RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan
advertisement
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMK N PP CIANJUR Kelas/Semester : XI / 1 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Materi Pokok : Memberikan Pendapat dan pikiran Sub topic : Bullying: A Cancer that must be eradicated Alokasi Waktu : 2 x 2 JP (2 x 45 menit) A. KOMPETENSI INTI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan B. Kompetensi Dasar dan Indikator 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi International 2.2 Mengembangkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman. 3.2 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapan menyatakan pendapat dan pikiran, sesuai dengan konteks penggunaannya. Indikator: Fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dipahami untuk menyatakan pendapat Rpp Bahasa Inggris Kur. 13 Page 12 Fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan didentifikasi untuk menyatakan pendapat Fungsi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan diterapkan untuk menyatakan pendapat 4.2. Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan merespon ungkapan menyatakan pendapat dan pikiran, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, benar dan sesuai konteks. Indikator: Fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan diterapkan untuk menyatakan pendapat Ungkapan saran dalam penyusunan teks lisan dan tulis digunakan pada isu-isu sosial secara peduli, santun dan tanggungjawab Bentuk tenses Present Tense dalam ungkapan saran diaplikasikan pada isu-isu sosial secara peduli C. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat: Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk menyatakan pendapat Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk menyatakan pendapat Menerapkan fungsi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk menyatakan pendapat Menggunakan ungkapan saran dalam penyusunan teks lisan dan tulis pada isu-isu social secara peduli, santun dan tanggungjawab Mengaplikasikan bentuk tenses Present Tense dalam ungkapan saran pada isu-isu social secara peduli D. Materi Pembelajaran Teks Lisan dan Tulis ungkapan menyatakan pendapat 1. Fungsi Sosial : Menyatakan pendapat 2. Struktur teks - I think …………….. - I agree with this opinion - I agree, I never thought of that - I disagree with your opinion 3. Unsur Kebahasaan - Kata kerja (Verb) didalam ungkapan - I think (Verb) …………….. - I agree (Verb) with this opinion - I agree (Verb), I never thought of that Rpp Bahasa Inggris Kur. 13 Page 13 - I disagree (Verb) with your opinion - I don’t agree (Verb) with your opinion E. Metode Pembelajaran Pendekatan Pembelajaran : Saintifik Approach Strategi : Menyimak, diskusi kelompok, studi pustaka, penguasaan individu dan kelompok (proyek) Model Pembelajaran : Problem-Based Learning F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran 1. Media - Power Point Presentation/ Video - Text 2. Alat dan Bahan - Loud Speaker Laptop - Computer/laptop - Infocus 3. Sumber Belajar - www.dailyenglish.com - Buku Bahasa Inggris kelas XI - Kamus Bahasa Indonesia – Inggris G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 1. Kegiatan Pendahuluan ( 15 menit) Guru mengecek kesiapan siswa belajar baik secara fisik maupun psikologis Guru menanyakan pengalaman siswa dalam berbahasa Inggris (social chat) Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi yang akan dicapai Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan siswa untuk menyelesikan latihan- latihan dan tugas dalam pembelajaran 2. Kegiatan Inti ( 65 menit ) Mengamati Siswa membaca teks dengan judul Bullying : A cancer must be eradicated Siswa mendiskusikan pertanyaan mengenai teks tersebut Siswa menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dalam teks tersebut Menanya Rpp Bahasa Inggris Kur. 13 Page 14 Siswa mempertanyakan tentang fungsi sosial, ungkapan, unsur kebahasaan yang digunakan dalam teks yang sedang dipelajari. Mencoba Membaca/ mendengar/ menonton contoh-contoh lain dari teks yang berisi ungkapan pendapat, yang dipelajari dari berbagai sumber, termasuk buku teks, buku panduan, dengan memperhatikan fungsi sosial, ungkapan dan unsur kebahasaan dari jenis teks yang sedang dipelajari. Siswa melafalkan kosa kata yang berhubungan dengan teks Mengasosiasi Siswa membuat personal journal writing tentang pendapat Mengkomunikasikan Siswa memperoleh balikan dari guru dan teman tentang karya yang dihasilkan/ pesan yang ditangkap dan disampaikan, dll. Siswa mengungkapkan hal-hal yang sulit dan mudah dipelajari dan strategi yang sudah atau akan dilakukan untuk mengatasinya. 3. Kegiatan Penutup ( 10 menit ) Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan pembelajaran hari itu Guru memberikan umpan balik pembelajaran Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya Pertemuan 2 1. Kegiatan Pendahuluan ( 15 menit ) Guru mengecek kesiapan siswa belajar baik secara fisik maupun psikologis Guru menanyakan pengalaman siswa dalam berbahasa Inggris (social chat) Guru mengulas singkat materi/kegiatan dipertemuan sebelumnya Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi yang akan dicapai Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan siswa untuk menyelesikan latihan- latihan dan tugas dalam pembelajaran 2. Kegiatan Inti ( 65 menit ) Mengamati Siswa menyimak sebuah teks tentang ungkapan pendapat Siswa menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dalam teks tersebut Menanya Siswa mempertanyakan berbagai jenis ungkapan dalam menyatakan pendapat Mencoba Rpp Bahasa Inggris Kur. 13 Page 15 Siswa menjodohkan pernyataan dan ungkapan pendapat dengan tepat. Siswa mengisi kalimat rumpang Siswa melakukan role play dengan tema isu-isu social menggunakan ungkapan pendapat. Siswa menuliskan pendapat dengan tema isu-isu social Mengkomunikasikan Siswa mempresentasikan jenis-jenis ungkapan dalam menyatakan pendapat didepan kelas 3. Kegiatan Penutup ( 10 menit ) Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan pembelajaran hari itu Guru memberikan umpan balik pembelajaran Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya Guru memberikan tugas parent connection dan formative assessment H. Penilaian 1. Jenis/teknik Penilaian Sikap (melalui rubric pengamatan sikap selama pembelajaran) Pengetahuan : tes tertulis Keterampilan : reading aloud, keterampilan mengembangkan draf 2. Bentuk Instrumen Instrumen Penilaian Sikap No. Nama Sikap Tanggungjawab Peduli Keterangan Kerjasama Cinta Damai 1. 2. 3. 4 40 Keterangan: Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang antara 1 s.d 5 1 = sangat kurang; 2 = kurang konsisten; 3 = mulai konsisten; 4 = konsisten; Rpp Bahasa Inggris Kur. 13 Page 16 5 = selalu konsisten Rubrik Role Play ( file terlampir ) Text (file terlampir) Rumpang kalimat (terlampir) Diambil dari Bahasa Inggrik Kelas XI Halaman 27 sampai 47 Penilaian Pengetahuan No Butir Sikap Deskripsi Perolehan Skor 1. Pengucapan 5 = Hampir sempurna 4 = ada kesalahan tapi tidak mengganggu makna 3 = ada beberapa yang kesalahan dan mengganggu makna 2 = banyak kesalahan dan mengganggu makna 1 = terlalu banyak kesalahan sehingga sangat sulit dipahami 2. Intonasi 5.= hamper sempurna 4 = ada kesalahan tetapi tidak mengganggu makna 3 = ada beberapa kesalahan dan mengganggu makna 2 = banyak kesalahan dan mengganggu makna 1 = terlalu banyak kesalahan sehingga sulit dipahami 3. Ketelitian 5 = sangat teliti 4 = teliti 3 = cukup teliti 2 = kurang teliti 1 = tidak teliti 4. Pemahaman 5 = sangat memahami 4 = memahami 3 = cukup memahami 2 = kurang memahami 1 = tidak memahami Aspek Keterampilan Rpp Bahasa Inggris Kur. 13 Page 17 No. Butir Sikap 1. Melakukan Deskripsi tindak 5 komunikasi yang tepat = Perolehan Skor selalu melakukan kegiatan komunikasi yang tepat 4 = sering melakukan kegiatan komunikais yang tepat 3 = beberapa melakukan aktif kegiatan komunikasi yang tepat 2 = pernah melakukan kegiatan komunikasi 1 = tidak melakukan pernah kegiatan komunikasi yang tepat Lampiran: Contoh Ungkapan Menyatakan Pendapat Expressions Opinions can be expressed in the ways given below: Personal Point of View What I mean is……… In my opinion ………….. In my humble opinion ………….. I think …………….. I would like to point out that Personally, I think ………… ……………… In my experience …………….. To my mind …………. According to me ……….. By this I mean …………. I strongly believe that I am compelled to say ……… As far as I am concerned ………. I reckon ………. From my point of view …………… As I see it ………….. As I understand …………. Rpp Bahasa Inggris Kur. 13 Page 18 Subject Verb Object I Agree With what you are saying We Believe This is not the right way to handle things I Reckon This could be right considering the reasons you have provided I Agree That I did’t look at it from this perspective I Doubt That this is possible We Assume You arebiased on this issue I Don’t agree With you I Think You are mistaken So too Agreeing with an opinion The expression of agreeing opinion such as: 1. Of course 2. This is absolutely right 3. I agree with this opinion 4. I agree with what you are saying but have you ever ........ 5. I agree, I never thought of that 6. Neither do I 7. That’s a good point 8. I think so too Disagreeing with an Opinion The expression of disagreeing opinion such as: 1. I am sorry, I don’t agree with you 2. I am not sure agree with you 3. I am afraid I have to disagree with you 4. I do not believe that 5. By this I mean ............... 6. I disagree with you 7. I think you are wrong 8. That’s not the same thing at all 9. It is not justified to say so Rpp Bahasa Inggris Kur. 13 Page 19 10. I am not convinced that ...... 11. I can’t say I agree with this, and here’s why ............ Examples of how to agree and disagree with an opinion Statement Agree Disagree Smoking should be banned I totally agree that smoking I am sorry but I tend to in public places should be banned in public disagree with you on this places Children below 16 should I couldn’t agree more with I think it would be wrong to be given right to drive a car you allow children below age of 16 to drive Woman should not work I think so too. Women should I am afraid I have to disagree stay at home and take care of with you on this their children Harry Potter series is much Yes. I agree. Harry Potter It’s just not notified to say better than Twillight series series has a much better and because both have different well-developed story line plots Online gaming should be Absolutely right, it should be I don’t agree with you. it is a banned as it distracts the students venue for students to develop from studying their skills Rumpang kalimat 1. Vira .................... that Susilo Bambang Yudhoyono is a good president 2. Hasna and Rudi .............. that National Examination is good for measuring the student’s ability 3. ....................... the government should stop sending Indonesian workers to abroad 4. Mila : What do you think about Bali Dina : I .................. Bali is an interesting places to visit Mila : Yes, ............... 5. ................... government should provide means of substance for under priviledge people instead of building tall tower Contoh Parent Connection At home, ask your parent’s or grandparent’s opinion on the most prevalent issue in the media. Write it in English and share it with your classmates and teacher Contoh Formative Assessment Rpp Bahasa Inggris Kur. 13 Page 20 I can do this. Complete these statements. 1. The most interesting thing I learned in this chapter was _________ 2. The part I enjoyed most was _________ 3. I would like to find more about __________ 4. The hardest part in this chapter was __________ Cianjur, Juni 2015 Mengetahui Kepala Sekolah Drs. S U T A R J A, M.Pd. Nip. 19600106 198803 1 004 Rpp Bahasa Inggris Kur. 13 Guru Mata Pelajaran SITI MASPUPAH, S.Pd Nip. 19800304 200801 2 002 Page 21
