Ruang Lingkup Program Pemberdayaan Masyarakat

RUANG LINGKUP PROGRAM
PEMBERDAYAAN MASYARAKAT
Pembekalan Kuliah Kerja
Profesi (KKP)
Fakultas Ekologi ManusiaInstitut Pertanian Bogor
Auditorium GM FEMA IPB, 9 Mei 2015
Siti Amanah
Ketua Departemen
SKPM FEMA IPB
http://skpm.ipb.ac.id/
SISTEMATIKA PAPARAN
Pengantar
Filosofi KKP/KKBM
Ruang Lingkup Program Pemberdayaan
Disain, Implementasi, Monev, Tindaklanjut
Penutup
http://skpm.ipb.ac.id/
Pengantar
Mandat Departemen SKPM FEMA IPB:
“Pengembangan Ilmu Sosiologi, Antropologi,
Politik, Kependudukan, Komunikasi, Ekologi
Manusia, Pendidikan–Penyuluhan, dan
Pengembangan Masyarakat untuk Mendorong
Pemberdayaan Masyarakat (Pertanian,
Peternakan, Kehutanan, serta Perikanan dan
Pesisir).”
Keputusan Rektor Institut Pertanian Bogor Nomor:
001/K13/PP/2005 tanggal 10 Januari 2005 tentang Penataan
Departemen di Lingkungan Institut Pertanian Bogor
Visi Dept SKPM
“menjadi departemen dengan program studi yang unggul dan bertaraf
internasional di bidang komunikasi dan pengembangan masyarakat
yang berkiprah di bidang pertanian, kelautan, dan biosains tropika.”
Misi Dept. SKPM:
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
Menyelenggarakan pendidikan tinggi berkualitas yang dinamis menurut perubahan jaman;
Mengembangkan riset-riset yang mutakhir yang bermanfaat bagi pemangku kepentingan
(ABGC)
Mendorong dan mewujudkan pengabdian kepada masyarakat melalui program pengembangan
masyarakat;
Melaksanakan misi pemberdayaan masyarakat secara sosial, ekonomi, dan politik secara
partisipatif dengan dedikasi untuk kesejahteraan bangsa Indonesia;
Membina kerjasama kemitraan dengan asas manfaat bersama dengan berbagai instansi (swasta,
pemerintah, dalam negeri, dan luar negeri;)
Mewujudkan masyarakat yang berdaulat, komunikatif, adaptif terhadap lingkungan dan
berkeswadayaan tinggi serta menghormati berbagai perbedaan pandangan, suku, ras, agama, dan
jender dalam membangun pertanian dan pedesaan; dan
Mewujudkan paradigma pembangunan yang menyejahterakan pemangku kepentingan menuju
masyarakat madani.
Kompetensi lulusan S1/Level 6 KKNI
Mampu mengaplikasikan bidang keahliannya dengan memanfaatkan IPTEKS pada bidangnya
dalam penyelesaian masalah dan mampu beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi.
Mampu mengambil keputusan dngan tepat berdasarkan analisis informasi dan data, serta
mampu memberikan petunjuk dalam memilih berbagai alternatif solusi.
Mampu mengambil keputusan dengan tepat berdasarkan analisis informasi dan data,
serta mampu memberikan petunjuk dalam memilih berbagai alternatif solusi.
Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas
pencapaian hasil kerja organisasi.
KOMPETENSI SARJANA KOMUNIKASI DAN
PENGEMBANGAN MASYARAKAT (S.KPM)
Kompetensi Utama 144 sks:
mampu merancang dan
menerapkan
Metode Komunikasi
Pengembangan
Masyarakat
untuk
Memberdayakan
masyarakat
secara sosial, ekonomi, dan
politik dalam rangka
mewujudkan masyarakat
perdesaan, pertanian,
peternakan, kehutanan,
perikanan dan pesisir yang
berdaya secara berkelanjutan
Kompetensi Pendukung: KP
Mampu menerapkan
Ilmu komunikasi dan penyuluhan pembangunan,
untuk mengembangkan sumberdaya manusia dan
memberdayakan masyarakat melalui kegiatan
perancangan, pelaksanaan, dan evaluasi program
pendidikan, penelitian, dan pemberdayaan
masyarakat
sehingga
Mampu Mengelola Sumberdaya Alam dan
Lingkungan secara Adil dan bermartabat
Kompetensi Pendukung: KAREP
Mampu menerapkan ilmu
kependudukan, agraria, dan ekologi
pembangunan yang berorientasi pada
penguatan hak-hak dasar kehidupan
masyarakat dan keberlanjutan
lingkungan hidup
Pengantar
Kependudukan
Berorientasi pada
penguatan hak-hak
dasar kehidupan
masyarakat dan
keberlanjutan
lingkungan hidup
melalui
Ekologi Manusia
Pengelolaan Kolaboratif
Sumberdaya Alam
Perancangan,
implementasi, dan
evaluasi programprogram pendidikan,
Litabmas
Kajian Agraria
Politik Sumberdaya Alam
Kompetensi Pendukung: SPPM
Mampu Menerapkan Ilmu
Sosiologi Pedesaan dan
Pengembangan Masyarakat
Sebagai ilmu sosial lintas batas yang berakar pada
ilmu-ilmu sosiologi, antropologi, psikologi,
kependudukan, dan ekologi manusia
Melalui perancangan, penerapan, dan evaluasi program-program pendidikan,
penelitian, dan pemberdayaan masyarakat dalam rangka mewujudkan masyarakat
perdesaan, pertanian, peternakan, kehutanan, perikanan dan pesisir yang berdaya;
Sosiologi
Umum
Kelembagaan,
Organisasi dan
Kepemimpinan
Teknik-teknik
Partisipatoris
Sosiologi
Pedesaan
Antropologi
Sosial
Pengembangan
Masyarakat
Perubahan
Sosial
Psikologi Sosial
Lulusan S1 Program Studi KPM diharapkan mampu:
Merancang dan Menerapkan
Metode Komunikasi
Pengembangan Masyarakat
untuk Mendorong
Pemberdayaan Masyarakat
secara Sosial, Ekonomi, dan
Politik
1. Melakukan pemetaan sosial
2. Merancang dan memproduksi pesan untuk komunikasi
dan penyuluhan (advokasi, aliansi, peningkatan kapasitas,
pengorganisasian (kelompok, organisasi, komunitas)
3. Merancang program, proyek atau kegiatan untuk;
4. Melakukan evaluasi program, proyek atau kegiatan
5. Melakukan kajian dan penulisan ilmiah
6. Bekerjasama dalam merencanakan, melaksanakan, dan
mengevaluasi program/proyek/kegiatan.
7. Mengambil keputusan berdasarkan analisis data dan
informasi di tingkat komunitas atau organisasi.
LANDASAN KKP/KKBM
1.
Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional.
2. Keputusan Rektor Nomor 069/K13/PP/2003 tentang
Tata Tertib Penyelenggaraan Pendidikan.
3. Ketetapan MWA Nomor 011/MWA-IPB/2002.
4. Perpres Nomor 8/2012 tentang Kerangka Kualifikasi
Nasional Indonesia.
5. Panduan Program Sarjana di Fakultas Ekologi Manusia,
IPB, sebagai mata kuliah wajib bagi mahasiswa bernama
Kuliah Kerja Profesi dengan beban kredit 3 SKS (satuan
kredit semester).
Lokasi KKP/KKBM 2014
 Daerah tertinggal/perbatasan
 Daerah pesisir
 Daerah percontohan Kampung Gizi
(Lokakarya KKPFEMA 2014)
No
Daerah KKP
Jumlah Mahasiswa
1 Kab. Sumbawa Barat
3
2 Kab. Kalimantan Barat
4
3 Kab. Kediri
5
4 Kab. Cilacap
35
5 Kab. Natuna
28
6 Kab. Karawang
29
7 Kab. Jombang
10
8 Kab. Tegal
15
9 Kab. Bogor
238
Total Mahasiswa
367
Filosofi KKP/KKBM di Dept SKPM
Menyelaraskan topik
KKP/KKBM dengan mandat
keilmuan dan kompetensi
Dept. SKPM
Kegiatan KKP/KKBM
relevan dengan konteks
komunikasi dan
pemberdayaan masyarakat.
Arahan Program KKP/KKBM:
1. Disain informasi teknologi
pemberdayaan masyarakat;
dan/atau
2. Program alternatif aksi
pengembangan masyarakat
Tujuan KKP/KKBM
1. Mendewasakan cara berfikir, bersikap, dan bertindak serta
meningkatkan daya penalaran mahasiswa dalam melakukan
pengkajian, perumusan, dan pemecahan masalah secara
komprehensif
2. Memperdalam pengertian dan penghayatan mahasiswa
terhadap berbagai masalah dalam masyarakat, khususnya
masalah produksi pertanian, tataniaga sarana dan produksi
pertanian, kesehatan dan gizi, kesejahteraan masyarakat
serta penataan lingkungan.
LUARAN KKP/KKBM
Yang tak terukur a.l.:
- Meningkatnya kemampuan berfikir
kritis dan kreatif
- Meningkatnya kemampuan
berorganisasi, bekerja sama,
memecahkan masalah, mengambil
keputusan
- Meningkatnya kemampuan empati
terhadap kondisi sosial, ekonomi,
budaya masyarakat  kepedulian
thd bangsa – nation building
Yang terukur a.l.:
- Laporan program KKP/KKBM
- Jumlah karya tulis inovatif di bidang yg menjadi
mandat KPM (ada tiga divisi: KP, SPPM, KAREP)
- Jumlah program pelatihan yang dilaksanakan 
sesuai kebutuhan (hasil identifikasi isu – PRA dan
mengintegrasikan aspek gender)
- Produk a.l. visualisasi pembelajaran komunitas
(KIE), penggunaan IT untuk pemberdayaan, jumlah
program di bidang pertanian dan/atau non
pertanian yang dibantu, jumlah produk karya
komunitas yang dapat diperkuat kelembagaannya
dalam sub sistem pra produksi dan pasca produksi
Makna dan Dimensi Pemberdayaan
Penguasaan atas
Aset Fisik dan Material:
SDA, SDM,
finansial
Sumber-sumber intelektual
pengetahuan, informasi,
dan gagasan (ide)
Ideology Sistem nilai dan
kepercayaan yang dianut
Diadaptasi dari: Friedman (1996)
Budaya  perubahan perilaku
Dimensi
pemberdayaan
Struktur sosial  mobilitas vertikal
Lingkup Pemberdayaan …
Memperoleh
kuasa atas
sesuatu/
Manfaat
Peningkatan
Knowledge
Attitude
Practice
Penguatan
…
Ekonomi
Pemberdayaan
Pengawasan/
pengambilan
keputusan
Akses
Program Pemberdayaan harus:
1. Logis
2. Realistis
3. Bermakna bagi Masyarakat
Bidang yang relevan:
1. Penyusunan profil desa (potensi
sumber daya dan Peluang
pengembangan)
2. Penyuluhan gizi, diversifikasi pangan,
sanitasi, kesehatan lingkungan
3. Promosi produk setempat
4. Penguatan kelompok (KUBe, KSP,
UKM, PKBM, SKB, Posdaya,
Posyandu, Poktan)
5. Pelatihan sesuai kebutuhan
6. Jasa lingkungan
Tahapan KKP/KKBM
LOGIC MODEL: Program Performance
INPUTS
Program
investments
What
we
invest
OUTPUTS
Activities
What
we do
Participation
Who
we
reach
OUTCOMES
Short
Medium
What results
SO WHAT??
Sumber: Univ of Wisconsin,
Extension Cooperative Program Development
and Evaluation, 2001
Longterm
Contoh: Mengevaluasi Program
INPUTS
Staff
OUTPUTS
Design
parented
curriculum
Money
Partners
Targeted
OUTCOMES
Parents
increase
knowledge of
child dev
parents
Provide 6
training
sessions
attend
Parents learn
new ways to
discipline
Parents
use
improved
parenting
skills
Reduced
rates of
child
abuse &
neglect
Indicators
Quality of
curriculum
Sumber:
UW Extension,
2001
# sessions fully
delivered
# and %parents
who attended
each session
#, % parents who
increased
knowledge
#, % parents who
learned new ways
#, % parents
using improved
skills (specify
skills)
Decrease in
rates of abuse &
neglect among
these parents
Menyusun Rencana Evaluasi Program
Apa yang
hendak
diketahui?
Indikator kinerja, Sumber
bagaimana
informasi
mengetahuinya?
Metode
memperoleh
data
Misal:
 Survei
 Observasi
 Wawancara
 Kuesioner di akhir
program
 FGD
• Rekaman
Jadwal
Kapan dan
dimana?
Tindak Lanjut Program
Anda selaku Inisiator/Pelaksana
KKP/KKBM
Masyarakat (beneficiaries) dari
KKP/KKBM
 Data dan Informasi selama KKP/KKBM
diolah dan dianalisis, untuk apa dan kepada
siapa akan didiseminasikan?
 Monitoring dan evaluasi partisipatif
 Sintesis hasil KKP/KKBM  bagaimana
bentuk tulisan tsb, selain laporan?
 Akan didiseminasikan kepada siapa, kapan
dan bagaimana?
 Menyambungkan masyarakat dengan
pihak yang berkompeten
 Exit strategy yang baik, masyarakat
dapat melanjutkan program
PENUTUP
Untuk tercapainya profesi KPM, mahasiswa Peserta KKP harus mengupayakan :
 Meningkatkan pemahaman antar profesi  dapat membangun sinergi lintas profesi
 Mengoptimalkan 1 minggu pertama di lapangan  melakukan identifikasi potensi wilayah,
dialog dengan masyarakat, mengkaji isu pembangunan melalui teknik-teknik partisipatif
 Bersama masyarakat, mencari solusi, merumuskan dan melaksanakan program, membangun
sinergi antar program baik program kolaboratif lintas profesi maupun program “Dari
Atas” untuk memenuhi kebutuhan masyarakat
 Meningkatkan efektivitas aksi komunikasi, pengembangan dan pemberdayaan masyarakat
untuk meningkatkan keberdayaan masyarakat dan mencapai keberlanjutan program
 Menjalankan seluruh rangkaian KKP mulai dari kegiatan pembekalan, pelaksanaan, pelaporan,
dan ujian secara maksimal sehingga dapat mencapai TUJUAN KKP
I hear and I remember, I see and I understand, I do and I can
Terima kasih