PPT.B1.3. KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN

KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
BAGI KEPALA SEKOLAH
PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN
PENGERTIAN KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN
(Eggen & Kauchak 2004).
Tindakan yang dilakukan (Kepala sekolah)
untuk mengembangkan lingkungan kerja
yang produktif dan memuaskan bagi guru
pada akhirya mampu menciptakan kondisi
belajar siswa semakin meningkat
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
2
Kempimpinan pembelaajaran
dalam dimensi proses
Kepemimpinan pembelajaran merupakan
tindakan yang mengarah pada terciptanya
iklim sekolah yang mampu mendorong
terjadinya proses pembelajaran yang
optimal.
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
3
Tujuan Kepemimpinan Pembelajaran
Untuk memfasilitasi guru agar dapat
peningkatan prestasi belajar, kepuasan
belajar, motivasi belajar, keingintahuan,
kreativitas, inovasi, jiwa kewirausahaan, dan
kesadaran untuk belajar sepanjang hayat.
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
4
KLEINE-KRACHT, 1993
KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN
KEPEMIMPINAN • Kepala sekolah belajar
bekerja dengan guru dan
PEMBELAJARAN
staf untuk mengembangkan
SECARA
proses belajar mengajar
LANGSUNG
KEPEMIMPINAN
PEMBELAJARAN
SECARA TIDAK
LANGSUNG
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
• memberikan sejumlah kemudahan dan
mendorong para guru dan staf untuk
mengembangkan diri, melakukan pengambilan
keputusan secara bersama-sama (sharing on
decision making), dan mengubah tata nilai serta
visi sekolah yang mengarah kepada peningkatan
kualitas pembelajaran.
5
Berkontribusi sangat signifikan
terhadap peningkatan prestasi belajar
siswa
PENTINGNYA
KEPEMIMPINAN
PEMBELAJARAN
Memberikan dorongan dan arahan
terhadap warga sekolah untuk
meningkatkan prestasi belajar siswa
Memfokuskan kegiatan-kegiatan
warganya untuk menuju pencapaian
visi, misi, dan tujuan sekolah.
Membangun komunitas belajar warga
dan menjadikan sekolahnya sebagai
sekolah belajar (learning school).
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
6
KEBERHASILAN KEPALA SEKOLAH SEBAGAI
PEMIMPIN PEMBELAJARAN
1. Sebagai penyedia sumber daya, menunjukkan kemampuan dan
manajemen waktu dan sumber daya secara efektif, menunjukkan kondisi
kelas sebagai master pengubah, dan mampu mengenal dan memotivasi
anggota staf sekolah,
2. Sebagai sumber instruksional’ terlihat dan memajukan kondisi kelas yang
efektif untuk menunjang hasil belajar, mendorong staf pengajar untuk
menggunakan berbagai macam materi pengajaran dan strategi belajar
mengajar, memberikan perhatian dan mampu mengembangkan gagasan
inovatif.
3. Sebagai komunikator, menyampaikan visi sekolah secara jelas, memahami
tujuan sekolah serta mampu menerjamahkan, membina hubungan yang
efektif dengan stakeholders, jelas dalam menyampaian sesuatu baik lisan
maupun tulisan. Keempat, kehadirannya bermakna; mampu berinteraksi
dan mempengaruhi seluruh lingkungan sekolah (Guru, staf, siswa dan
petugas lainnya.
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
7
DIAGRAM HUBUNGAN KEPEMIMPINAN
PEMBELAJARAN, MANAJEMEN PERUBAHAN,
DAN BUDAYA SEKOLAH
Kepemimpinan
Pembelajaran
Sikap
FAKTOR
EKSTERNAL
Manajemen
Perubahan
Budaya
Sekolah
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
Manajemen
Kelas
Keteram
-pilan
Siswa
Pengeta
huan
8
Efektivitas Peran
Kepemimpinan Pembelajaran
Semakin berdaya peran kepala sekolah dalam
mengarahkan, memotivasi, dan mempengaruhi
guru dalam proses belajar mengajar maka dapat
meningkatkan efektivitas siswa belajar
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
9
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
10
ENAM PRINSIP KEPALA SEKOLAH DALAM
MEMERANKAN DIRINYA SEBAGAI
PEMIMPIN PEMBELAJARAN
1. Membangun tujuan bersama
2. Meningkatkan kreasi dan inovasi dalam mengembangkan
kurikulum
3. Mengembangkan motivasi pendidik dalam
mengembangkan kompetensi
4. Menjamin pelaksanaan mutu proses pembelajaran
melalui pelaksanaan monitoring atau supervisi
5. Mengembangkan sistem penilaian dalam memantau
perkembangan belajar siswa
6. Mengambil keputusan berbasis data.
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
11
MODEL
RENCANA TINDAK STRATEGIS
KEPALA SEKOLAH
1. Memfasilitasi penyusunan tujuan pembelajaran dan
standar pembelajaran
2. Melakukan sosialisasi tujuan pembelajaran dan
standar pembelajaran
3. Memfasilitasi pembentukan kelompok kerja guru
4. Menerapkan ekspektasi yang tinggi
5. Melakukan evaluasi kinerja guru dan tindak lanjut
pengembangannya
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
12
Model Tindakan (lanjutan)
6. Membentuk kultur sekolah yang kondusif bagi pembelajaran
7. Membangun learning person dan learning school
8. Menyediakan sebagian besar waktu untuk pembelajaran dan selalu
mempunyai waktu untuk guru dan siswanya
9. Melayani dengan prima kepada guru, siswa, dan orang tua siswa
10. Melakukan koordinasi terhadap guru, siswa, dan orangtua siswa
11. Melakukan monitoring dan evaluasi terhadap keberhasilan
pembelajaran akibat
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
13
KOMPETENSI KEPALA SEKOLAH SEBAGAI
PEMIMPIN PEMBELAJARAN
.
Merumuskan dan mengartikulasikan tujuan
pembelajaran
2. Mengarahkan dan membimbing pengembangan
kurikulum
3. Membimbing pengembangan dan perbaikan proses
belajar mengajar (PBM)
4. Mengevaluasi kinerja guru dan mengembangkannya
5. Membangun komunitas pembelajaran
6. Menerapkan kepemimpinan visioner dan situasional
1.
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
14
Kompetensi Kepala Sekolah
(Lanjutan..)
7. Melayani siswa dengan prima
8. Melakukan perbaikan secara terus menerus
9. Menerapkan karakteristik kepala sekolah efektif
10. Membangun Warga Sekolah agar Pro-perubahan
11. Membangun teamwork yang kompak
12. Memberi contoh dan menginspirasi warga sekolah
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
15
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
16