aplikasi pembelajaran bahasa jerman berbasis multimedia german

Tugas Akhir - 2010
APLIKASI PEMBELAJARAN BAHASA JERMAN BERBASIS MULTIMEDIA
GERMAN LANGUAGE LEARNING APPLICATION BASED ON MULTIMEDIA
Feni Rinasari¹, Tjokorda Agung Budi Wirayuda², Angelina Prima Kurniati³
¹Teknik Informatika, Fakultas Ilmu Terapan, Universitas Telkom
Abstrak
Bahasa Jerman merupakan salah satu bahasa asing yang mulai diterapkan pada mata pelajaran
bahasa asing tingkat SMA. Pentingnya belajar Bahasa Jerman tidak lepas dari perannya dalam
dunia pendidikan dimana banyak peminat yang ingin belajar Bahasa Jerman untuk mengejar
impiannya study ke Jerman. Pembelajaran Bahasa Jerman sebaiknya dilaksanakan secara
langsung yaitu dengan percakapan langsung menggunakan Bahasa Jerman untuk menumbuhkan
kemampuan berpikir dan mengkomunikasikannya sebagai aspek penting kecakapan hidup
Adanya keterbatasan waktu belajar membuat percakapan langsung menggunakan Bahasa Jerman
sulit untuk diterapkan. Selain itu, minimnya orang yang mengusai Bahasa Jerman merupakan
hambatan dalam belajar Bahasa Jerman.
Oleh karena itu, dibutuhkan suatu media untuk memudahkan belajar Bahasa Jerman sehingga
siswa dapat belajar sendiri. Melalui media alternatif seperti aplikasi pembelajaran Bahasa Jerman
dalam proyek akhir ini yang berisi materi Bahasa Jerman khususnya materi SMA kelas XI serta
tes untuk siswa. Aplikasi pembelajaran yang meningkat di masyarakat merupakan media
penyampaian informasi yang efektif. Akan tetapi, kesulitan mendapatkan informasi
perkembangan belajar siswa sangat disayangkan oleh pihak guru. Dengan adanya aplikasi ini,
dapat mempermudah siswa dalam belajar dan membantu pihak guru untuk mengetahui
perkembangan belajar siswa.
Proyek Akhir ini dibuat dengan pendekatan multimedia. Pendekatan ini bertujuan untuk
menambah ketertarikan user dalam menggunakan aplikasi dan membantu siswa dalam belajar
Bahasa Jerman. Proyek Akhir ini dibuat dengan menggunakan authoring tool Adobe Flash CS3
dengan ActionScript sebagai authoring language, PHP dan MySql sebagai database dan software
pendukung berupa Adobe photoshop.
Kata Kunci : : multimedia, aplikasi pembelajaran, Bahasa Jerman
Fakultas Ilmu Terapan
Program Studi D3 Teknik Informatika
Tugas Akhir - 2010
Abstract
German is one of foreign language which has been started to be implemented in high school
(SMA). The importance of German is because of its role in academic society where there are a lot
of students who are interested to continue their study abroad in Germany. The learning of
German is better done directly, in this case by doing conversation using German to develop the
ability to think and convey it as an important aspect of life skill. The time limitation to create
direct German conversation made learning German much more difficult. Also, there are only a
handful of people who mastered German, made it even more harder to learn it.
Because of that, there is a huge need of a media to ease the learning of German so that students
can learn on their own. Through alternative learning media such as this German Learning
Application as a final project which consist of German learning material and test especially for
eleventh grade high school students. Learning application which is known by people are an
effective media to convey information. But there are limitaion on getting information on students
advancement that are disliked by teachers. With this application, it could ease the students in
learning and help teachers to follow up the development of their students.
This final project is made using multimedia approach. This approach is supposed to attract user
into using this application and help students in learning German. This final project is made using
Adobe Flash CS3 as authoring tool and ActionScript as authoring language. Also used PHP and
MySQL as a database and finally Adobe Photoshop as supporting language.
Keywords : multimedia, aplikasi pembelajaran, Bahasa Jerman,
Fakultas Ilmu Terapan
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)
Program Studi D3 Teknik Informatika
Tugas Akhir - 2010
1. PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Dalam era globalisasi, perkembangan teknologi komunikasi yang
sangat cepat menjadikan jarak bukan suatu hambatan untuk mendapatkan
informasi dari berbagai penjuru dunia. Informasi yang diperoleh dapat berupa
informasi tentang dunia pendidikan. Oleh karena itu, penguasaan bahasa asing
menjadi penting. Pentingnya belajar Bahasa Jerman tidak lepas dari perannya
dalam dunia pendidikan dimana banyak peminat yang ingin belajar Bahasa
Jerman untuk mengejar impiannya study ke Jerman dimana negara Jerman
menerapkan study gratis.
Saat ini kurikulum baru menetapkan bahwa tiap SMA harus mengajarkan
minimal dua mata pelajaran bahasa asing salah satunya adalah Bahasa Jerman.
Contoh SMA di Bandung yang menerapkan mata pelajaran Bahasa Jerman antara
lain SMA PGII 1 Bandung, SMA N 7 Bandung, dan SMA N 22 Bandung. SMA
PGII 1 Bandung merupakan sekolah kemitraan pemerintah Jerman. Pemerintah
Jerman akan memberikan beasiswa untuk melanjutkan study ke Jerman bagi siswa
yang berprestasi. Melalui pembelajaran Bahasa Jerman dapat dikembangkan
keterampilan peserta didik dalam berkomunikasi lisan dan tulisan untuk
memahami dan menyampaikan informasi, pikiran, dan perasaan.
Pada sistem sekarang media pembelajaran Bahasa Jerman untuk tingkat
SMA masih secara manual, yaitu menggunakan buku catatan dan buku panduan
dari guru. Sistem pengajaran konvensional terlalu statis sehingga metode
pembelajaran tersebut kurang menarik.
Aplikasi Pembelajaran Bahasa Jerman Berbasis Multimedia ini,
diharapkan dapat membantu siswa dalam mempelajari Bahasa Jerman. Di sisi
lain, model pembelajaran yang inovatif dan interaktif diharapkan mampu
mengubah paradigma pembelajaran dari yang terpusat pada guru menjadi pola
pembelajaran yang menekankan keterlibatan murid baik dalam mengeksplorasi
kemampuan diri, memecahkan masalah maupun dalam proses pembangunan
konsep.
1.2 Rumusan Masalah
Adapun hal-hal yang menjadi permasalahan utama pada Proyek Akhir, di
antaranya:
1. Bagaimana cara menyajikan materi pelajaran Bahasa Jerman dengan
menggunakan alat bantu pembelajaran Bahasa Jerman yang interaktif dan
menarik?
2. Bagaimana membangun media interaktif yang dapat membantu tenaga
pengajar dalam mengetahui tingkat pemahaman siswa dalam menerima
materi?
1.3 Tujuan
Adapun tujuan Proyek Akhir, yaitu:
1. Membuat media interaktif yang dapat memperkenalkan Bahasa Jerman.
2. Mengukur kemampuan siswa berdasarkan materi dan kurikulum yaitu
melalui aplikasi web.
3. Membuat media interaktif yang dapat membantu guru dalam menyampaikan
materi.
13
Fakultas Ilmu Terapan
Program Studi D3 Teknik Informatika
Tugas Akhir - 2010
1.4 Batasan Masalah
Adapun batasan masalah dalam pembuatan Proyek Akhir , yaitu :
1. Aplikasi ini hanya terbatas pada materi Bahasa Jerman untuk SMA kelas XI.
2. Aplikasi terdiri dari 2 content yaitu aplikasi CD berisi materi dan aplikasi
web berisi soal-soal.
3. Aplikasi ini hanya diintegrasikan di jaringan lokal saja.
1.5 Penyelesaian Masalah
Untuk pembangunan sistem digunakan metode sebagai berikut:
a) Studi Literatur
Mengumpulkan referensi mengenai proses perancangan dan implementasi
untuk aplikasi yang akan dibuat, serta mencari referensi mengenai
penulisan, pengucapan, kosakata dan tata bahasa yang benar.
b) Observasi
1. Melakukan diskusi dan pembahasan, baik dengan dosen pembimbing
maupun dengan orang yang kompeten pada kasus ini.
2. Melakukan diskusi dengan Guru Bahasa Jerman yang terlibat langsung
dalam proses pengajaran.
3. Melakukan interview dengan beberapa siswa yang mengikuti
matapelajaran Bahasa Jerman.
c) Pembangunan sistem
Membangun sistem dengan metode analisis dan desain terstruktur dengan
tahapan seperti :
1) Analisis
Analisis adalah tahapan untuk menganalisis proses yang sudah ada
pada perangkat lunak. Pada tahap analisis ini dapat menentukan
analisis kebutuhan dari aplikasi pembelajaran Bahasa Jerman
khususnya materi Bahasa Jerman SMA kelas XI.
2) Perancangan sistem (desain)
Perancangan adalah proses pengumpulan kebutuhan yang diintensifkan
dan difokuskan pada proses pembangunan perangkat lunak. Pada tahap
perancangan didapatkan semua kebutuhan dalam proses pembelajaran
Bahasa Jerman untuk SMA kelas XI.
Adapun yang akan dirancang dalam pembuatan aplikasi antara lain:
a) Perancangan modul yang berupa menu untuk sistem yang dibuat.
b) Perancangan fungsionalitas, control user dan prosedur sistem.
c) Perancangan database yang digunakan untuk menyimpan data dan
menjaga integritas data.
d) Perancangan interface dan formulir yang sesuai dengan kebutuhan
aplikasi.
3) Implementasi (coding)
Pembuatan program dengan menggunakan Adobe Flash CS3 dan Sony
Sound Forge 9 untuk aplikasi berbasis multimedia sedangkan Adobe
Dreamweaver CS3, Database Mysql dan Apache Web Server untuk
aplikasi web yang berisi soal.
14
Fakultas Ilmu Terapan
Program Studi D3 Teknik Informatika
Tugas Akhir - 2010
4) Uji Coba (Test)
Uji coba dilakukan dari dua sisi yaitu sisi user dan sisi developer.
Pengujian dari sisi developer bertujuan untuk mengetahui kekurangan
program dari spesifikasi kebutuhan. Sedangkan pengujian dari sisi user
bertujuan mencocokkan program dengan kebutuhan yang telah
ditentukan. Jika ditemukan kekurangan, maka akan segera dilakukan
maintenance.
d) Dokumentasi
Mencatat semua proses pengerjaan mulai dari tahap awal sampai selesai.
1.6 Sistematika Penulisan
Sistematika penulisan yang digunakan pada proyek akhir ini adalah:
Bab I Pendahuluan
Bab ini berisi latar belakang masalah, perumusan masalah yang akan
dibahas, batasan masalah, tujuan yang ingin dicapai, metode penyelesaian
masalah, dan sistematika laporan.
Bab II Landasan Teori
Bab ini berisi dasar teori tentang Aplikasi Pembelajaran, Multimedia,
Bahasa Jerman dan tools yang digunakan.
Bab III Analisa dan Perancangan Sistem
Bab ini menguraikan analisis terhadap sistem lama dan sistem yang
dibangun dengan tujuan memahami dengan jelas proses dan kebutuhan
user yang dilakukan pada sistem tersebut, meliputi tujuan dan analisis
kebutuhan sistem, perancangan, dan proses jalannya sistem serta aliran
data.
Bab IV Implementasi dan Pengujian Sistem
Bab ini memuat penerapan dari perancangan pembelajaran menjadi bentuk
program aplikasi. Kemudian dilakukan pengujian dan evaluasi terhadap
performansi sistem.
Bab V Penutup
Bab ini berisi kesimpulan dan saran dari hasil penelitian yang telah
dilakukan serta diberikan saran–saran untuk pengembangan lebih lanjut.
15
Fakultas Ilmu Terapan
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)
Program Studi D3 Teknik Informatika
Tugas Akhir - 2010
5. PENUTUP
5.1
Kesimpulan
Berdasarkan hasil implementasi dan pengujian, maka dari separuh lebih
responden dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut:
1. Penyajian materi dengan menggunakan aplikasi Bahasa Jerman berbasis
multimedia, lebih menarik untuk dipakai belajar oleh siswa sehingga siswa
lebih mudah mengingat dan mengerti materi yang diajarkan.
2. Dari evaluasi kepuasan dengan menggunakan kuisioner, aplikasi ini
memudahkan guru dalam mengelola nilai dan soal, serta memantau nilai
siswa, yaitu melalui aplikasi web.
3. Penggunaan APBJ bagi pengajar dapat memudahkan penyampaian materi
tetapi belum sepenuhnya dapat memudahkan pengelolaan soal. Siswa
menjadi lebih tertarik mempelajari dan lebih memahami materi pelajaran
Bahasa Jerman yang diberikan.
5.2
Saran
Untuk pengembangan sistem yang lebih baik, maka penulis memberikan
beberapa saran sebagai berikut:
1. Aplikasi ini diharapkan dapat dikembangkan lagi dengan mencangkup
semua materi Bahasa Jerman, karena materi yang dibahas dalam aplikasi
ini merupakan materi pada SMA/SMK, khususnya untuk kelas XI.
2. Aplikasi dapat dibuat lebih detail pada setiap sub materi.
3. Pengembangan aplikasi pembelajaran dengan konsep yang berbeda, salah
satu contohnya pengembangan aplikasi pembelajaan dengan Augmented
Reality.
4. Pengembangan materi dan soal yang lebih banyak dan menarik lagi.
45
Fakultas Ilmu Terapan
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)
Program Studi D3 Teknik Informatika
Tugas Akhir - 2010
Daftar Pustaka
[1]
[2]
[3]
[4]
[5]
[6]
[7]
[8]
[9]
[10]
[11]
[12]
[13]
[14]
Arsyad, Azhar M.A, Prof. Dr. 2002. Media Pembelajaran.(Edisi 1,
Cetakan ke-3), PT Raja Grafindo Persada: Jakarta
Darmayanti, Yani, Sistem Informasi Pendapatan Pajak PRATAMA
Berbasis Web, Proyek Akhir, STTTelkom, 2007.
Fatansyah, Ir. Buku Teks Ilmu Komputer Basis Data. Bandung :
Informatika, 1999
Hasanuddin dan Fiftin Noviyanto. 2002. Pemrograman
Actionscript dengan Flash 5 dan Aplikasinya. Yogyakarta : Andi
Offset.
Mayhew, Deborah J. 1992. Principles and Guidlines in Software
User Interface Design. New Jersey : Prentice Hall.
MADCOMS, LPKBM. 2004. Membuat Animasi presentasi dengan
Macromedia Flash MX 2004. Madiun: Penerbit ANDI
Mulyanta, Edi S, Tutorial Tuntas Macromedia Studio MX,
Yogyakarta: Andi.
Pressman Rogger, S. Software Engineering a Pratitioner
Approach. Mc Graw – Hill Inc, Fourth Edition, 1997.
Raditya, Kama, Perangkat Ajar pembelajaran bermain gitar,
Proyek Akhir, STTTelkom, 2005.
“Klinik Pembelajaran ”, http://klinikpembelajaran.com/kp2007/
2008/07/26/menyiapkan-objek-ajar-learning-object-untukpembelajaran-berbasis-internet/ , diakses 22 Juli 2009.
“PengertianPembelajran”,
http://blog.persimpangan.com/blog/2007/08/06/pengertianpembelajaran/ , diakses 21 Juli 2009
“Perancangan Objek Ajar Multimedia”, http://id.wikipedia.org/
wiki/Not, diakses 21 Juli 2009.
web Apache
Wijaya Didik dan Andar Parulian H.2003. Tip dan Trik
Macromedia Flash MX dengan Actionscript. Jakarta : PT. Elex
Media Komputindo.
46
Fakultas Ilmu Terapan
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)
Program Studi D3 Teknik Informatika