pedoman penegembangan silabus

http://SilabusRPP.Com
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan (SBK)
Kelas III (3) Semester 2
UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2
SILBUSRPP.COM
http://SilabusRPP.Com
SILABUS PEMBELAJARAN
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
Kompetensi Dasar
8.1 Menjelaskan
simbol dalam
karya seni rupa
tiga dimensi
: ……………………
: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
: III
: 2 (Genap)
: 8. Mengapresiasi karya seni rupa
Materi Pokok /
Pembelajaran
Symbol, makna
symbol, ragam
hias.
Kegiatan
Pembelajaran





mempelajari
makna sebuah
warna.
mengungkapkan
perasaan saat
melihat karya seni
yang berwarnawarni.
membuat tulisan
tentang
perasaannya atas
berbagai symbol
warna.
mengungkapkan
secara lisan
tentang
perasaannya
terhadap makan
symbol warna dan
ragam hias.
menyebutkan
warna-warna yang
sering dipakai
dalam pakaian
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2
Indikator Pencapaian
Kompetensi



Menjelaskan berbagai
makna symbol warna
dan ragam hias pada
karya seni rupa dua
dimensi dan tiga dimensi
di lingkungan sekitar.
membuat tulisan tentang
perasaannya atas
berbagai jenis symbol
warna dan ragam hias
pada karya seni rupa.
menyampaikan secara
lisan tentang
perasaannya terhadap
berbagai makna symbol
warna dan ragam hias
pada karya seni rupa.
SILBUSRPP.COM
Teknik
Lisan,
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Praktek
Contoh
Instrumen
Buatkan
tulisan
tentang
perasaannya
atas berbagai
jenis symbol
warna dan
ragam hias
pada karya
seni rupa
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4 X 35
menit
Kreasi Seni
dan Kerajinan
Tangan Kls
III
http://SilabusRPP.Com

Pola ragam hias



Gambar dekoratif





8.2 Menunjukkan
sikap apresiatif
terhadap symbol
dalam karya seni
rupa tiga dimensi.
Sikap apresiatif



adat di lingkungan
siswa.
mengamati
penggunaan warna
pada selendang
dari minangkabau.
Selimut / mantel
dari Sumba.
mengamati
berbagai pola
ragam hias.
membuat pola
dasar.
menggabungkan
beberapa pola
dasar menjadi
pola baru.
membuat gambar
dekoratif.
menempelkan
gambar dekoratif
pada benda hias.
membuat tempat
pensil.
membuat
pembatas buku.
membuat kartu
ucapan.
mengamati
beberapa symbol.
menulis tindakan
siswa ketika
melihat symbol
tertentu.
menyebutkan
makna beberrapa
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2

Membuat gambar pola
ragam hias.
Lisan
praktek
Buatkan
gambar pola
ragam hias
2 X 35
menit
Kreasi Seni
dan Kerajinan
Tangan Kls
III

membuat komposisi
warna dari berbagai
perpaduan symbol warna
pada pola ragam hias.
membuat gambar
dekoratif dari berbagai
pola ragam hias yang
dikembangkan dari
symbol warna dan ragam
hias berdasarkan unsure
rupa dan prosedur
perpaduannya.
Lisan
Praktek
Buatkan
komposisi
warna dari
berbagai
perpaduan
symbol
warna pada
pola ragam
hias.
2 X 35
menit
Kreasi Seni
dan Kerajinan
Tangan Kls
III
menunjukkan sikap
apresiatif terhadap
symbol dalam karya seni
rupa tiga dimensi.
Observasi,.
lesan
Tunjukkan
sikap
apresiatif
terhadap
symbol
dalam karya
seni rupa
tiga dimensi
2 X 35
menit
Kreasi Seni
dan Kerajinan
Tangan Kls
III


SILBUSRPP.COM
http://SilabusRPP.Com
symbol yang telah
tersedia.
 menggambar
symbol-simbol
yang siswa
ketahui.
 menulis makna
symbol.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Mengetahui,
Kepala Sekolah.........
..........., ............................ 20.....
Guru Mapel SBK.
(............................................)
NIP/NIK : .........................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2
(....................................................)
NIP/NIK : ...................................
SILBUSRPP.COM
http://SilabusRPP.Com
SILABUS PEMBELAJARAN
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
Kompetensi Dasar
9.1.
Mengekspresikan
diri melalui
gambar
imajinatif
mengenai alam
semesta.
: ……………………
: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
: III
: 2 (Genap)
: 9. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Materi Pokok /
Pembelajaran
Gambar imajinatif




9.2.
Memberi hiasan
atau warna pada
benda tiga
dimensi
Warna, benda tiga
dimensi.
mengamati gambar
benda-benda alam.
menggabungkan
gambar-gambar alam
menjadi gambar
pemandangan alam.
menggambar benda
buatan manusia dari
bahan ciptaan Tuhan.
membuat gambar
imajinatif mengenai
alam semesta.

membuat gambar
imajinatif mengenai
alam sekitar.
Observasi,.
Penilaian
Bentuk
Instrumen
praktek
membawa benda tiga
dimensi yang sudah
tidak terawat dan
warnanya sudah
pudar serta tidak
terpakai.
mengecat kembali
benda-benda yang
tidak terpakai.
mencari kendi bekas
atau alas sambal /

memberi warna pada
benda tiga dimensi.
memberi hiasan
pada benda tiga
dimensi.
Praktek
praktek
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan Pembelajaran



Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2

SILBUSRPP.COM
Teknik
Contoh
Instrumen
Buatkan
gambar
imajinatif
mengenai
alam
sekitar.
Buatkan
Cara
memberi
warna pada
benda tiga
dimensi.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
5 X 35
menit
Kreasi Seni
dan
Kerajinan
Tangan Kls
III
5 X 35
menit
Kreasi Seni
dan
Kerajinan
Tangan Kls
III
http://SilabusRPP.Com
cowek (bhs. Jawa)
dari tanah liat bekas.
 menghias kendi atau
alas sambal / cowek
dengan perca, kertas,
atau cat.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Mengetahui,
Kepala Sekolah.........
..........., ............................ 20.....
Guru Mapel SBK.
(............................................)
NIP/NIK : .........................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2
(...................................................)
NIP/NIK : ..................................
SILBUSRPP.COM
http://SilabusRPP.Com
SILABUS PEMBELAJARAN DAN SISTEM PENILAIAN
Nama sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Bab
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
10.1.
10.2.
10.3.
10.4.
Menjelaskan
symbol tempo
dalam lagu.
Menjelask-an
makna
ansambel.
Menghubungk
an antara
symbol nada
dengan
elemen musik.
Menghubungk
an symbol
nada dengan
tempo dalam
lagu
: ..................................
: Seni Musik
: 3 (Tiga )
: Irama Musik.
: 10. Mengapresiasikan karya seni musik
Hasil Belajar
☺ menjelaskan
mengenai
birama dan
memperagaka
nnya.
☺ menjelaskan
mengenai
irama dan
memperagaka
nnya.
☺ menjelaskan
tempo dan
mem
peragakannya.
☺ Memainkan
ansambel
☺ Menjelaskan
melodi dan
memperagaka
nnya
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Pengalaman
Belajar
Materi
Pokok
☺ Siswa dapat
menjelaskan
mengenai
birama dan
memperagakann
ya.
☺ Siswa dapat
menjelaskan
mengenai irama
dan
memperagakann
ya.
☺ Siswa dapat
menjelaskan
tempo dan mem
peragakannya
☺ Siswa dapat
memainkan
ansambel.
☺ Siswa dapat
menjelaskan
melodi dan
memainkannya
dengan alat
musik.
☺ Mendengarkan
penjelasan
guru
mengenai
tanda birama.
Dan
memperagaka
nya. Baik itu
birama dua,
atau birama
tiga.
☺ Mendengarkan
penjelasan
guru
mengenai
irama dan
memperaga
kannya.
☺ Mendengarkan
penjelasan
guru
mengenai
tempo dan
memperaga
kannya.
☺ Tanda
Birama.
1. Birama
dua.
2. Birama
tiga.
☺Irama.
1.Memeraga
kan tempo
dengan
gerakan.
2. Irama
☺
Ansambel.
1.
Pengertian
ansambel.
☺ Melodi
lagu.
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2
SILBUSRPP.COM
Penilaian
Teknik
Tes tulis
Bentuk
Instrumen
Unjuk kerja
Contoh
Instrumen
☺ Jelaskan
mengenai
birama dan
memperag
akannya.
☺ Jelaskan
mengenai
irama dan
memperag
akannya.
☺ Jelaskan
tempo dan
mem
peragakan
nya
☺ Jelaskan
cara
memainka
n
ansambel.
☺ Jelaskan
melodi dan
memainka
nnya
dengan
Alokasi
Waktu
6 jam
Sarana Dan
Sumber
☺ Buku
kreasi seni
dan kerajinan
jilid 3,
Erlangga
Jakarta.
☺ Lagu
anak-anak
☺ Lagu
wajib.
☺ Lagu
daerah.
☺ Alat musi
ritmis,
misalnya
drum,
castanyet, dll.
☺ Alat musik
melodis.
Misalnya
pianika,
recorder,dll.
http://SilabusRPP.Com
☺ Mendengarkan
penjelasan
guru
mengenai
ansambel dan
memperagaka
nya
☺ Mendengarkan
penjelasan
guru
mengenai
melodi lagu.
alat musik.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Mengetahui,
Kepala Sekolah.........
..........., ............................ 20.....
Guru Mapel SBK.
(............................................)
NIP/NIK : .........................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2
(....................................................)
NIP/NIK : ...................................
SILBUSRPP.COM
http://SilabusRPP.Com
SILABUS PEMBELAJARAN DAN SISTEM PENILAIAN
Nama sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Bab
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
11.1.
11.2.
Memainka
n musik
dalam
bentuk
ansambel
dengan
alat musik
ritmis
sederhana
Menyanyi
k-an lagu
daerah dan
lagu anakanak
dengan
iringan
sederhana.
: ..................................
: Seni Musik
: 3 (Tiga )
: Ansambel Musik
: 11. Mengapresiasikan diri melalui karya seni musik
Hasil Belajar
☺ Menjelaskan
cara
memainkan
alat musik
ritmis.
☺ Mengiringi lagu
dengan alat
musik ritmis.
☺ Menjelaskan
cara
memainkan
alat musik
melodis.
☺ Memainkan lagu
anak-anak
dengan alat
musik ritmis.
☺ Memainkan lagu
daerah dengan
alat musik
ritmis
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
☺ Siswa dapat
menjelaskan cara
memainkan alat
musik ritmis.
☺ Siswa dapat
mengiringi lagu
dengan alat
musik ritmis.
☺ Siswa dapat
menjelaskan cara
memainkan alat
musik melodis.
☺ Siswa dapat
memainkan lagu
anak-anak
dengan alat
musik ritmis.
☺ Siswa dapat
memainkan lagu
daerah dengan
alat musik ritmis.
Pengalaman
Belajar
☺ Mendengarkan
penjelasan
guru mengenai
alat musik
ritmis serta
memperagakan nya.
☺ Dengan
bimbingan
guru,
mengiringi
lagu dengan
alat musik
ritmis.
☺ Mendengarkan
penjelasan
guru mengenai
alat musik
melodis serta
memperaga
kanya.
☺ Dengan
bimbingan
guru
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2
Penilaian
Materi Pokok
Teknik
☺ Memainkan
alat musik
ritmis.
1. Cara
memainkan
alat musik
ritmis.
2. Mengiringi
lagu dengan
alat musik
ritmis.
☺Memainkan
alat musik
melodis.
1. Lagu anakanak.
2. Lagu daerah.
SILBUSRPP.COM
Tes tulis
Bentuk
Instrumen
Unjuk kerja
Contoh
Instrumen
☺ Jelaskan
cara
memaink
an alat
musik
ritmis.
☺ Jelaskan
cara
mengirin
gi lagu
dengan
alat
musik
ritmis.
☺ Jelaskan
cara
memaink
an alat
musik
melodis.
☺ Jelaskan
cara
Aw
6 jam
Sarana Dan
Sumber
☺ Buku
kreasi
seni dan
kerajinan
jilid 3,
Erlangga
Jakarta.
☺ Lagu
anakanak
☺ Lagu
daerah.
☺ Alat musi
ritmis,
misalnya
drum,
castanyet
, dll.
☺ Alat musik
melodis.
Misalnya
pianika,
recorder,
http://SilabusRPP.Com
memainkan
lagu anakanak dengan
alat musik
melodis.
☺ Dengan
bimbingan
guru
memainkan
lagu daerah
dengan alat
musik
melodis.
memaink
an lagu
anakanak
dengan
alat
musik
ritmis.
☺ Jelaskan
cara
memaink
an lagu
daerah
dengan
alat
musik
ritmis.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Mengetahui,
Kepala Sekolah.........
..........., ............................ 20.....
Guru Mapel SBK.
(............................................)
NIP/NIK : .........................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2
(.................................................... )
NIP/NIK : ...................................
SILBUSRPP.COM
dll.
http://SilabusRPP.Com
SILABUS PEMBELAJARAN DAN SISTEM PENILAIAN
Nama sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Bab
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
12.1.
12.2.
12.3.
Menghubungkan gerak,
busana dan
perlengkapan
dengan
symbol dalam
seni tari.
Menunjukkan sikap
apresiatif
terhadap
symbol yang
terkandung
dalam karya
seni tari
berdasark-an
pengamat-an
pertunjukkan.
Menunjukkan
sikap
apresiatif
terhadap
symbol yang
terkandung
: ..................................
: Seni Tari
: 3 (Tiga )
: Aspek Pendukung Tari.
: 12. Mengapresiasi karya seni tari.
Hasil Belajar
☺ Mengidentifika
si aspek
pendukung
tari.
☺ memperagakan
tata rias tari
☺ memperagakan
tari
menggunakan
property.
☺ Memperagakan
tari dengan
menggunakan
busana tari.
☺ memperagakan
dengan
melihat gerak
tari.
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
☺ Siswa dapat
mengidentifika si
aspek pendukung
tari.
☺ Siswa dapat
memperagakan tat
arias tari.
☺ Siswa dapat
memperagakan
busana tari.
☺ Siswa dapat
memperagakan
tari mengguna
kan property.
☺ Siswa dapat
memperagakan
dengan melihat
gerak tari.
Pengalaman
Belajar
Materi
Pokok
☺ Mendengarkan
penjelasan
guru tentang
aspek
pendukung
tari serta
memperaga
kannya.
☺ Dengan
bimbingan
guru
memperagaka
n tata rias.
☺ Dengan
bimbingan
guru
memperagaka
n property tari
☺ Dengan
bimbingan
guru
memperagaka
n busana tari.
☺ Dengan
bimbingan
☺Aspek
penduku
ng Tari
1.. Tata rias.
2. Busana
tari.
3. Properti
tari.
☺ Melihat
gerak
tari.
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2
SILBUSRPP.COM
Penilaian
Teknik
Performa
nce
Bentuk
Instrumen
praktek
Contoh
Instrumen
Memperagak
an tari
dengan
menggunakan aspek
pendukung
tari
Aw
6 jam
Sarana Dan
Sumber
☺ Buku
kreasi
seni dan
kerajinan
jilid 3,
Erlangga
Jakarta.
☺ Ruang tari
☺ Make up
tari
☺ Busana tari
☺ Property
tari
☺Iringan tari
☺ Tape
recorder,
CD.
http://SilabusRPP.Com
dalam karya
seni tari
Nusantara
daerah
setempat
guru
memperagaka
n gerak tari.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Mengetahui,
Kepala Sekolah.........
..........., ............................ 20.....
Guru Mapel SBK.
(............................................)
NIP/NIK : .........................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2
(....................................................)
NIP/NIK : ...................................
SILBUSRPP.COM
http://SilabusRPP.Com
SILABUS PEMBELAJARAN DAN SISTEM PENILAIAN
Nama sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Bab
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
13.1. Menyiapkan
penyajian tarian
pendek bertema
dengan iringan
13.2. Menyajikan
tarian pendek
bertema dengan
iringan.
13.3. Mengadakan
Pementasan
perpaduan seni
tari dan musik.
:
:
:
:
:
..................................
Seni Tari
3 (Tiga )
Mempegelarkan Karya Tari.
13. Mengapresiasikan diri melalui karya seni tari.
Hasil Belajar
☺ memperagakan
tari perorangan
☺ memperagakan
tari berpasangan
☺ Memperagakan
tari
berkelompok
☺ menampilkan
karya tari, baik
secara
perorangan,
berpasangan
atau
berkelompok.
Penilaian
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
☺ Siswa dapat
memperagakan
tari perorangan
☺ Siswa dapat
memperagakan
tari berpasangan
☺ Siswa dapat
memperagakan
tari
berkelompok
☺ Siswa dapat
menampilkan
karya tari, baik
secara
perorangan,
berpasangan
atau
berkelompok.
Pengalaman
Belajar
☺ Dengan
bimbingan
guru
memperagak
an tari
perorangan
☺ Dengan
bimbingan
guru
memperagak
an tari
berpasangan
☺ Dengan
bimbingan
guru
memperagak
an tari
berkelompok
☺ Dengan
bimbingan
guru
menampilkan
karya tari.
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2
Materi Pokok
Teknik
☺Tari
Peroranga
n.
☺ Tari
berpasanga
n
☺ Tari
berkelomp
-ok.
SILBUSRPP.COM
Perform
ance
(menam
pilkan
karya
tari,
baik
secara
peroran
gan,
berpasa
ngan
atau
berkelo
mp-ok )
Bentuk
Instrumen
praktek
Contoh
Instrumen
☺ Peragakan
tari
perorang
an
☺ Peragakan
tari
berpasan
gan
☺ Peragakan
tari
berkelom
pok
☺ Tampilkan karya
tari, baik
secara
perorang
an,
berpasan
gan atau
berkelom
pok.
Aw
6 jam
Sarana Dan
Sumber
☺ Buku
kreasi
seni dan
kerajinan
jilid 3,
Erlangga
Jakarta.
☺ Ruang tari
☺ Make up
tari
☺ Busana tari
☺ Property
tari
☺Iringan tari
☺ Tape
recorder,
CD.
http://SilabusRPP.Com
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Mengetahui,
Kepala Sekolah.........
..........., ............................ 20.....
Guru Mapel SBK.
(............................................)
NIP/NIK : .........................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2
(.....................................................)
NIP/NIK : ...................................
SILBUSRPP.COM
http://SilabusRPP.Com
SILABUS PEMBELAJARAN
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
Kompetensi Dasar
14.1Menampilkan
sikap
apresiatif terhadap
benda yang
digerak
kan oleh angin.
14.2 Merancang benda
yang dapat
digerak
kan oleh angin
dari
bahan selain
kertas
14.3 Membuat benda
yang dapat
digerak
kan oleh angin
dari
bahan selain
kertas.
:
:
:
:
:
.............................................................
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
III (TIGA)
1I (GENAP)
14. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana
Materi Pokok /
Pembelajaran
Benda yang
Digerakkan angin
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
Pembelajaran
1.Membedakan benda yang dapat
dige
rakkan dan tidak
dapat digerakkan
oleh angin.
2. Mengelompokkan
benda yang dapat
digerakkan oleh
angin berdasarkan
proses kerjanya.
3. Mengidentifikasi
bahan dan alat
ben
da yang dapat
dige
rakkan oleh angin
4. Memilih bahan
dalam pembuatan
model benda yang
digerakkan oleh
1. Siswa dapat
membeda kan benda yang
dapat
digerakkan dan
tidak
dapat digerakkan
oleh
angin.
2. Siswa dapat
mengelompokkan benda yang
dapat digerakkan
oleh
angin berdasarkan
proses kerjanya.
3. Siswa dapat
mengidentifikasi bahan dan alat
benda yang dapat
digerakkan oleh angin.
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2
Penilaian
Teknik
Praktik
SILBUSRPP.COM
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
1. Bedakan benda
yang dapat
digerakkan dan
tidak dapat
digerakkan oleh
angin.
2. Kelompokkan
benda yang
dapat digerakkan
oleh angin
berdasarkan
proses kerjanya.
3. Jelaskanlah bahan
dan alat benda
yang dapat digerakkan oleh angin.
4. Jelaskanlah cara
memilih
bahan dalam
pembuatan
model benda yang
dapat benda
Alokasi
Waktu
Sumber
Bahan
4 X 40
menit
Kreasi Seni
Budaya
dan
Keterampilan,
kelas 2, Tim
Abdi Guru
,Erlangga,
halaman .........
http://SilabusRPP.Com
angin dari bahan
selain kertas.
5. Memilih ukuran
dalam pembuatan
model benda yang
digerakkan oleh
angin dari bahan
selain kertas.
6. Membuat model
mainan
7. Menghias benda
yang dibuat.
4. Siswa dapat
memilih
bahan dalam
pembuatan
model benda yang
dapat
benda yang dapat
digerakkan oleh angin.
5. Siswa dapat
memilih
kuran dalam
pembuatan
model benda yang
dapat
digerakkan oleh
angin.
6. Siswa dapat
membuat
model mainan.
7. Siswa dapat
menghias
benda yang dibuat.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2
SILBUSRPP.COM
yang dapat
digerakkan oleh
angin.
5. Jelaskanlah cara
memilih kuran
dalam pembuatan
model benda yang
dapat
digerakkan oleh
angin.
6. Jelaskanlah cara
membuat model
mainan.
7. Jelaskanlah cara
menghias benda
yang dibuat.
http://SilabusRPP.Com
Mengetahui,
Kepala Sekolah.........
..........., ............................ 20.....
Guru Mapel SBK.
(............................................)
NIP/NIK : .........................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2
(.....................................................)
NIP/NIK : ...................................
SILBUSRPP.COM