BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan

BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan tentang pelaksanaan nilai
demokrasi dan hambatan yang dihadapi SD Negeri Kiyaran 2 Desa Wukirsari
Kecamatan Cangkringan Kabupaten Sleman, dapat disimpulkan sebagai
berikut.
1. Pelaksanaan nilai demokrasi di SD Negeri Kiyaran 2
a. Penanaman nilai demokrasi bertujuan untuk membuat siswa
memahami nilai demokrasi, sehingga nantinya dapat diterapkan
dalam kehidupan sehari-hari.
b. Nilai demokrasi yang ditanamkan yaitu sikap saling menghargai,
toleransi, partisipasi dan tidak membeda-bedakan satu sama. Nilai
demokrasi ini diintegrasikan ke dalam pembelajaran melalui contohcontoh dalam kehidupan sehari-hari, keteladanan, dan cerita.
2. Hambatan pelaksanaan nilai demokrasi di SD Negeri Kiyaran 2
a. Kemampuan guru yang masih kurang dalam menyosialisaikan nilainilai demokrasi kepada siswa dalam pembelajaran. Kurangnya
kemampuan guru dalam membuat RPP yang mengintegrasikan nilainilai demokrasi, memilih metode yang sesuai dengan karakteristik
siswa, mengimplementasikan RPP dalam kegiatan belajar mengajar.
Sarana dan pra sarana yang belum memenuhi seperti ruang kelas
yang nyaman, media pembelajaran yang mencakup semua mata
72
pelajaran dan sesuai dengan kebutuhan siswa, serta buku-buku di
perpustakaan yang menarik dan relevan dengan kurikulum yang
digunakan.
b. Upaya yang dilakukan guru saat mengalami hambatan dalam
melaksanakan nilai demokrasi yaitu, saling tolong-menolong ketika
ada guru yang mengalami kesulitan, membeli RPP dari kelas satu
sampai dengan kelas enam dalam satu paket RPP, dan membawa
benda yang ada di sekitar siswa maupun gambar.
.
B. Saran
Saran yang penulis ajukan berdasarkan simpulan di atas adalah sebagai
berikut.
1. Kepala sekolah hendaknya lebih mempertegas kebijakan untuk guru agar
meningkatkan kemampuan dalam menyusun dan melaksanakan RPP yang
mengintegrasikan nilai-nilai demokrasi melalui diklat, memberikan
motivasi yang lebih untuk guru agar selalu meningkatkan kualitas
pembelajaran dengan kelompok kerja.
2. Guru hendaknya lebih meningkatkan kemampuan dalam menyusun dan
mengimplementasikan RPP yang mengintegrasikan nilai-nilai demokrasi
sesuai karakteristik yang dimiliki siswa dengan membaca buku tentang
metode pembelajaran yang mengaktifkan siswa dan diskusi dengan guru
lain, memberikan kesempatan kepada siswa untuk mandiri sebagai bentuk
menghargai siswanya dalam mengembangkan diri, selalu berpandangan
positif pada siswa yang lambat belajar maupun nakal, memberikan
73
kesempatan bagi siswa untuk berdiskusi baik tentang mata pelajaran
tertentu maupun proses pembelajaran lainnya, membuat siswanya percaya
diri dengan memberika kepercayaan kepada siswa, serta mendengarkan
setiap perkataan siswa sebagai sikap menghargai pendapatnya.
3. Siswa hendaknya lebih meningkatkan kemampuan kognitif dengan banyak
membaca dan meningkatkan afektifnya terutama toleransi, saling
menghargai dan tidak membeda-bedakan satu sama lain dengan
membiasakan diri bersikap sesuai nilai-nilai demokrasi agar tercipta
suasana yang harmonis di sekolah dan lingkungan sekitar.
74