PEDOMAN PENEGEMBANGAN SILABUS

Silbusku.com
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan (SBK)
Kelas III (3) Semester 1
UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2
SILBUSRPP.COM
Silbusku.com
SILABUS PEMBELAJARAN
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
Kompetensi Dasar
1.1
Menjelaskan
symbol dalam
karya seni
rupa dua
dimensi
: ……………………
: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
: III
: 1 (Ganjil)
: 1. Mengapresiasi karya seni rupa
Materi Pokok /
Pembelajaran
Pola, pola dalam
seni





Symbol yang ada
di sekitar kita.
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan Pembelajaran



mengenal arti pola
dengan disiplin
(NK: Disiplin (
Discipline )).
mengamati pola
ciptaan Tuhan dan
pola ciptaan manusia.
mencari pola ciptaan
Tuhan dan manusia.
mengamati ragam
hias kain daari
daerah nusantara.
menemukan pola
bentuk, bidang,
tumbuhan, hewan.

mengenal arti
symbol.
menyebutkan arti
symbol pada symbol
lalu lintas dan
symbol yang lain.
membuat symbol
seendiri dan memberi



Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2
Penilaian
Mengelompokkan
berbagai jenis simbul
dari ragam hias pada
karya seni rupa di
lingkungan sekitar
dengan disiplin (NK:
Disiplin ( Discipline ))
Mengelompokkan
berbagai jenis
perpaduan symbol rupa
berdasarkan unsureunsur rupa pada karya
seni rupa.
Tes tertulis
Bentuk
Instrumen
Unjuk kerja
menjelaskan makna
perpaduan berbagai
symbol unsure-unsur
rupa pada karya seni
rupa.
membuat tulisan tentang
perasaannya atas
berbagai makna symbol
karya seni rupa.
Tes tertulis
Unjuk kerja
SILBUSRPP.COM
Teknik
Contoh
Instrumen
Jelaskan
symbol dalam
karya seni
rupa dua
dimensi
Jelaskan
makna
perpaduan
berbagai
symbol
unsure-unsur
rupa pada
karya seni
rupa.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 X 35
menit
Kreasi Seni dan
Kerajinan
Tangan Kls III
hal….
2 X 35
menit
Kreasi Seni dan
Kerajinan
Tangan Kls III
hal….
Silbusku.com
Symbol warna




1.2
menunjukkan
sikap apresiatif
terhadap
symbol dalam
karya seni
rupa dua
dimensi
Sikap apresiatif,
makna symbol.





makna.

menyampaikan secara
lesan tentang cerminan
perasaannya atas
berbagai makna symbol
pada karya seni rupa.
1.

menjelaskan berbagai
makna symbol warna
dan ragam hias pada
karya seni rupa dua
dimensi dan tiga
dimensi di lingkungan
sekitar.
membuat tulisan tentang
perasaannya atas
berbagai jenis simbol
warna dan ragam hias
pada karya seni rupa.
menyampaikan secara
lisan tentang
perasaannya terhadap
berbagai makna symbol
warna dan ragam hias
pada karya seni rupa.
Lesan,
praktek.
praktek
Buatkan
tulisan tentang
perasaannya
atas berbagai
jenis simbol
warna dan
ragam hias
pada karya
seni rupa.
2 X 35
menit
Kreasi Seni dan
Kerajinan
Tangan Kls III
hal….
Lesan,
praktek.
praktek
Buatkan
tulisan tentang
respon pada
saat melihat
symbol yang
ada di sekitar
siswa.
2 X 35
menit
Kreasi Seni dan
Kerajinan
Tangan Kls III
hal….
lesan
Jawab
singkat
Sebutkan
makna symbol
yang tersedia.
2 X 35
menit
Kreasi Seni dan
Kerajinan
Tangan Kls III
hal….
mengenal
warna.
mengenal makna
symbol warna.
memberi makna pada
symbol warna.
membuat tulisan
perasaan terhadap
warna yang
dilihatnya.
menyampaikan
perasaannya terhadap
berbagai symbol
warna dan ragam
hias pada karya seni
rupa.


menjawab
pertanyaan dari guru
tentang symbol.
menulis respon pada
saat melihat symbol
yang ada di sekitar
siswa.
membaca tulisan
respon di depan
kelas.

siswa dapat
menunjukkan sikap
apresiatif terhadap
symbol dalam karya
seni rupa dua dimensi.
menyebutkan makna
symbol yang
tersedia.
memberi makna

siswa dapat
menyebutkan makna
symbol.
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2
SILBUSRPP.COM
Silbusku.com
symbol yang siswa
ketahui.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Mengetahui,
Kepala Sekolah.........
..........., ............................ 20.....
Guru Mapel SBK.
(............................................)
NIP/NIK : .........................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2
(....................................................)
NIP/NIK : ...................................
SILBUSRPP.COM
Silbusku.com
SILABUS PEMBELAJARAN
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
Kompetensi Dasar
2.1 Mengekspresikan
diri melalui
gambar imajinatif
mengenai diri
sendiri
: ……………………
: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
: III
: 1 (Ganjil)
: 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Materi Pokok /
Pembelajaran
Gambar imajinatif




2.2 Mengekspresikan
diri melalui
gambar dekoratif
dari motif hias
daerah setempat.
Gambar dekoratif




menggambar wajah
siswa sendiri.
membandingkan gambar
wajah sendiri dengan
wajah yang sebenarnya.
mewarnai gambar wajah
sendiri.
membandingkan gambar
wajah sendiri dengan
foto yang sudah jadi.

membuat pola untuk
membuat gambar
dekoratif.
menjiplak pola buatan
sendiri pada kertas
gambar.
mewarnai pola hias
buatan sendiri.
mencari motif hias
daerah sendiri / di
Indonesia yang diperoleh
dari jarit, kain,
selendang, dll.

Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2
membuat gambar
imajinatif mengenai
diri sendiri.
mewarnai gambar
wajahnya sendiri.
Praktek
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Praktek
membuat pola untuk
membuat gambar
dekoratif.
membuat gambar
dekoratif dari pola
buatan sendiri.
membuat gambar
dekoratif dari motif
hias daerah setempat.
Praktek
Praktek
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan Pembelajaran



SILBUSRPP.COM
Teknik
Contoh
Instrumen
Buatkan
gambar
imajinatif
mengenai
diri sendiri.
Buatkan
pola untuk
membuat
gambar
dekoratif.
AW
Sumber
Belajar
5 X 35
menit
Kreasi Seni
dan Kerajinan
Tangan Kls
III
5 X 35
menit
Kreasi Seni
dan Kerajinan
Tangan Kls
III
Silbusku.com
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Mengetahui,
Kepala Sekolah.........
..........., ............................ 20.....
Guru Mapel SBK.
(............................................)
NIP/NIK : .........................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2
(....................................................)
NIP/NIK : ...................................
SILBUSRPP.COM
Silbusku.com
SILABUS PEMBELAJARAN DAN SISTEM PENILAIAN
Nama sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Bab
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
1.
Mengidentifika
si berbagai
symbol nada
dalam lagu
sederhana.
2.
Menghubung
kan antara
symbol nada
dengan elemen
musik.
3.
Menghubung
kan antara
symbol nada
dengan tem po
dalam lagu.
: ..................................
: Seni Musik
: 3 (Tiga )
: Simbol Musik.
: 3. Mengapresiasi karya seni musik.
Hasil Belajar
☺ Mengidentifika si macammacam
symbol
musik.
☺ Menjelaskan
dan
memperagak
an symbol
sederhana
☺ Menjelaskan
dan
Memperagak
an melodi
dengan
symbol.
☺ Menjelaskan
dan
Memperagak
an melodi
kuat dan
lemah.
☺ Menjelaskan
dan
Memperagak
an Tempo
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
☺ Siswa dapat
menyebutkan
symbol musik
sederhana.
☺ Siswa dapat
menyusun dan
menunjukkan
pola melodi
pendek dengan
menggunakan
symbol musik
secara visual.
☺ Siswa dapat
membedakan
melodi kuat dan
melodi lemah.
☺ Siswa dapat
membedakan
tempo lambat,
sedang, dan
cepat dari lagu
yang diper
dengarkan.
Pengalaman
Belajar
Materi
Pokok
☺ Mendengarkan
penjelasan
guru
mengenai
macammacam
symbol
musik dan
memperagak
an nya.
☺ Mendengarkan
penjelasan
guru
mengenai
menyusun
melodi
dengan
symbol dan
memperaga
kannya
☺ Mendengarkan
penjelasan
guru
mengenai
melodi luat
dan lemah
☺Macammacam
simbol.
1. Simbol
Sederha
na.
2. Menyusun
melodi
dengan
symbol.
3. Melodi
kuat dan
lemah.
☺ Tempo.
1. Tempo
lambat,
sedang
dan
cepat.
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2
SILBUSRPP.COM
Penilaian
Teknik
Tes tulis
Bentuk
Instrumen
Unjuk kerja
Contoh
Instrumen
 Sebutkan
symbol
musik
sederhana.
 Susunkanl
ah dan
menunjuk
kan pola
melodi
pendek
dengan
mengguna
kan
symbol
musik
secara
visual.
 Bedakan
melodi
kuat dan
melodi
lemah.
 Bedakan
tempo
lambat,
sedang,
Alokasi
Waktu
4 jam
Sarana Dan
Sumber
☺ Buku
kreasi seni
dan
kerajinan
jilid 3,
Erlangga
Jakarta.
☺ Alat tulis.
☺ Lagu.
Silbusku.com
lambat,
sedang dan
cepat.
☺ Serta
memperaga
kannya.
serta
memperaga
kannya.
☺ Mendengarkan
penjelasan
guru
mengenai
tempo
lambat,
sedang dan
cepat serta
memperagakan.
dan cepat
dari lagu
yang diper
dengarkan
.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Mengetahui,
Kepala Sekolah.........
..........., ............................ 20.....
Guru Mapel SBK.
(............................................)
NIP/NIK : .........................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2
(....................................................)
NIP/NIK : ...................................
SILBUSRPP.COM
Silbusku.com
SILABUS PEMBELAJARAN DAN SISTEM PENILAIAN
Nama sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Bab
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
4. 1 Memainka
n alat
musik
ritmis.
4. 2 Menyanyi
kan lagu
wajib,
lagu
daerah
dan lagu
anak-anak
dengan
atau tanpa
iringan
sederhana.
:
:
:
:
:
Hasil Belajar
☺ Memperagakan
berbagai cara
memainkan
alat musik
ritmis.
☺ mengiringi lagu
dengan alat
musik ritmis.
☺Mempertunjukka
n karya musik
kepada anggota
kelas lain
dengan
bermain musik.
☺ menyanyikan
lagu anak-anak
dengan syair
yang benar
dihadapan
anggota kelas
lain.
☺ menyanyikan
lagu wajib
dengan syair
yang benar di
hadapan
..................................
Seni Musik
3 (Tiga )
Karya Musik.
4. Mengapresiasikan diri melalui karya seni musik
Penilaian
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Pengalaman
Belajar
Materi Pokok
☺ Siswa dapat
memperagaka
n berbagai
cara
memainkan
alat musik
ritmis.
☺ Siswa dapat
mengiringi
lagu dengan
alat musik
ritmis.
☺ Siswa dapat
mempertunju
kkan karya
musik kepada
anggota kelas
lain dengan
bermain
musik.
☺ Siswa dapat
menyanyikan
lagu anakanak dengan
syair yang
benar
☺ Mendengarkan
penjelasan guru
mengenai alat
musik ritmis.
Dan
memperagakan
ya.
☺ Dengan
bimbingan guru
mengiringi lagu
dengan alat
musik ritmis.
☺ Dengan
bimbingan guru
Menyanyikan
lagu anak- anak
☺ Dengan
bimbingan guru
Menyanyikan
lagu wajib
dengan
gerakan.
☺ Dengan
bimbingan guru
Menyanyikan
lagu daerah.
☺ Alat musik
ritmis.
1. Bermain alat
musik
ritmis.
2. Mengiringi
lagu dengan
alat musik
ritmis.
☺Menyanyikan
lagu anakanak
☺Menyany
ikan lagu
wajib.
1. Menyanyikan
lagu wajib
dengan
syair yang
benar.
2. Menyanyikan
lagu wajib
dengan
gerakan
☺Menyanyikan
lagu daerah.
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2
Teknik
SILBUSRPP.COM
Lisan
Bentuk
Instrumen
praktek
Contoh
Instrumen
☺ Peragakan
berbagai
cara
memainkan
alat musik
ritmis.
☺ Giringikan
lagu dengan
alat musik
ritmis.
☺ Peragakan
mempertunj
ukkan karya
musik
kepada
anggota
kelas lain
dengan
bermain
musik.
☺ Peragakan
cara
menyanyika
n lagu anakanak dengan
syair yang
AW
4 jam
Sarana Dan
Sumber
☺ Buku
kreasi
seni dan
kerajinan
jilid 3,
Erlangga
Jakarta.
☺ Lagu
anakanak
☺ Lagu
wajib.
☺ Lagu
daerah.
☺ Alat musi
ritmis,
misalnya
drum,
castanyet
, dll.
Silbusku.com
anggota kelas
lain.
☺ menyanyikan
lagu daerah.
dihadapan
anggota kelas
lain.
☺ Siswa dapat
menyanyikan
lagu wajib
dengan syair
yang benar di
hadapan
anggota kelas
lain.
☺ Siswa dapat
menyanyikan
lagu daerah.
benar
dihadapan
anggota
kelas lain.
☺ Peragakan
cara
menyanyika
n lagu wajib
dengan syair
yang benar
di hadapan
anggota
kelas lain.
☺ Peragakan
cara
menyanyika
n lagu
daerah.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Mengetahui,
Kepala Sekolah.........
..........., ............................ 20.....
Guru Mapel SBK.
(............................................)
NIP/NIK : .........................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2
(...................................................)
NIP/NIK : ..................................
SILBUSRPP.COM
Silbusku.com
SILABUS PEMBELAJARAN DAN SISTEM PENILAIAN
Nama sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Bab
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
1.
2.
Menjelaskan
symbol
dalam seni
tari.
Menunjukkan sikap
apresiatif
terhadap
symbol yang
terkandung
dalam karya
seni tari
berdasarkan
pengamatan
terhadap
pertunjukkan.
: ..................................
: Seni Tari
: 3 (Tiga )
: Gerakan simbolis.
: 5. Mengapresiasi karya seni tari.
Hasil Belajar
☺Mengidentifika
si macammacam gerak
simbolis.
☺Memperagakan
gerak
maknawi dan
gerak murni.
☺ Menjelaskan
arti gerakan
simbolis.
☺Mengidentifika
si gerakan
gemulai serta
memperaga
kannya.
☺Mengidentifika
si gerakan
patah-patah.
☺Mengidentifika
si gerakan
dinamis.
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Pengalaman
Belajar
☺ Siswa dapat
membedakan
gerak maknawi
dan gerak murni
dan memperaga
kannya.
☺ Siswa dapat
menjelaskan arti
gerakan simbo
lis.
☺ Siswa dapat
menjelaskan arti
gerakan gemulai
dan memperaga
kanya.
☺ Siswa dapat
menjelaskan arti
gerakan patahpatah dan
memperaga
kanya.
☺ Siswa dapat
menjelaskan arti
gerakan dinamis
dan memperaga
☺ Mendengarkan
penjelasan
guru tentang
macam-macam
gerakan
simbolis dan
menjelaskanny
a.
☺ Mendengarkan
penjelasan
guru tentang
gerak murni
dan gerak
maknawi serta
memperagakan
nya.
☺ Mendengarkan
penjelasan
guru tentang
arti gerakan
simbolis dan
memperaga
kannya.
~ Memperagakan
gerakan
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2
Materi Pokok
☺ Macammacam
gerakan
simbolis
1. Gerak
maknawi
dan gerak
murni.
2.Memeragaka
n gerak
murni dan
gerak
maknawi.
☺ Arti
gerakan
simbolis.
1. Gerakan
Gemulai.
2. Gerakan
patahpatah.
3. Gerakan
dinamis.
SILBUSRPP.COM
Teknik
Tes tulis
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Unjuk kerja
Contoh
Instrumen
☺ Bedakan
gerak
makna
wi dan
gerak
murni
dan
memper
aga
kannya.
☺ Jelaskan
arti
gerakan
simbo
lis.
☺ Jelaskan
arti
gerakan
gemulai
dan
memper
aga
kanya.
☺ Jelaskan
arti
Alokasi
Waktu
4 jam
Sarana Dan
Sumber
☺ Buku
kreasi
seni dan
kerajinan
jilid 3,
Erlangga
Jakarta.
☺ Ruang tari
☺Iringan tari
daerah.
☺ Tape
recorder,
CD, atau
alat
musik
daerah.
Silbusku.com
kanya.
gemulai.
~ Memperagakan
gerakan patahpatah.
~ Memperagakan
gerakan
dinamis.
gerakan
patahpatah
dan
memper
aga
kanya.
☺ Jelaskan
arti
gerakan
dinamis
dan
memper
aga
kanya.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Mengetahui,
Kepala Sekolah.........
..........., ............................ 20.....
Guru Mapel SBK.
(............................................)
NIP/NIK : .........................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2
(....................................................)
NIP/NIK : ...................................
SILBUSRPP.COM
Silbusku.com
SILABUS PEMBELAJARAN DAN SISTEM PENILAIAN
Nama sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Bab
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
6.1.
6.2.
Menyiapkan
penyajian
tarian pendek
bertema tanpa
iringan.
Menyajikan
tari pendek
bertema tanpa
iringan.
: ..................................
: Seni Tari
: 3 (Tiga )
: Karya Tari Sederhana.
: 6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari.
Hasil Belajar
☺Memperagakan
bentuk pendek
berkelompok.
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
☺ Siswa dapat
memperagakan
karya tari pendek
berkelompok.
Penilaian
Pengalaman Belajar
Materi Pokok
Teknik
☺ Mendengarkan
penjelasan guru
bentuk tari
pendek berpasa
ngan dan mem
peragakannya.
☺ Dengan
bimbingan guru
memperagakan
tari pendek
berkelompok.
☺Memeraga kan
bentuk tari
pendek.
1. Tari pendek
berpasangan.
☺ Memeraga kan
tari pendek
berkelompok
.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2
SILBUSRPP.COM
☺Performa
nce
(Memp
eragak
an
bentuk
tari
pendek
.).
Bentuk
Instrumen
Memperagak
an
Contoh
Instrumen
Peragakan Tari
pendek
berpasangan
Aw
6 jam
Sarana Dan
Sumber
☺ Buku kreasi
seni dan
kerajinan
jilid 3,
Erlangga
Jakarta.
☺ Ruang tari
☺Iringan tari
daerah.
☺ Tape
recorder,
CD.
Silbusku.com
Mengetahui,
Kepala Sekolah.........
..........., ............................ 20.....
Guru Mapel SBK.
(............................................)
NIP/NIK : .........................
(..................................................)
NIP/NIK : .................................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2
SILBUSRPP.COM
Silbusku.com
SILABUS PEMBELAJARAN
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
Kompetensi Dasar
:
:
:
:
:
.............................................................
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
III (TIGA)
1 (GANJIL)
7. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana
Materi Pokok /
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Penilaian
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Tes tulis
7.1Menampilkan sikap
apresiatif terhadap
benda yang digerak
kan oleh angin.
7.2 Merancang benda
yang dapat digerak
kan oleh angin dari
bahan kertas.
7.3 Membuat benda
yang dapat digerak
kan oleh angin dari
bahan kertas.
Benda yang
Digerakkan angin
1. Membedakan benda yang dapat dige
rakkan dan tidak
dapat digerakkan
oleh angin.
2. Mengelompokkan
benda yang dapat
digerakkan oleh
angin berdasarkan
proses kerjanya.
3. Mengidentifikasi
bahan dan alat ben
da yang dapat dige
rakkan oleh angin
4. Memilih bahan
dalam pembuatan
model benda yang
digerakkan oleh
angin dari kertas.
5. Memilih ukuran
dalam pembuatan
model benda yang
digerakkan oleh
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2
1. Siswa dapat
membeda kan benda yang
dapat
digerakkan dan
tidak
dapat digerakkan
oleh
angin.
2. Siswa dapat
mengelompokkan benda yang
dapat digerakkan
oleh
angin berdasarkan
proses kerjanya.
3. Siswa dapat
mengidentifikasi bahan dan alat
benda yang dapat
digerakkan oleh angin.
4. Siswa dapat
SILBUSRPP.COM
Bentuk
Instrumen
Unjuk
kerja
Contoh
Instrumen
1. Bedakan benda
yang dapat
digerakkan dan
tidak
dapat digerakkan
oleh
angin.
2. Kelompokkan
benda yang
dapat digerakkan
oleh
angin berdasarkan
proses kerjanya.
3. Jelaskanlah bahan
dan alat
benda yang dapat
digerakkan oleh angin.
4. Bagaimana cara
memilih
bahan dalam
pembuatan
model benda yang
dapat
Alokasi
Waktu
4 X 40
menit
Sumber
Bahan
Kreasi Seni
Budaya
dan
Keterampilan,
kelas 2, Tim
Abdi Guru
,Erlangga,
halaman .........
Silbusku.com
angin dari bahan
kertas.
6. Membuat model
mainan
7. Menghias benda
yang dibuat.
memilih
bahan dalam
pembuatan
model benda yang
dapat
benda yang dapat
digerakkan oleh angin.
5. Siswa dapat
memilih
kuran dalam
pembuatan
model benda yang
dapat
digerakkan oleh
angin.
6. Siswa dapat
membuat
model mainan.
7. Siswa dapat
menghias
benda yang dibuat.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2
SILBUSRPP.COM
benda yang dapat
digerakkan oleh angin.
5. Bagaimana cara
memilih
kuran dalam
pembuatan
model benda yang
dapat
digerakkan oleh
angin.
6. Buatkanlah
model mainan.
7. Bagaimana cara
menghias
benda yang dibuat.
Silbusku.com
Mengetahui,
Kepala Sekolah.........
..........., ............................ 20.....
Guru Mapel SBK.
(............................................)
NIP/NIK : .........................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2
(......................................................)
NIP/NIK : ...................................
SILBUSRPP.COM