silabus - SMP Semen Tonasa 1
advertisement
SILABUS Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : : : : SMPS Semen Tonasa I VII (tujuh) Ilmu Pengetahuan Sosial 1 (satu) Standar Kompetensi : 1. Memahami lingkungan kehidupan manusia. (Integrasi Karakter Bangsa ) Kompetensi Dasar 1.1 Mendeskripsika n keragaman bentuk muka bumi, proses pembentukan, dan dampaknya terhadap kehidupan. Materi Pokok/ Pembelajaran Tenaga Endogen dan Tenaga Eksogen Indikator Penilaian Kegiatan Pembelajaran Teknik Mata Pelajaran Mengamati gambar dan membaca Mendeskripsikan proses alam Tes lisan lietratur gambar bentukanendogen yang menyebabkan bentukan di muka bumi yang terjadinya bentuk muka merupakan hasil dari tenaga Tes tulis bumi. (Rasa Ingin Tahu) geologi. Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Daftar Apakah yang dimaksud tenaga pertanyaan. geologi dan berikan contohnya! Uraian Berikan dua contoh bentuk muka bumi akibat tenaga endogen dan tenaga eksogen ! Gejala diastropisme Mengamati gambar dan membaca Mendeskripsikan gejala Tes tulis dan vulkanisme literatur tentang gejala-gejala diastropisme dan vulkanisme diastropisme dan vulkanisme. serta sebaran tipe gunung api. Mengamati peta sebaran tipe Komunikatif, Demokrasi gunung api di Indonesia. Uraian Tuliskan pengertian Tipe gunung api Strato ? Faktor-faktor Mengkaji faktor-faktor penyebab Mendeskripsikan faktorPenugasan penyebab terjadinya terjadinya gempa bumi. faktor penyebab terjadinya gempa bumi gempa bumi dan akibat yang ditimbulkannya. Komunikatif Tugas rumah Buatlah peta jalur gempa bumi di Indonesia pada kertas karton ukuran A2! Dampak terjadinya Mengkaji dampak terjadinya . Mendeskripsikan dampak gempa bumi gempa bumi terhadap kehidupan. terjadinya gempa bumi terhadap kehidupan terhadap kehidupan. Peduli Lingkungan Tes Uraian Jenis-jenis batuan Mengamati contoh jenis batuan Mengindentifikasi jenis melalui gambar dan batuan yang batuan berdasarkan proses ada di lingkungan sekitar. pembentukannya. Kreatif, Rasa Ingin Tahu Tertulis Tes tulis SMPS Semen Tonasa II Tes Uraian Jelaskan dampak terjadinya gempa bumi terhadap kehidupan ! Berikan dua contoh jenis batuan sedimen! Alokasi Waktu Sumber Belajar 15 JP Peta Atlas Gambar proses terjadinya diastropisme Gambar tipe gunung api Gambar jenis batuan LKS Buku sumber yang relevan. Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Indikator Tes tulis Alokasi Waktu Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes Uraian Jelaskan proses pelapukan biologis! Tes tulis Tes Uraian Jelaskan pengertian Erosi Abrasi Memberikan contoh bentukan Tertulis yang dihasilkan oleh proses sedimentasi. Kreatif Tes Uraian Berilah 2 contoh bentang alam hasil sedimentasi oleh air! Membaca buku sumber tentang Mengidentifikasi dampak Tertulis dampak positif dan negatif tenaga positif dan negatif dari tenaga endogen dan eksogen bagi endogen dan eksogen bagi kehidupan serta upaya kehidupan serta upaya penanggulangannya. penanggulangannya. Rasa Ingin Tahu, Komunikatif Tes Uraian Jelaskan 3 manfaat material vulkanik gunung api ! Mengamati gambar dan Mendeskripsikan proses lingkungan sekitar ,tentang proses terjadinya pelapukan. pelapukan. Komunikatif, Proses erosi dan penyebabnya Mengamati obyek dan gambar tentang erosi. Proses sedimentasi. Menelaah contoh kenampakan hasil proses sedimentasi 1.2.Mendeskripsika Pengertian dan n kehidupan kurun waktu prapada masa pra- aksara aksara di Indonesia. Jenis-jenis manusia Indonesia yang hidup pada masa pra –aksara Perkembangan kehidupan pada masa pra-aksara. Teknik Mata Pelajaran Proses pelapukan Dampak positif dan negatif dari tenaga endogen dan eksogen bagi kehidupan serta upaya penanggulangannya. Penilaian Kegiatan Pembelajaran Mendeskripsikan proses terjadinya erosi, dan faktorfaktor penyebabnya. Tanggung Jawab, Komunikatif Sumber Belajar Berikan tiga contoh upaya yang dapat dilakukan untuk mengurangi terjadinya erosi ! Membaca referensi untuk merumuskan pengertian dan kurun waktu masa pra -aksara Menjelaskan pengertian dan Tes tulis kurun waktu masa pra –aksara Rasa Ingin Tahu, Komunikatif Tes Uraian Mengamati Atlas Sejarah dan foto –foto/ gambar jenis-jenis manusia Indonesia yang hidup pada masa Pra-aksara Mengidentifikasi jenis- jenis Penugasan manusia Indonesia yang hidup pada masa pra- aksara Mandiri, Komunikatif Tugas rumah Kumpulkan gambar manusia purba dan peninggalan kebudayaannya serta kelompokkan sesuai kurun waktunya kemudian buatlah mading Secara berkelompok Jelaskan pengertian masa pra aksara. 11 JP Buku sumber yang relefan Foto –foto Gambar – gambar sejarah LKS Membaca buku referensi, Mendeskripsikan mengamati gambar dan diskusi perkembangan kehidupan untuk menelaah kehidupan pada pada masa pra- aksara dan Tes tulis SMPS Semen Tonasa II Tes Uraian Berilah contoh-contoh peralatan yang dipergunakan pada masa berburu! Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Indikator Teknik Mata Pelajaran masa pra-aksara dan peralatan yang digunakan. Peninggalan – peninggalan kebudayaan. Penilaian Kegiatan Pembelajaran Membaca buku referensi dan mengamati gambar untuk mengidentifikasi peninggalan – peninggalan kebudayaan pada masa pra aksara. Bentuk Instrumen peralatan kehidupan yang dipergunakan. Kreatif, Komunikatif Mengidentiifikasi peninggalan –peninggalan kebudayaan pada masa praaksara. Peduli Sosial, keatif Kedatangan nenek moyang dari Yunani Mengamati atlas sejarah Melacak kedatangan dan tersebar di kedatangan dan persebaran persebaran nenek moyang Nusantara. nenek moyang bangsa Indonesia. bangsa Indonesia di Nusantara dengan atlas sejarah. Rasa Ingin Tahu Contoh Instrumen Jelaskan ciri-ciri kehidupan manusia pada masa berburu ! Tes tulis Penugasan SMPS Semen Tonasa II Tes pilihan ganda Peninggalan budaya Megalithikum diantaranya ialah .... a.menhir dan dolmen b.nekara dan menhir c.sarkopagus dan dolmen d.kapak lonjong dan moko Tugas rumah Buatlah secara kelompok peta kedatangan dan persebaran nenek moyang bangsa Indonesia di Nusantara! Alokasi Waktu Sumber Belajar Standar Kompetensi : 2. Memahami kehidupan sosial manusia. ( Integrasi Lingkungan Hidup) Kompetensi Dasar 2.1 Mendes kripsikan interaksi sebagai proses sosial Materi Pokok/ Pembelajaran INDIKATOR Kegiatan Pembelajaran Teknik Mata Pelajaran Kaitan interaksi Mengkaji kaitan interaksi sosial Menjelaskan kaitan interaksi sosial dengan dan proses sosial dalam kehidupan sosial dan proses sosial. proses sosial. sehari-hari di lingkungan terdeka. Peduli Sosial dan Rasa Ingin Tahu Pengaruh interaksi sosial terhadap keselarasan sosial. Penilaian Bentuk Contoh PLH Instrumen Instrumen Melakukan Interaksi antara Tes tulis Tes Uraian Jelaskan kaitan interaksi sosial dengan proses sosial! manusia dengan lingkungan sekitar Mengkaji pengaruh interaksi sosial Menjelaskan pengaruh Menjelaskan Interaksi antara terhadap keselarasan sosial. interaksi sosial terhadap manusia dengan lingkungan keselarasan sosial. sekitar Komunikatif dan peduli sosial Portofolio Rubrik Alokasi Waktu 5 JP Buatlah kliping yang terdiri dari 5 peristiwa proses assosiatif dan 5 proses dissosiatif dari surat kabar atau tabloid. Sumber Belajar Gambargambar tentang interaksi sosial dan sosialisasi. Buku-buku sumber yang relevan. Surat kabar. Masyarakat 2.2 Mendeskrip sikan sosialisasi sebagai proses pembentu kan kepribadian Pengertian sosialisasi Tanya jawab tentang pengertian sosialisasi. Faktor yang mempengaruhi sosialisasi. Mengkaji faktor-faktor yang mempengaruhi sosialisasi. Menjelaskan pengertian dan pentingnya proses sosialisasi. (Rasa Ingin Tahu) Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi sosialisasi. (kerjasama, peduli sosial Fungsi sosialisasi Diskusi tentang fungsi sosialisasi Menguraikan fungsi sosialisasi dalam dalam pembentukan kepribadian. dalam pembentukan pembentukan kepribadian. Tanggung jawab, kepribadian. komunikatif, mandiri Menerapkan pentingnya proses sosialisasi social dengan lingkungan sekitar Membedakan factor – factor yang mempengaruhi sisoalisasi dengan lingkungan hidup Menjelaskan fungsi sosialisasi dalam pembentiukan kepribadian terhadap lingkungan SMPS Semen Tonasa II Tes tulis Tes Uraian Tes tulis Tes Uraian Jelaskan pengertian sosialisasi! Sebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi sosialisasi! Tes tulis Pilihan ganda Seorang anak diajarkan untuk mencium tangan orangtuanya. Proses sosialisasi ini digolongkan sebagai sosialisasi .... a. primer b. skunder c. tersier d. kuarter 5 JP Gambargambar tentang interaksi sosial dan sosialisasi. Buku-buku sumber yang relevan. Surat kabar. Masyarakat Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran INDIKATOR Mata Pelajaran PLH 2.3 Mengidenti Syarat-syarat Tanya jawab tentang syarat-syarat Menjelaskan syarat-syarat fikasi terjadinya terjadinya interaksi sosial. terjadinya interaksi sosial. bentukinteraksi sosial. ( Rasa Ingin Tahu, Peduli bentuk Sosial ) interaksi sosial Bentuk-bentuk Diskusi tentang bentuk-bentuk interaksi sosial: interaksi sosial. Antar individu dengan individu. Antar individu dengan kelompok. Antar keompok dengan kelompok. 2.4 Mengurai- Proses sosial kan proses asosiatif interaksi sosial Proses sosial disosiatif. Penilaian Kegiatan Pembelajaran Teknik Mendeskripsikan syarat-syarat Tes tulis terjadinya interaksi social terhadap lingkungan sekitar Mengidentifikasi bentuk Menerapkan bentuk- bentuk bentuk interaksi sosial. interaksi social terhadap Rasa Ingin Tahu, Peduli Sosial lingkungan sekitar Bentuk Instrumen Pilihan ganda Contoh Instrumen Contoh interaksi sosial berikut ini adalah .... a. Guru mengajar siswa b. Petani menyiram tanaman c. Pawang melatih gajah d. Sopir menyetir taksi Alokasi Waktu Sumber Belajar 5 JP Gambargambar tentang interaksi sosial dan sosialisasi. Buku-buku sumber yang relevan. Tes unjuk Tes petik kerja kerja Buatlah kliping berita dari prosedur dan media cetak, masing-masing produk lima contoh peristiwa tentang interaksi sosial antar : individu dengan individu individu dengan kelompok kelompok dengan kelompok Diskusi tentang proses sosial asosiatif . Mengidentifikasi proses sosial Menerapkan bentuk- bentuk asosiatif . Peduli Sosial dan interaksi social terhadap demokratis lingkungan sekitar Diskusi tentang proses sosial disosiatif. Tes unjuk Panduan Memberi contoh proses sosial Menentukan proses social observasi disosiatif. Kreatif dan disosiatif terhadap perlakukan kerja maandieri, peduli social negative tanaman bunga Tes tulis Tes Uraian Jelaskan apa yang dimaksud dengan kerjasama! Cobalah identifikasi contoh dan proses sosial disosiatif yang terjadi di lingkungan masyarakatmu! Surat kabar. Masyarakat 5 JP Gambargambar tentang interaksi sosial dan sosialisasi. Buku-buku sumber yang relevan. Surat kabar. Masyarakat SMPS Semen Tonasa II Standar Kompetensi : 3. Memahami usaha manusia memenuhi kebutuhan (Integeasi PLH) Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran 3.1. Mende Hakekat manusia s - krepsikan sebagai makhluk manusia sosial dan ekonomi sebagai yang bermoral makhluk sosial dan ekonomi Makna manusia yang sebagai makhluk bermoral sosial dan makhluk dalam ekonomi. memenui kebutuh-an Ciri-ciri manusia sebagai makhluk sosial dan makhluk ekonomi. Mengaplikasikan hubungan yang harmonis antar manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral. 3.2. Mengidentif Pemanfaatan ikasi sumber daya tindakan ekonomi ekonomi berdasarkan motif dan prinsip ekonomi Tindakan dalam ekonomi berbagai INDIKATOR Penilaian Kegiatan Pembelajaran Mata Pelajaran Mendiskusikan hakekat manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi Mengkaji tentang makna manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral Membaca buku referensi selanjutnya mendiskusikan ciri-ciri manusia sbagai makhluk sosial dan ekonomi yg bermoral Menyimpulkan cara mengaplikasikan hubungan yang harmonis antar manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral. Mendiskusikan perilaku manusia dalam memanfaatkan sumber daya Ekonomi. Mendiskusikan tindakan ekonomi rasional yg dila-kukan manusia PLH Bentuk Teknik Instrumen Contoh Instrumen Mendeskripsikan hakekat manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral (Rasa Ingin Tahu, Demokratis) Melakukan kerjasama antara Tes siswa untuk menata tanaman Lisan obat dan keluarga Mengidentifikasi makna manusia sebagai makhluk sosial dan makhluk ekonomi yang bermoral (Peduli Sosial, Peduli Lingkungan) Melakukan reboisasi terhadap Tes tulis Tes Uraian Jelaskan makna manusia tanaman bunga yang sudah sebagai mati makhluk ekonomi yang bermoral! Daftar Coba berikan contoh dalam pertanyaan kehidupan sehari-hari kegiatan manusia sebagai makhluk sosial Alokasi Sumber Waktu Belajar 8 JP Buku Materi Yang relefan Lingkunga n sekolah Lingkunga n Keluarga Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk social dan bermoral Tes tulis Tes pilihan Berikut ini yang bukan ciri-ciri ganda makhluk sosial adalah : terhadap kepedulian terhadap a. saling tolong menolong pekerangan kelas/sekolah b. setia kawan dan toleransi c. individual dan egois Mewujudkan hubungan d. simpati dan empati Menjalin hubungan yang yang harmonis antarmanusia harmonis antara sesame siswa sebagai makhluk sosial & Lakukan pengamatan pada demi menjaga kebersihan dan Observas Lembar ekonomi yang bermoral i Observasi warga di sekitar tempat keindahan kelas/sekolah (Demokratis, Ped. Sosial) tinggalmu kegiatan sosial apa yang dilakukan Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk sosial dan makhluk ekonomi yang bermoral (Mandiri, Rasa ingin Tahu) Mendeskripsikan perilaku manusia dalam memanfaatkan sumber daya ekonomi yang terbatas untuk memenuhi kebutuhan hidupnya (Peduli Lingkungan dan social, mandiri Mendeskripsikan berbagai tindakan ekonomi rasional Mendeskripsikan perilaku manusia dalam memanfaatkan sumber kebutuhan yang ada di lingkungan sekitar kita Tes Lisan Daftar Bagaimana sikap kita dalam pertanyaan memanfaatkan sumberdaya ekonomi yang terbatas ? Tes tulis Tes Isian Melakukan tindakan penanaman apotik hidup SMPS Semen Tonasa II Salah satu tindakan ekonomi yang rasional yg dpt kita lakukan adalah ... . Guru IPS Lingkunga n masyaraka t 8 JP Guru IPS Ekonomi Buku Materi yg relevan Lingku ngan Keluarga Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran kegiatan sehari-hari Pengertian motif dan prinsip ekonomi Macam-macam motif dan prinsip ekonomi. INDIKATOR Penilaian Kegiatan Pembelajaran Mata Pelajaran Mendiskusikan pengertian motif dan prinsip ekonomi Membaca literatur dan mendiskusikan macam – macam motif dan prinsip Ekonomi Mendiskusikan tentang contohKegiatan/tindak-an contoh dan pentingnya kegiatan / ekonomi seharitindakan ekonomi yang berdasarkan hari berdasar motif motif dan prinsip ekonomi dan prinsip ekonomi. Tanya jawab tentang manfaat/ Manfaat/prinsip pentingnya prinsip ekonomi ekonomi dalam dalam kehidupan sehari-hari. kehidupan seharihari. yang dilakukan manusia Mendefinisikan pengertian motif dan prinsip ekonomi. (Rasa ingin tahu, Peduli Sosial) Mengidentifikasi macammacam motif dan prinsip ekonomi. (Komunikatif, Mandiri) PLH Bentuk Teknik Instrumen Contoh Instrumen Melakukan pelestarian tanaman bunga demi menjaga kelestarian lingkungan hidup Jelaskan pengertian motif Tes tulis Tes Uraian ekonomi dan prinsip ekonomi ! Mengaplikasikan kegiatan / tindakan ekonomi sehari-hari berdasar motif dan prinsip ekonomi. (Tanggungjawab, komunikatif) Melakukan kegiatan penanaman Lombok demi pemenuhan kebutuhan Amatilah kegiatan penduduk Observas Lembar disekitarmu! Buatlah laporan i Observasi tentang kegiatan sehari-hari yang dilakukan berdasarkan motif ekonomi! Mengidentifikasi manfaat /pentingnya prinsip ekonomi dalam kehidupan sehari-hari. ( Rasa Ingin Tahu, Tanggung jawab , Mandiri) Mengidentifikasi manfaat prinsip ekonomi terhadap lingkungan Pada umumnya motif ekonomi Tes tulis Tes pilihan yang dilakukan manusia adalah ganda karena ... . Mengidentifikasi macam2 a. kebutuhan b. keuntungan motif dan cara melestarikan c. sosial d. penghargaan lingkungan sekitar Mengetahui : Kepala SMPS Semen Tonasa I, Tentukan 5 macam kegiatan Tes tulis Tes Uraian ekonomi yang dilakukan seseorang dalam kehidupan sehari-hari yang berdasarkan prinsip ekonomi. Biring ere, Juli 2014 Guru Mata Pelajaran, ABD. GAFFAR MASHUD, S.Pd. NIK. 9063001 SUNARTI, S.Pd NIK. SMPS Semen Tonasa II Alokasi Sumber Waktu Belajar Lingku ngan masyara kat SMPS Semen Tonasa II
