BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 1.1 Kesimpulan Berdasarkan

1
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
1.1 Kesimpulan
Berdasarkan kegiatan pembelajaran matematika dengan menggunakan metode
demonstrasi siswa kelas VI SD Negeri 3 Keteguhan Teluk Betung Barat Bandar
lampung dapat disimpulkan bahwa:
5.1.1. Pembelajaran matematika sub pokok bahasan volume tabung menggunakan
metode demonstrai dalam proses pembelajaran dapat meningkatkan
keefektifan proses dan prestasi belajar siswa. Keefektifan pembelajaran
tersebut dapat dilihat dari prestasi siswa yang meningkat dan proses
pembelajaran siswa yang selalu meningkat keaktipannya.
5.1.2 Prestasi belajar siswa juga meningkat dari sebelum dilakukan tindakan
dengan metode demonstrasi menjadi lebih baik setelah dilakukan tindakan
metode demonstrasi. Sebelum dilakukan tindakan metode demonstrasi,
proses pembelajaran dikelas pasif dan masih menggunakan metode
konvensional. Siswa hanya menerima materi yang diberikan dari guru dan
mencatat. Sehingga proses pembelajaran tersebut menjadi dominasi guru,
tetapi setelah diberikan tindakan dengan metode demonstrasi siswa mulai
aktif, hal ini terlihat dari keaktifan siswa yang selalu meningkat mulai dari
2
siklus I hingga siklus III. Siswa juga sangat memahami materi bila diajak
untuk mengamati secara langsung alat peraga yang disampaikan oleh guru.
5.2 Saran
Dalam rangka memperbaiki pelaksanan tindakan berikut dan meningkatkan mutu
pembelajaran matematika disekolah dasar, maka penulis mengajukan beberapa
saran sebagai berikut :
1. Bagi Siswa
Pembelajaran menggunakan metode demonstrasi dapat meningkatkan aktivitas
dan hasil belajar siswa, siswa dapat berpikir positif aktif, kretiaf dan
menyenangkan.
Model
pembelajaran
dengan
menggunakan
metode
demonstrasi menjadi salah satu alternatif guru dalam melakukan kegiatan
pembelajaran di kelas, karena menurut hasil penelitian ini nilai rata-rata siswa
yang diperoleh dengan menggunakan metode demonstrasi lebih tinggi.
2. Bagi Guru
Pembelajaran menggunakan metode demonstrasi menghendaki pengelompokan
belajar siswa yang fleksibel yaitu: tiap kelompok tidak lebih dari 4 orang
siswa. Persiapan guru untuk melaksanakan praktek pembelajaran harus
dimaksimalkan agar pelaksanaan praktek yang dikembangkan dengan
menggunakan metode demonstrasi tidak mengalami hambatan dan sesuai
dengan teori.
3. Bagi Sekolah
Pembelajaran dengan metode demonstrasi dapat meningkatkan mutu
penyelenggara pendidikan sekolah.
3
Tabel 4.12 Daftar Nilai Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VI SDN 3
Keteguhan
No
Siklus I
Pertemuan
ke
Nama Siswa
1
Siklus II
pertemuan ke
2
1
Siklus III
2
1
AJI SURAHMAN
5
5
6
6
7
2
AYU LESTARI
6
7
7
7
8
3
AYU BERLIANA
5
5
5
7
7
4
DINDA AYU
6
7
7
7
7
5
DINA MELYANA
6
6
7
7
8
6
DWI YANTI
7
7
7
8
8
7
HADIRIN
5
5
6
7
8
8
IDA MAULANA
7
7
8
8
9
9
KARIN ARYANA
5
6
6
7
7
10
NENENG HAPIPAH
5
5
5
6
7
11
OKRI NANDA PUTRI
7
7
8
8
10
12
OPIN PRIYADI
7
8
8
9
10
13
PENDI ANDIKA
6
7
7
8
9
14
RENDIKA
PUTRA
8
8
8
9
10
15
RISA MU ARIFAH
7
7
7
8
9
16
RESTI TAMARA
5
6
6
7
8
17
RIFKI PRATAMA
6
6
7
7
8
18
RISA APRIANI
7
7
8
9
9
19
RAFI RASYID
5
6
7
8
9
20
RAHMATULLAH
5
6
6
7
8
21
SITI HADIJAH
7
7
8
9
10
22
SRI YANTI
8
8
8
10
10
REGA
4
23
YUDI SATRIA
5
6
7
7
8
24
ELZA PRATIWI
8
8
9
10
9
25
RENAL
6
7
8
9
8
JUMLAH
154
164
174
191
225
RATA-RATA
6,16
6,56
6,96
7,64
9