis yang berjudul “Pengembangan Kurikulum Pendidikan
Islam Berbasis Paradigma Integrasi-Interkoneksi (Studi Pemikiran M. Amin
Abdullah)” adalah bentuk tugas akhir yang harus dilakukan kami selama
mengikuti perkuliahan di Program Magister Ilmu Agama Islam Universitas
Muhammadiyah Malang. Dalam mengerjakan tesis ini, tentu banyak sekali pihak
yang telah membantu, maka sudah semestinya kami sampaikan ucapan terima
kasih kepada pihak-pihak yang terkait yang telah membantu dalam penyelesaian
tesis ini, diantaranya:
1. Segenap Pimpinan Universitas Muhammadiyah Malang, khususnya pada
Program Pasca Sarjana Universitas Muhammadiyah Malang
2. Prof. Dr. Syamsul Arifin, M.Si dan Prof. Dr. Tobroni, M.Si selaku dosen
pembimbing tesis
3. Keluarga besar: Ibu, saudara-saudara, istri tercinta (Nur Hidayatul Latifah),
anak kami (Omar Fushus El Hikam), Ibu mertua dan Bapak mertua
4. Sahabat saya yang banyak membantu memberikan data penelitian: Haeri
Fadly dan Hasnan Bachtiar, serta sahabat-sahabat lainnya yang banyak
memberikan dukungan dalam penyelesaian tesis ini.
Kami menyadari bahwa tesis ini masih jauh dari kesempurnaan. Oleh
karena itu, saran dan kritik yang konstruktif sangat kami butuhkan guna perbaikan
pada masa mendatang. Kami juga mohon maaf apabila terjadi kekeliruan dalam
penulisan tesis ini, baik yang sengaja maupun tidak sengaja. Dan Akhirnya, kami
berharap tesis ini dapat memberikan kontribusi terhadap dinamika perkembangan
pendidikan Islam.
Malang, 20 Juli 2014
Penulis
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ……………………………………………………......... i
ABSTRAK …………………………………………………………………….. ii
ABSTRACT ……………………………………………………………………iii
DAFTAR ISI ………………………………………………………………….. iv
BAB I PENDAHULUAN
A. Konteks penelitian……………………………………………………… 1
B. Rumusan masalah………………………………………………………. 9
C. Tujuan penelitian…………………………………................................ 10
D. Manfaat penelitian…………………………………………..……........ 10
E. Penegasan Istilah……………………………………..………………...11
F. Sistematika penulisan………………….…………………………........ 13
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Landasan Teoritik …………………………………………………….. 14
1) Kurikulum Pendidikan Islam ……………………………………...15
2) Hubungan agama dan sains………………………………………...18
3) Konstruksi Ilmu Pengetahuan……………………………………...23
4) Islamisasi ilmu pengetahuan……………………………………….28
5) Integrasi ilmu dan agama…………………………………………..31
B. Penelitian Terdahulu …………………………………………………...41
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Pendekatan penelitian………………………..……………………. ….50
B. Sumber data………………………..…………………………………..50
C. Teknik pengumpulan data……………..…………………………… …52
D. Teknik analisis data………………..……………………………… …..52
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Sketsa Biografi Intelektual M. Amin Abdullah………..…………. …..57
B. Konstruksi Epistemologi Amin Abdullah……………………..……… 62
C. Kritik Keilmuan Pendidikan Islam………………………………......... 67
D. Karakteristik Paradigma Integrasi-Interkoneksi………………..……... 71
E. Bangunan Keilmuan Paradigma Integrasi-Interkoneksi………..……... 75
F. Model Kajian Integrasi-Interkoneksi di UIN Sunan Kalijaga..……….. 88
G. Kurikulum Pendidikan Islam Berbasis Integrasi-Interkoneksi.………...91
BAB V IMPLIKASI TEORITIK………………………………………..….116
BAB VI KESIMPULAN ……………………………………………………119
DAFTAR PUSTAKA.…………………………………………………….....121
DAFTAR PUSTAKA
Abdullah, Amin (2006). Islamic Studies Di Perguruan Tinggi Pendekatan
Integratif - Interkonektif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
………, (2004). Studi Agama Normativitas atau Historisitas?. Yogyakarta:
Pustaka Pelajar.
………, (2000). Dinamika Islam Kultural, Bandung: Mizan.
………, (2005). Pendidikan Agama Era Multikultural Multireligius. Jakarta:
PSAP.
………, (2013). Rekonstruksi Filsafat Pendidikan Islam Pada Era Perubahan
Sosial. Makalah tidak diterbitkan.
………,
(2013).
Ilmu,
Agama,
Budaya.
Diakses
dari
www.aminabdullah.wordpress.
Arif, Mahmud (2008). Pendidikan Islam Transformatif. Yogyakarta: LKiS.
Arifin, Muzayyin (2005). Filsafat Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara.
………, (2009). Kapita Selekta Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara.
Assegaf, Abd. Rachman (2011). Filsafat Pendidikan Islam: Paradigma Baru
Pendidikan Hadhari Berbasis Integratif-Interkonektif. Jakarta: Rajawali
Press.
Azra, Azyumardi (2012). Pendidikan Islam Tradisi dan Modernisasi Di Tengah
Tantangan Milenium III. Jakarta: Kencana.
………, IAIN di Tengah Paradigma Baru Perguruan Tinggi. Diakses
dari www.ditpertais.net
Bakhtiar, Amsal (2010). Filsafat Ilmu. Jakarta: Rajawali Press.
Barizi, Ahmad (ed.) (2005). Holistika Pemikiran Pendidikan A. Malik Fajar.
Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada.
Daulay, Haidar Putra (2009). Pemberdayaan Pendidikan Islam di Indonesia.
Jakarta: Rineka Cipta.
Darwis, Djamaluddin (2006). Dinamika Pendidikan Islam. Semarang. Rasail.
Fadjar, A. Malik (1998). Visi Pembaruan Pendidikan Islam. Jakarta: LP3NI.
………, (1999). Reorientasi Pendidikan Islam. Jakarta: Fajar Dunia.
Hanafi, Ahmad (1996). Pengantar Filsafat Islam. Jakarta: Bulan Bintang.
Hasan, Muhammad Tholhah (2006). Dinamika Pemikiran tentang Pendidikan
Islam. Jakarta: Lantabora Press.
Kartanegara, Mulyadhi (2005). Integrasi Ilmu: Sebuah Rekonstruksi Holistik.
Bandung:Arasy PT Mizan.
………, (2005). Menembus Batas Waktu: Panorama Filsafat Islam.
Bandung: Mizan.
Kasule, Omar Hasan. Epistemologi Islam dan Integrasi Ilmu Pengetahuan pada
Universitas Islam: Epistemologi Islam dan Proyek Reformasi Kurikulum,
diakses dari www.unismuh.ac.id
Khozin (2006). Jejak-Jejak Pendidikan Islam di Indonesia: Rekonstruksi Sejarah
Untuk Aksi. Malang: UMM Press.
Kuntowijoyo (1998). Paradigma Islam: Interpretasi Untuk Aksi, ed. A.E priyono.
Bandung:Mizan.
………, (2007). Islam sebagai Ilmu: Epistemologi, Metodologi, dan Etika.
Yogyakarta:Tiara Wacana.
Madjid, Nurcholish (2009). Kaki Langit Peradaban Islam. Jakarta: Paramadina.
Maksudin (2013). Paradigma Agama dan Sains Nondikotomik. Yogyakarta:
Pustaka Pelajar.
Maksum dan Luluk Yunan (2004). Paradigma Pendidikan Universal:Di Era
Modern dan Post Modern. Yogyakarta: IRCISoD
Meuleman, Johan Hendrik . IAIN di Persimpangan Jalan, diakses dari
www.ditpertais.net
Moleong, Lexy J (2005). Metodologi Penelitian Kualitatif . Bandung:
Rosdakarya.
Muhamimin (2011). Pemikiran dan Aktualisasi Pengembangan Pendidikan Islam.
Jakarta: Rajawali Press.
………, (2001). Paradigma Pendidikan Islam. Bandung: Rosda Karya.
………, (2009). Rekonstruksi Pendidikan Islam. Jakarta: Raja Grafindo.
Mujib, Abdul, Jusuf Mudzakkir (2006). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Kencana.
Muliawan, Jasa Ungguh (2005). Pendidikan Islam Integratif. Yogyakarta: Pustaka
Pelajar.
Muslih, Muhammad (2008). Filsafat Ilmu: Kajian atas Asumsi Dasar, Paradigma
dan Kerangka Teori Ilmu Pengetahuan. Cet. V. Yogyakarta: Belukar.
Mustofa, M. Lutfi dan Helmi Syaifuddin (Ed). (2007). Intelektualisme Islam:
Melacak Akar-akar Integrasi Ilmu dan Agama. Cet. II. Malang: Aditya
Media
Muthahhari, Murtadha (2007). Manusia dan Agama: Membumikan Kitab Suci.
Bandung: Mizan.
Muzir, Inyiak Ridwan (2008). Hermeneutika Filosofis Hans-Georg Gadamer.
Yogyakarta:Ar-Ruzz Media.
Nata, Abuddin (2003). Manajemen Pendidikan: Mengatasi Kelemahan
Pendidikan
IslamDi Indonesia. Jakarta: Prenada Media.
Palmer, Richard E (2005). Hermeneutika: Teori Baru Mengenai Interpretasi.
Musnur Hery (Terj). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Rahardjo, Mudjia (2007). Hermeneutika Gadamerian: Kuasa Bahasa dalam
Wacana Politik Gusdur. Malang: UIN Press.
Rahardjo, Mudjia. Analisis Wacana
http//www.mudjiarahardjo.com
dalam
Studi
Keislaman,
diakses
dari
Rahman, Afzalur (2007). Ensiklopediana Ilmu dalam Al-Qur’an. Bandung:
Mizania
Saefuddin, A.M. (1991). Desekulerisasi Pemikiran: Landasan Islamisasi.
Bandung: Mizan.
Sutrisno (2011). Pembaharuan dan Pengembangan Pendidikan Islam.
Yogyakarta: Fadilatama.
--------- (2006). Fazlur Rahman: Kajian terhadap Metode, Epistemologi dan
Sistem Pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Tafsir, Ahmad (2010). Filsafat Pendidikan Islami. Bandung: Rosdakarya.
Usa, Muslih (1991). Pendidikan Islam di Indonesia antara Cita dan Fakta.
Yogyakarta: PT. Tiara Wacana.
Wahid, Abdul (2011). Isu-Isu Kontemporer Pendidikan Islam. Semarang:
Walisongo Press.