PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN BUKU DIGITAL

PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN BUKU DIGITAL PADA
MATA PELAJARAN TIK DI SMA N 1 LINGGO SARI BAGANTI
1
Novia Dita1,Nurmi2, Ade Pratama2
Mahasiswa Program Studi Pendidikan Informatika STKIP PGRI Sumatera Barat
2
Dosen Program Studi Pendidikan Informatika STKIP PGRI Sumatera Barat
[email protected]
ABSTRACT
This learning module is expected to be able motivate students to learn,
because it display the presentation of the interesting material and informative. Other
that to studying the material students can also see the video tutorials, images, and
animations that exist in this learning module.This research to find out the
development of this Digital Book Learning module at SMAN 1 Linggo Sari Baganti.
This research is classified in research development or Research and Development
(R&D), subject of this research is 30 students XI IPS's class in SMAN 1 Linggo Sari
Baganti.The results of this research is to determine the feasibility of learning module
media. The results of assessment by media experts and material experts by two
experts in terms of aspects (1) Curriculum 86.66% : (2) Components of language :
86.66%; (3) Components of presentation : 81.11%; (4) Chart Components : 84%,
Overall assessment of the validator test on this learning module is 84.61%. The
results of the test assessment to Practice in terms of aspects (1) Product Quality
84.95%; (2) Ease in Operating Indication 86.97%; (3) Product Benefits 85.81%;
Overall assessment of the practicality this Learning Module is 85.91%;.
Keywords: Learning Module, Digital Book, result of Learning Module.
sangat
PENDAHULUAN
Kecanggihan media informasi
berperan
dalam
proses
pembelajaran,dimana
proses
Teknologi
pembelajaran
mulai
Informasi (TI) mulai merambah ke
meninggalkan
seluruh lapisan bidang ilmu terutama
yang konvensional. Penggunaan modul
sekali pada bidang pendidikan, media
pembelajaran elektronik sebagai alat
informasi
bantu dalam pembelajaran diharapkan
yang
menggunakan
yang
menggunakan
TI
sudah
media
pembelajaran
dapat membantu peserta didik untuk
katalog, e-brosur, eBook atau e-surat
menambah motivasi siswa.
kabar menakjubkan berbentuk 3D.
Modul
pembelajaran
ini
Dengan kata lain dengan software ini
diharapkan akan dapat memotivasi
kita dapat membuat majalah online
siswa untuk belajar, karena dapat
atau epaper dengan cara menjadikan
menampilkan penyajian materi secara
file flash lalu embed ke page html
menarik dan informatif. Selain itu
halaman web atau blog.
dalam mempelajari materi siswa juga
Berdasarkan hasil observasi awal
dapat melihat video tutorial, gambar,
di SMA N 1 Linggo Sari Baganti
dan animasi yang ada dalam modul
masih
pembelajaran ini. Modul Pembelajaran
penggunaan
ini memungkinkan siswa untuk dapat
seperti
belajar dan berlatih dalam suasana
pembelajaran, umumnya guru masih
menyenangkan tanpa meninggalkan
menggunakan metode konvensional
tujuan pembelajaran, sehingga siswa
seperti: papan tulis, spidol, dan hanya
tidak merasabosan dalam mengikuti
menggunakan
proses
tujuan
proses pembelajaran yang membuat
pembelajaran yang telah ditentukan
siswa kelas XI menghadapi masalah
dapat tercapai. Penggunaan modul
dalam mata pelajaran TI. Sistem
pembelajaran ini diharapkan proses
pembelajaran
pembelajaran lebih aktif dan siswa
dilakukan pada SMA N 1 Linggo Sari
lebih terampil dalam memecahkan
Baganti ditemukan beberapa masalah
masalah yang dihadapi.
dalam
pembelajaran
3D
PageFlip
dan
Profesional
ditemukan
kurangnya
media
pembelajaran
modul
buku
materi
konvensional
belajar
menjadi
dalam
antara
bosan
lain:
dan
proses
dalam
yang
siswa
tidak
adalah aplikasi flash flipbook yang
memperhatikan guru saat belajar, dan
dapat digunakan untuk mengubah file
sering keluar
masuk
PDF,Word, Power Point, dan Excel ke
pembelajaran
berlangsung
bentuk flipbooks. Dengan software
proses belajar yang sangat monoton,
flash flipbook bisa membuat majalah ,
dan
dengan
saat
adanya
proses
karena
modul
pembelajaran ini digunakan siswa
Model 4D merupakan salah satu
dalam proses pembelajaran maupun
model desain pembelajaran sistematik
belajar
(Trianto:2011)
mandiri
diharapkan
dapat
membantu proses belajar mengajar
pada mata pelajaran TIK, sehingga
pembelajaran menjadi lebih mudah,
menarik, dan menyenangkan.
HASIL DAN PEMBAHASAN
Penelitian Pengembangan Modul
Pembelajaran
dimana
Untuk mencapai tujuan penelitian
Buku Digital Mata Pelajaran TIK,
pengembangan
pendekatan
atau Reaserch and
Development.
Menurut
(Sugiyono:2012)
pengembangan
penelitian
metode penelitian
merupakan
yang
digunakan
metode
untuk
menghasilkan produk tertentu dan
menguji keefektifan produk tersebut.
Produk tersebut tidak selalu berbentuk
benda
atau
perangkat
keras
(hardware), seperti buku, alat tulis,
dan alat pembelajaran lainnya. Akan
tetapi,
dapat
pula
dalam
perangkat lunak (software).
bentuk
ada
dilakukan
Mata
2
pengujian
yang
yaitu
Validitas
dan
Praktikalitas.
Pengembangan Modul Pembelajaran
diperlukan
Digital
Pelajaran TIK ini mnggunakan R&D,
METODE PENELITIAN
maka
Buku
Setelah
terhadap
melalukan
30
angket
siswa
maka
penelitian
menggunakan
ditemukan
hasil
penelitian dari kedua uji validitas dan
praktikalitas.
Validitas
adalah
aspek
kecermatan pengukuran, suatu alat
ukur yang valid tidak hanya mampu
menghasilkan data yang tepat akan
tetapi
juga
gambaran
data
yang
tersebut.
harus
memberikan
cermat
mengenai
Pada
penelitian
validitas ini penilaiannya dilakukan
oleh validator yaitu dosen dan guru.
Hasil penilaian oleh ahli media dan
ahli materi oleh dua pakar ditinjau dari
aspek (1) Kurikulum 86,66 %; (2)
Komponen kebahasaan : 86,66%; (3)
Komponen penyajian: 81,11 % ; (4)
Mata Pelajaran TIK Menggunakan
Komponen kegrafikan: 84 %, Secara
Operasi
keseluruhan penilaian uji validator
85,91%,
terhadap Modul pembelajaran pada
praktikalitasnya
mata pelajaran TIK 84,61%. sehingga
interprestasikan
tingkat
digunakan, sesuai dengan teori yang
validitas
dapat
di
interprestasikan Valid digunakan.
Praktikalitas
kemudahan
Modul
Menggunakan
3D
Pelajaran TIK Menggunakan Operasi
Komputerdalam
pembelajaran
ketertarikan
proses
dan
tingkat
siswa
dalam
menggunakannya yang
ditunjukkan
dengan keterlaksanaan penggunaan
Modul Pembelajaran Menggunakan
3D PageFlip Professional Pada Mata
Pelajaran TIK Menggunakan Operasi
Dasar Komputer pada pembelajaran
dengan
baik. Hasil
penilaian
uji
Praktikalitas ditinjau dari aspek (1)
kualitas produk: 84,95%; (2) rekayasa
perangkat lunak: 86,97%; (3) manfaat
produk: 85,81 %. Secara keseluruhan
penilaian
praktikalitas
terhadap
Modul Pembelajaran Menggunakan
3D
PageFlip
sehingga
dapat
Sangat
sebesar
tingkat
di
Praktis
dikemukakan oleh (Purwanto:2012).
PageFlip Professional Pada Mata
Dasar
Komputer
merupakan
pengoperasian
Pembelajaran
Dasar
Professional
Pada
DAFTAR PUSTAKA
Sanjaya, Wina. (2014). Media
Komunikasi Pembelajaran
Amalia, Rizqi. (2013). Pengembangan
Buku Pintar Elektronik (Bpe)
Berbasis 3D Pageflip Profesional
Pada Tema Cita-Citaku Kelas IV
di
Sdit
Al-Kamilah
01
Banyuwangi. Skripsi diterbitkan:
Universitas Negeri Semarang.
Semarang.
Ramadhani, Mawar. (2012). Efektifitas
Penggunaan
Media
Pembelajaran
E-Learning
Berbasis Web Pada Mata
Pelajaran Teknologi Informasi
dan Komunikasi Terhadap Hasil
Belajar Siswa Kelas SMA
Negeri 1 Kalasan. Skripsi
diterbitkan: Universitas Negeri
Yogyakarta.
Azhar
Arsyad.
2012.
Media
Pembelajaran. Jakarta : Rajawali
Pers.
Azhar
Arsyad.
2015.
Media
Pembelajaran. Jakarta : Rajawali
Pers.
Maulani,
Bismar.
(2013).
Pengembangan Modul Teknik
Digital Pada Mata Pelajaran
Dasar-Dasar Elektronika 3 (Dde3)
Kelas X Teknik Audio Video di
SMK Negeri 2 Kebumen. Skripsi
diterbitkan : Universitas Negeri
Yogyakarta.
Purwanto, Ngalim. 2012. Prinsipprinsip dan Teknik Evaluasi
Pengajaran. Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Rusman.2012.Model-Model
Pembelajaran.
Jakarta
:
Rajawali Pers.
Rusman, dkk. 2015. Pembelajaran
Berbasis Teknologi Informasi
Dan Komunikasi. Jakarta :
Rajawali Pers.
Sugiyono. 2012. Metode Penelitian
Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Trianto. 2012. Model Pembelajaran
Terpadu. Jakarta.: BumiAksara.
.