3. Jurnal Belajar Zoologi minggu ke-3

JURNAL BELAJAR
PERTEMUAN 1 MINGGU
1. IDENTITAS JURNAL
Nama
: Wahyu Kurniawan
NIM
: 201610070311113
Dosen
: Dwi Setyawan, S.Pd, M.Pd
Kelas
: Biologi II C
Pertemuan
: 1 Minggu
 (27 Februari 2017)
 (01 & 03 Maret 2017)
Topik
: 1. Klas Osteichthyes
2. Diskusi Kelompok (OIDDE)
3. Melanjutkan OIDDE
2. KONSEP PENTING YANG DIPAHAMI
Pertemuan pertama minggu ketiga mata kuliah Zoologi pada tanggal 27 Februari 2017,
sudah mulai presentasi kelompok yang menjelaskan tentang Super Klas Pisces (Klas
Osteichthyes). Klas Osteichthyes adalah klas ikan yang tubuhnya tersusun dari tulang keras
sesuai dengan namanya osteo yang artinya tulang keras dan ichthyes yang artinya ikan. Setelah
menjelaskan pengertian dari Klas Osteichthyes, kelompok presentasi menjelaskan morfologi
Klas Osteichthyes, klasifikasi hewan Klas Osteichthyes, ciri-ciri khusus, Struktur ikan, sistem
ekskresi, sistem reproduksi, sistem digestivus, sistem respirasi, sistem saraf, dan siklus hidup.
Pertemuan kedua minggu ketiga tanggal 01 Maret 2017, pembelajaran menggunakan
sistem OIDDE. Sebelum memulai OIDDE, Pak Dwi Setyawan menjelaskan tentang Bioetika
Hewan dan selanjutnya Pak Dwi Setyawan menampilkan video sekelompok orang mencari
ikan yang menggunakan Bom Ikan, Racun Ikan, dan Pukat Harimau, setelah itu Pak Dwi
Setyawan menyuruh Mahasiswa Nya mengamati video tersebut dan membagi kelompok untuk
mendiskusikan hasil pengamatan dengan sistem OIDDE. Perwakilan kelompok maju ke depan
melekukan suit untuk memilih kelompok mana saja yang presentasi ke depan. Sebelum
presentasi ke depan, Pak Dwi Setyawan menyuruh membuat gambar tentang video yang sudah
diamati dan di presentasikan ke depan dengan hasil diskusi kelompok tersebut.
1
Pertemuan ketiga minggu ketiga tanggal 03 Maret 2017, Pak Dwi Setyawan menyuruh
untuk melanjutkan presentasi pada pertemuan sebelumnya. Setelah semua kelompok sudah
presentasi ke depan, Pak Dwi Setyawan mereview materi yang sudah di presentasikan tiap
kelompok tersebut.
3. KONSEP YANG BELUM DIPAHAMI
Adapun konsep yang belum saya pahami sejauh ini, yaitu:
1. Bagaimana Reproduksi Klas Osteichthyes?.
4. PERMASALAHAN
Beberapa permasalahan yang muncul dalam pertemuan ini adalah:
1. Mengapa ikan air tawar menghasilkan sisa ekskresinya berupa urin dalam jumlah
banyak dan encer, sedangkan pada ikan air laut urinnya sedikit dan pekat?. (Fitri
Handayani)
 Jawaban : Ginjal ikan air laut lebih panjang dari pada ginjal ikan air tawar, itulah
yang menyebabkan urin yang dihasilkan ikan air tawar jumlahnya banyak dan
encer.
2. Apa perbedaan bentuk anatomi ikan air laut dan ikan air tawar?. (Diana Khoiroh)
 Jawaban : Salah satu perbedaan bentuk ikan air laut dan ikan air tawar adalah ginjal
ikan air laut lebih panjang dari pada ginjal ikan air tawar.
3. Apakah bentuk sirip setiap ikan dipengaruhi oleh ekologi disekitarnya?.
(Cahyanandra Dion A)
 Jawaban : Iya, sebab setiap ikan akan mengalami evolusi bentuk morfologi yang
dipengaruhi oleh lingkungan sekitarnya.
4. Apakah Pisces Klas Osteichthyes hanya memiliki sirip dengan bentuk homocercal, atau
adakah jenis sirip lainnya pada sub Klas Osteichthyes?. (Elly Khoirunisa)
 Jawaban : Tidak, teptapi kebanyakan Pisces Klas Osteichthyes berbentuk
homocercal.
5. Apa fungsi dari 2 lapis epidermis Pisces Klas Osteichthyes?. (Ahmad Eka Mujahidin)
 Jawaban : Terdapat 2 lapis epidermis yaitu Endoskleton (tulang rawan) yang
terletak di dalam fungsinya untuk menopang tubuh dan melindungi organ dalam
dan Ekso Skleton salah satunya adalah sirip yang funginya sebagai alat gerak.
2
6. Apa saja fungsi dari setiap bagian pada sirip?. (Rahdiyana Aji P)
 Jawaban : Pectoral berfungsi untuk berenang, Spisidorsal untuk persenjataan,
Caudal Fin untuk mendorong, Pelvic Fins untuk mempertahankan posisi tegak saat
ikan diam, dan Anal Fins untuk kemudi.
7. Bagian tubuh ikan Klas Osteichthyes apa yang dapat membantu menyesuaikan suhu
tubuhnya dengan lingkungan sekitar?. (Rico Dwi Setiawan)
 Linea Lateralis / Lateral Line yaitu bagian saraf sensori yang menerima rangsangan
dari lingkungan yaitu tekanan dan air lalu saraf diantarkan ke otak.
5. TAMBAHAN Dari Pak Dwi Setyawan, S.Pd, M.Pd
Ada beberapa tambahan dari Pak Dwi Setyawan, yakni tentang Klas Osteichthyes

Suatu respirasi pada ikan , air mengalir di atas lamela dengan arah yang berlawanan
dengan aliran darah. Dengan pengaturan lawan arus maka terjadi peningkatan
pemindahan oksigen dari air ke darah.

Ada 4 macam ekor yakni Aeterocercal, diphycercal, homocercal, dan protocercal.
6. REFLEKSI DIRI
Jurnal belajar ini sangat bermanfaat untuk saya karena bagi saya jurnal belajar termasuk
cara belajar efektif dalam memahami setiap materi yang sudah dipelajari. Harapan saya dengan
jurnal belajar ini, daya ingat dan tangkap tentang materi yang diberikan lebih mudah dipahami,
sehingga dapat membantu proses belajar saya, dengan membiasakan diri menyusun jurnal dan
membaca jurnal tersebut akan diperoleh memori yang kuat dalam reinformasi atau sering
dikenal dengan recall, harapan lain dengan adanya jurnal ini pula saya bisa mengurangi rasa
malas, dan ada pekerjaan di tempat selain kampus oleh karena itu keberadaan jurnal ini saya
rasa sangat bermanfaat.
Harapan saya adalah output dari mata kuliah ini akan memberikan informasi dan bekal
yang sangat berharga dalam rangka mempersiapkan diri saya menjadi seorang pendidik yang
professional dan kompeten, untuk mencapainya harus dengan kerja keras serta motivasi belajar
yang tinggi.
3
KRITERIA PENILAIAN JURNAL BELAJAR
MATAKULIAH ZOOLOGI
SEMESTER GENAP 2016-2017
No
Elemen
I. Identitas
1 Nama dicantumkan
2 Seluruh masukan dibubuhi tanggal
3 Konsep yang dipelajari dicantumkan
II. Isi Jurnal
4 Mengeksplor beragam konsep penting yang
dipelajari
5 Menyajikan konsep yang belum dipahami
6 Mengidentifikasi permasalahan/pertanyaan
beserta peme-cahannya
7 Jurnal menunjukkan bahwa mahasiswa
dapat melihat dirinya
sendiri sebagai pembelajar, menemukan
dan menyelesaikan
masalah serta bekerja untuk meningkatkan
kebiasaan Belajarnya
III. Sistematika
8 Jurnal terorganisasi dengan baik dan
lengkap
IV. Lain-lain
9 Ketepatan dalam mengumpulkan jurnal
Jumlah Skor Maksimal
Skor
Maks
Penilaian
Dosen
5
5
5
15
15
15
20
10
10
100
Instrumen penilaian dikembangkan oleh Tim Zoologi periode 2016-2017
4