laporan pengabdian kepada masyarakat

LAPORAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
(PPM-MANDIRI)
SOSIALISASI KONSEP SEKOLAH LINGKUNGAN
(Rintisan Sekolah Berbasis Lingkungan Di Smp Islam Al-Rahmah Desa
Cikeusal Kecamatan Tanjungjaya Kabupaten Tasikmalaya)
TIM PENGUSUL
Ketua Tim :Dr. Siti Fadjarajani, M.T / 0406046602
Anggota
: Dr. Rachmat Hikmat Sujana, M.Pd./0429125902
Ruli As’ari, M.Pd./ 0002058802
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SILIWANGITASIKMALAYA
2016
HALAMAN PENGESAHAN
Judul
: SOSIALISASI KONSEP SEKOLAH
LINGKUNGAN(Rintisan
Sekolah
Berbasis
Lingkungan Di Smp Islam Al-Rahmah Desa Cikeusal
Kecamatan Tanjungjaya Kabupaten Tasikmalaya)
1. Ketua Peneliti
a. Nama Lengkap
b. NIDN
c. Jabatan fungsional
d. Program Studi
e. E-mail
2. Anggota Peneliti
a. Nama Lengkap
b. NIDN
c. Perguruan Tinggi
3. Anggota Peneliti
a. Nama Lengkap
b. NIDN
c. Perguruan Tinggi
: Dr. Siti Fadjarajani, M.T.
: 0406046602
: Pembina Utama Muda
: Pendidikan Geografi
: [email protected]
: Ruli As’ari, M.Pd.
: 0002058802
: Universitas Siliwangi
: Dr. Rachmat H. Sujana, M.Pd.
: 0429125902
: Universitas Siliwangi
ABSTRAK
Pengelolaan sekolah di satu sisi dapat menampilkan kondisi yang kontradiktif jika ditinjau
dari sudut pelestarian lingkungan. Hal ini ditengarai dengan perilaku guru dan murid sekolah
yang tidak berwawasan lingkungan. Sarana dan prasarana lingkungan binaan direncanakan
dengan mengabaikan prinsip pelestarian lingkungan hidup misalnya pembangunan lapangan
sekolah yang massif sehingga mengurangi luasan area resapan air. perilaku kebersihan
lingkungan yang negatif seperti berbagai bentuk pengotoran / pembuangan sampah
sembarangan, vandalism terhadap obyek lingkungan binaan dengan budaya “kurang sadar
lingkungan”. Pemerintah Republik Indonesia mencanangkan Program Sekolah Adiwiyata
Nasional sebagai bagian dari strategi Pendidikan Lingkungan Hidup/. SMPI AL-Rahmah
merupakan sekolah yang berada di Desa Cikeusal Kecamatan Tanjungjaya Kabupaten
Tasikmalaya yang meiliki luas lahan sangat luas dan belum teroptimalkan menjadi sekolah
yang berbudaya lingkungan. Maka dari itu sasaran dalam sosialisasi yang dimaksud adalah
meruapakan sosialisasi mengenai konsep sekolah berwawasan lingkungan yang harapan
kedepannya dapat menjadi sekolah ritisan berbasis lingkungan.
DAFTAR ISI
Halaman
ABSTRAK .............................................................................................
i
ABSTRACT ..........................................................................................
ii
KATA PENGANTAR ..........................................................................
iii
UCAPAN TERIMAKASIH .................................................................
v
DAFTAR ISI .........................................................................................
xi
DAFTAR TABEL .................................................................................
xvi
DAFTAR GAMBAR ............................................................................
xix
DAFTAR LAMPIRAN.........................................................................
xxii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .............................................................
1
B. Rumusan Masalah.......................................................................
5
C. Definisi Operasional ...................................................................
6
D. Tujuan Penelitian ........................................................................
7
E. Kegunaan Penelitian ...................................................................
7
BAB II LANDASAN TEORETIS
A. Kajian Teoretis ...........................................................................
9
1. Ruang Lingkup, Prinsip dan Pendekatan Geografi ..............
9
a. Geografi Sebagai Disiplin ilmu ......................................
9
b. Prinsip Geografi ..............................................................
10
c. Pendekatan Geografi.......................................................
11
2. Etika Lingkungan .................................................................
13
3. Implementasi ........................................................................
14
4. Program Adiwiyata ...............................................................
15
a. Pengertian Program Adiwiyata .......................................
15
b. Penghargaan Adiwiyata ..................................................
18
c. Komponen dan Standar Program Adiwiyata ..................
19
5. Sekolah Peduli dan Berbudaya Lingkungan .........................
25
B. Hasil Penelitian yang Relevan ....................................................
28
C. Kerangka Penelitian ....................................................................
30
D. Rumusan Hipotesis .....................................................................
31
BAB III PROSEDUR PENELITIAN
A. Metode Penelitian .......................................................................
32
B. Variabel Penelitian .....................................................................
33
C. Teknik Pengumpulan Data .........................................................
34
D. Instrumen Penelitian ...................................................................
36
E. Populasi dan Sampel ...................................................................
38
F. Teknik Analisis Data ..................................................................
40
G. Langkah – langkah Penelitian.....................................................
41
H. Waktu dan Tempat Penelitian.....................................................
42
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Profil Sekolah Tempat Penelitian ...............................................
43
1. Identitas Sekolah...................................................................
47
2. Visi dan Misi SMA Negeri 3 Tasikmalaya ..........................
48
3. Sejarah Sekolah ....................................................................
49
4. Keadaan Guru .......................................................................
51
5. Keadaan Staf Tata Usaha dan Pegawai ................................
55
6. Keadaan Peserta Didik..........................................................
57
7. Keadaan Sarana dan Prasarana .............................................
59
B. Deskripsi Hasil Penelitian ..........................................................
62
1. Wilayah Penelitian ................................................................
62
2. Hasil Wawancara Penelitian .................................................
63
3. Implementasi Program Adiwiyata di SMA Negeri 3
Tasikmalaya ..........................................................................
65
a. Faktor – Faktor Geografis yang mendukung Implementasi
Program Adiwiyata di SMA Negeri 3 Tasikmalaya......
70
1) Lingkungan Hidup Alam ........................................
70
a) Ketersediaan lahan yang ada di SMA Negeri 3
Tasikmalaya ......................................................
70
b) Ketersediaan Ruang tebuka Hijau yang ada di
SMA Negeri 3 Tasikmalaya .............................
71
2) Lingkungan Hidup Binaan .....................................
75
a) Kondisi Ruang Kelas ........................................
76
b) Kondisi Lapangan Sekolah ...............................
78
c) Kantin Sekolah .................................................
81
d) Taman Sekolah .................................................
84
3) Lingkungan Sosial Budaya .....................................
86
a) Pengetahuan yang mendalam tentang lingkungan
86
b) Sikap yang peka terhadap lingkungan Sekolah
87
c) Perilaku yang bertanggungjawab terhadap
Lingkungan .......................................................
89
d) Keterampilan dalam mengelola lingkungan ....
90
b. Implementasi Program Adiwiyata dalam mewujudkan
sekolah peduli dan berbudaya lingkungan di SMA
Negeri 3 Tasikmalaya ...................................................
92
1) Kebijakan Berwawasan Lingkungan ......................
93
2) Pelaksanaan Kurikulum Berbasis Lingkungan .......
95
3) Kegiatan Lingkungan berbasis partisipatif .............
97
4) Pengelolaan Sarana Pendukung Ramah Lingkungan
103
C. Pembuktian Hipotesis .................................................................
110
1. Pembuktian Hipotesis I .........................................................
110
2. Pembuktian Hipotesis II .......................................................
113
D. Pembahasan ................................................................................
115
1.
Faktor – Faktor Geografis yang mendukung Implementasi
Program Adiwiyata di SMA Negeri 3 Tasikmalaya..........
115
a. Lingkungan Hidup Alam ..............................................
116
1) Ketersediaan lahan yang ada di SMA Negeri 3
Tasikmalaya .............................................................
116
2) Ketersediaan Ruang tebuka Hijau yang ada di
SMA Negeri 3 Tasikmalaya .....................................
118
b. Lingkungan Hidup Binaan ...........................................
119
1) Kondisi Ruang Kelas ................................................
120
2) Kondisi Lapangan Sekolah.......................................
121
3) Kantin Sekolah .........................................................
123
4) Taman Sekolah .........................................................
125
c. Lingkungan Sosial Budaya ...........................................
127
1) Pengetahuan yang mendalam tentang lingkungan ...
128
2) Sikap yang peka terhadap lingkungan Sekolah ........
129
3) Perilaku yang bertanggungjawab terhadap
2.
Lingkungan...............................................................
130
4) Keterampilan dalam mengelola lingkungan ............
131
Implementasi Program Adiwiyata dalam mewujudkan
sekolah peduli dan berbudaya lingkungan di SMA
Negeri 3 Tasikmalaya ........................................................
133
a. Kebijakan Berwawasan Lingkungan ............................
133
b. Pelaksanaan Kurikulum Berbasis Lingkungan .............
136
c. Kegiatan Lingkungan berbasis partisipatif ...................
138
d. Pengelolaan Sarana Pendukung Ramah Lingkungan....
143
E. Analisis Geografi tentang Implementasi Program Adiwiyata
Dalam mewujudkan sekolah yang peduli dan berbudaya
Lingkungan di SMA Negeri 3 Tasikmalaya ...............................
145
1. Apa yang dimaksud dengan Program Adiwiyata(what) .......
145
2. Dimana lokasi Program Adiwiyata yang diteliti (where) .....
146
3. Sejak kapan SMA Negeri 3 Tasikmalaya mendapatkan
penghargaan Adiwiyata (when) ............................................
146
4. Siapa saja yang ikut terlibat dalam pengimplementasian
program Adiwiyata di SMA Negeri 3 Tasikmalaya (Who) ..
147
5. Mengapa SMA Negeri 3 Tasikmalaya bisa
mengimplementasikan Program Adiwiyata (Why) ...............
148
6. Bagaimana implementasi Program Adiwiyata di
SMA Negeri 3 Tasikmalaya(How) .......................................
149
F. Kaitan Antara Hasil Penelitian dengan Pembelajaran mata
pelajaran Geografi kelas XI pada materi pelestarian lingkungan
151
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan .....................................................................................
152
B. Saran ...........................................................................................
155
DAFTAR PUSTAKA ...........................................................................
157
LAMPIRAN-LAMPIRAN ...................................................................
159
RIWAYAT HIDUP PENULIS
173