- SMK Takhassus

KISI – KISI SOAL UUS GASAL
SMK TAKHASSUS AL-QUR’AN WONOSOBO
Tahun Pelajaran 2013/2014
Mata Pelajaran
Kelas
Penyusun
NO
1
2
3
4
KOMPETENSI DASAR
: Prakarya dan Kewirausahaan
: X (Semua Jurusan)
: Gita Afianti, S.Pd & Musri,ah, S.Pd
MATERI
Mengidentifikasi
produk karya
kerajianan tekstil
berdasarkan konsep Kerajinan tekstil di
tekstil. Berkarya
Indonesia
dengan pendekatan
budaya setempat
dan lainnya.
Alokasi Waktu
Jumlah Soal
INDIKATOR SOAL
Siswa mampu menyebutkan nama lain
kerajinan dalam bahasa Inggris dan
menjelaskan npengertian tekstil
Siswa mampu menjelaskan pengertian
produk kerajianan
Siswa mampu menyebutkan
kerajianan tekstil di Indonesia dibagi
menjadi 2
Siswa mampu menyebutkan makna
kerajinan tekstil tradisional di
Indonesia
: 90 Menit
: 1. 40 Soal Essay Pendek (PD)
2. 5 Soal Essay Panjang (P
TINGKAT
KESULITAN
JENIS SOAL
PD
PJ
Mudah
√
Mudah
√
Mudah
√
√
NO. SOAL
1,
1 (Esay)
2
3
Mudah
√
4
5
6
7
8
9
10
11
Siswa dapat menyebutkan kerajianan
tekstil modern dapat digunakan untuk
memenuhi kebutuhan ada 2
Siswa mampu menyebutkan secara
fungsi kerajinan tekstil modern
Siswa mampu menyebutkan contoh
kerajinan tekstil modern sebagai
pelengkap interior dan perlengkapan
Siswa mampu menyebutkan contoh
kerajinan tekstil tradisional dan
modern
Siswa mampu menjelaskan letk
geografis persimpangan kebudayaan
antara 2 benua dan antara 2 samudera
Siswa mampu menjelaskan pengertian
kain patola,proses pembuatannya,dan
siswa mampu menyebutkan dari mana
kain patola itu dibuat serta
menyebutkan fungsinya dan makna
kain patola itu yang ada di Indonesia
Siswa dapat menjelakan ragam hias
yang ada di Indonesia,pengertian
ragam hias tradisional,modern dan
ragam hias murni dan ragam hias
makhluk hidup
Menjelaskan pengertian ragam hias di
Indonesia
Mudah
√
5
Mudah
√
Mudah
√
6
7,8,9
Mudah
√
10,11,12
Mudah
√
Sedang
√
13,14
16,17,
18,19,20
Sulit
√
21,22,
23,24
2(Essay)
12
13
14
Mengidentifikasi
budidaya tanaman
hias/pangan
berdasarkan konsep
berkarya,sesuai
dengan pendekatan
budidaya setempat
Mengidentifikasi
pengawetan bahan
nabati dan hewani
berdasarkan konsep
berkarya dengan
pendekatan budaya
setempat
Siswa dapat menyebutkan pewarna
yang digunakan untuk tekstil
diantaranya adanya zat pewarna alam
dan zat pewarna sintesis
Siswa mampu menjelaskan pengertian
Agraris,siswa dapat menyebutkan
kelompok tanaman pangan,serta
manfaat tanaman pangan,kelompok
tanaman pangan berdasarkan umur
ada 2, pengertian dari tanaman
pangan utama dan siswa dapat
menjelaskan cara penyebaran
tanaman padi
Pengertian negara agraris di
Indonesia
Siswa mampu menyebutkan orang
yang berhasil mengembangkan proses
pembotolan vakum,dan menyebutkan
bahan pangan umumnya tersusun atas
air, protein, lemak vitamin dan
mineral,menjelaskan kerusakan pada
bahan makanan,dan sayuran bisa
bertahan disimpan dalam waktu
berapa menyebutkan bakteri-bakteri
dan pertumbuhan bakteri
Menjelaskan pengertian pengolahan
Dan menyebutkan faktor-faktor
kerusakan bahan makanan
Mudah
√
25
Sulit
√
26,27,
28,29,
30,31
3(Essay)
Sulit
√
32,33,
34,35
,36,37,
38,39,40
4,(Essay)
5,
(Essay)
Wonosobo, 24 November 2014
Guru Mata Pelajaran / Penyusun
Mengetahui
H.Maudan Asy’ari, S.Ag,M.M
Team