RENCANA TINDAK LANJUT (RTL) INDIVIDU 3 BULAN Nama : NOVIA NILA AYU WULAN SARI, S.Pd No Sekolah September Kegiatan 1 Melaporkan hasil kegiatan Seminar Auditory Verbal Theraphy (Efektifitas Berkomuikasi dengan 1 : SDN JUMPUTREJO 2 3 Oktober 4 1 2 v Anak Gangguan Pendengaran) UPT Anak Berkebutuhan Khusus Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Sidoarjo 2 Sosialisasi dengan Bapak Kepala Sekolah dan dewan guru tentang kurikulum modifikasi untuk Anak Berkebutuhan Khusus Memperkenalkan ling six sound kepada guru sebagai alat deteksi sederhana untuk mengetahui siswa 3 v yang mengalami ganguan dengar dan menggunakan peralatan-peralatan v sederhana (trompet,drum,gelas,kaleng yang di pukul) untuk melihat respon siswa yang mengalami gangguan pendengaran. Pembentukan team Inklusi sekolah 4 v Unsur anggota: a. Guru Wali Kelas b. Wali Murid 5 6 Melakukan Observasi sederhana pada setiap kelas obyek observasi : - v seluruh siswa yang mempunyai gejala khusus Pegumpulan data observasi dari wali kelas v 3 November 4 1 2 3 4 7 Melakukan Case Conference ang dilakukan setelah observasi denan dihadiri oleh Kepala Sekolah, v Dewan guru dan komite 8 Melakukan kunjunan kepada wali murid yang memiliki Anak Berkebutuhan Khusus 9 Melakukan Penjadwalan tes ke kanor UPT untuk anak ABK 10 Pengumpulan data persyaratan asessment ke kantor UPT Inklusi 11 Penjadwalan Asessment v v v v Mengetahui, Kepala Sekolah SDN Jumputrejo Drs. Hari Sungkono S., M.M NIP : 19610523 198201 1 003 Guru Kelas Novia Nila Ayu Wulan Sari, S.Pd PROGRAM PEMBELAJARAN INDIVIDUAL (SLOW LEARNER) 1. IDENTITAS SISWA Nama TTL Usia Jenis Gangguan Tahun Ajaran : FAREL : Malang, 09 Desember 2010 : 10 Tahun : Slow Learner : 2019-2020 2. Program Pembelajaran No Aspek 1. Mendengar 2. Bicara 3. Bahasa 4. Membaca 5. Menulis 6. Perilaku Interaksi Sosial Kekuatan Kelemahan Mampu mendengar Selalu Meminta bunyi kuat dan diulang apa rendah yang dikatakan oleh guru Mampu berbicara - aktif dengan jelas berbicara di kelas - bicara di luar konteks pembicaraan Mampu Suara sering mengungkapkan kurang jelas keinginan (berdengung) walaupun kadang seperti sedang tidak jelas merasa mengantuk Dapat membaca - Kesulitan angka dalam mengenali huruf - kesulitan dalam membaca kata - belum mengetahui makna yang terkandung daam kata maupun kalimat Dapat menulis kata Enggan sederhana dengan menulis, mau dibantu guru menulis jika diinstruksi dan dibantu langsung oleh guru - tertarik aktifitas - mudah hilang di luar pelajaran konsentrasi - sangat percaya - tidak bisa diri diam dan Goal/Tujuan Program Pembelajaran Pemahaman topik Teks lisan pembicaraan lawan bicara Pemahaman Mengajak anak kepada pokok untuk bahsan yang berkomunikasi sedang di bicarakan Latihan bina wicara mengajak anak untuk komunikasi / ngobrol Pelatihan membaca pemahaman Bina wicara mengajak anak untuk berkomunikasi/ mengobrol - pelatihan menulis - memotivasi dan membiasakan siswa agar disiplin - memotivasi - pembiasaan tanggap terhadap Program menulis dasar (kata) Program membaca dasar Terapi perilaku - merespon pertanyan ketika mood baik cenderung menggangu teman - mudah emosi - jika diminta mengerjakan tugas selalu banyak alasan yang dikerjakan di luar lingkungan - disiplin dan patuh terhadap peraturan guru dan sekolah - managemen emosi Mengetahui, Kepala Sekolah SDN Jumputrejo Drs. Hari Sungkono S., M.M NIP : 19610523 198201 1 003 Guru Kelas Novia Nila Ayu Wulan Sari, S.Pd LAMPIRAN FOTO Sosialisasi Ling Six Sound kepada Guru di Sekolah LAPORAN SEMINAR AUDITORY VERBAL THERAPHY (EFEKTIFITAS BERKOMUNIKASI DENGAN ANAK GANGUAN PEDENGARAN) RENCANA TINDAK LANJUT(RTL) DAN PROGRAM PEMBELAJARAN INDVIDU UPT ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS TAHUN 2019 Oleh : NOVIA NILA AYU WULAN SARI, S.Pd PEMERINTAH KABUPATEN SIDOARJO DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN SD NEGERI JUMPUTREJO KEC. SUKODNO
