identifikasi kebutuhan pendidikan pada organisasi

IDENTIFIKASI KEBUTUHAN PENDIDIKAN
PADA ORGANISASI PEMUDA
Oleh :
Entoh Tohani
Jurusan PLS FIP UNY
Oktober 2010
Oktober 2010
ppm 2010
1
• Organisasi Pemuda seperti karang taruna,
perkumpulan olah raga, dsb pada hakekatnya
dibentuk untuk menjadi sasaran pemberdayaan
individu dan/atau masyarakat.
• Pemberdayaan  “menjadikan berdaya” dalam
bidang ekonomi, sosial, politik, dan personal.
• Organisasi pemuda perlu dinamis  perubahan
masyarakat yang kontinue  positif dan negatif
Oktober 2010
ppm 2010
2
• Organisasi pemuda terdiri dari :
1. Aspek struktural seperti kepengurusan, sistem penataan
kerja, sistem penghargaan, dan sistem pelaksanaan tugas.
2. Aspek kultural mencakup nilai-nilai atau keyakinan yang
dianut dalam organisasi.
keduanya saling berinteraksi secara dinamis dan fungsional.
• Dalam konteks pengembangan masyarakat, aspek kultural
dan struktural perlu dikembangkan  pemahaman
kebutuhan  IDENTIFIKASI KEBUTUHAN (PENDIDIKAN).
Oktober 2010
ppm 2010
3
IDENTIFIKASI KEBUTUHAN
•
•
identifikasi kebutuhan pendidikan
Kebutuhan adl perbedaan antara kemampuan yg dimiliki saat ini dg kemampuan
yg lebih tinggi yg dikehendaki individi, lembaga atau masy.
a
Kemampuan yg lebih tinggi
c
b
Kemampuan yg dimiliki saat ini
•
Kebutuhan pendidikan  aspek kognitif, aspek afektif dan psikomotor.
•
Pemahaman thd kebutuhan pend penting karena:
1. Bagian penting kehidupan manusia
2. Keberhasilan hidup manusia lebih banyak dipengaruhi oleh tingkat
kemampuannya dalam memenuhi kebutuhan.
3. Manusia sll berusaha untuk memenuhi kebutuhannya terus menerus
4. Dalam satu kebutuhan terdapat kebutuhan lain untuk dipenuhi.
Oktober 2010
ppm 2010
4
Oktober 2010
ppm 2010
5
•
Kebutuhan individu  individu langsung, org yg membantu individu, media
massa, literatur profesional dan organisasi/community.
•
Kebutuhan organisasi 
Sumber data : staff, pekerja; pengamatan kerja karyawan; studi produksi
atau management data.
Metode
: interviews, angket, test, catatan/laporan management,
analisis masalah kelompok, analisis pekerjaan,
Analisis data : review  klasifikasi  interpretasi  evaluasi 
keputusan. Pertimbangan  cost, kepraktisan, penerimaan,
kelayakan adminstrasi.
•
Kebutuhan masyarakat  survey masy
Oktober 2010
ppm 2010
6
Mekanisme :
Analisis Kebutuhan (berbasis masy)
Bagaimana
Melakukan NA
Bagaimana
memulai NA
Analisis
Kebutuhan
Masy
Memahami
Kebutuhan
Masy
Bagaimana
memulai NA
Oktober 2010
Bagaimana
Langkah
selanjutnya
Langkah-langkah berikut:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Ungkap permasalahan
Pahami latar belakang masalahnya
Catat permasalahan yang dihadapi
Diskusikan permasalahan
Kelompokkan masalahnya
Cari pemecahannya
ppm 2010
7
NEED ASSESMENT
Apa
sebabnya?
Bagaimana
Masalah ini
timbul ?
Bagaimana Karakteristik
permasalahannya ?
Oktober 2010
Potensi apa
yg dimiliki ?
Apa masalah ini
menyangkut
seseorang?
ppm 2010
8
• Data yg dapat dihimpun
a. lingkungan fisik, geografis
b. Sejarah
c. SDA yg dimiliki
d. Karakteristik penduduk
e. Tingkat : pendidikan, kesehatan
f. Lembaga pend atau sosial
g. Data ekonomi, politik dll
Oktober 2010
ppm 2010
9
Renungan
a.
Jika kebutuhan belajar ditemukan (individu/kelompok
berpengetahuan, berskill dan bersikap dgn baik) tetapi tetap
tidak bertindak sesuai harapan (management) apa yg harus
dilakukan ?
b.
Jika tidak ada bukti ttg gaf kemampuan yg dimiliki skg dgn yg
diharapkan, bagaimana kita dapat menyatakan bahwa ada
sebuah kebutuhan belajar ?
Oktober 2010
ppm 2010
10
• Data yg dapat dihimpun
a. lingkungan fisik, geografis
b. Sejarah
c. SDA yg dimiliki
d. Karakteristik penduduk
e. Tingkat : pendidikan, kesehatan
f. Lembaga pend atau sosial
g. Data ekonomi, politik dll
Oktober 2010
ppm 2010
11